2017年春季学期新人教版一年级语文下册 第5课 小公鸡和小鸭子课件

探求新知
6、你从小公鸡和小鸭 子子身上学到了什么
5、男女生赛读第三自然段 4、分角色朗读第二自然段 3、默读第一自然段 2、解读课题 1、课 文
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说
明
解读课题
5、小公鸡和小鸭子
从课文的题目中可以看出: 课文讲了谁和谁的故事？ 小公鸡 小鸭子
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答案
结合插图默读第二自然段
？
1、谁能捉虫 ？ 谁捉不到虫子 ？
B:游水
很遗憾继续加油！ 你真棒！
说明
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同学小明语文成绩常常得优，语文作业很快就 完成了，可美术作业拿起笔却不知从哪儿开始。同 学小强美术成绩常常得优，可是常常盯着语文作业 发呆。他们应该怎样做呢？
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答案
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尾页
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
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教学目标
1．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相 帮助。 2．学会7个生字及生字组成的词语。 3．正确、流利地朗读课文。
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块 捉 急直 河 行死 信 跟 忽 喊 身他说 也 地 听哥
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Kuài zhuō jí zhí hé xíng sǐ 块 捉 急直 河 行死
xìn gēn hū hǎn shēn tā 信 跟 忽 喊 身他
shuō yě dìtīng gē 说 也 地 听哥
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放松活动
训练拓展 说明
导 航一
今天老师给同学们带来两位好朋友，

也是 他们 他人 大地 草地
结构梳理
小
帮
公 鸡
小公鸡能捉虫
和
小
救
鸭 子
小鸭子会游泳
互友 相好 帮相 助处
河
小河 河水
sǐ
死
淹死 死亡
xìn
信
不信 写信
ɡēn
跟
跟随 跟从
hū
忽
忽然 忽视
大多与脚部动作有关。
偏旁： 足字旁
足字旁的字：路、跑、 跟、跳
hǎn
喊
喊叫 喊声
shēn
身
身边 身体
kuài
提土旁 块 快 竖心旁
gēn
足字旁 跟 很 双人旁
字卡游戏 1.同桌互读：我摆你读、你读我收 2.四人小组：组长摆、组员读
也：所
子一样到河里捉鱼。
做的事情
同样。
小公鸡同小鸭子
一样下了水。
读一读，比一比。（课后第2题）
小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
小鸭子听到小公 鸡喊救命，以最快的 速度游过去救小公鸡。
小鸭子去
救小公鸡时急 切的样子。
学完课文想一想：从小公鸡和小鸭子 身上你学到了什么？
互相关心
帮 互相帮助 救
借助短语填一填小公鸡和小鸭子一块儿 出去玩产生的事吧！
急得直哭 吃得很欢 偷偷地跟 飞快地游
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。当小鸭子
捉不到虫子时，就（
）；当小鸭子
听见小公鸡落水喊救命时，就（
）。
我会答（注意回答问题要完整）
1.小鸭子在草地里为什么急得直哭？小公鸡怎样做？
①因为小鸭子 捉不到虫子，所以急得直哭。
学认字
翘舌音

认读词语
一块儿 吃得很欢 急得直哭
练习说话
（ ）和（ ）一块儿（ ）。
学习第三自然段
自由朗读课文第三自然段，努力把句 子读流利。并且用“ ”画出小鸭子说 的话，用“ ”画出小公鸡说的话。
互动课堂
公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
这时候小鸭子 心里在想什么
呢？
互动课堂
我也去。
去河里捉鱼
小公鸡也去 干什么？
同桌合作学习第四自然段。要求： （1）读—自己读第四自然段。 （2）想—想想小公鸡和小鸭子的心情。 （3）说—交流小公鸡和小鸭子的心情。 （4）演—同桌合作表演，准备展示。
互动课堂
小公鸡喊救命的时候，心情是怎样的？当 小鸭子看到小公鸡有危险时，他的心情是怎样 的？小公鸡得救后，心情又是怎样的？
比较句子 小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
造句：艺术节上，我表演了说相声。
指点书写
tīng
结构：左右 偏旁：口 组词：听说 听见
造句：我在沙发上坐着听音乐。
指点书写
gē
结构：上下 偏旁：一 组词：表哥 大哥 哥哥
造句：我的哥哥是一名运动员。
下课！
指点书写
也 他地
指点书写
yě
结构：独体 偏旁：乛 组词：也好 也许 也是
造句：也许她不会再回来了吧。
指点书写
tā
结构：左右 偏旁：亻 组词：他们 他人 其他
造句：他们在操场上跑步。
指点书写
dì
结构：左右 偏旁：土 组词：土地 草地 冰天雪地
造句：你看，这片草地多美呀！
第2课时
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫 子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直 哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。

