部编人教版三年级上 习作：续写故事

范文1难忘的生日上周五的下午，课间活动时，同学们聚在教室里，谈论过生日的事。

小明说：“前几天我刚过完生日，爸爸妈妈给我了一个大惊喜，一个漂亮的大蛋糕。

”小红说：“我刚满九岁，全家人一起为我庆祝了生日。

”可是其他同学说的很高兴，李晓明心里却很难过，他独自一人走回自己的座位上心想：“再过几天就到了我的生日，可是爸爸妈妈在外地工作。

”这被细心的小明看出来了，小明对小花说：“咱们和同学们讨论一下，因为李晓明的爸爸妈妈在外地工作没人陪他过生日，我们一起给他过生日好吗？”小花说：“好，就这样。

”李晓明的生日到了，小明叫李晓明来自己家里来玩。

放学后李晓明来到小明家敲着门，打开门时大家就唱起了生日祝福歌，给李晓明一个惊喜，并且准备好一个大蛋糕。

就这样李晓明过了一快乐而难忘的生日。

范文2难忘的生日上周二下午的课间活动中，同学们在教室里聚在一起聊过生日的事情。

小红说：“我上个星期过生日妈妈给我买了一个很漂亮的蛋糕。

”小明说：“我也刚过了九岁生日，是全家人一起过的生日。

”站在一旁的李晓明听到大伙的生日过得那么开心热闹。

于是闷闷不乐地离开了大伙，独自一人回到了自己的座位上，朝着窗户很不开心自言自语道：“我生日的时候，在外地工作的爸爸妈妈能回来吗？”小红和小明看见了李晓明闷闷不乐的样子，而且听到李晓明自己说的话，就开始讨论起来了怎么为李晓明过生日.生日那天，小红和小明带着同学们还有同学们每人拿出零花钱去李晓明家装扮生日聚会。

生日聚会开始了，同学们和李晓明的奶奶等待李晓明从辅导班回来。

砰、砰、砰敲门声，是李晓明回来了吧，小明把门打开后，大家一起唱起了生日歌曲，祝他生日快乐，这一刻，李晓明高兴得乐开了花，连连说着谢谢大家，流下了激动的泪花。

李晓明很感动地说：“由于父母长期在外工作，我从来没有过这样的生日，今天真是我一生难忘的生日。

”范文3难忘的生日课间活动时，大家都聚在教室里一起谈论过生日的事情。

小丽说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大很漂亮的蛋糕。

习作4《给同学过生日》续写故事(26篇)12 过生日铃铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。

有同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。

”王明也抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。

”刘东问：“李晓明的生日到了吗？”李晓明听了李东的话默默地回到自己座位上。

他看着窗外，心里想：我也快生日了，但是……想着想着就流出了眼泪。

李梅看见了李晓明哭了，就问“他怎么哭了？刚才还好好的呢？我记得过几天就是他生日了，应该高兴啊。

”王明说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧，怎么样？”李梅立刻赞同。

到了李晓明的生日那天，当他走到教室门口，发现教室的门关着，窗帘也拉下来了，教室黑黑的。

他一边嘀咕：“同学们在搞什么鬼？难道同学忘记上学了？”一边推开门。

这时候，他惊呆了：他看到了李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生日蛋糕向他走来，同学们异口同声地唱着“祝你生日快乐……”。

他激动得流下眼泪，说：“谢谢大家……”李晓明在同学的祝福声度过一个幸福快乐的生日。

3 给同学过生日生日对于每个人来说，是最为重要的节日。

相信很多同学都会在家中同爸爸妈妈一起吃蛋糕、唱生日歌。

但在今天下午，我们三（2）班的全体同学为王彬如同学举行了一场温馨而又愉快的生日会。

生日会开始了，贾老师说：“今天是王彬如同学的生日，让我们一起唱生日歌，祝王彬如同学生日快乐！”小寿星王彬如走到了讲台，在大家动听的生日歌中结束了这场温暖人心的生日会，我们还一起吃了香甜的生日蛋糕，贾老师还特意为我们准备了相机，拍了很多照片，我感觉得特别温暖和开心！通过这场生日会，同学之间的友谊更加深厚了。

