二、辩证唯物主义认识论（实践观）部分：(第六课)
第六课 求索真理的历程
㈠基础知识问答：
⒈什么叫实践？它有哪四个特点？人类基本的实践活动有哪三种？从认识论上讲，实践的地位和作用是什么？P42-44
⒉如何理解“实践是认识的基础”？P44-46
⒊认识的来源是什么？获得认识的途径有哪两个？P44
⒋如何理解“实践是认识发展的动力”？P45
⒌为什么说实践是检验认识的真理性的唯一标准？P45
⒍为什么对同一个确定的对象会产生多种不同的认识？P47
⒎真理的含义是什么？如何理解真理的客观性、具体性、条件性三个特点？P47
⒏为什么说认识具有反复性？为什么说认识具有无限性？P48-49
⒐如何理解认识的上升性？P49
⒑辩证唯物主义认识论的根本方法论是什么？P49
⒑综合探究：
⑴世界的物质统一性原理有何重要性？我们制定路线、方针和政策的理论依据是什么？P51
⑵一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的关系是什么？P51
⑶科学发展观最鲜明的精神实质是什么？P51
㈡基本原理（5个）
⒈实践是认识的基础（名称）
【原理内容】实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。因此，实践是认识的基础，实践决定认识。
【方法论】坚持实践第一的观点， 不断推动实践的发展，为人类造福。
【关键词】做，实践，行动，办事情，改造客观世界等
⒉实践和认识的辩证关系原理（名称）
【原理内容】①实践决定认识，实践是认识的基础：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。②认识对实践具有反作用：正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
【方法论】既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。
【关键词】做，实践，行动，办事情，改造客观世界；想，认识，想问题，认识世界等 ⒊真理的客观性原理（名称）
第六课 求索真理的历程·在实践中追求和发展真理
长沙县第二中学政治组全体教师
教学
内容 在实践中追求和发展真理 课型 新授课
教
学
目
标 知识与技能 ◇识记
(1)真理含义、谬误的含义、真理最基本的属性
(2)对同一事物有不同认识的原因。
◇理解
(1)真理是具体的有条件的
(2)认识具有反复性
(3)认识具有无限性
(4)在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
◇分析
(1)分析“真理面前人人平等”和“有用就是真理”
(2)结合具体事例分析真理是具体的有条件的
(3)结合具体事例分析真理是反复性和无限性
能力目标
(1)结合真理的概念，培养学生的比较分析能力和理解能力
(2)在讲述真理具体的有条件的及认识真理是一个过程这一知识点时，培养学生具体问题具体分析的能力及用发展的观点看问题的能力
(3)分析说明追求真理要与时俱进开拓创新
过程与方法 “感知——求是——回归”教学法
情感、态度与价值观 (1)结合实践是认识的基础这一观点的学习，引导学生理解实践第一的观点，充分发挥实践对认识的决定作用
(2)联系真理是具体的有条件的这一观点，引导学生学会在一定的条件和范围内认识真理
(3)通过对认识具有反复性和无限性观点的学习，使学生树立在实践中不断认识、丰富和发展真理的思想
教材
分析 重点 真理的客观性、追求真理是一个过程
难点 真理的具体性和条件性
学情
分析 通过学习，学生能把实践和物质、意识概念结合到一起来理解
学习用具 ppt 导学大课堂 教
学
过
程 【情景导入】
《人类探索太空的历程》
思考：材料包含有哪些认识论的道理？
《学习讲义》P117
【整体感知】通过对本课的学习，同学们将理解在实践在追求和发展真理。
【课文导语】人类在实践中认识和把握世界的过程，也就是追求真理的过程。人的正确认识究竟是从哪里来的？实践在认识过程中的地位和作用是什么？有没有客观真理？人应该如何在实践中检验和发展真理？领会和把握这些问题，对于我们正确理解和坚持党的思想路线，与时俱进地追求真理，具有重要意义。
