象棋五子棋大赛总结

五子棋活动总结1、专心、认真计算：每逢对局，便强迫自己计算各种变化，比较双方的各种攻防，查找局面最佳的一手，力求将局面掌握住并取得最终的胜利。

2、局后的检讨：对于局后研究是非常简单忽略的。

自己下过的棋局应当检讨，发觉自己或对手的错误并寻求改进之道，学习对手的优点来弥补自己的不足（不能复盘的朋友，可在对局时将棋谱记下来）。

3、定式的研究：因为五子棋开局非常重要，甚至开局便决定了整盘棋的胜负，所以肯定要分析、研究开局定式，慢慢增加对各种开局棋型变化的了解。

4、诘棋的思考：做诘棋题时无论多么简单的局面，尽量要求自己将答案看出来。

这样可以提高自己的算路。

5、名局的分析：对于高手的名局一手一手的分析、比较。

在看棋谱下一手之前先想想假如是自己会下在哪儿。

再比较棋谱下法同自己的下法优缺点各有什么不同。

这种方法最好是有肯定基础后再用，否则您将无法比较出优缺点。

6、盲棋的练习：通过下盲棋能加强对深远的变化作记忆与计算分析。

另外，对于日常生活中可能遇到有关思考与记忆的东西，尽量练习不依靠帮助工具，只由大脑处理。

以上这些就我下棋以来总结出来的经验，里面也有可能有许多不足之出，期望大家能加以指正。

我期望这些理论上的东西能在大家学下五子棋的时候有所作用。

五子棋活动总结7在这个学期里，我们五子棋兴趣小组的活动提高了学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。

现将本小组的活动情况总结如下：一、基本情况参与本学期五子棋兴趣小组活动的同学分别来自四班级一、二、三班，他们都自觉根据老师的要求，每周星期二下午第三节课自觉集中在指定教室里开展活动。

虽然他们的水平也高低不一，但他们学习情绪高涨，对该活动有着深厚的兴趣。

二、注重对学生进行情感教育。

通过向学生叙述五子棋的来历，渊源悠久的历史，以及有关五子棋的种种趣闻逸事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣和民族自豪感。

学生不仅使学生知道五子棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以增进增进同学之间的友谊。

大学生象棋大赛运动总结9篇第1篇示例：经过一系列激烈的角逐，2021年大学生象棋大赛在充满激烈竞争的氛围中落下帷幕。

这次比赛不仅展现了大学生们的智慧和勇气，也为大家提供了一个展示自己棋艺的平台。

下面，我们来对这次大赛进行一次总结，回顾比赛的精彩瞬间，以及从中所得到的收获和反思。

这次大学生象棋大赛的参与人数达到了一个新的高峰，吸引了来自全国各地的大学生参加。

他们不仅来自象棋社团，还有很多是独自热爱象棋的学子。

参赛选手的实力水平参差不齐，有些是业余爱好者，有些是专业选手，但大家都积极参与，展现出了杰出的象棋技艺和智慧。

比赛分为预赛和决赛两个阶段。

预赛中，选手们进行了分组比赛，争夺进入决赛的资格。

比赛中，选手们在扎实的棋艺基础上，展现了出色的策略和思考能力。

每一盘棋局都异常激烈，选手们在短短几十分钟内进行了激烈的较量，赢得了在场观众的阵阵喝彩。

决赛则更加激烈，每一位选手都展现出了顶尖的棋艺和极高的心理素质。

这次比赛也给予了选手们宝贵的经验和收获。

无论是取得好成绩的选手还是止步于预赛的选手，他们都从比赛中学到了很多东西。

他们不仅学到了如何更好地掌握开局、布局和攻防转换，还学到了如何保持冷静、怎样应对突发情况。

这些经验对他们今后的象棋之路将起到非常积极的作用。

除了选手，裁判和观众也是这次比赛的重要组成部分。

裁判们认真负责，确保比赛的公平公正，他们也时刻保持着专业的素养和高标准。

观众们则为比赛带来了温暖的氛围和热烈的掌声，他们是选手们最好的支持者和见证人。

在观众的加油声中，选手们更加斗志昂扬，尽展风采。

通过这次比赛，我们也能够发现一些问题和不足。

比如选手们在后期可能出现疲劳和注意力不集中的情况，这需要选手在以后的训练中加以克服。

另外一些选手也在比赛中表现出了过于保守的心态，他们在成绩上孤注一掷，而没有进行积极的调整和突破。

这些问题需要不断地总结和完善，在今后的比赛中得到改进。

我想为所有参与这次比赛的同学致以诚挚的祝贺。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，素质教育越来越受到重视。

为了丰富学生的课余生活，提高学生的思维能力和团队合作精神，我校于近期举办了一场别开生面的五子棋比赛。

本次活动得到了广大师生的热烈响应，同学们积极参与，展现出了极高的热情和竞技水平。

二、活动目的1. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生的综合素质；2. 增进同学之间的友谊，加强团队合作意识；3. 传承和发扬我国传统棋类文化，弘扬民族精神；4. 培养学生的竞技精神，激发学生对棋类运动的热爱。

三、活动过程1. 活动筹备活动筹备阶段，学校领导高度重视，制定了详细的活动方案。

班主任和体育老师负责宣传和组织学生报名，确保活动顺利进行。

2. 活动宣传为了提高同学们的参与度，学校通过班会、广播、海报等形式进行广泛宣传，让更多的同学了解五子棋比赛，激发他们的参赛热情。

3. 活动开展（1）比赛规则本次比赛采用单循环赛制，共分为四个小组，每组10人。

比赛采用中国围棋规则，棋盘大小为15×15，黑方先行。

（2）比赛流程比赛分为预赛、复赛和决赛三个阶段。

预赛阶段，每个小组进行小组内循环赛，决出每组的前三名；复赛阶段，各小组前三名进行交叉对决，决出各小组的代表队；决赛阶段，各小组代表队进行最后的较量，决出冠、亚、季军。

（3）比赛亮点本次比赛亮点纷呈，同学们在比赛中充分展现了良好的竞技状态和团队精神。

以下为部分精彩瞬间：1. 小选手们认真思考，沉着应对，展现了扎实的棋艺功底；2. 比赛中，同学们互相学习，互相鼓励，营造了良好的竞技氛围；3. 比赛结束后，同学们积极总结经验，为下一轮比赛做好准备。