4 给同学过生日前两个周的双休日，我的同学温恬邀请我到他家过生日。

到了他家，我看见已经有3个人了，我们跑到他们家的阳台翻他的玩具出来玩。

有一个人抢到了一把玩具枪，另一个人抢到了一副玩具手铐，我找到了一个手榴弹，我们就在客厅玩打仗的游戏。

部编人教版三年级语文上册《习作：续写故事》教案习作续写故事教学目标：1．通过认真观察，准确把握图意，培养观察能力。

2．根据自己的理解口头表达图意，根据所给息展开想象并合理预测故事，将故事续写得完整具体。

3．主动修改自己的习作，提升对语言文字的感悟能力。

教学重点：看懂图意，明确故事的中心。

教学难点：根据所给息展开想象并合理预测故事，将故事续写得完整具体。

教学过程：一、回顾引入，揭示话题1．教师谈话：同学们，在这一单元的研究中，我们学到了一个重要的读故事的方法，那就是边读边想，并能够根据故事中所给的息或者已有的生活经验、常识等进行故事预测。

这样阅读故事，不仅能够更好地融入到故事情境中，而且让阅读成为一种有趣的过程。

这节课就让我们继续将这样的方法运用到研究中，通过想象续写故事。

2．板书：续写故事，引导学生明确“续写”的意义（接着给定的内容编创故事，让故事更加完整）。

【设计意图】此环节教学采取了单位研究回顾法，让学生在已有认知基础上引出本课研究内容，拉近了生本之间的间隔，也降低了他们的习作难度。

二、明确要求，观图说图1．过渡：前面我们学过的课文是几则以文字形式出现的完整或不完整的故事，今天我们的习作线索是以三幅画面呈现的（课件出示教材中的三幅画面），那么图画讲了一件什么事情？接下来有可能发生什么？同学们，展开你们的想象力，接着把故事写完。

2．引导学生认真观察三幅图画，看看每幅图画中都有哪些人物，他们都在说些什么。

3．学生观图交流。

教师适时引导学生抓住图画中人物的说话内容，试着用自己的话简单描述，同时提醒他们将画面内容描述得具体、完整。

4．引导学生再次观察三幅画面，试着找出它们之间的关联（说的话都跟“生日”有关）。

教师肯定学生的理解并引导他们根据给定的画面及语言，试着推测出每幅画中可能发生的故事，并与同学、老师交流。

生：我由第一幅画中女孩和男孩说的两句话以及他们快乐的表情推测他们正在谈论过生日时的快乐场面。

温暖的生日惊喜铃声响起，课堂结束了，同学们欢快地聚在一起。

这一天，大家都在谈论着自己的生日。

丽丽兴高采烈地说：“我上个星期过了九岁生日，妈妈给我准备了一个超大的生日蛋糕！”李小彦微笑着补充道：“我也刚刚过了九岁生日，那天是我们全家人一起欢庆的。

”欢笑声在教室里飞扬，洋溢着快乐的氛围。

然而，李晓明却孤立地站在人群背后，脸上写满了失落。

他默默地回到座位上，情绪低落：“我也快过生日了，可爸爸妈妈却都在外地工作，真羡慕他们有家人陪伴的生日。

”他的视线漫游在天花板上，即使眼泪在眼眶里打转，也努力不让它们流出。

李晓明黯然地想着：“多么希望我也能像他们一样，在生日时有爸爸妈妈在场，有一堆礼物，还有一个美丽的生日蛋糕。

”李小彦，他的亲密朋友，注视着这一切，心生一计。

他悄声地和丽丽交流：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，我们能在他生日时给他一个惊喜吗？”丽丽立刻表示赞同。

