小篮球熟悉球性及原地运球教学设计、说课稿反思

《篮球：熟悉球性、原地运球》教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本球性，提高球感。

2. 学会原地运球的基本技巧，为下一步学习行进间运球打下基础。

3. 培养学生的团队协作精神和积极参与体育活动的兴趣。

二、教学内容1. 篮球基本球性练习：抓球、拍球、转球等。

2. 原地运球练习：高运球、低运球、交替运球等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球基本球性，学会原地运球技巧。

2. 教学难点：原地运球时的手眼协调和球感的培养。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的跑步、拉伸等热身活动，提醒学生注意运动安全。

2. 基本球性练习（10分钟）：引导学生分组进行篮球基本球性练习，如抓球、拍球、转球等，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 原地运球练习（10分钟）：讲解原地运球的基本技巧，让学生分组进行高运球、低运球、交替运球等练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节（10分钟）：设计一些篮球趣味游戏，如“运球接力赛”、“篮球障碍赛”等，让学生在游戏中运用所学技能，增强团队协作精神。

5. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在练习中的收获和不足，教师进行总结，鼓励学生继续努力。

五、课后作业1. 学生回家后，自行练习原地运球技巧，拍摄视频到班级群，大家互相学习和交流。

2. 家长监督并签字，确保学生完成作业。

六、教学评价1. 评价学生对篮球基本球性的掌握程度，以及原地运球技巧的熟练度。

2. 观察学生在练习和游戏环节中的参与程度、团队协作精神和积极性。

3. 结合家长反馈，了解学生在家练习的情况。

七、教学策略1. 采用分组练习的方式，让学生在小组内互相学习、交流，提高学习效果。

2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，增强团队协作精神。

3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

4. 结合家长力量，加强家校合作，共同促进学生篮球技能的提升。

八、教学资源1. 篮球场地的准备，确保学生有足够的空间进行练习。

《小篮球——原地运球》课后反思篮球教学是小学阶段体育教学的重要教学内容之一，趣味性非常强，是学生十分喜爱的体育项目之一，不同年龄阶段学生的特点也不同。

由于一年级小学生年龄比较小，身体正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性、稳定性，但他们具有活泼好动和好奇心强烈和模仿动作能力强的特点。

因此，在课的教学中，主要以游戏教学为主，带领小朋友们在学中玩，玩中乐的练习为主。

通过一系列的小比赛，让每位小朋友都能感受到篮球运动带来的乐趣及成功的喜悦。

同时能很好的激发学生参与体育运动的意识。

本课开始，以游戏的方式导入，同学们都感到非常的新鲜，对于跑步来说感觉没那么枯燥无味，个个同学都热情高涨，激情四射。

后一起有节奏的做起活动准备操。

课的基本部分首先由熟悉球性入手，先带领同学们一起耍耍篮球，熟悉熟悉球性。

然后利用了本节课第一个亮点--鼓。

根据教师给出的鼓声信号有节奏的进行运球等小游戏来提高同学对原地运球技术的掌握和提高。

本节课第二个亮点，通过挂图和口诀教学直观高效地引导学生掌握技能。

而后分组练习时学生两人一组听哨声换位运球练习手段激发了学生的练习兴趣，促进了学生篮球原地运球技能的发展。

在这堂课的教学中，我反思了以下两点：一、在教学内容的安排上。

本节课的教学内容是篮球运球技术,课的准备部分给学生下达本节课的内容,同时明确学习目标和要求。

从教学内容上是没有问题的,但男女生的兴趣爱好差异很大,直接反映在上课的过程中,刚开始女生觉得运球很好玩,兴趣很浓,全都参与练习。

但到后面有一部分女生明显兴趣减弱 ,积极性不够。

所以在以后上课要多考虑女生爱好，并且分组进行教学,分组的同时还要注意学生水平相当为组,这样的安排效果更显著。

二、在教学过程的组织上。

首先在队形上打破常规,常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习,但学生练习效果不是很好,比如在原地练习运球时,学生之间只能看到相邻的运球动作,没有互相对比练习的效果,如果让学生几个人一起练习,喜欢打篮球的在一-起互相比着练习,差点的跟着教师来练习,同时也互相指点互相学习,这样的练习效果比较好,这种队形以后值得运用。

