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量规仪器校正管理及测量系统分析技术-----仪器校正工程师资格认定培训班教材第一章计量学基础知识一．计量学相关名词介绍二．计量技术的专业分类三．计量单位和单位制第二章量规仪器管理一．IS09000之仪器管理要求说明二．量规仪器管理全过程三．测量系统分析技术(MSA)介绍第三章量规仪器校正一．量规仪器校正与管理流程二．校正方法的选择与使用三．仪器校正周期的确定四．不确定度的计算第四章企业常见量规仪器校正案例一．案例分析〈5类〉二．校正要求与校正成绩书第一章计量学基础知识一．计量学相关名词介绍1.量(可测的量)﹕现象﹑物体或物质的可以定性区别和定量确定的一种属性。
广义的量-----长度﹑时间﹑质量﹑温度﹑电阻等﹔特定的量-----一段电线的长度﹑一根电线的电阻﹔2.量值﹕由数值和计量单位的乘积所表示的量的大小。
例如﹕ 5.3m ﹑ 12kg ﹑ -40℃3.测量﹕以确定量值为目的的一组操作例如﹕用卡尺度零件尺寸﹐用秤称重量4.测试﹕具有试验性质的测量或试验和测量的综合。
5.计量：实现单位统一和量值准确可靠的测量。
6.仪器(测量设备)：可单独地或与辅助设备一起﹐用以直接或间接确定被测对象量值的器具或装置。
A)实物量具----可复现或提供给定量的一个或多个已知量值的器具。
例如砝码﹑量块﹑标准电阻等﹔B)计量仪器(仪表)----将测量值换成可直接观察的示值或等效信息的计量器具。
例如电流表﹑温度计﹑数字频率计﹑记录式光谱仪等﹔C)计量装置﹕为确定被测量值所必需的计量器具和辅助设备的总称。
7.计量基准﹕能够复现﹑保存和传递量值﹐并经国家鉴定﹐作为统一全国量值依据的计量器具。
国家基准﹑副基准﹑工作基准。
8.计量标准﹕按国家计量检定系统表规定的准确度等级﹐用于检定较低等级计量标准或工作计量器具的计量器具。
9.检定﹕为评定计量器具的计量特性﹐确定其是否符合法定要求(即合格)所进行的全部工作。
10.校准﹕在规定条件下﹐为确定计量器具或测量系统所指示的量值﹐或实物量具或标准物质所代表的量值﹐与对应的由标准所复现的量值之间关系的一组操作。
量规仪校基础知识培训1. 引言量规仪校（Gauge Calibration）是一项关键的测试和校准过程，用于确保量具和测量仪器的准确性和可靠性。
在工业和制造领域，准确度是非常重要的，因为它直接影响到产品的质量和生产效率。
本文将介绍量规仪校的基础知识和相关概念，帮助读者理解和应用这一重要的测试方法。
2. 量规仪校的目的量规仪校的主要目的是验证和校准测量仪器的准确性，以确保其测量结果与实际值之间的偏差最小化。
通过校准量规仪，可以提高产品的质量控制和制造过程的稳定性。
3. 量规仪校的步骤量规仪校一般包括以下步骤：3.1 设立校准计划在进行量规仪校之前，需要明确校准的目标和计划。
这包括确定校准的频率、使用的校准标准和方法，以及校准后的验证程序。
3.2 准备校准标准校准标准是用来与待校准的测量仪器进行比较的参照物。
校准标准通常由国家或国际标准机构提供，并具有高度的准确性和可追溯性。
3.3 进行校准测试校准测试是将待校准的测量仪器与校准标准进行比较，以评估其准确性和偏差。
这通常涉及到测量一系列已知尺寸的标准件，并记录测量结果。
3.4 分析和记录校准结果校准测试结束后，需要对测量结果进行分析和记录。
这包括计算测量仪器的偏差和不确定度，并生成校准证书或报告。
3.5 校准结果的验证校准结果的验证是确认校准的有效性和准确性。
这通常涉及到使用已校准的测量仪器进行实际测量，并与校准标准进行比较。