第二天，一大早，李小彦和丽丽早早来到教室。

他们与其他同学商量如何为李晓明策划一个难忘的生日庆祝。

有人提议购买一块巨大的蛋糕，上面插满全班同学的名字；还有人自告奋勇要为他唱一首生日歌；还有人建议买许多精心挑选的礼物。

然后，丽丽提出了一个特别的想法：“不如我们把平时的零花钱交给老师，由老师帮我们购物吧！”大家纷纷点头表示同意。

终于，李晓明的生日到来了。

同学们将积攒的零花钱交给了老师，老师凭着这些钱购买了一块精美的蛋糕、一个崭新的书包、一支漂亮的钢笔，以及各种实用的学习用品。

课室里熄灯了，每个人静静地坐在自己的座位上。

7点45分，李晓明背着书包踏进了教室。

同学们齐声唱起生日歌，手掌热烈地拍动着节奏。

李小彦和丽丽双手捧着礼物，走到李晓明面前，齐声祝贺道：“生日快乐！虽然没有爸爸妈妈在身边，但你依然有老师和同学们的陪伴。

”李晓明感激地点头：“谢谢，谢谢大家，这是我经历过最难忘的一个生日！”泪水在他眼中闪烁，他的心充满了感动。

这个特别的生日惊喜，让李晓明感受到了友情和温暖，他明白不管身边是否有亲人，总有那些关心他的人陪伴在他身边。

部编版三年级上册语文第四单元《续写故事》优秀范文汇总《坐井观天〔续写〕》范文一青蛙不信小鸟的话，它想跳出井来看个怎么讲。

青蛙用劲跳出井口，这才觉察天原先确实无边无际呀！小鸟讲：“不处的世界还有许多你在井里看不到的东西呢！” 青蛙一听，半信半疑：“是确实吗？那你带我去看看吧！”因此，小鸟带着青蛙来到了江西庐山，看着飞流直下三千尺的瀑布看，不由自主地赞扬道：“哇！庐山瀑布好壮观啊！”它们来到了出名中外的安徽黄山风景区，青蛙看到了许许多多奇形怪状的岩石：“仙桃石” 、“猴子观海” 、“仙人指路” 、“金鸡叫天都” ……青蛙连声讲：“哇！黄山奇石真是有味极了！”下一站，它们又去了 ____省的日月潭。

小鸟告诉它：“日月潭但是____省最大的一个湖。

” 青蛙看了日月潭一眼，讲：“日月潭真是风光秀丽呀！”接着，它们来到了的葡萄沟。

那儿有各种各样的水果，它们两个就轻巧地吃起来，青蛙差不多流连忘返了。

走过了这么多地点，青蛙想：那个世界原先这么大呀！我以后不能总坐在井底了，要多出来看看，如此才能见多识广。

《坐井观天〔续写〕》范文二青蛙使出吃奶的劲儿跳到了井口上。

“哇！” 青蛙看着不处的世界，不由自主地赞扬道，“这么漂亮的风景，原先不处的世界确实专门大呀！”小鸟讲：“朋友，我讲的是确实吧，你想不想到不的地点去转转？” “想、想、想……” 青蛙抓紧讲道。

“那好！” 小鸟讲，“我们这就开场旅行了。

”小鸟用一条绳子把自已和青蛙的躯体绑在一起，自已在天上飞，青蛙也就在天上飞了。

“哇……” 青蛙不禁叫了起来，他简直不敢相信自已的眼睛，他看到了一碧千里的草原，牛羊在草地地悠闲地漫步，一匹匹骏马在奔驰着；他看到了蔚蓝的大海上一只只海鸥正在自由地翱翔着；他看到了一望无垠的沙漠中，满天差不多上黄沙，远处传来了一声声清脆悦耳的驼铃声。