小学体育篮球原地运球教案反思小学体育篮球原地运球试讲一、教学目标1.让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。

2.培养学生团队合作意识，提高学生身体协调能力。

3.激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的运动习惯。

二、教学内容1.篮球原地运球技巧2.团队合作练习3.篮球比赛规则介绍三、教学重点与难点1.教学重点：篮球原地运球技巧的掌握2.教学难点：动作的连贯性与协调性四、教学过程1.热身活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地，调整呼吸。

（2）做一些简单的拉伸运动，活动关节。

2.技术讲解与示范（1）讲解篮球原地运球的基本技巧，包括运球姿势、手腕灵活性、球的落点等。

（2）进行示范，让学生跟随模仿。

3.实践练习（1）让学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（2）设置障碍物，让学生在运球过程中克服困难，提高协调性。

4.团队合作练习（1）将学生分成若干小组，每组进行接力运球比赛，提高团队合作意识。

（2）设置不同难度的接力任务，让学生在游戏中提升技能。

5.篮球比赛规则介绍（1）简要介绍篮球比赛规则，让学生了解比赛的基本规则。

（2）组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在实践中体验规则。

（1）让学生分享自己在练习中的收获和感悟。

五、教学反思1.本节课在讲解篮球原地运球技巧时，是否讲解清晰，学生是否容易理解？2.在实践练习环节，是否关注到每个学生的动作，是否给予及时、有效的指导？3.团队合作练习是否达到预期效果，学生是否积极参与？4.学生在篮球比赛规则介绍环节是否有所收获，是否能够将规则应用到实际比赛中？5.教学过程中，是否存在不足之处，如何改进？六、试讲1.热身活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地，调整呼吸。

（2）做一些简单的拉伸运动，活动关节。

2.技术讲解与示范（1）讲解篮球原地运球的基本技巧，包括运球姿势、手腕灵活性、球的落点等。

（2）进行示范，让学生跟随模仿。

3.实践练习（1）让学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

幼儿园中班体育活动教案《原地运球》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育活动教材第四章《球类运动》，详细内容为原地运球的基本技巧。

通过原地运球练习，让幼儿锻炼手眼协调能力，提高动作的灵活性和准确性。

二、教学目标1. 让幼儿掌握原地运球的正确姿势和基本技巧。

2. 培养幼儿团队协作精神，提高集体荣誉感。

3. 增强幼儿的运动能力，提高身体协调性和灵活性。

三、教学难点与重点教学难点：原地运球的姿势和力度控制。

教学重点：培养幼儿正确的原地运球技巧，提高动作的准确性。

四、教具与学具准备教具：篮球若干个，篮球架若干个。

学具：每位幼儿准备一个篮球。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“快乐篮球赛”，让幼儿在游戏中感受篮球的乐趣，引导幼儿注意观察其他小朋友的运球姿势。

2. 基本技巧讲解与示范（5分钟）教师讲解原地运球的正确姿势和技巧，并进行示范。

让幼儿注意观察教师的动作，了解原地运球的要领。

3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一位幼儿上台，对其进行原地运球示范，并讲解动作要领。

其他幼儿观看并学习。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，进行原地运球练习。

教师巡回指导，纠正幼儿的动作。

5. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“运球接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固原地运球技巧。

六、板书设计1. 原地运球技巧姿势：双脚分开，与肩同宽，身体微蹲，眼睛看球。

动作：用手腕力量，将球向上抛起，然后接住。

2. 运球接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿练习原地运球，每次练习5分钟，每周至少3次。

家长观察幼儿的运球姿势，纠正错误动作。

2. 答案：家长需在作业记录表上签字，确认幼儿完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同水平的幼儿给予个别指导。

在教学过程中，注意观察幼儿的团队协作精神，及时进行教育引导。

2. 拓展延伸：组织篮球比赛，让幼儿在比赛中运用所学技巧。

小学体育课原地运球教学设计和教后反思一、教材依据人教版内容：原地运球二、设计思想以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，表现学生的主体地位，关注学生的不同要求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方式，启发学生自创，自学自练探讨合作学习，发展和培育学生的学习和拓展能力，形成踊跃主动的学习与生活态度。