4. 量规仪校的重要性量规仪校在工业和制造领域中起着至关重要的作用。
以下是量规仪校的一些重要性：4.1 产品质量控制通过对测量仪器的准确校准，可以确保产品的尺寸和质量符合规定的要求，从而提高产品的质量控制和一致性。
4.2 制造过程控制准确的测量仪器可以提供可靠的测量结果，帮助制造过程实现更好的控制。
这有助于预防和纠正制造过程中的问题，提高生产效率和产品质量。
4.3 标准遵从通过校准测量仪器，可以确保其符合国家和国际标准的要求。
这有助于满足客户的需求和安全要求。
一、量測的定義及重要必性1、量測的定義: 一系列的操作,以決定某量的數值量: (1) 計算物體的輕重,距離的長短,容量的多少(2) 容器,容受事物的限度測: 度量(測驗) ,觀察……2、量測的重要性(1)我們可以利用量測,以控制別人製作物件的品質及方法(2)我們可以利用量測,作為人類文明或科學進步的敘述二、國際單位制: 公制單位1、公制單位為十進位、換算簡單2、國際單位制簡寫為SI(The international system of units)3、國際單位制有三大類:(1)基本單位: 7個[ 長度―米(m)、質量―公斤(kg)、時間―秒(s)、電流―安培(A)、熱力學溫度―卡爾文(K)、發光強度―坎德拉(cd)、物質的量―摩爾(mol) ](2)補充單位: 2個[ 平面角―弳(rad)、立體角―弳(sr) ](3)導出單位: 19個附: 其他特殊的組合名稱: 十進位的10倍分名稱―16個三、單位符號之書寫規則:1、不論全文中所使用之其他字體為何,但單位符號的書寫與印刷時應使用“正楷的大寫或小寫之羅馬字體”。
2、除正常標點外,單位符號其後不得有句號,且必頇寫在完整數值後面,其與數值之間必頇留有一字之空間,以且復數時仍不改變其字體。
3、國際單位倍分數(十進位)之應用甚為方便,在特殊用途方面能使數字的位數改在一個實用的範圍內。
4、字首符號可與單位符號組合使用,也可以10的正負乘方表示,並可與其他單位符號組合以形成復合單位符號例: 1 cm3=(10-2 m)3=10-6 m31 mm2/s=(10-3 m)2/s=10-6 m2/s5、數個復合字首不可合並使用例: n m 不可以寫成n u m6、十進位倍分數的應用,通常可使數字之位數改寫為0.1到1000之間,例: 0.00567 m可寫成5.67 mm7、當一個復合單位是由兩個或兩個以上之單位相乘組成時,可用下列任何一方式表示例: N•M N..M NM8、當兩個單位相除而得一復合單位時,可用下列任一方式表示例: m 或m / s 或-1s m•s9、特殊導出單位之名稱及符號者,其第一個必頇大寫外,其他應用小寫字母例: Hz Pa W b10、非國際單位可與國際單位及其倍分數並用四、量測的結果1、量測的結果(1)量測的結果必頇包括“數值部分”及“單位部份”兩項(2)若表示同一物理量,因所選用的單位之不同,其數值部份亦不同(3)數值部分的表示,乃以單位的倍數來表示,因為是估計值,故一定有誤差(4)能夠“數”出來的量不需要量測,因為它沒有“誤差”其量測的結果仍應有“數值”部分和“單位”部份2、量測值的意義(1)一個完整量測結果的“數值部份”是由一組“準確”量測的數字和一個“估計”數字所組合而成。
001量规仪器校正管理与实务壹、量测的基本观念一、引言经由经济持续发展而产生面临国内外压力的现阶段，我国企业已无法再以廉价工资取胜，必须提高产品附加价值，及降低成本才能继续保存以往的成果，因此使用自动化及提高产品品质亦成了企业必须走的下一步途径。
