部编版八年级上册道德与法治4.2以礼待人课后练习【附答案】

第 1 页 八年级上册道德与法治期中考试试卷

评卷人 得分

一、单选题

1．中国飞天第一人、航天英雄杨利伟做客《朗读者》节目，接受董卿采访时他提到，回顾中国60年的航天历程，无数人的很多次造就了中国人民飞天梦的第一次，是祖国和人民用智慧的双手把他送上了太空。这深刻阐述了个人和社会的关系。对此理解正确的是（ ）

①个人是社会的有机组成部分，社会由个人组成

②为了社会的发展，我们可以舍弃个人所有的正当利益

③每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养

④个人的生存和发展离不开社会

A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

2．2018年11月16日，郑州团市委组织200余名志愿者在郑州地铁1号线西三环站开展“地铁零距离文明心相依”践行文明条例我先行主题活动，并通过“小手拉大手”带动更多市民主动践行文明行为促进条例。志愿者们的行为（ ）

①是关心社会、服务他人的亲社会行为

②有利于获得他人和社会的接纳与认可

③是盲目从众的行为

④有利于形成正确的价值观念

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3．2018年10月18日至19日，第五届中国国际大数据大会在北京盛大开幕。百位大数据前沿专家围绕“实体融合新动能数字经济新发展”主题，共推大数据与实体经济深度融合发展，助力大数据产业高质量发展。这说明（ ）

①实体经济已被以大数据为代表的网络经济所替代

②互联网与传统行业融合有利于促进经济发展

③互联网已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径

④网络为经济发展注入新的活力

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

4．2018年4月20日教育部印发《关于做好预防中小学沉迷网络紧急通知》和《致全国中

第 2 页 小学家长的一封信》，要求各地传达到每一所学校、每一位家长。因此，我们应该

①远离网络，对网络说“不”

②提高警惕，练就一双“慧眼”，分清信息的良莠

③远离网络色情、暴力等不健康的内容

4.2以礼待人

一、阅读课本，补全知识。

1.礼的表现

礼主要表现在 、 、 等方面。

2.文明有礼的重要性

（1） 是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得 ，更容易赢得他人的尊重和认可。（文明有礼对个人的重要性）

（2）文明有礼促 。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成 、 的社会。（文明有礼对社会的重要性）

（3）文明有礼体现 。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。（文明有礼对国家的重要性）

3.怎样做文明有礼的人？

（1）做文明有礼的人，要 ， 。

（2）做文明有礼的人，要 、 。

（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断 、 、 和 。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。

二、判断正确。

1.“谦谦君子，赐我百朋”。这句话告诉我们礼仪有助于提升人们的精神境界。( )

2.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。这句话告诉我们要态度谦和，用语文明。( )

3.在欧美，人们双手合十，头向前微倾，表达问候。( )

4.做文明有礼的人，态度谦和，用语文明，不能对他人说“不”。( )

5.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。( )

三、单项选择。

1.“以铜为镜，可以正衣冠。以人为镜，可以明得失。以史为镜，可以知兴替。”这表明（ ）

①我们要注重仪表整洁、举止端庄 ①自我评价是认识自己的唯一途径

第2课时 以礼待人

1 教学分析

【教学目标】

知识目标 知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人

能力目标 懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人

情感态度与价值观目标 培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养

【重点难点】

教学重点：文明有礼的作用。

教学难点：如何做文明有礼的人。

2 教学过程

一、导入新课

(展示故事)

一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。

思考：他悟出了什么？

教师明确：以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。引出课题《以礼待人》。

二、新课讲授

目标导学一：待人礼为先

(一)礼的含义

活动一：阅读教材——识礼

阅读教材内容，思考：礼是什么？

教师明确：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

(二)文明有礼的重要性

活动二：情境讨论——文明有礼使人安身立命

(学生阅读教材P37“运用你的经验”)

1．思考：你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？

2．如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？

学生小组讨论，然后由小组代表发言。

教师讲述：1.到了就餐地后，“小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机”，说明他不注意坐姿优雅，而且不注意帮家长操心聚餐安排；朋友来了后，不主动打招呼，“眼睛没离开手机”，说明他不尊重客人；“菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”，说明他不注意待客礼仪，请客人先吃菜；妈妈提醒他，他“很生气”，说明他不懂得以礼待人。正确做法是：客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。2.如果我是一起就餐的客人，我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就不尊重我；我可以找个借口早点离开，或者以后不参加这种有小岩参加的聚会。

1 第二框 以礼待人

一、夯基达标

1. 著名作家歌德说:“有一种内在的礼貌,它是同爱联系在一起的,它会在行为的外表上产生出令人愉快

的礼貌。”这句话告诉我们( )

A. 文明有礼是决定事业成功的唯一因素

B. 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现 C.文明有礼在文明社会中是可有可无的

D.一个人只要有爱就一定表现出文明有礼

2. 《晏子使楚》中说:“凡人之所以贵于禽兽者,以有礼也。”这句话告诉我们( )

A.贵人一定是有礼貌的人

B.文明有礼是人立身处世的前提C.没礼貌的人如同禽兽

D.讲礼貌是所有人都做得到的

3. 礼貌待人是一种美德。下列有关礼貌的说法,不正确的是( )

A.礼貌是谦虚恭敬的态度和言行,是尊重他人的表现形式

B.礼貌是社会交往的“通行证”,是人们在交往中共同遵守的一种道德规范 C.是否礼貌待人不能影响到人际关系的好坏

D.文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂,是通往友好交往的桥梁

4. 文明礼貌不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现,更是城市的素养、国家

的脸面。在创建文明城市的过程中,作为城市的小主人,讲文明、有礼貌就要做到( )

①语言要文明,使用礼貌用语 ②宽恕他人的任何错误言行 ③态度要谦和,提高交往魅力 ④举止要端庄,做到彬彬有礼

A.①③④ B.①②④

C.①②③ D.①②③④

5. 做文明有礼的人,需要( ) 2 ①在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 ②从小事做起,从细节做起 ③要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚 ④态度谦和,用语文明,举止端庄

A.①③④ B.①②④

C.①②③ D.①②③④

6. 一个年轻人要去王庄,但是他走了很久都没走到,也不知还有多远的路,心里十分焦急。这时,迎面走

来一位拄着拐杖的老者,于是这个年轻人大声问道:“喂!老头!去王庄还有多少里路?”这位老者答

道:“还有 200 丈!”年轻人纳闷道:“怎么论丈不论里啊?”老者道:“论里(理),你该叫我爷爷!”