二年级学生存在篮球技术差，正处于身心发展的低级阶段，各方面都缺乏持久性、持续性和稳定性，但他们有活泼好动、仿照能力强、想象力丰硕的特点。

因此淡化技术要求，采用游戏化的教学方法，让学生在玩耍中学练、在想象中学练是本课的设计基调，可以充分地调动学生的学习积极性。

本课是小篮球教学单元的第一课时：原地运球。

为下一课行进间运球技术的教学打好基穿三、教学目标一、运动参与：学生能积极主动参与学习活动。

二、运动技术：掌握原地运球技术。

3、社会适应：提高学生的交往能力，体会交往合作带来的乐趣。

四、教学重点：使学生大体学会原地运球技术。

五、教学难点：正确的手指触球部位，和掌握正确判断自己及同伴动作问题的方法。

六、教学准备录音机1台、小篮球41个七、教学进程（一）活跃情绪激发兴趣阶段1、以谜语导入本课，以向姚明大哥学本领为契机，激发学生学习兴趣。

师：小朋友们，今天上课前老师给大家猜个谜语：一个大西瓜，十人拼命枪，看见对方筐，赶紧往里装。

（打一体育器材）它是什么？生：篮球。

师：提到篮球你最喜欢的篮球明星是谁？生：姚明师：今天这节课咱们就跟姚明大哥学本领。

小朋友们你们会玩篮球吗？生：会。

师：好，请你想出多种不同的玩法。

[评析：师生通过语言的交往，营造了一个和谐民主的学习气氛，激发了学生积极主动的参与课堂学习。

]2、学生自玩篮球。

发挥学生的想象力，创出多种玩球方法。

教师适时引导，带学生进行手指拨球等熟练球性练习，为下面的学习内容打好基穿（二）维持兴趣，探讨合作阶段1、师：王老师也跟姚明大哥学了一招，五指打开，一脚在前一脚在后，两腿弯曲（原地运球）小朋友们，你知道这是篮球运动中的什么技术吗？师：小朋友们，你们会运球吗？1、教师展示原地运球技术2、自主学练3、出示彩色手套，请学生观察[评析：彩色手套的采用使抽象的技能教学变的直观，学生便于学习，自查。

幼儿园中班体育活动优质教案《原地运球》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班体育活动教材第四章《球类运动》，具体内容为原地运球。

详细内容包括：认识篮球；学习原地运球的基本动作；培养幼儿对篮球运动的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解篮球运动，知道原地运球的基本动作。

2. 培养幼儿的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。

3. 培养幼儿团结协作、积极进取的精神。

三、教学难点与重点教学难点：原地运球的动作要领。

教学重点：培养幼儿对篮球运动的兴趣，提高幼儿的协调性和灵活性。

四、教具与学具准备教具：篮球、音乐播放器。

学具：每组一个篮球。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的篮球热身操，如拍球、传球等。

1.2 教师邀请幼儿参与“抓空气”的游戏，活跃气氛。

2. 讲解与示范（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍篮球运动，展示原地运球的动作。

2.2 教师邀请个别幼儿进行示范，引导其他幼儿观察动作要领。

3. 实践练习（10分钟）3.1 教师分组指导，让幼儿进行原地运球的练习。

3.2 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，给予鼓励和表扬。

4. 游戏环节（10分钟）4.1 教师组织“运球接力”游戏，培养幼儿的团队协作精神。

4.2 教师评价游戏表现，给予鼓励和奖励。

5. 放松活动（5分钟）5.1 教师带领幼儿做简单的放松操。

六、板书设计1. 篮球运动2. 原地运球动作要领3. 运球接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍原地运球的动作要领。

答案：原地运球时，两脚分开，与肩同宽，膝盖微弯，眼睛看球，用手腕的力量拍球。

2. 作业题目：与家人一起进行原地运球练习，记录每人连续运球次数。

答案：记录每次练习的连续运球次数，比较家人的进步。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，大部分幼儿能掌握原地运球的动作要领。

但在游戏环节，部分幼儿对规则理解不够，需要进一步加强指导。

2. 拓展延伸：在下次活动中，可以增加篮球投篮的教学内容，让幼儿更全面地了解篮球运动。

小篮球熟悉球性说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是《小篮球熟悉球性》。

本节课的教学目标、教学内容和教学方法都将围绕如何让学生通过小篮球活动熟悉球性展开。

一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解篮球运动的基本规则和球性的重要性，掌握基本的篮球操作技能，如运球、传球和接球。

