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初中生物中考复习知识点归纳一、细胞的基本结构1.细胞的基本单位：包括细胞膜、细胞质和细胞核。
2.细胞膜的结构和功能：由脂质双分子层和蛋白质组成，控制物质的进出。
3.细胞质的结构和功能：包括细胞质基质、细胞器和溶质，提供细胞所需的物质和能量。
4.细胞核的结构和功能：包括核膜、染色质和核仁，控制细胞代谢和遗传信息的传递。
二、细胞的生长与分裂1.细胞的生长：细胞的生长与营养摄取、物质合成和分泌、废物排出等相关。
2.细胞的分裂：包括有丝分裂和无丝分裂，维持遗传物质的稳定传递。
三、遗传与变异1.遗传的基本规律：包括孟德尔遗传规律、显性和隐性性状等。
2.染色体的结构和功能：包括染色体的形态和数量、核型分析等。
3.DNA的结构和功能：包括双螺旋结构、碱基配对、DNA复制等。
4.基因的作用：控制个体的基本特征和变异。
5.变异的原因和分类：包括突变和染色体畸变等。
四、细胞的功能1.蛋白质的合成：包括转录和翻译过程。
2.物质的运输：包括细胞内物质的运输和细胞间物质的运输。
3.能量的转化：包括光合作用和呼吸作用，维持细胞的正常功能。
4.细胞的分化：细胞通过分化成为不同类型的细胞，形成组织和器官。
五、生物的分类与进化1.生物的分类：包括世界生物三域分类系统和五界分类系统。
2.进化的证据：包括化石记录、生物地理学、生物比较解剖学、生物胚胎学等。
3.进化的机制：包括自然选择、基因突变、基因漂变等。
六、生物的调节与协调1.内分泌系统：包括内分泌腺的分泌、激素的作用等。
2.神经系统：包括神经元和神经递质的作用。
3.免疫系统：包括非特异性免疫和特异性免疫。
4.生物的行为：包括由内源和外源刺激引起的行为。
七、生物的运动与支持1.植物的支持和运动：包括植物细胞壁的组成、细胞间物质的运输等。
2.动物的骨骼和肌肉：包括不同类型的骨骼和肌肉组织。
3.动物的运动：包括运动的神经控制和运动的生理基础。
八、生物与环境1.生物的适应与生存：包括形态结构的适应和行为特性的适应。
初中生物中考复习步骤
为了帮助初中生准备生物中考，以下是一些复步骤和建议：
1. 完成课堂笔记
首先，复应该从课堂笔记开始。
回顾和整理课堂笔记是巩固知识的有效方法。
确保你的笔记是准确和完整的，并着重记住重要的概念和定义。
2. 复课本内容
阅读和复课本内容也是很重要的一步。
课本是教学的核心，里面包含了很多重要的知识点和实例。
确保你对每个章节都有一个清晰的理解，并做好笔记。
3. 制作复卡片
制作复卡片是一个很好的复方法。
将每个知识点写在一张卡片上，然后在另一面写下相关的细节和例子。
通过不断翻阅这些卡片，可以帮助你记忆和理解不同的生物概念。
4. 做题和模拟考试
做题和模拟考试是检验自己理解和记忆的好方法。
找到一些相
关的题和模拟试卷，尽量模拟真实考试环境，限时完成试题。
通过
做题，可以发现自己的薄弱知识点，并加以强化。
5. 寻求帮助
如果在复过程中遇到困难，不要犹豫寻求帮助。
可以向老师、
同学或家长请教。
他们可能会提供一些解释或更多的例子，帮助你
更好地理解和记忆生物知识。
6. 多次复
最后，记得进行多次复。
通过多次复，可以加深对知识点的理
解和记忆。
尽量安排好时间，不要等到考试前才开始复。
通过按照以上步骤进行复，相信你能够更好地应对初中生物中考。
祝你好运！
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请注意，以上内容仅供参考，并不能保证100%的考试成功。
最终的复策略应根据个人情况和学校要求进行调整。
XXX版初中生物中考复习提纲(最详细版本)人体知识提纲专题一：生物圈中的人1、人体的结构层次人体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和人体。
人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和运动系统。
2、人的由来生殖系统是人类由来的关键，男性生殖系统的主要器官是，作用是产生和分泌雄性激素；女性生殖系统的主要器官是卵巢，作用是产生卵细胞和分泌雌性激素。
子宫是胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘。
输卵管是受精的场所。
1）受精过程的描述受精卵在输卵管处形成，再形成胚泡，移动到子宫里发育。
第二个月末呈现人的形态，称为胎儿。
在羊水中，通过胎盘和脐带从母体获得养料氧气、排出废物，胚胎期约280天。
2）青春期的发育特点的描述青春期的特点包括身高突增、神经系统和心肺功能增强以及生殖系统发育成熟。
3、人体的营养1）食物中的营养物质和维生素的作用人类营养物质主要有糖类、蛋白质、脂肪、水分、无机盐和维生素。
其中，无机盐如钙、磷等可以从豆制品、乳制品、海产品、豆制品、肉类、鸡蛋等食物中获得。
维生素A、B1、C、D等可以从蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜、粗粮、谷类的种皮、猪肝、新鲜蔬菜、水果等食物中获得。
2）消化和吸收过程的概述消化系统由消化管和消化腺组成。
消化道包括口、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
食物在消化道中经过消化和吸收过程，其中糖类、蛋白质、脂肪等营养物质被分解和吸收。
人体消化系统包括唾液腺、肝脏、胃腺、胰腺和肠腺等器官。
唾液腺分泌唾液淀粉酶，肝脏分泌胆汁，可将脂肪乳化成脂肪微粒。
胃腺分泌胃蛋白酶，而胰腺和肠腺则含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