4. 活动总结（1）总结经验通过本次比赛，我们总结出以下经验：1. 活动组织有序，同学们积极参与，展现了良好的精神风貌；2. 比赛过程中，同学们遵守规则，公平竞争，体现了良好的体育道德；3. 比赛结束后，同学们互相交流，取长补短，提高了自己的棋艺水平。

（2）改进措施1. 在今后的比赛中，我们要进一步提高比赛的公正性和观赏性；2. 加强对比赛规则的宣传和普及，让更多同学了解五子棋；3. 邀请专业教练进行指导，提高同学们的棋艺水平。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育越来越受到重视。

为了丰富学生的课余生活，培养学生的智力、毅力和团队精神，我校于近期成功举办了小学象棋五子棋比赛。

本次活动旨在通过竞技的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习象棋和五子棋，提高他们的思维能力和竞技水平。

二、活动目的1. 培养学生对象棋和五子棋的兴趣，激发他们的学习热情。

2. 提高学生的思维能力和逻辑推理能力。

3. 增强学生的团队协作精神，培养他们的竞技意识。

4. 丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。

三、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 联系专业教练，对参赛学生进行赛前培训。

3. 准备比赛场地、器材和奖品。

4. 宣传活动，动员学生积极参与。

四、活动过程1. 开幕式活动当天，全体参赛学生在校领导的带领下，齐聚操场，举行了简短而隆重的开幕式。

校领导发表了热情洋溢的讲话，鼓励学生们积极参与比赛，展现出自己的风采。

2. 比赛阶段比赛分为两个阶段：象棋比赛和五子棋比赛。

（1）象棋比赛象棋比赛采用单循环赛制，分为甲、乙、丙三个小组进行。

在比赛中，学生们认真思考，沉着应对，展现了良好的竞技状态。

经过激烈的角逐，最终产生了各组别的前三名。

（2）五子棋比赛五子棋比赛采用淘汰赛制，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

在比赛中，学生们充分发挥自己的实力，为观众呈现了一场场精彩的对决。

经过层层选拔，最终决出了冠、亚、季军。

3. 颁奖仪式比赛结束后，举行了隆重的颁奖仪式。

校领导为获奖学生颁发了奖品和证书，并对他们在比赛中的出色表现给予了高度评价。

五、活动成果1. 学生们对象棋和五子棋的兴趣得到了进一步提高，课余生活更加丰富多彩。

2. 通过比赛，学生们在思维能力和逻辑推理方面得到了锻炼，为今后的学习奠定了基础。

3. 比赛培养了学生的团队协作精神，提高了他们的竞技意识。

4. 活动营造了积极向上的校园文化氛围，为学校的教育教学工作注入了新的活力。

第1篇一、前言五子棋，作为中国传统的棋类游戏之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

近年来，随着国家对传统文化的重视和推广，五子棋运动在我国得到了广泛的发展。

为了进一步推动五子棋运动的普及与提高，加强各地五子棋爱好者的交流与合作，我国举办了全国五子棋比赛。

本次比赛于2022年10月1日至10月5日在我国某城市举行，吸引了来自全国各地近300名五子棋高手参加。

以下是本次比赛活动总结。

二、比赛概述1. 比赛规模：本次比赛共有来自全国各地近300名五子棋爱好者报名参加，其中男子组126人，女子组46人，少年组126人。

2. 比赛项目：本次比赛分为男子组、女子组和少年组，每个组别又分为个人赛和团体赛两个项目。

3. 比赛规则：本次比赛采用中国围棋协会制定的最新五子棋竞赛规则，比赛时间为每方30分钟包干，超时判负。

4. 比赛地点：比赛地点设在我国某城市某大酒店，比赛场地宽敞明亮，设施齐全。

三、比赛成果1. 选手表现：本次比赛选手们表现出色，比赛过程激烈精彩。

经过五天紧张激烈的角逐，最终男子组、女子组和少年组分别决出了个人赛和团体赛的前三名。

2. 比赛成绩：以下是本次比赛的个人赛和团体赛前三名：（1）男子组：个人赛：第一名：张三（某省）第二名：李四（某市）第三名：王五（某县）团体赛：第一名：某省队第二名：某市队第三名：某县队（2）女子组：个人赛：第一名：赵六（某省）第二名：孙七（某市）第三名：周八（某县）团体赛：第一名：某省队第二名：某市队第三名：某县队（3）少年组：个人赛：第一名：吴九（某省）第二名：郑十（某市）第三名：冯十一（某县）团体赛：第一名：某省队第二名：某市队第三名：某县队3. 比赛亮点：本次比赛亮点纷呈，主要体现在以下几个方面：（1）选手水平较高：本次比赛吸引了全国各地的高水平选手参加，比赛过程中，选手们展现出高超的棋艺和良好的竞技状态。