《求索真理的历程》课时训练1
1．2011年上半年，公安部开展了全国公安机关“大走访”开门评警活动和深入调查研究，发现老百姓普遍痛恨的是大量存在于身边、直接危害社会和家庭的“四黑四害”。材料体现的认识论哲理有( )
A．实践是认识的来源
B．实践是认识发展的动力和源泉
C．实践是认识的目的
D．认识对实践具有反作用
2．[2012·杭州模拟] “操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”下列与这首诗蕴涵哲理相同的是( )
①晨兴理荒秽，戴月荷锄归 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③青山遮不住，毕竟东流去 ④天时人事日相催，冬至阳生春又来
A．①② B．②④ C．② D．①②③④
3．“把学问用于装饰是虚假，完全依靠学问上的规则断事是书生的怪癖。”这表明( )
A．书本知识比亲身实践更为重要
B．实践是获得知识的唯一途径
C．实践是检验认识真理性的唯一标准
D．书本知识要和具体实践结合
4．[2012·吉安模拟] 2011年5月1日晚，美国总统奥巴马突然召开记者会，正式宣布基地组织头目本·拉登已经死亡，并称，“正义终于得到伸张”。美国民众在白宫外欢呼庆祝。但巴勒斯坦哈马斯却谴责美国击毙本·拉登，并向这名“阿拉伯圣战战士”表示哀悼。同一件事情，有着不同的态度，主要是因为人们的认识( )
A．受到具体的实践水平的限制
B．受到不同的立场、观点等条件的限制
C．是个渐进的过程，客观事物是复杂的、变化着的，其本质和规律的暴露需要一个过程
D．仁者见仁，智者见智 5．著名物理学家基普·索恩说道：“从前，时间旅行是作家的专属领域，严肃的科学家像躲避瘟疫一样避开它。但是现在，在严肃的科学期刊，可以看到优秀理论物理学家撰写的对时间旅行可行性的分析文章。”对此，正确的认识是( )
①追求真理是一个过程 ②人文科学对自然科学的研究具有指导作用 ③实践是认识发展的动力 ④科学的使命在于把不可能变为可能
4-2-6
一、选择题
1．下列活动中不属于实践活动的是( )
A．张某对果树进行整枝修剪
B．科学家进行科学实验
C．文艺工作者到革命老区演出
D．某同学认真思考数学题
【解析】 实践是人类改造客观世界的物质性活动。A、B、C项都是人类改造客观世界的物质性活动，排除；D项是人类改造主观世界的活动，不是实践活动。
【答案】 D
2．近年来，水墨漫画进入寻常百姓视野，人们在欣赏字与画的同时，也品味了幽默和哲理。右边漫画《心有鱼力就足》给我们的哲学启示是( )
①在实践的基础上，精神力可以转化为物质力
②充分发挥主观能动性是成功的必要条件
③尊重客观规律是发挥主观能动性的基础 ④主观能动性的发挥可以突破客观条件限制
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【解析】 本题实质考查实践的两个特点的关系，主观能动性的发挥必须尊重客观规律并受客观规律制约的。④错误；漫画主要强调主观能动性的重要性，③不符合题意。①②正确。
【答案】 A
3．古诗云：“眼处心生句自神，暗中摸索总非真。画图临出秦川景，亲到长安有几人？”下列选项中与此诗句所蕴涵的哲理相同的是( )
A．近水楼台先得月，向阳花木易为春
B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
【解析】 解答本题的关键是要读懂诗句的意思。诗句的意思是：见到真实的情景，方能写得入神；无生活基础而一味玄想虚拟，则难免失真。这体现了实践是认识的基础，故与C项相符。A、B项体现的是联系的观点，D项是一般的景色描写。
【答案】 C
4．(2014·徐州市质检)美国火星探测器“好奇号”近日成功着陆火星，这一令人难以置信的成功，为人类更深入地认识火星奠定了基础。这说明( ) A．人类通过实践可以穷尽对客观世界的认识
B．实践的发展为人们提供日益完善的认识工具
C．认识是主体对客体的能动的反映