最后，他们来到了日月潭。

青蛙看到那个地点树木茂盛，周围有着许多名胜古迹，就对小鸟讲：“朋友，感谢你带我重新认识了世界，让我明白了天不是只有井口那么大。

部编版三年级语文上册第四单元习作《续写故事》范文及点评（一）甜甜的生日下周三就是李晓明的生日了，可是，爸爸妈妈打电话给他说，最近工作太忙不能回来陪他过生日了。

“哎！我什么时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日呢？”他在内心期盼着。

转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就到了教室门口。

咦？教室门怎么还关着呀？难道大家都还没来？他一边想一边准备去推教室门。

突然，教室门打开了。

“李晓明，生日快乐！”这突如其来的一声把他吓了一跳。

看到他大惊失色的样子，同学们都乐得哈哈大笑了起来。

这时，班长捧着一个小巧玲珑的蛋糕，走到李晓明面前笑着说：“晓明，生日快乐！这是我和同学们一起用自己的零花钱为你买的生日蛋糕，代表着全班同学对你的美好祝福。

”同学们也不约而同地为李晓明唱起了生日歌。

李晓明接过蛋糕，听着悦耳的生日歌，高兴得不知道说什么好。

“晓明，虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你过，可是有我们在，我们都会陪着你的。

”班长又认真地说道。

李晓明感动极了，他重重地点了点头。

李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那丝丝甜味都流进了心里。

小作者记叙了同学们为李晓明过生日的情景，从而表达了同学之间相互关爱的主旨。

习作最大的亮点是四字词语的运用，比如“闷闷不乐”“突如其来”“大惊失色”等词，运用得十分恰当，另外语言、心理描写也很真实。

（二）开心的生日今天是李晓明的生日，但他却一副无精打采的样子。

这是为什么呢？原来李晓明的爸爸妈妈在外地工作特别忙，没时间回来为李晓明过生日。

中午去食堂吃完饭后，李晓明就准备回教室。

一推开教室门，他就惊呆了：黑板上写着“祝李晓明生日快乐”这几个大字，教室里的窗户上还被同学们缠上了五颜六色的彩带，讲台上放着一个大大的蛋糕。

李晓明简直不敢相信自己的眼睛，站在教室门口半天不敢进来。

班长把李晓明拉到了讲台上，教室里响起了悦耳的生日快乐歌。

看着同学们一张张热情的笑脸，李晓明感动得流下了眼泪。

部编版三年级上册语文第四单元习作《续写故事》优秀范文生日“丁零零——”下课铃响了，大家围成一桌，讨论着生日的话题。

“我上个星期过的生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。

”“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。

”……正当同学们围在一起七嘴八舌地讨论着生日的时候，旁边的李晓明却不说话，默默地走开了。

想到他的爸爸妈妈经常出远门干活，很少陪他过生日，他感到非常伤心。

李晓明回到座位上，失神地望着窗户外面，心里想：我也快过生日了，但是……出神的他没有注意到，教室里一堆同学围在一起开始低声讨论什么，“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，他肯定觉得孤单，不如我们一起为他庆祝生日吧！”“好啊，好啊……”放学后，同学们又偷偷凑到一起商量给李晓明庆祝生日的计划。

周末，他们跑到蛋糕店订了一个超大的蛋糕，还买了一些彩带，准备布置一场生日的派对。

到了那天，同学们用纱布蒙上了李晓明的眼睛，把他带到了开派对的地方，然后揭开纱布。

只见眼前彩带交错，灯光通明，桌子上摆着一个大大的生日蛋糕。

李晓明看到这样的场景后，激动地问道：“这是你们给我准备的？”“嗯嗯，不然呢？”他东看看，西摸摸，兴奋极了！李晓明眼中泪光闪现，感动地对同学们说：“谢谢你们！”这天，李晓明和同学们玩得不亦乐乎，他从没有在过生日的时候这样开心过。

佳作评点习作起始就为李晓明缺少父母的爱，渴望获得爱的主线埋下伏笔，为后文故事情节的发展做铺垫，最后善解人意的同学们用自己的努力和爱心，让友情填补了李晓明心中亲情的空缺。

读至文末，不禁被这群善良、可爱的孩子感动。

李晓明过生日下课了，同学们还在座位上兴奋地讨论着自己过生日的场景，只有李晓明在旁边默默地听着，一言不发。

小红激动地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。

”“我也刚过九岁的生日，那天是我们全家人一起过的。

”小张开心地说……李晓明听了他们的话很伤心，便回到座位上，望着窗外，伤心地说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈还在外地工作……”坐在李晓明前面的小红和小张听到这话之后，决定召集同学们一起给李晓明庆祝生日。