然而如何使自动化生产过程中保持其品质特性，唯有依赖精确的量测设备来监控，因此量测对现代的生产作业是非常重要的。
二、量测品保体系量测品质管理系统可分为两大部分――“量测仪器管理系统”及“量测品保系统”，在一般企业所做的大多只有做到量测仪器管理系统，对于量测品保系统则大都未做，量测品质管理系统可参阅图(一)。
图一：量测品质管理体系－量测系统管理程序文件－量测品保方针文件量测系统适用性－监控－－环境管制－监控频率校正周期－量测不确定度－－催校系统－量测系统适用性记录－－追溯三、量测基本名词说明1．校验一种比较过程，将一未知量测系统之量测参数准确值，籍已知且更准确量测值之量测系统，得以确定并因此可追溯到上一级量测标准系统。
校验可透过直读方式、比较方式或其它适当方式加以进行。
2．校正校正通常包括两方面的含义，即性能检验与变异的修正调整。
性能检验同上述之校验，目的在于证实是否合乎规格。
变异的修正调整，指对偏移加以修正，使恢复原有的规格特性。
因此校正系指将仪器或设备与已知较高精确度的标准设备比较，以得到修正值或经由调整修正以达到原有精确度的过程。
3．再校正设备被发现变异太大经过修理，修理后再次进行校正称为再校正，而对于较精密的设备，如果只透过单纯的一次校正，可能尚不足，而必须于调整后加以关机，隔一段时间后再行开机，达到稳定时再量测其值，这种情形称之为再校正。
4．精密度在使用量具重复量测某一尺寸时，读值间差异的大小即是此量具之精密度。
重复量测值间差异大，精密度低，反之则精密度高。
精密度可以用一组读值的标准差（多次量测时，每次测量值间的差异程度）来表示。
5．准确度多次重复量测的平均值和实际尺寸之差。
第二部分方法与工具（19）你说：既然从流程切入，可以开展一个“认识流程、建立流程、优化流程、E化流程、运作流程”的循环，那么如何认识流程呢？我说：松土破冰、梳理清单要帮助全员来了解“流程是什么”、“流程管理为什么、是什么、做什么”、认识到流程管理的价值和作用，自然要开展很多宣传、培训的工作。
在我们的实践中，把这些宣传、培训等等的一系列工作称为“流程管理”的“松土”和“破冰”。
具体的松土和破冰方式、途径、对象、频率，则应根据企业情况各异，可以采取多种不同的形式，例如：黑板报、企业内网、企业内刊、招贴画、“流程是什么”趣味教学竞赛等等。
各位读者如果在您的企业中曾经也有过一些生动的松土和破冰方法，欢迎来信与作者沟通。
在若干方法当中，梳理“流程清单”是很常用的一种，即用一个清单目录来回答：我们企业到底有哪些流程？这是流程管理工作的一个很好的切入点，也就是识别有哪些流程，流程之间的界限、流程的命名，通过它，可以了解企业现状，梳理现状问题，帮助企业从流程视角看企业，然后才有可能在“建立流程”阶段开展对每个流程的具体描述、对业务流程进行优化。
既然流程清单的梳理对今后的工作至关重要，所以一般由部门领导牵头组织，整理出部门业务流程的主线，界定出关键和核心的业务有哪些，进而确定主要业务流程，并确定这些流程之间的关系。
然后由企业相关领导、骨干、顾客与供应商、外部专家等组成一个团队，我们可以把这样的团队称为“流程管理团队”，由流程管理团队整合清理，确认流程清单。
所谓整合清理，意即各部门所识别整理的流程，可能彼此重复，如下图所示，X 和Y部门都涉及了B这个流程，那么流程管理团队就需要做“合并同类项”的工作，界定整个企业有哪些流程。