2. 过程与方法目标：通过参与小篮球游戏和练习，培养学生的协调性、反应速度和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度，增强学生体质。

二、教学内容1. 篮球运动的基本知识：介绍篮球的起源、发展和基本规则。

2. 球性的概念和重要性：解释什么是球性，以及为什么熟悉球性对于篮球运动至关重要。

3. 基本技能训练：包括运球、传球和接球的基本技巧和练习方法。

4. 小篮球游戏：设计一系列有趣的小篮球游戏，让学生在游戏中熟悉球性。

三、教学方法1. 讲解示范法：通过讲解和示范，使学生了解篮球运动的基本知识和技能。

2. 分组合作法：通过小组合作练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 游戏教学法：利用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球技能。

4. 反馈评价法：通过教师和同学之间的相互评价，帮助学生及时了解自己的进步和不足。

四、教学过程1. 导入新课- 通过播放篮球比赛的精彩片段，激发学生的兴趣。

- 简要介绍篮球运动的历史和基本规则。

2. 球性概念讲解- 讲解球性的定义，强调熟悉球性对于提高篮球技能的重要性。

- 通过示范，展示熟悉球性在实际比赛中的作用。

3. 基本技能训练- 运球：教授正确的运球姿势和手法，组织学生进行原地运球和行进间运球的练习。

- 传球和接球：讲解传球的基本方法，如胸传、地传等，以及接球的技巧。

组织学生进行一对一、二对一的传球练习。

4. 小篮球游戏- 设计“接力运球”、“传球接力”等游戏，让学生在游戏中练习篮球技能，并培养团队合作精神。

5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调球性熟悉的重要性。

《原地运球》体育教学反思原地运球动作要领1、单手原地运球双脚与肩同宽前后站立，曲膝，右手往下压球，球落点在脚外侧，球不能高于腰部，眼睛不看球，右手压球而不是拍球。

2、单手前、后运球掌心朝前，将球运往前面，在球反弹瞬间右手马上改变向后，再快速向后运球。

双脚前弓后箭，球不能高于膝盖，不看球，运球有力与速度。

3、双手左、右运球右手掌心朝左，将球运往左边，在球反弹瞬间左手马上将球改变向右，再快速向右运球。

脚平行弯曲，球不能高于膝盖，不看球，运球有力与速度。

4、背后换手运球同换手运球要领，但在身体后方运球。

球不能高于膝盖，不看球，运球有力与速度。

5、原地跨下运球双脚前弓后箭，在跨下做换手运球。

球不能高于膝盖，眼睛不看球，运球有力与速度。

扩展资料：1、快攻中，当前面无防守队员时，可快速运球上篮。

2、二攻一、三攻二时，可运用运球吸引防守，再传球给无人防守的队员进行攻击。

3、当同伴被对方严密防守不能传球时，可以运用运球寻找传球机会或突破上篮。

4、在组织和发动快攻而又无法将球传给快攻队员或接应队员时，可运用运球突破对手的封堵。

5、当对手移动较差或对方每半时犯规总数已达7次、个人犯规4次，可运用运球突破打法，杀伤对手。

6、在阵地进攻中，当对方扩大防区时，可运用运球压缩对手防区，创造中、远距离投篮机会；当进攻位置不好时，可运用运球调整位置，寻找配合机会；当对方采取紧逼防守对，可应用运球突破，打乱对方的防守部署；在采用控制球战术时，可运用运球拖延时间。

参考资料：百度百科-运球原地运球，技术动作要领，运球动作是由身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚协调配合四个环节组成。

（一）身体姿势运球时应保持两脚前后自然开立，两膝微屈，上体稍前倾，头抬起，眼睛平视。

非运球手臂屈肘平抬，用以保护球。

脚步动作的幅度和下肢各关节的屈度随运球速度和高度的不同而有所变化。

（二）手臂动作运球时，五指张开，用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，掌心不触球。

小学篮球原地运球教学反思小学篮球原地运球教学反思（通用5篇）身为一名到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的小学篮球原地运球教学反思（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学篮球原地运球教学反思1本节课我设计了三个部分：第一：准备部分：激发兴趣，热身活动阶段，第二，基本部分：掌握技能，发展能力阶段；第三部分：结束部分，身心放松总结阶段。