（2）比赛组织有序：本次比赛组织严密，赛程安排合理，裁判员、工作人员认真负责，确保了比赛的顺利进行。

第1篇一、前言五子棋，作为一项古老的棋类游戏，不仅具有丰富的文化内涵，还能锻炼孩子们的思维能力和策略意识。

为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，我校于近期举办了一场别开生面的五子棋比赛。

本次比赛得到了全校师生的热烈响应，经过激烈的角逐，最终评选出了优秀选手和团体。

现将本次比赛总结如下：二、比赛筹备1. 活动策划本次比赛由我校德育处于一个月前开始策划，旨在通过比赛培养学生们的团队协作精神、竞技意识和规则意识。

经过多次讨论，最终确定了比赛方案。

2. 比赛宣传为了提高比赛的影响力，德育处通过校园广播、班级微信群等多种渠道进行宣传，让更多学生了解比赛，积极参与。

3. 比赛场地布置比赛场地选在学校的多功能厅，提前一周进行布置，确保比赛当天场地整洁、宽敞、舒适。

4. 比赛器材准备比赛前，德育处提前购买了一批五子棋棋盘、棋子等比赛器材，确保比赛顺利进行。

三、比赛过程1. 比赛规则本次比赛采用中国五子棋协会审定的最新竞赛规则，分为团体赛和个人赛两个部分。

团体赛采用三对三的方式进行，每对选手为一队；个人赛则采取单败淘汰制。

2. 比赛安排比赛分为两个阶段，第一阶段为团体赛，第二阶段为个人赛。

团体赛于上午进行，个人赛于下午进行。

3. 比赛进行比赛过程中，选手们严格遵守比赛规则，积极应对对手，展现了良好的竞技状态。

比赛现场气氛热烈，观众们热情高涨，为选手们加油助威。

四、比赛结果1. 团体赛结果经过激烈的角逐，最终评选出了前三名，分别是：第一名：五年级（1）班第二名：六年级（2）班第三名：四年级（3）班2. 个人赛结果个人赛方面，经过层层选拔，最终评选出了前十名，分别是：第一名：张三（六年级）第二名：李四（五年级）第三名：王五（四年级）……第十名：赵六（三年级）五、比赛总结1. 比赛亮点本次比赛亮点纷呈，主要体现在以下几个方面：（1）比赛组织严密，筹备充分，确保了比赛的顺利进行；（2）选手们表现出色，充分展示了五子棋的魅力；（3）比赛氛围热烈，观众们积极参与，为选手们加油助威。

第1篇一、活动背景随着社会的不断发展，我国人民的精神文化需求日益增长，为了丰富广大人民群众的业余文化生活，提高国民素质，弘扬传统文化，我校于2021年10月举办了为期一周的五子棋比赛活动。

本次比赛旨在为广大五子棋爱好者提供一个展示技艺、交流学习的平台，同时增进同学们之间的友谊，营造良好的校园文化氛围。

二、活动目的1. 培养同学们对五子棋的兴趣，提高棋艺水平；2. 丰富同学们的课余生活，陶冶情操；3. 增进同学之间的交流与合作，增强团队精神；4. 弘扬传统文化，传承中华民族智慧。

三、活动准备1. 活动策划：成立比赛筹备组，负责比赛的组织、宣传、报名等工作；2. 场地布置：在校园内设立比赛场地，确保比赛环境舒适、宽敞；3. 棋具准备：购买比赛用棋盘、棋子，确保比赛用品齐全；4. 宣传动员：通过校园广播、海报、班级微信群等渠道，广泛宣传比赛活动，吸引更多同学参与。

四、活动过程1. 报名阶段：同学们积极参与报名，共有100余人报名参加比赛；2. 初赛阶段：初赛采用单败淘汰制，经过激烈角逐，共有30名选手进入复赛；3. 复赛阶段：复赛采用积分编排制，选手们展开更为激烈的比拼，最终选出前8名进入决赛；4. 决赛阶段：决赛采用一局定胜负的规则，经过紧张激烈的比赛，最终决出冠、亚、季军及优秀奖。

五、活动成果1. 提高了同学们的棋艺水平：通过比赛，同学们在实战中不断学习、总结，棋艺水平得到了很大提高；2. 增进了同学之间的友谊：在比赛中，同学们相互切磋、共同进步，增进了彼此的了解和友谊；3. 传承了中华民族智慧：五子棋作为我国传统文化的重要组成部分，本次比赛让更多同学了解了这一传统游戏，传承了中华民族智慧；4. 营造了良好的校园文化氛围：比赛期间，校园内洋溢着浓厚的竞技氛围，同学们积极参与，为校园文化注入了新的活力。

六、活动总结1. 活动组织方面：本次比赛筹备组工作认真负责，确保了比赛的顺利进行；2. 参赛选手方面：选手们积极参与，认真对待比赛，展现了良好的竞技状态；3. 活动宣传方面：通过多种渠道广泛宣传，提高了比赛的影响力；4. 活动效果方面：比赛取得了圆满成功，达到了预期目的。

棋类比赛赛后总结第1篇一、服从学校安排接受任务，组织成立了象棋兴趣小组。

由于象棋在学生当中有一定的基础性，很多学生对此深感兴趣，同学们踊跃参加，学校对此搭建了施展才华的平台，在校园里涌动着一股对艺术的强烈情趣。

象棋兴趣小组的形成在最大程度上满足了学生的强烈愿望。

二、宣传招收新成员参加活动。

原来的成员大多已毕业，小组成员严重不足。

通过宣传、选拔，最后确定了20名学生。

然后给他们讲解了小组活动的意义，明确了目标，安排了活动内容，依次是象棋知识基础知识的讲座，入门知识讲解，走棋技法等，每周星期五在六年级一班教室进行。

三、按计划严格实施。

1、为了更好的开展好我校象棋兴趣小组活动，激发学生的浓厚兴趣，提高学生的走棋技能，为了让学生在活动中体验能力，产生对生活的热爱，交待活动要求，鼓励学生努力学练，讲解了象棋基础知识，并与学生交流体会。

2、分组讲解，分组练习，学生互评，体会交流，老师点评，活动后提出要求，加大课余时间的练习。

学生比前有了明显的变化，也吸引了更多的学生报名参加。

使学生象棋水平明显提高，一步步踏入了正规的练习。

3、每次练习后给学生分析出现的问题，指出优点，激励学生对此项活动的热爱，增强对生活的热爱之情，发展了学生的思维想象能力和思维能力。

四、积极开发了校本课程《运动与健康——象棋》在学校领导的大力支持下，我多方查找资料开发出了《运动与健康——象棋》，教材的顺利开发是每周的兴趣小组活动有了可靠的保障。

五、存在的问题和不足1、教师理论水平还要进一步提高和加强。

教育教学的方法也有待提高。

2、在课堂的指导力度还不够。

在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。

六、今后的打算1、积极参加各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己的棋力水平。

2、继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。

3、象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。

4、积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。

总之，经过一学期的活动，丰富了校园文化生活，提高了学生文化素质和学校教育教学质量，更好的实施了素质教育，使学生身心朝更加健康的方向发展，最终使他们的各项素质迈向了一个新的台阶棋类比赛赛后总结第2篇以棋会友，乐在其中——乐苑社区老年人象棋比赛20xx年9月下旬举行的塘栖镇第三届人民运动会象棋比赛中，乐苑社区取得了城镇成人组的亚军，这大大提高了社区居民的象棋热情，为此，乐苑社区举办了“以棋会友，乐在其中”20xx年退休人员象棋比赛。