X部门Y部门Z部门图2-2提出业务流程清单资料来源：企业资源管理研究中心（AMT）（20）你说：有了清单以后，如何通过流程描述，把这个流程的规X建立起来呢？我说：各方沟通、图绘流程要描述一个流程、把这个流程的规X建立起来，实际执行中不能“拍脑袋就来”，重点是在前期要做好和相关各方的沟通交流工作，对以下信息达成共识：各部门主要业务职责及岗位设计、各项业务流程的总体框架及其层次划分、业务流程所涉及到的部门及岗位、完成各项业务流程的时间顺序、表单/文档的形成及传递等。
王家荣量规仪校管理讲义Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】目录第一章基本概念…………………1-4第二章计量器具的管理…………4-15第三章计量导入步骤 (16)第四章I S O9000计量要求 (17)第五章程序范例………………18-21第一章基本概念1.名词术语1.1不确定度：对测量结果不能肯定的程度，是与测量结果相联的参数，表征合理地赋予被测量值的分散性。
不确定度由1和2组成：= 1+2：A类，用统计方法评定而来（随机+系统不确定度）。
：B类，基于实验或实践评定而来。
1.1.2不确定度来源：仪器，人为，方法，环境，标准。
1.2检定：评定计量器具的计量特征，确定其是否符合法定要求(即否合格)所进行的全部工作。
1.3校准：在规定条件下，为确定计量器具示值误差的一组操作，目的是确定测量设备的示值误差。
1.4计量确认：为保证计划检测设备满足预定使用要求所需的一组操作，包括：标准、调试、修理、再校准、封印和标记等。
1.5 溯源性：为了使计量结果准确一致，任何量值都必须由同一个基准(国家或国际基准)传递而来，国内叫量值传递。
1.5.1量值传递：强调从上而下传递，有严格的等级之分。
1.5.2量值溯源：强调从下而上可溯，有一致基准。
量值传递表1.6点检：是一种对现场计量器具的保养方法，着重于基本功能的检查。
点检的四大要素：A. 通过确认的标准件，一般有合格和不合格两种。
B. 点检实施频率如：1次/日、2次/日。
C. 操作规范(步骤及判别方法)。
D. 合适的记录。
1.7比对：对于单个量值，直接将准确度高的计量器具的示值转移到被校准物件上的方法。
如：测量剥线长度的量测量治具。
1.8测量：将被测量与标准量进行比较，从而确定被测量值的过程。
包括：被测量对象，测量误差1.9量值：带有计量单位的数据表示。
1.10测量器具：测量仪器和测量工具的总称1.11分度值：测量器具小刻线间距所代表的量值。
1.12测量范围：测量器具所能测量的最大值与最小值的范围。
1.13灵敏度：对被测量变化的反应能力。
2.测量理论2.1测量的基本要求：将测量误差控制在允许限度内，以保证测量准确度。
1 M：是光在真空中1/299792458秒的时间内所进行的路程。
我国以：使用碘吸收稳定的0.633m氦氖激光辐射作为波长标准，来复现米的定义，不确定度达：110-9mm2.2测量方法的分类：直接测量和间接测量2.3直接测量：被测量的值直接从测量器具上获得。
包括：绝对测量和相对测量。
2.3.1绝对测量：从仪器读数装置上读出被测量参数的整个量值，如：游标卡测直径。
2.3.2相对测量：从读数装置只能读出被测参数相对于某一标准量的偏差。
2.4间接测量：通过测量与被测参数有已知函数关系的其他量而得到该被测参数量值的测量。
如盐水浓度。
2.5真值：被测量实际的真实值。
2.6测量误差：被测值与真值相差的程度，分为绝对误差和极限误差。
2.7绝对误差：测量结果与真值之差。
△=X-XO△：绝对误差 X：测量结果 XO=真值2.8相对误差：测量的绝对误差与被测真值之比的绝对值=X-XO：相对误差XO2.9极限误差：绝对误差的变化范围.2.10 修正值：绝对误差的负数。
2.11系统误差：在相同条件下，多次测量同一量值时误差的绝对值和符号保持不变，或在条件改变时，按某一确定规律变化的误差。