教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间：二课时。
教学过程： 第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
1
指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。
2
相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。
5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。
四． 根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板 上，贴后以组为单位读一读。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课时。 教学过程： 第一课时
一． 情境导入 小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛 （教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎么样？
导写字
1. 出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2. 学习偏旁。 3. 重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第 二课时
一． 复习 1. 认读字词。 2. 根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ） ，手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
3. 练读韵文。
1
按要求归类读词语。

你从小公鸡和小鸭子身上学到了什么？
互相帮助
一年级下册《5 小公鸡和小鸭子》人教部编版实用P PT
块 捉急 直 河 行死 信 跟 忽喊 身
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我会读 一块儿 捉不到 一直 身边 急得直哭 吃得很欢 偷偷地 飞快地 不信 不行 河水 淹死
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我会写 他 地 也
猜字谜 有水变水池，有人变成他， 有土成土地，加女成了她
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作业
1.与同学说说互相帮助的事。 2.和同伴或父母练习对话朗读。推荐阅读 《龟兔赛跑》
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
一年级下册《5 小公鸡和小鸭子》人教部编版实用P PT
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公 鸡喊救命。它飞快地游到小公鸡身边，让小 公鸡爬到自己的背上。小公鸡上了岸，笑着 对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
身
象形字
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公 鸡喊救命。它飞快地游到小公鸡身边，让小 公鸡爬到自己的背上。小公鸡上了岸，笑着 对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。

（2）一边看图一边读第2自然段。
他们走进草地里。小公 鸡找到了许多虫子，吃得很 欢。小鸭子捉不到虫子，急 得直哭。小公鸡看见了，捉 到虫子就给小鸭子吃。
（3）品读第2自然段。
① 小公鸡和小鸭子捉到虫子了吗？你是怎么 知道的呢？
他们走进草地里。小公鸡找到了许多 虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急 得直哭。
从课文中你明白了什么道理？(核心问题) 本文是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡
和小鸭子的不同习性，赞扬了他们团结友爱、互相 帮助的美德。
一课一法一练
语言描写
这篇课文运用了生动的语言描写，比如小鸭子的语言：“公鸡
弟弟，我到河里捉鱼给你吃。” “不行，不行，你不会游泳，会淹
死的！”都表现了小鸭子对小公鸡的关心。 我们在平时写话时，要
板书设计
我捉虫给你吃
互帮互助 团结有爱
我能捉虫
我救你上岸
我会游泳
5 小公鸡和小鸭子
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
头戴大红帽， 身披五彩衣， 好像小闹钟， 清早催人起。
(猜一动物)
公鸡
让我们走进课文，看看小公鸡和小鸭子之间发生 的有趣故事吧。
学习目标
1. 认识“块、捉”等13个生字和提土旁2个偏旁。 2. 通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷 地、飞快地”的词语的意思，体会加上描述动作情况的 词语使句子更生动形象。(重点)
换词法
换词法就是在理解课文的过程中用意思相同或 相近的词语换词了解句意，是理解词语的方法之一。
例如“飞快”一词可以换成“迅速”。
课文结构
小
公 鸡 和 小
草地里
小公鸡 吃得很欢 给小鸭子吃

部编版小学语文一年级下册
5 小公鸡和小鸭子
小公鸡
小鸭子
火眼金睛
尖又尖 扁又扁
像竹叶 像枫叶
小公鸡 和 小鸭子
yí kuàir zhuō
一块儿 捉鱼
hé
小河
shēn
身边
yān sǐ
淹死
xìn
不信
dì
草地
gēn
跟着
hǎn
叫喊
tīng
听见
shuō
说话
hū rán gē
忽然 哥哥
jí zhí
急得直哭
小公鸡不会游泳，偷偷地 下了水，小鸭子赶忙去救 它，把它背上了岸。
鸽子和蚂蚁
guā
有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，快被淹死了。树上有只鸽
diū
子看到了，连忙把叶子丢进池塘里。
dé
shǐ zhōng
ēn
蚂蚁爬上叶子，得救了。蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。
liè
miáo zhǔn
过了不久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽
一块
一块石碑 一块面包
一块石头
一块儿 一起、一同 我和小明一块儿回家。
块
快
换偏旁是学 习生字的一种
好方法哦！
yí kuàir zhuō
一块儿 捉鱼
hé
小河
shēn
身边
yān sǐ淹死Βιβλιοθήκη xìn不信dì
草地
gēn
跟着
hǎn
叫喊
tīng
听见
shuō
说话
hū rán gē
忽然 哥哥
jí zhí
急得直哭
一块儿 捉鱼 草地 听见 说话 小河 不行 跟着 忽然 哥哥 淹死 不信 叫喊 急得直哭