社团活动总结棋类比赛总结8篇篇1作为校级棋类社团的成员，我有幸参加了本学期的各类棋类比赛活动。

这些活动不仅丰富了我的课余生活，还让我在竞争与协作中收获了宝贵的经验和美好的回忆。

现将本学期的棋类比赛活动总结如下：一、活动参与情况本学期，我参加了象棋、围棋和五子棋等多种棋类的比赛。

这些比赛不仅锻炼了我的思维能力和策略思考，还让我在比赛中结识了志同道合的朋友。

在象棋比赛中，我凭借着对棋局的深刻理解和精准的计算，屡次击败对手，最终获得了冠军的好成绩。

在围棋比赛中，我则注重布局和策略，运用所学知识灵活应对，也取得了不错的成绩。

五子棋比赛则锻炼了我的耐心和观察力，让我在轻松愉快的氛围中提升了自己的棋艺。

二、活动收获与体会通过参加这些棋类比赛，我深刻体会到了棋艺的魅力。

每一种棋类都有其独特的规则和策略，需要我不断学习和探索。

在比赛中，我不仅锻炼了自己的思维能力和策略思考，还学会了如何应对压力和挑战。

同时，我也结识了很多志同道合的朋友，我们一起切磋棋艺，共同进步。

这些经历不仅丰富了我的课余生活，还让我在竞争与协作中收获了宝贵的经验和美好的回忆。

三、活动建议与展望在未来的棋类比赛中，我希望能够继续参加更多种类的比赛，提升自己的棋艺水平。

同时，我也建议学校能够组织更多类似的活动，让更多的同学能够参与到其中来。

此外，我还希望能够在比赛中结识更多的朋友，一起切磋棋艺，共同进步。

总之，我会继续努力提升自己的棋艺水平，为校级棋类社团的发展贡献自己的力量。

四、活动中的不足与改进在参加棋类比赛的过程中，我也发现自己存在一些不足之处。

例如，在围棋比赛中，我有时会因为过于注重局部而忽略了整体棋局的发展；在五子棋比赛中，我则需要进一步提高自己的耐心和观察力。

针对这些问题，我会在未来的学习和比赛中更加注重整体策略的思考和耐心的培养。

同时，我也建议社团能够组织更多针对性的培训和指导活动，帮助我们更好地提升自己的棋艺水平。

五、总结与展望总的来说，本学期的棋类比赛活动让我收获颇丰、受益匪浅。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，素质教育越来越受到重视。

为了丰富学生的课余生活，提高学生的智力水平，培养他们的团队合作精神和竞技能力，我校于近期成功举办了小学象棋五子棋比赛。

此次活动得到了全校师生的积极响应和大力支持，取得了圆满成功。

二、活动目的1. 培养学生热爱传统文化，提高学生的综合素质；2. 增强学生的团队协作能力，培养学生的竞技精神；3. 激发学生对智力竞技活动的兴趣，提高学生的思维敏捷性；4. 促进学生全面发展，为学校营造良好的校园文化氛围。

三、活动准备1. 宣传发动：通过校园广播、班会、宣传栏等多种形式，广泛宣传象棋五子棋比赛的意义和规则，提高学生的参与热情；2. 组织报名：各班班主任负责组织学生报名，并统计报名人数；3. 场地布置：安排好比赛场地，确保比赛顺利进行；4. 比赛规则：制定详细的比赛规则，包括比赛时间、比赛方式、计分方式等；5. 评委和裁判：邀请有经验的教师担任评委，选拔责任心强的学生担任裁判。

四、活动过程1. 初赛阶段：各班进行班级内部选拔，选拔出班级代表参加学校比赛；2. 复赛阶段：各班级代表进行分组对抗，选拔出优秀选手进入决赛；3. 决赛阶段：决赛分为男女两组，每组选拔出前六名，进行最后的对决；4. 颁奖仪式：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。

五、活动成果1. 参与人数众多：本次比赛共有300多名学生报名参加，充分展示了学生对智力竞技活动的热情；2. 比赛过程激烈：在比赛中，选手们充分发挥自己的聪明才智，你追我赶，场面十分激烈；3. 团队协作精神：在比赛中，许多选手都表示，在比赛中学会了如何与队友配合，提高了团队协作能力；4. 学生综合素质提高：通过参加比赛，学生们不仅提高了自己的智力水平，还学会了如何面对挫折，锻炼了自己的心理素质；5. 营造了良好的校园文化氛围：本次比赛得到了全校师生的关注，为学校营造了浓厚的文化氛围。

六、活动总结1. 活动组织有序：本次比赛在学校的精心组织下，各项工作顺利进行，确保了比赛的公平公正；2. 学生参与度高：学生们积极参与比赛，提高了自己的智力水平和综合素质；3. 活动效果显著：通过本次比赛，学生们在棋艺上有了很大提高，同时也培养了他们的团队合作精神和竞技能力；4. 今后工作方向：在今后的工作中，我们将继续举办此类活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