首先介绍本课的准备部分：课的开始，教师组织集合整队，队列整齐，精神饱满，报数声音洪亮，教师介绍学习内容原地运球并要求学生上课注意听讲，积极动脑，认真学练，避免冲撞，安排见习生随堂听课。

为了激发学生的学习兴趣，使学生快速融入课堂，我组织学生用游戏“喊数抱团”来热身，然后进行简单徒手操来进行活动，并进行了简单的熟悉球性练习，让学生手指感知篮球，活动各关节，为篮球原地运球教学做好铺垫。

本环节预计用时约13分钟。

第二个环节：基本部分用时约22分钟。

为了解决重点，突破难点，我安排了以下几个环节的教学。

1、讲解、示范原地运球的动作要领，（以右手原地运球为例），两腿前后开立，自然弯曲，五指分开，掌心空出，在右脚侧前方，手臂带动手腕，五指柔和用力按拍球的正上方，学生观察、思考，模仿，建立正确的动作表象。

2、讲解、示范原地运球手型与手触球部位方法，组织学生原地徒手模仿练习，教师巡视指导，发现错误动作及时给予纠正，让学生明确原地运球手型与手触球部位动作要领。

纠正学生两腿站立姿势、手臂带动手腕按拍球的错误动作，提示学生眼看前方。

体验屈膝弹动，小臂带动手腕上下肢协调用力按拍球的徒手动作。

3、组织学生右手持球进行原地运球，练3—4组，练习中教师反复提醒学生注意按拍球的部位和控制球的落地反弹点，眼看前方，在队伍巡视中进行针对性的纠错，及时对学生学练情况进行评价，通过反复练习，熟练动作。

4、信号指挥眼看前方运球，学生双脚前后开立，原地运球，眼睛看老师手，说出老师手上比出的数字，目的是让学生视线不要老是盯着球，反复训练3—4组。

小学篮球教案小篮球——熟悉球性及原地运球张宝金小篮球教学反思本课按照新课程标准的要求，以“以人为本，健康第一”为指导思想。

以小篮球为载体，以基础趣味练习和游戏为主线，根据小学四年级学生活泼好动，模仿能力强的特点，选择了小篮球的基本技术动作为教学内容，目的在于让学生通过学习体验活动尝试小篮球的胸前传接球、击地反弹传接球和原地低位拍球、高位拍球多种玩法，来达到初步掌握小篮球基本控球熟悉球性目的，激发了学生对小篮球的学习兴趣。

本节课准备活动通过从队列队形二列横队变换为四路纵队行进间走—体操队形，通过多节徒手体操和武术健身操套路保证学生集中注意力，调动学生课堂学习的积极性，把武术健身操融入到准备活动中，学生喜欢乐做而且富具特色，从而使学生达到充分的热身目的。

进入本课基本部分时我双手举起一个篮球，学生不约而同喊叫“哇啊—篮球！”然后通过小话题询问“同学们，你们喜欢篮球运动吗？”大多数学生大声说“喜欢”。

由此导入本课的主题，我又说“篮球比赛是以投篮得分为目的，如果没有扎实的拍运球（控球）、同伴之间的及时相互传接球也不可能有投篮得分机会，所以今天这节课我们通过学习体验高位和低位拍球以及胸前和击地传球来初步掌握篮球基本技术”。

教师讲解并示范后，学生2人一组尝试体验自主合作练习，在练习过程中采用“拍球比多”“交叉传接球”“花样拍球”游戏，本课结束前渗透集体游戏“十字接力跑”体验田径弯道跑的技巧，养成遵守体育游戏规则良好习惯，培养团队协作精神和集体荣誉感。

本课在同伴愉悦相互轻轻敲打放松结束。

同时，学生在本课学习过程中上下肢得到全面的锻炼，提高学生主动学习的兴趣，让学生在愉悦、宽松氛围中体验成功，享受运动带来的乐趣。

反思本节校体育教研课，自我感觉不足之处是：1、示范教学环节教师没有能够多角度、多方位进行分解讲解示范，部分学生没能看清并模仿传球“脚蹬地、臂前伸、腕翻转”要领，由此导致动作协调性较差，指导纠错没有做到及时到位。