2.12随机误差：在相同条件下，多次测量同一量值时，误差的绝对值与符号均不定。
2.13粗大误差：由于测量不正确引起大大超出规定条件下之预计之误差。
2.14误差处理：对系统误差应设法消除或减小其对测量结果的影响，对随机误差经计算确定其对测量结果的影响，对于粗大误差应剔除。
2.15准确度：表示系统误差的影响,重复测量同一量值时，其平均值与真值的一致程度。
2.16精密度：表示随机误差的影响, 重复测量同一量值时，起显示值之间的一致程度。
2.17精确度：表示系统误差与随计误差的综合影响。
2.18算术平均值：在同一条件下，对同一个量多次重复测量之平均值。
****如果在消除了系统误差的前提下，对某一量进行无数次等精度测量，所有测得值的算术平均值就等于真值。
3.法定计量单位与国际单位制《中华人民共和国法定计量单位》是以国际单位制为基础国际单位制的七个基本单位第二章计量器具的管理1.计量器具的管制范围1.1与质量保证有直接关系的计量器具必须管理制，如：品质检验、样品确认、设计评审、试验、特殊过程等方面使用之。
1.2试判定下列用途之计量器具是否要管制A.IQC 使用游标卡尺B.仓库发料的电子称C.工程部使用的万用表D.注塑机上的压力表、温度表E.测量波峰焊锡炉温度的温度表2.计量分析2.1对各测量点之要求公差与使用仪器的不确定度进行比较，确定是否可以满足测量精度的要求。
2.2 ISO 10012.1/4.3指南中，由校准引起的误差尽可能小，在大多数测量领域，校准误差不大于被确认的设备在使用时，允许误差的1/3，最好是1/10 。
3.编号、登录3.1计量器具的编号一种类A种类B流水号（01-99）其中类别A和种别B的意义见附表一如果同一种别仪器分类较复杂，可以在流水号上分辨例如：线纹类仪器有卡尺、千分尺、百分表、钢尺等等。
见附表二所示当然：如果企业内计量器上不多，也可自行决定编号方法，唯一目的是让计量器具易于识别和管理。
常见的有：固定资产编号以部门分别编号以内校、外校分别编号3.2计量器具登录3.2.1计量器具一栏表(见附表)关键项目：器具编号、名称、型号规格、出厂编号、校验周期、校验种类(内校、外校、免校)3.2.2计量器具履历卡(见附表)关键项目：(同A)及最小刻度校验记录、维修记录、报废记录等4.校准周期4.1制定周期的两个目的A.使计量器具准确度保持在允许的范围内B.合理的周期节约检验成本4.2影响校准周期的因素A.计量器具制造商建议B.外部校验机构的建议C.计量器具本身特征决定D.使用环境的影响E.现场使用程度及出现的异常现象F.校验成本的考虑G.前两次校验结果的影响附表一：附表一：计量器具履历卡仪器名称：□内校□外校建卡日期：年月日□有绩页请打“√”附表三计量器具一览表□内校□外校□免校制表：审核：附表五量测仪器交验报告编号：使用标准仪器校验记录5.0校验工作管理5.1外校(1)以校验计划的要求提前半个月左右联络使用单位(2)考虑送出去或请进来(数量、运输、时间)(3)考虑在外校验占用时间5.2内校5.2.1人员管理A.分类：管理、技术、校准、调试及维修、审核B.资格：国家、地方或部门有校准规范或检定规程的（强制实施），应按相应规定对相关校准，检定人员同实行考核。
没有相应规定的，自行编制校准规范,并考核人员。
测量设备调试及修理人员资格由本企业决定。
测量技术人员的资格可以参照其学历或技术培训、工作成就，获得的权威评价、本企业设定的岗位职责考核合格。
测量管理人员可参照上述同种方法确认资格。
计量确认体系审核员应具备学历要求、测量技术基础知识及内审员资格。