2024年象棋大赛活动总结范本____年的象棋大赛活动可谓是一场精彩纷呈的盛会。

在这届赛事中，我们见证了许多优秀选手的风采，也目睹了激烈的对抗和令人难以忘怀的时刻。

本文将对这次大赛活动进行总结，以对整个赛事进行回顾。

首先，我们要感谢所有参与此次象棋大赛活动的选手、裁判、工作人员和志愿者对整个赛事的付出和努力。

正是有了你们的辛勤工作和默默付出，才有了这场盛大的象棋盛会。

你们的专业性、责任心和奉献精神无疑为整个赛事增添了光彩。

在本次大赛中，我们不仅看到了众多国内选手的高水平竞技，还有来自各个国家的象棋好手纷纷参与，展示了他们的才华和实力。

他们用精湛的棋艺和细腻的思维展现了象棋运动的魅力，赛场上的每一个对局都充满了悬念和刺激。

选手们之间的对决不仅仅是一场比赛，更是一场智慧的交锋，让我们领略到象棋运动的魅力。

此外，我们还在赛事中举办了一系列的丰富多彩的活动，为观众和选手们带来了非凡的体验。

其中，象棋讲座和大师赛等活动让观众们有机会与高手近距离接触，学习到他们独特的思考方式和技巧。

同时，我们还设置了象棋展览和互动游戏区，让更多的人了解象棋文化，并有机会参与其中。

这些活动的举办不仅增加了象棋比赛的趣味性，也丰富了观众们的参与度。

除此之外，我们在本次大赛中还积极探索了一些新的赛制和比赛模式。

例如，我们引入了团体赛和混双赛两个新的项目，以期给选手们提供更多互动和交流的机会。

这些新的赛制不仅增加了比赛的多样性，也为选手们提供了更广泛的发展空间。

同时，这也为观众们提供了一种全新的观赛体验，让他们更加投入和参与到比赛中来。

然而，这次象棋大赛活动也存在一些问题和不足之处。

首先是比赛组织和场地布置方面的一些不完善之处，导致赛事进行中出现了一些小插曲。

这对于比赛的公平性和顺利进行造成了一定影响。

其次，在活动推广和宣传方面，我们的工作还有待加强，以吸引更多的观众和赞助商的关注和参与。

我们需要更加注重活动的广告宣传和推广，以使更多的人了解到我们的象棋大赛活动。

第1篇一、活动背景五子棋，作为一项古老的智力竞技游戏，在我国有着悠久的历史。

近年来，随着我国人民生活水平的提高，五子棋运动逐渐走进了校园、社区，成为了一种深受广大人民群众喜爱的智力运动。

为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，我校于近日举办了一场五子棋比赛。

以下是本次比赛的活动总结。

二、活动目的1. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

2. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

3. 增进同学之间的友谊，促进师生交流。

4. 传承和发扬我国五子棋文化，提高学校在五子棋领域的知名度。

三、活动准备1. 确定比赛时间、地点及参赛对象。

2. 宣传发动，鼓励学生积极参与。

3. 准备比赛场地、棋具、裁判员等。

4. 制定比赛规则，确保比赛公平、公正。

四、活动过程1. 比赛前期，通过班级选拔，确定了参赛选手。

2. 比赛当天，同学们怀着激动的心情来到了比赛现场。

3. 比赛分为预赛、复赛和决赛三个阶段，采用淘汰制。

4. 在比赛中，选手们严格遵守比赛规则，展现出了良好的竞技状态。

5. 经过激烈的角逐，最终评选出了冠、亚、季军以及优秀奖。

五、活动成果1. 比赛取得了圆满成功，共有100余名同学参加了比赛。

2. 通过比赛，同学们提高了五子棋技艺，丰富了课余生活。

3. 比赛培养了同学们的团队协作精神，增强了集体荣誉感。

4. 比赛增进了同学之间的友谊，促进了师生交流。

5. 学校在五子棋领域的知名度得到了提高。

六、活动反思1. 活动组织方面：在比赛过程中，部分环节存在不足，如场地布置、裁判员安排等，需要在今后的活动中加以改进。

2. 参赛选手方面：部分选手在比赛中表现出紧张、失误等现象，需要在日常训练中加强心理素质的培养。

3. 活动宣传方面：虽然活动前期进行了宣传，但仍有部分同学对比赛不够了解，需要在今后的活动中加大宣传力度。

七、未来展望1. 持续举办五子棋比赛，丰富校园文化生活。

2. 加强选手训练，提高学校在五子棋领域的竞技水平。

五子棋比赛活动总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此，让我们写一份总结吧。

我们该怎么写总结呢？下面是小编收集整理的五子棋比赛活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

五子棋比赛活动总结1为了丰富我校课余文化和学生们的课余生活，宣传中华传统文化和棋类文化，促进棋类爱好者之间的交流，提高我系学生的综合素质，我们女生部特此举办了五子棋比赛，于20xx年11月24日圆满落下帷幕。

这次比赛经过了三天的比赛，终于顺利圆满结束，值得我们欣喜的是，本次参加比赛的选手中，有的同学越挫越勇，有的同学比赛时潜力很大，有的同学比赛时虚心求教？真正展现了“友谊第一，比赛第二”的风格。

首先，比赛的宣传力度较大，采用了分组到每一个班级进行宣传，吸引了很多参赛选手，比赛现场更是人山人海，斗志昂扬。

由此看来，同学们的参赛意识还是很强烈的；我们选择了用抽号选择对手的方式，公平公正；对于活动规则也有详细介绍。

其次，因为比赛选手很多，比赛第一天就很是激烈，参赛选手们有的还带来了自己的好友，为自己助威加油，在比赛过程中出现了两种形态：一种是因为输而退出，极少数同学由于对手实力比较强劲，做出了比较明智的选择，中途弃权。

虽然我们不鼓励选手弃权，但是参赛者有权选择弃权；另一种是因为输而继续，很多参赛者遇到实力强的对手（尤其是三连胜），心态比较平静，不心浮气躁，用乐观的情绪学习对方的棋艺。

当然在比赛结束后，很多选手又进行了自己组织的友谊赛，相互学习，相互切磋。

举办五子棋大赛的意义：（1）增进了校园对中国传统文化的学习交流，同学通过积极参加此次棋类大赛，学习和增强了自己的棋艺，对传统文化有更深层的了解，为我院同学们课余之时增添了陶冶情操的去处，也使我院校园文化建设得到了更深层次的发展。