消化过程中，淀粉被分解为麦芽糖和葡萄糖，脂肪被分解为脂肪微粒和甘油与脂肪酸，蛋白质被分解为氨基酸。
吸收过程中，口、咽、食道无吸收作用，胃只吸收酒精和少量水，大部分物质被小肠吸收。
中考生物复习知识点归纳精选7篇初中生物考试必背知识：被子植物的一生篇一1、孢子植物有（1）藻类植物：无根、茎、叶的分化（2）苔藓植物：有假根，有茎叶的分化（3）蕨类植物：有根茎叶的分化2、种子的基本结构：种皮和胚（胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成）3、菜豆种子与玉米种子的相同点：都有种皮和胚不同点：菜豆种子无胚乳，玉米种子有胚乳；有胚乳的种子营养物质由胚乳提供，无胚乳的种子营养物质由子叶提供4、裸子植物的特征：种子裸露，外面无保护它的果皮；被子植物的特征：种子外面有果皮保护，种子被包在果实之中，免受外界环境的危害，更加适应陆地生活5、种子萌发的环境条件：适宜的温度，一定的水分和充足的空气；自身条件：籽粒饱满，胚结构完整，不在休眠期的种子6、种子的萌发过程：吸收水分→营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根→胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶7、根生长最快的部位是伸长区，枝条由芽发育成8、植株生长需要量最多的无机盐是：含氮、磷、钾的无机盐9、花的主要结构：雄蕊、雌蕊（必不可少），花要结出果实必须经过传粉和受精两过程10、受精完成后，子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚。
中考生物必背知识点篇二1、地球上的生态系统是（生物圈）。
2、消化食物和吸收营养物质的主要场所是（小肠）。
3、人的呼吸系统中进行气体交换的器官是(肺)。
4、受精作用的场所是（输卵管），胚胎发育的场所是（子宫）。
5、生物分类单位中，由大到小排列：（界，门，纲，目，科，属，种），基本单位是(种)。
6、酸奶和泡菜利用了（乳酸菌），面包。
馒头的制作利用了（酵母菌）。
7、食物腐败的根本原因是（微生物繁殖）。
8、生物体的结构与功能的基本单位是（细胞）。
9、既储存了主要的遗传信息，又对细胞的生命的活动起着控制作用的是（细胞核）。
10、人体发育的起点是（受精卵）。
11、产生精子和卵细胞的生殖器官分别是（睾丸）和（卵巢）。
12、鱼离开水一段时间就会死亡，因为（生物依赖环境）。
中考生物复习要注意的问题及复习策略廖晓林龙南二中一、中考复习情况和学情分析目前已基本完成第一阶段《考试说明》所涉及的各章节各知识点的框架复习。
第一阶段的复习情况通过前期各校自行组织的月考以及期中考试所反馈回来的成绩分析，学生主要存在以下几个比较突出的问题：1、一部分学生的生物总复习方法不够科学，死记硬背的现象比较多，注重记忆的同时忽略了对所学知识的理解与应用。
2、学生对基础知识的掌握不够牢固，对核心概念的理解把握不够准确，容易混淆。
3、对各章节知识没有形成一定的知识网络，综合分析问题的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、图文转换能力以及应变能力等方面还有待加强。
4、学生在考试过程中暴露出审题不清，主干题意把握不准，导致学生在应试答题过程中因错误识题而引起错误答题，无谓丢分现象普遍存在。
5、专业术语把握不准确,语言概括能力存在一定的差异，并同时存在写错别字的现象。
如：叶绿体→叶粒体叶绿体→叶绿素线粒体→线绿体液泡→腋泡胰岛素→胰导素肾脏→贤脏神经→神精6、由于生物学科所占分值较少，一部分学生在各学科复习时间的分配上不够科学合理，而造成偏科现象。
7、处在总复习阶段的学生对生物学科知识的新鲜感明显减弱，会导致一部分学生听课的兴趣和注意力下降。
加上升学的压力学生应试心理素质差异较大，一部分学生出现烦燥、焦虑和厌学情绪。
二、关注相关题型的变化1、今年中考主干题型基本不变，分两个大题，第一大题选择题，每题一分，共15题，设分15分；第二大题综合分析题，每空一分，共25空，设分25分。
满分40分。
2、根据2012年中考生物复习研讨会透露出的相关信息，今年中考生物命题形式在以往的命题形式的基础上出现坐标题的可能性较大，这些坐标题关联到的知识点可能涉及到以下章节：（1）、绿色植物的有机物的制造和利用利用坐标图反映光合作用强度、呼吸作用强度与时间的变化曲线，如氧气、二氧化碳浓度或含量在不同时间段随时间变化情况。
考查学生应用所学知识分析问题，解决问题的分析能力。
初中生物中考计划初中生物学科考试是中考中的一项重要科目，对于学生来说，如何合理安排学习时间、精准掌握重点知识点是至关重要的。
在备战初中生物中考的过程中，制定一个科学的学习计划可以帮助提高学习效率，从而取得更好的成绩。
下面是我为初中生物中考制定的学习计划：一、复习阶段在正式开始学习之前，首先需要对整个学科的知识结构有一个清晰的认识。
可以通过查看教材目录、了解考试重点等方式构建知识框架。
然后，制定一个详细的复习计划，包括每个知识点的复习时间、复习方法等。
1. 复习基础知识首先，要做到对初中生物基础知识的全面复习，包括生物学的方法、生物学的研究对象等。
可以通过背诵、总结概念、做题等方式对基础知识进行牢固掌握。
2. 复习重点知识点在基础知识掌握的基础上，要深入学习初中生物中考的重点知识点，包括生物的分类、生物的生长发育、生物的生态环境等。
这些知识点往往是考试的重中之重，掌握好这些知识有助于取得好成绩。
二、练习阶段在复习阶段之后，需要进行大量的练习，提高解题能力和应对考试的能力。