•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
5、小公鸡和小鸭子
太阳 因为 金秋
小公鸡和小鸭子
读书小提示：
1．借助拼音，读准字 音，读通句子。 2．难读的地方多读几 遍。 3.边读边标出自然段。
tā
hé shuō
de
他们 小河 说话 飞快地
yě tīng kuàir zhuō
也是 听见 一块儿 捉虫子
jí zhí kū xíng yān sǐ gēn
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
一年级下册《5 小公鸡和小鸭子》 人教部编版 实用PPT
急得直哭 不行 淹死 跟着
hū rán hǎn shēn gē
xìn
忽然 喊叫 身边 哥哥 不信
他们 小河 说话 飞快地 也是 听见 一块儿 捉虫子 急得直哭 不行 淹死 跟着 忽然 喊叫 身边 哥哥 不信
块捉急直河 行死信跟忽 喊身
一年级下册《5 小公鸡和小鸭子》 人教部编版 实用PPT
课文主要讲了一件什么事？
一年级下册《5 小公鸡和小鸭子》 人教部编版 实用PPT

自主交流
1.想一想现实生活中谁给你的第一印 象最深？为什么？学生交流。
2.怎样在具体的事中表现人的特点？
方法点拨
怎样在具体的事中表现人的特点？ 1.说一说第一次相见时的情景和他留 给你的印象，说一说后来相处中发生的事， 以及你对他（她）印象的变化。 2.要想好说的顺序，把事情的前因后 果说清楚，把重点部分说具体。
2017人教版一年级语文下册5 《小公鸡和小鸭子》课件
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一块儿 小河边 死了 忽然
捉虫 一直 相信 喊声
着急 不行 跟着 身边
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
2
小公鸡找到了许多虫子， 吃得很欢。
小鸭子捉不到虫子， 急的直哭。
小公鸡看见了，捉到虫 子就给小鸭子吃。
2
互相帮助
3 4
这篇课文讲了_小__公_鸡__和__小__鸭__子_互相帮助 的故事，说明小伙伴之间要_团__结_友__爱_、__互__相_帮__助.
六年级上册 第五单元
8 留在心里的印象
明确要求
《少年闰土》中月下瓜地刺猹的小英 雄在鲁迅心中、在我们心中留下了难以磨 灭的印象。是的，一件件富有情趣的往事 总是让人留恋，一个个身边的小伙伴总让 人难忘。请在你记忆的宝库中搜寻你认为 值得介绍给我们的伙伴。
交流实践
学生选取生活中印象深刻的一个人在 小组内说一说，全班交流，教师总结评价。
谢谢你的观看
他们走到小河边。
“公鸡弟弟,我 到河里捉鱼 给你吃。”
“我也去。”
“不行，不行，你不 会游泳，会淹死的。”
小公鸡不信，偷偷 地跟在小鸭子后面， 也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小 公鸡喊救命。
救命

吃 得 很 欢。
品析内容
③
zhí kū
xiǎo yā zi zhuō bú dào chónɡ zi
jí de
小 鸭 子 捉 不 到 虫 子，急 得
直 哭。
第3句话说小鸭 子怎么了？
④ xiǎo ɡōnɡ jī kàn jiàn le
zi jiù ɡěi xiǎo yā zi chī
zhuō dào chónɡ
品析内容
①
tā men zǒu jìn cǎo dì li
他 们 走 进 草 地 里。
第1句话说他们到了什么地方？
品析内容
②
xiǎo ɡōnɡ jī zhǎo dào le
xǔ duō chónɡ zi
小 公 鸡 找 到 了 许 多 虫 子，
第2句话说小公鸡在干什么？
chī de hěn huān
温故知新
kuài
zhuō
jí
zhí
块
捉
急
直
温故知新
hé
xí n ɡ
sǐ
xì n
河
行
死
信
温故知新
ɡēn
hū
h ǎn
shēn
跟
忽
喊
身
温故知新
huàቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
他们 弟弟
dì di
小河 哥哥
tōu
说话
zhuō
也好
yóu yǒnɡ
捉虫 飞快地
游泳
偷偷地
品析内容
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuàir
小 公 鸡 看 见 了，捉 到 虫 子 就 给 小 鸭 子 吃。
第4句话说小公鸡怎 么做的？夸夸它吧！