（2）增进了我院同学们之间的友谊和凝聚力，同学们以棋会友，结实了更多的新朋友，也使我院凝聚力得到了进一步加强，促使我院棋类文化发展。

文体活动棋类比赛总结为了丰富我校课余文化和学生们的课余生活宣传中华传统文化和棋类文化促进棋类爱好者之间的交流提高我系学生的综合素质我们女生部特此举办了五子棋比赛经过三天的激烈角逐比赛于年11月24日圆满落下帷幕首先我们比赛的宣传力度大采用了分组到每一个班级进行宣传吸引了很多参赛选手比赛现场更是人山人海斗志昂扬由此看来同学们的参赛意识还是很强烈的；我们选择了用抽号选择对手的方式公平公正；对于活动规则也有详细介绍其次因为比赛选手很多比赛第一天就很是激烈参赛选手们有的还带来了自己的好友为自己助威加油在比赛过程中出现了两种形态：一种是因为输而退出极少数同学由于对手实力比较强劲做出了比较明智的选择中途弃权虽然我们不鼓励选手弃权但是参赛者有权选择弃权；另一种是因为输而继续很多参赛者遇到实力强的对手（尤其是三连胜）心态比较平静不心浮气躁用乐观的情绪学习对方的棋艺当然在比赛结束后很多选手又进行了自己组织的友谊赛相互学习相互切磋为了鼓励参加比赛的选手我们采用了“凡是参加比赛的都加学分”的模式按积分的高低设置了一、二、三等奖一则为了感谢选手对此次活动的支持和参与二则为了鼓励选手不应比赛失败而有失落的情绪五子棋大赛所取得的成果：（1）增进了校园对中国传统文化的学习交流同学通过积极参加此次棋类大赛学习和增强了自己的棋艺对传统文化有更深层的了解为我院同学们课余之时增添了陶冶情操的去处也使我院校园文化建设得到了更深层次的发展（2）增进了我院同学们之间的友谊和凝聚力同学们以棋会友结实了更多的新朋友也使我院凝聚力得到了进一步加强促使我院棋类文化发展（3）增进了我院学生干事组织和协调能力同时也验证了学生干事的工作能力以及10级学生会新成员的能力增进了团队工作经验也为下次开展“棋类大赛”积累了经验总而言之我们的比赛还是比较圆满的这是我们11级第一次组织棋类比赛能够有这样的结果我们感到很欣慰我们的汗水没有白流努力没有白付出我们要为以后壮大队伍吸纳更多的选手多多组织活动让参赛者真正有所收获在下棋过程中体会到乐趣经济管理系生活部年11月24日文体活动棋类比赛总结[篇2]为了增强社区学校的文化氛围和民族气息顺利迎接本科教育评估同时提供给社区学校象棋爱好者一个发挥自己特长展示自己棋艺的平台举办了本次比赛通过比赛期望能够加强象棋爱好学员及其他学员间的交流增进友谊使学员们形成善思、沉着的处事态度培养优良的棋风进一步提高棋艺共同进步活动对象：全体社区教职工和学员活动时间：3月25日——4月10日活动地点：社区学校文体活动室活动要求：选手要严格遵守比赛纪律维持现场秩序活动具体内容：本次比赛共有二十名选手参赛通过抽签定出第一轮比赛阵局依次比赛采取淘汰制胜者晋级进入第二轮比赛第二轮比赛规则为一局定胜负仍采取淘汰制定出前五名前五名循环对弈决出前四名颁发证书及奖品比赛过程中由社区学校老师负责协调比赛中的相关事宜进行比赛记录并按情况安排比赛对阵并进行后勤服务本次比赛吸引众多其他社区学校学员观战同时也有其他社区学员参与到比赛中,象棋比赛圆满结束活动反馈调研：参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注以下棋为主以乐为目的友谊第一赛出了风度赛出了棋品就本次比赛大部分学员认为活动效果较好有一定的影响力组织方面也很到位基本上达到了活动的目的也使他们得到提高和进步六、活动经验：（1）本次比赛在比赛前做到社区学校内部学员员之间团结协作在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性在以后的工作中还应继续保持和发扬（2）在服务方面社区学员全心全意为比赛选手考虑服务周到尽心做好这方面工作（3）在活动举行过程中随机应变尊重参赛者意见和建议及时调整活动方案达到最佳效果教训部分：（1）比赛之前就比赛规则没有做出细致的说明在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况应在以后的工作中重视（2）在比赛时间上没有做好统计以致一部分学员应时间冲突未能参赛象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束感谢学员的踊跃参赛板泉镇庞疃社区学校年4月15日文体活动棋类比赛总结[篇3]为了丰富我校师生的课余生活培养出积极的精神风貌在校长室的支持下举办了这次的象棋大赛通过本次活动展示出了广大师生的聪明智慧加强了对中华民族文化的了解与热爱在棋艺对决中展示自己的沉稳与睿智同时也让更多的学生领略国粹的无穷魅力在比赛过程中我们各班级同学之间相互关爱、相互鼓励增强了友谊增进了感情在各部门的积极密切配合下比赛的现场环境十分的安静围观的师生也十分的遵守比赛规则并没有大声的嚷嚷选手们在那个小小的棋盘上斗智斗勇针锋相对裁判员端坐在旁边一丝不苟的执行自己的职责充分体现了比赛的公正性虽然比赛激烈但是参赛选手就比赛的竞争性并不给予过度的关注他们都以‘下棋为主以乐趣为目的友谊第一比赛第二’的态度来参加此次象棋大赛他们赛出了风度赛出了棋品！通过本次活动我们得到了如下经验：1.本次象棋比赛活动计划周密比赛赛制、流程清晰在比赛期间能够有条不紊的进行使得比赛能够流畅、有序的进行这就提示了我们在以后的工作和组织活动中一定要提前做好工作计划和工作安排以免出现突发事件不知如何应对或者比赛不能按计划进行延误比赛进度以及耽误参赛选手的时间等事件的发生；2.本次比赛由于各班主任积极配合宣传到位使得比赛当天会场秩序井然没有出现太多的喧闹声并且在抽签和比赛过程中参赛选手们能够保持会场安静很好的维持了场内纪律3.比赛中组织人员的比赛职责清晰、认真负责极大的保证了比赛的顺利进行负责抽签和维持场内纪律的组织人员能够相互配合很好的安顿赛前场内秩序；摆棋和计时的人员也能够相互配合好顺利的将此次比赛进行下去〃以后活动应该避免的不足：1.参赛选手数目还是不足没有达到全校全员参与的程度在以后的活动中要设法加以改进让全校广大师生去不参与到象棋比赛中来体会其中的乐趣2.比赛的奖品形式过于单一以后的活动中准备的奖品应该是价值不高但是创意要足从而可以让更多的同学对比赛充满期待同时也能吸引更多的同学来关注本场比赛最后通过此次比赛我院秉着重在参与的原则各个比赛段分别评出了第一名一位第二名一位第三名两位我相信此次象棋大赛一定给我们校每位选手留下了深刻而又美好的！以后我校要继续以象棋教育为特色发挥好这项国粹的优点带动学校文体活动的再繁荣年10月8日。