5.2.2环境管理环境管理最常见的是温度的管理，但是在较精密的测量中，还不更多的环境要求，例如：防尘、防磁、防振动等等。
一般地，按国家已有的检定规程执行。
实验室温度、温度常用值实验室温度、温度常用值 (续)(1)符合量值溯源要求(2)具备特殊标识(3)作为专门用途，尽量不作为工作计量器具(4)使用及贮存环境符合有关规定(5)专人维护(6)合理的校验周期5.2.4校验规程，关键项目：(1)适用范围(校验对象)(2)标准器及辅助设备(3)校验环境要求(4)测量步骤A.测量前：准备工作及外观结构确认。
B.测量中：测量点的选取应覆盖所需各功能及范围，且每个功能档不少于5个测量点，并填写相应记录。
C.测量后：结果处理及清理工作。
(5)判定标准(见附录) 游标卡尺校验规程……附录一IO、WO测试仪点检规范……附录二学校铁损测试仪的比对操作规范……附录三特别注意：对于测试软件的校验，建议连同测试硬件一起校验，或者对软件之原件实施专管并定期对其各名称、日期或版本、大小、长度及有关病毒进行复验，复验合格后，合格标签贴于其防写缺口上。
客户提供计量器具的校验，建议由客户自行校验并要求其提供校验数据记录及标示。
6.0报告处理计量器具校验报告关键项目：(1)被校验仪器名称、型号、编号及其它特性(2)标准器的状况(3)量值传递要求(含被测对象、仪器本身要求及内校标准器)(4)校验环境(5)校验记录(误差、准确度、不确定度的计算)(6)结果判定(7)相关人员签署(8)日期7.0标识关键项目：(1)校验结果或仪器状态签字(如：合格、停用、限用、降低等等)(2)期限明确(3)适当时以颜色加强识别：(例如：绿色---合格红色---停用黄色---限用等等)注意：标识宜简洁、明了，用法不宜繁杂，造成使用者混淆，防止调整处宜封签或点漆，防止校验结果失效。
8.0不合格的处理：(1)标示及记录(2)前次测量结果的评估及对策(3)维修(4)再校验(5)报废附录一游标卡尺校验规程1.校验范围：游标卡尺150m/m、200m/m、300m/m2.使用标准件：块规3.校验环境：温度20±5OC,R.H.: 60O/O±20O/O4.校验步骤：4.1校验前：(1)以目测检验，外部不得有弯曲变形。
(2)检验游尺与本尺全程滑动时，是否顺畅。
(3)归零后，以目视观察内外侧之测量面是否密合。
(4)检查深度测定杆之磨损状态。
(5)做好游标卡尺之积屑清洁、上油保养等工作。
4.2校验中：(1)选择适当之块规尺寸，检验游标尺。
各校正件须作五种不同尺寸校验，分别为25%、50%、75%、量程，每点校正两取其平均值。
(2)块规取用时，要戴棉手套，并小心不可掉落地上。
(3)量则时注意施力大小，并保持卡尺量测面与块规量面之垂直。
(4)将量测读数值，减去块规值，即为误差值。
4.3校验后：(1)游标卡尺遇有外观不良或须调整时，转校验单位判定是否暂时停使用，并安排送校。
(2)量脚磨耗过巨，如以补正值尚不能得正确尺寸读数值时，应予以暂停使用，并送修。
如无法修护应予以报废处理。
(3)所有校验数据及结果须填入“计量器具校验报告”。
(4)校验完毕，于游标卡尺后方贴标签，并将结果登录至“计量器具履历”上。
(5)块规使用完毕，须用专用纸擦拭干净，并喷上专用油，放回固定位置。
5.判定标准附录二IO、WO测试仪点检规范1.适用范围：本公司各型号之IO、WO测试仪。
2.点检标准件：标准线圈(客户提供且带有有效标识) 。
3.点检环境：正常工作环境下。
4.点检频率：每日一次，由品检员执行。
5.操作步骤5.1点检前：(1)目视测试仪外观有无破损情形。