可以通过做真题、模拟考试等方式进行练习。
1. 做真题做真题是检验学习效果的有效方式，可以通过做历年真题来了解考试题型、考点，并加深对知识点的理解。
做真题可以帮助发现自己的薄弱环节，及时进行调整。
2. 模拟考试模拟考试是对自己考试能力的一次全面检测，可以在模拟考试中感受真实考试的氛围，提高临场发挥能力。
可以定期进行模拟考试，逐步提高应对考试的信心和能力。
三、考前疯狂复习在考试前一段时间，要重点复习一些易忘易错的知识点，加强对知识的记忆和理解。
可以通过整理笔记、查漏补缺等方式进行复习，确保在考试中不出现低级错误。
1. 复习重难点知识在考前复习阶段，要重点复习一些重难点知识，及时巩固弱项。
可以通过与同学交流、请教老师等方式解决遇到的问题，确保知识点的透彻掌握。
2. 调整心态考试前要保持良好的心态，保持放松、自信、平和的状态。
要相信自己的实力，相信自己经过了科学的复习和练习，在考试中一定能取得好成绩。
初中生物中考复习策略摘要：初中生物中考总复习时间紧，任务重，如何在有限的时间里对所学的知识进行系统的复习，建构科学的知识网络，加深知识的理解，并力争在中考取得优异成绩，是摆在老师和学生面前的首要问题。
关键词：初中生物；复习；策略复习的主要任务是帮助学生把学过的知识系统化，掌握知识的重点，解决平时在教和学中遗留下来的问题或缺陷，以使得学生在考试中取得优异成绩。
一、中考复习课学情分析1.学生对知识的新鲜感明显减弱：对已学知识有些遗忘或模糊。
2.学生对已学知识掌握的水平不平衡。
3.升学压力下学生应试心理素质差异较大，对中考重视程度存在差异。
4.语、数、外等其他学科的学习仍然占据学生大部分时间。
二、目前复习课现状分析由于时间紧、任务重，教师为了追求课堂知识容量，多采用灌输式复习方式，重知识的死记硬背，忽视方法指导，忽视了学生的学习主体性；此外，喜欢搞题海战术，盲目性强，题目重复率高。
以上这些现象都使复习课处在低效重复的状态。
针对以上分析的情况，我认为要提高复习课质量，使学生在复习课中巩固知识的同时增长能力，学会学习，学会反思，并在中考中取得优异的成绩，应优化复习策略。
下面是我对复习策略的几点看法：一、做好复习前的准备工作1.明确考试指导思想，把握考试方向。
以《义务教育生物课程标准》为准绳，复习中以“抓主干知识、核心知识，重视基础训练和基本技能训练”为指导思想，本着“抓基础，精梳理，巧解题，顾全局”的原则，有效地提高初中生物学总复习的教学质量。
2. 做好思想动员工作，让学生树立自信心，端正学习态度。
总复习前，教师要使学生明确生物中考复习的重要性，通过对不同层次的学生的思想动员，让学生端正学习态度，树立自信，保证学生以良好的积极的心态进入总复习。
只有学生积极主动地给予配合，这样复习才会有效果。
3. 制定复习计划，做到心中有数。
复习前一定要依据《义务教育生物课程标准》制定切实可行的复习计划，并让学生了解教师的复习计划，使整个复习过程有条不紊的进行。
被子植物的一生复习教案教学目标：根据中考要求，复习种子的萌发、植株的生长、开花与结果。
教学重难点：1.种子萌发的条件和过程2.植株根的生长3.花的结构4.传粉和受精5.果实种子的形成教学过程：一、导入：播放向日葵生长视频问这个视频包括了向日葵生长的哪些过程?今天我们来复习被子植物的一生首先我们了解一下2019年生物会考对本章节要求1.描述种子萌发的条件、萌发过程。
2.描述根尖和叶芽的结构以及根的生长和芽的发育过程。
3.描述花的结构；概述传粉和受精、果实和种子的形成过程。
以及考向指南•1种子萌发的条件在中考中常结合实验探究进行考查;•2传粉和受精这部分知识点和考查是结合种子的结构,要求学生注意前后知识的联系•3如播种、移栽、灌溉、选种等,内容易与生活实际相联系,与生活实际联系的题在中考中会出现我们可将这些内容归纳为三部分:（一）种子萌发；（二）植物的生长；（三）开花和结实（一）种子萌发种子的萌发的条件连线生活：1、清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕播种，正如谚语所说：清明前后，种瓜点豆。
种瓜种豆为什么要在清明前后进行呢？你能说出其中的科学道理吗？2有经验的农民在播种时常常做到对土地进行深耕，使土壤变得松软;我国北方在早春播种以后，常进行“地膜覆盖”。
都有哪些科学道理？由此归纳种子萌发的外界条件：在问是不是任何种子都能萌发，由此回顾种子萌发的自身条件。
活动探究：探究种子萌发的环境条件以小组为单位，利用桌上已有的实验材料，设计探究水分、空气是否为种子萌发的环境条件的实验。
看哪组进行的又快又好！！！选6粒完整饱满大小相同的种子进行如图实验中考链接:（2017.青岛）秋季小麦播种后，接着下了一场大雨，土壤浸水，结果小麦很少出苗，其原因主要是（）A．土壤的温度过低 B．土壤中养分流失C．土壤中空气不足 D．土壤中水分不足3种子萌发的过程播放微视频蚕豆种子萌发的过程由此归纳种子萌发的过程：_______________________________________________________中考链接:.下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线，有关叙述不正确的是（）A.曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分B.曲线乙表示幼苗细胞干重的变化C．曲线乙中a→c变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物D．曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加二植物的生长实物展示：小麦的根根尖的结构1、根的生长一方面要靠（）细胞的分裂增加细胞的数量；一方面要靠（）细胞体积的增大。