第1篇一、活动背景五子棋作为一种古老而富有魅力的棋类游戏，在我国有着悠久的历史。

为了弘扬传统文化，丰富校园文化生活，提高同学们的思维能力，我校于XX年XX月XX日举办了五子棋比赛活动。

本次活动得到了广大师生的积极响应和热情参与。

二、活动目的1. 传承和弘扬我国五子棋文化，让更多的人了解和喜爱五子棋；2. 培养同学们的竞技精神和团队协作能力；3. 提高同学们的逻辑思维能力和心理素质；4. 促进同学们之间的交流与合作。

三、活动组织1. 活动筹备：由校团委牵头，学生会负责具体实施，提前一个月开始筹备，包括制定比赛规则、确定比赛时间、场地布置等；2. 宣传发动：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道，广泛宣传五子棋比赛活动，提高同学们的参与度；3. 比赛报名：参赛者需填写报名表，提交个人信息和报名费；4. 比赛分组：根据报名人数，将参赛者分为若干小组，进行小组赛；5. 比赛规则：采用单败淘汰制，每组胜者晋级下一轮，直至产生冠军。

四、活动过程1. 比赛前期：各参赛选手认真准备，积极备战，纷纷请教老师、同学，提高自己的棋艺水平；2. 比赛期间：比赛现场气氛热烈，选手们沉着冷静，斗志昂扬，展现出良好的竞技状态；3. 评委点评：每场比赛结束后，评委对选手们的表现进行点评，指出优点和不足，帮助选手们提高；4. 比赛结果：经过激烈的角逐，最终决出冠、亚、季军及优秀选手。

五、活动成果1. 参与人数：本次比赛共有XX名同学报名参赛，参赛人数较往年有所增加，说明五子棋在校园内的普及程度不断提高；2. 比赛水平：参赛选手们的棋艺水平普遍较高，比赛过程精彩纷呈，观众们大饱眼福；3. 活动效果：通过本次活动，同学们在竞技中提高了自己的思维能力，增强了团队协作意识，同时也增进了同学之间的友谊；4. 媒体报道：本次活动得到了学校官网、校园广播、微信公众号等媒体的广泛关注和报道，进一步扩大了五子棋比赛的影响力。

六、活动不足与改进1. 活动组织方面：在活动筹备阶段，部分环节存在不足，如报名流程不够清晰，导致部分同学报名困难；2. 比赛规则方面：部分规则不够完善，如时间限制过于宽松，导致比赛节奏较慢；3. 活动宣传方面：宣传力度不够，部分同学对活动了解不足，导致参赛人数有所下降；4. 改进措施：针对以上不足，我们将在今后的活动中加以改进，如优化报名流程，完善比赛规则，加大宣传力度等。

棋类活动总结,3篇（2023年）棋类活动总结1五月柳飞絮，校园春色新。

5月23日下午__班棋类友谊赛开幕式今天如期举行，比赛中选手们一个个神态自若，沉浸在象棋、五子棋的王国中，在对决中展示着自己的沉着与智慧。

围观的同学也似乎被他们所感染，静静地观棋并且不时的颔首微笑，徜徉其中。

本次大赛比赛项目为中国象棋个人赛，五子棋个人赛。

比赛采用采用循环赛制，一共会进行9轮的角逐。

棋类比赛是发现和培育学生特长，张扬学生个性，强化和提高学生技能的有力措施，是展示自我能力精神风貌的一次大演习，也是一次发现自我，提高自我，超与自我，发展自我的机遇。

__学院的校园文化气息很浓厚就在于形式多样，内容丰富的社团活动，在其中机电学子能充分锻炼，追求自由、团结、活泼、创新、*等。

在百年校庆即将到来之际，举办棋类友谊赛将为机电文化画上浓重的一笔。

是一堂有意义的“第二课堂”，莘莘学子朝气蓬勃的身影将成为学校最亮丽的风景线。

比赛正式开始！赛场，楚河汉界，壁垒分明。

选手们各据一地，两两对坐，战局迅速拉开。

长、并、拆、夹、虎、跳、提攻城占地，选手运筹帷幄，尽展围棋基本技法；牵制、诱离、消保、截断、封锁、捉双、闷杀将军杀王，选手步步为营，连出国际象棋战术妙招。

在这方无声的战场，有的表情严肃，游移不定，落子小心谨慎；有的胸有成竹，心随意动，落子步步生风；有的兴冲冲落子立觉不妥，虽后悔莫及却也奈何不得；有的凝神思索后思得一招，虽有自得之色却不忘细心镇定。

莅场领导旁观战局，时而赞赏，时而叹息，兴致勃勃，正是“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”！历时一个小时，比赛顺利结束。

对战双方握手告结，胜者波澜不惊，失利者难免情绪低落，也有恋恋战场者，邀请高手破解战局。

不论最终胜负，同学们踏上赛场的勇气，对弈中展现的沉稳与智慧，赛后的淡定与好学，都留给了观赛者无尽的感触。

“加强了棋类爱好者之间的棋艺交流，促进了学生智力发展，丰富了校园文化内涵”活动组织者充分肯定了本次活动的意义。

第1篇正文：一、活动背景随着我国教育事业的发展，校园文化活动日益丰富。

为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的竞技水平，培养团队合作精神，我校于近日成功举办了一场别开生面的五子棋比赛。

本次活动吸引了众多热爱五子棋的同学参与，现场气氛热烈，竞争激烈。

二、活动目的1. 增强同学们的竞技意识和团队合作精神；2. 丰富同学们的课余生活，提高同学们的综合素质；3. 推广五子棋这一传统棋类运动，让更多人了解并喜爱这一项目；4. 培养同学们的逻辑思维能力和应变能力。