初中生物中考重难点复习文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]初中生物会考复习资料第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
第二单元10、利用显微镜观察装片①目镜看到的是倒像。
例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。
②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
10X30＝300③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
④区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。
细胞的基本结构和功能①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。
？②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
？③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。
细胞核内含有遗传物质。
④细胞壁—支持和保护作用12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。
（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。
（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。
（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。
（5）碘液染色。
（6）低倍显微镜下观察14、口腔上皮细胞装片的制作和观察（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。
（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。
（4）盖上盖玻片。
（5）碘液染色。
（6）低倍显微镜下观察。
15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
17、细胞核在生物遗传中的作用细胞的控制中心是细胞核。
细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。
18、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
19、细胞分化形成组织。
植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）23、只有一个细胞的生物体酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。
赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。
24、病毒的形态结构和生命活动的特点（1）种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）（2）结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。
没有细胞结构。
生活：必须寄生在活细胞中。
第三单元27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。
藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。
常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。
苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。
蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。
常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。
28、区分常见的裸子植物和被子植物裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。
如：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。
被子植物：种子外面有果皮包被。
如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
29在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色30、种子萌发的条件自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气31、种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
32、植株的生长：1）幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积2）枝条是由芽发育成的。
3）植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。
含氮无机盐：促进枝叶的生长。
含磷无机盐：促进果实的生成含钾无机盐：促进茎的生长（了解如何设计实验证明植物需要含氮的无机盐）33、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。
34、果实和种子的形成传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
双受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。
胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核果实和种子的形成：花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子珠被→种皮受精卵→胚受精极核→胚乳35、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
成熟区生有大量的根毛。
导管的功能：运输水分和无机盐。
水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。
36、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
气孔由一对保卫细胞组成。
蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降温。
37、光合作用：①条件：光能、叶绿体原料：二氧化碳、水产物：有机物、氧气光能②公式：二氧化碳 + 水有机物 + 氧气叶绿体（储存能量）③光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等④“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝证明：绿叶在光下制造淀粉38、植物的呼吸作用①概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。
呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
②公式：有机物 + 氧气二氧化碳 + 水 + 能量（储存能量）③呼吸作用是生物的共同特征。
二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
④呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量第四单元39.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
40. 男性和女性生殖系统的结构和功能男性：睾丸——产生精子，分泌雄性激素女性：卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘输卵管——受精的场所41. 青春期的身体变化（1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。
（2）性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。
42. 人体需要的主要营养物质六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
水：约占体重60%-70%无机盐：钙——儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或O形腿），中老年人，易患骨质疏松症。
牛奶磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛铁——缺铁性贫血（乏力、头晕）动物肝脏、菠菜碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍海带、紫菜、碘盐锌——生长发育不良、味沉发生障碍维生素A——皮肤干燥，夜盲症，干眼症鱼肝油、动物肝脏维生素B1——神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振维生素C——坏血病，抵抗力下降、牙龈出血桔子维生素D——佝偻病、骨质疏松症牛奶等44. 人体消化系统的组成：消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶肝脏——胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒）胃腺——胃蛋白酶胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶45. 食物的消化和营养物质的吸收过程从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。
蛋白质分解成氨基酸，淀粉分解成葡萄糖。
淀粉麦芽糖葡萄糖；脂肪甘油和脂肪酸蛋白质初步产物氨基酸食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。
小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。
胃能吸收水、无机盐和酒精。
大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。
46. 关注食品安全①应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。