三、活动过程1. 报名阶段：活动前期，同学们纷纷报名参加，经过激烈的角逐，最终选拔出32名选手进入决赛。

2. 初赛阶段：32名选手分为8组，每组4人，进行小组循环赛。

经过紧张激烈的比赛，每组选出前两名晋级八强。

3. 半决赛阶段：八强选手进行单败淘汰赛，胜者晋级决赛。

4. 决赛阶段：决赛采用三局两胜制，最终决出冠、亚、季军。

四、活动成果1. 活动期间，同学们积极参与，展现了良好的竞技状态和团队精神；2. 通过比赛，同学们的棋艺得到了提高，部分选手在比赛中脱颖而出，成为新的棋艺高手；3. 活动增进了同学们之间的友谊，促进了班级之间的交流与合作；4. 活动提高了同学们的团队协作能力和应变能力，为今后的学习和生活打下了坚实基础。

五、活动总结1. 活动组织方面：本次活动得到了学校领导和各部门的大力支持，为活动的顺利进行提供了有力保障。

在活动策划、宣传、报名、比赛组织等方面，工作人员付出了辛勤努力，确保了活动的圆满成功。

2. 参赛选手方面：参赛选手们表现出极高的竞技水平，充分展现了我国五子棋运动的魅力。

他们在比赛中团结协作，顽强拼搏，为观众呈现了一场场精彩纷呈的对决。

3. 活动效果方面：本次活动达到了预期目的，丰富了同学们的课余生活，提高了同学们的竞技水平，为校园文化建设做出了积极贡献。

4. 活动不足之处：在活动组织过程中，还存在一些不足之处，如部分环节不够严密，比赛规则解释不够详细等。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育越来越受到重视。

为了丰富学生的课余生活，培养学生的思维能力和竞技精神，我校于近期成功举办了学生棋类比赛活动。

本次活动得到了全校师生的广泛关注和积极参与，取得了圆满成功。

二、活动目的1. 培养学生的思维能力和逻辑推理能力。

2. 增强学生的团队协作精神和竞技意识。

3. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

4. 营造良好的校园文化氛围，推动我校体育活动的开展。

三、活动内容1. 比赛项目：象棋、围棋、五子棋2. 参赛对象：全校各年级学生3. 比赛形式：个人赛、团体赛4. 比赛时间：为期一个月5. 比赛地点：学校操场、教室四、活动过程1. 活动前期准备（1）成立比赛筹备组，负责比赛的策划、组织、宣传等工作。

（2）制定比赛规则，确保比赛的公平、公正、公开。

（3）招募志愿者，协助比赛进行。

（4）进行比赛场地布置，确保比赛顺利进行。

2. 活动进行（1）个人赛：参赛学生在规定时间内完成比赛，按成绩排名。

（2）团体赛：各年级学生组成团队参赛，按团队总成绩排名。

（3）比赛期间，各参赛选手严格遵守比赛规则，公平竞争。

3. 活动后期（1）评选出各项目的冠军、亚军、季军，并颁发奖品。

（2）对优秀组织者和志愿者进行表彰。

（3）总结比赛经验，为今后举办类似活动提供借鉴。

五、活动成果1. 参赛人数众多，覆盖全校各年级学生，达到了预期的宣传效果。

2. 比赛过程中，参赛选手们表现出良好的竞技状态，充分展现了棋类运动的魅力。

3. 活动丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素质，培养了学生的团队协作精神和竞技意识。

4. 活动为学校营造了良好的校园文化氛围，推动了学校体育活动的开展。

六、活动总结1. 成功举办棋类比赛活动，为我校素质教育的发展提供了有力支持。

2. 通过比赛，提高了学生对棋类运动的兴趣，促进了棋类运动在校园的普及。

3. 活动锻炼了学生的组织协调能力，提高了学生的团队协作精神。

棋艺大赛活动总结为了丰富我校课余文化和同学们的课余生活，宣扬中华传统文化和棋类文化，促进棋类爱好者之间的沟通，提高我系同学的综合素养，我们女生部特此举办了五子棋竞赛，经过三天的激烈角逐，竞赛于20**年11月24日圆满落下帷幕。

首先，我们竞赛的宣扬力度大，采纳了分组到每一个班级进行宣扬，吸引了许多参赛选手，竞赛现场更是人山人海，斗志昂扬。

由此看来，同学们的参赛意识还是很剧烈的；我们选择了用抽号选择对手的方式，公正公正；对于活动规章也有具体介绍。

其次，由于竞赛选手许多，竞赛第一天就很是激烈，参赛选手们有的还带来了自己的好友，为自己助威加油，在竞赛过程中涌现了两种形态：一种是由于输而退出，极少数同学由于对手实力比较强劲，做出了比较明智的选择，中途弃权。

虽然我们不鼓舞选手弃权，但是参赛者有权选择弃权；另一种是由于输而继续，许多参赛者遇到实力强的对手〔尤其是三连胜〕，心态比较镇静，不心浮气躁，用乐观的心情学习对方的棋艺。

当然在竞赛结束后，许多选手又进行了自己组织的友情赛，相互学习，相互切磋。

为了鼓舞参与竞赛的选手，我们采纳了“凡是参与竞赛的都加学分”的模式，按积分的高低，设置了一、二、三等奖。

一那么为了感谢选手对此次活动的支持和参加，二那么，为了鼓舞选手不应竞赛失败而有失落的心情。

五子棋大赛所取得的成果：〔1〕增进了学校对中国传统文化的学习沟通，同学通过积极参与此次棋类大赛，学习和加强了自己的棋艺，对传统文化有更深层的了解，为我院同学们课余之时增加了陶冶情操的去处，也使我院学校文化建设得到了更深层次的'进展。

〔2〕增进了我院同学们之间的友情和凝集力，同学们以棋会友，厚实了更多的新伙伴，也使我院凝集力得到了进一步加强，促使我院棋类文化进展。

〔3〕增进了我院同学干事组织和协调技能，同时也验证了同学干事的工作技能以及10级同学会新成员的技能，增进了团队工作阅历，也为下次开展“棋类大赛”积累了阅历。

总而言之，我们的竞赛还是比较圆满的，这是我们11级第一次组织棋类竞赛，能够有这样的结果，我们感到很欣慰，我们的汗水没有白流，努力没有白付出，我们要为以后壮大队伍，吸纳更多的选手，多多组织活动，让参赛者真正有所收获，在下棋过程中体会到乐趣。