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北师大版七年级生物上册复习提纲及概念图第1单元认识生命第1章生命的世界1.生物圈：生物圈的范围及组成大气圈的下层生物圈整个水圈以海平面为标准，向上约10000米向下约11000米。
岩石圈上层生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的，是地球上最大的生态系统。
2.生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
第1节形形色色的生物一.生物的多样性1、物种多样性：2、遗传多样性：（基因多样性）（是基础）3、生态系统多样性：陆地、湿地和海洋等生态系统。
物种多样性，基因多样性，生态系统多样性三者关系：（1）基因多样性决定物种多样性，物种多样性的实质是基因多样性。
（2）物种多样性影响生态系统多样性。
因为不同的生物生活环境一般是不相同的。
（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速物种多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性二.生物的特征1、应激性：生物体对外界刺激都能作出的规律性反应。
它能使生物趋利避害.2、生物体都有生长、发育和生殖的现象。
（病毒被列入生物主要是它能繁殖产生后代）3、生物体都有新陈代谢作用（生物最基本的特征，是生物与非生物最根本区别，是一切生命活动的基础）。
4、有共同的物质基础（蛋白质和核酸）和结构基础：（除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
）5、生物体都有遗传和变异的特性。
遗传使物种基本保持稳定，变异使生物不断进化发展。
6、生物体都能适应环境，也能影响环境。
第2节生物与环境的相互影响1、环境对生物的影响生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素，包括非生物因素和生物因素非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等生态因素同种生物：种内互助、种内斗争生物因素不同种生物：共生、共栖、寄生、捕食、竞争等（1）非生物因素对生物的影响A ．阳光：a ．光对植物的生理和分布起着决定性作用。
一方面：光的决定性作用在于它的有无，目前地球各处基本都能得到光，所以决定植物分布的最关键因素是水。
北师大版生物2018毕业会考总复习知识点北师大版初中生物会考复习资料七年级上册复习提纲第1章生命的世界1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
遗传多样性是物种多样性的基础。
2、生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物（动物、植物、微生物）及其生存环境。
数字范围：海平面以下11000m~海平面以上10000m 地理范围：大气圈下层，整个水圈，岩石圈上层。
3、新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活动。
（重点记住书上的例子）P12和P13练习题第2题4、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
生态因素分为非生物因素（如：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等，了解这些因素对生物的影响）和生物因素。
生物因素又分为同种生物之间的影响（如互助：企鹅喂食斗争：梅花鹿求偶争斗），不同种生物之间的影响：互惠互利、捕食关系、共生、寄生（记住哪些例子）等5、生物对环境的适应具体体现为：拟态：竹节虫、保护色：北极熊，警戒色：胡蜂6、绿色植物对环境都有降低温度增大湿度的作用7、生物对环境的影响有积极影响（如森林进化空气、蚯蚓改良土壤）消极影响（蝗虫啃食庄稼，蚊蝇传播疾病）8、总之环境能影响生物生存，反过来生物也能适应并影响环境第2章探索生命1、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。
瑞典科学家林奈创立了统一的生物分类系统，英国人哈维发现了血液循环。
英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。
美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构。
2、生物学是研究生命的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。
一切知识来源于对大自然的观察与实验3、生物学研究的基本方法有：实验法、观察法、调查法、分类法、比较法、文献法等。
4、实验法的几个重要步骤：1）发现并提出问题；2）搜集与问题相关的信息；3）作出假设；4）设计实验方案；5）实施实验并记录；6）分析实验现象；7）得出结论。
北师大版，初中生物，中考复习提纲，复习大全人体知识提纲主题一：生物圈中的人1、描述人体的结构层次。
● 人体结构层次：细胞→ 组织→ 器官→ 系统→ 人体。
●人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
● 人体的八个系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和运动系统。
2.人的起源生殖系统：男性生殖系统的主要器官是睾丸，作用是①产生精子、②分泌雄性激素；女性生殖系统的主要器官是卵巢，作用是①产生卵细胞、②分泌雌性激素。
子宫――胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘。
输卵管――受精的场所（1）、描述受精过程● 受精卵在输卵管中形成，然后形成胚泡并移到子宫中发育。
在第二个月结束时，它呈现出人形，称为胎儿。
在羊水中，它通过胎盘和脐带从母亲那里获得营养、氧气和废物。
胚胎期约280天。
（2）、描述青春期的发育特点● 青春期的特点：① 身高突然增加（显著特征）；② 神经系统和心肺功能增强；③ 生殖系统已经成熟。
3.人类营养（1）、食物中的营养物质（说出人体需要的主要营养物质及这些营养物质的主要来源。
），了解维生素的作用。
● 六种营养素：人体营养素主要包括糖、蛋白质、脂肪（前三种是有机的）、水、无机盐和维生素（后三种是无机的）。
1● 功能：无机盐钙缺乏症（食物来源）维生素缺乏症（食物来源）皮肤干燥、夜盲症、干眼症（蛋黄、鱼肝油、动物肝、胡萝卜）佝偻病、骨质疏松症（豆类维生素A制品、乳制品）磷厌食症、血液贫乏、肌无力、骨维生素B1神经炎、脚气病、消化不良、进食疼痛（牛奶、肉、鸡蛋），食欲不振（粗粮、谷粒种皮、猪肝）、缺铁性贫血、疲劳、头晕、维生素C（猪肝）、地方性甲状腺肿、痴呆、维生素D（海鲜、豆制品、肉类）生长发育不足、味觉障碍（豆制品、肉类）坏血病、，抵抗力降低（新鲜蔬菜和水果）（促进钙和磷的吸收）佝偻病骨质疏松症（蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜）铁碘锌糖：①人体主要供能物质。
第一章生命的世界1、生物圈：范围在海平面以下11km和海平面以上10km，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
这里有维持生命的养分物质、空气、水、阳光等条件，称为生物圈。
生物的多样性：包括物种的多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
2、生物的概念：凡是有生命的物体，都叫做生物。
生命具有四大特征：1）应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应。
例：斑马发觉敌害后快速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
2）生长：体型增大、体重增加。
如一颗种子能长成参天大树。
3）繁殖：生物能产生后代的过程。
如蜻蜓点水，母鸡下蛋，母亲哺乳。
4）新陈代谢：①养分：植物的养分：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的养分：从外界获得现成的养分。
②呼吸：生物都能进行呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳。
③排泄：生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
5）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素，称为生态因素。
A影响生物的生存的环境因素：非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度和湿度等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
还有警戒色、拟态等。
其次章探究生命4、科学活动包括视察、调查、试验、查阅文献资料、相互沟通……。
一些重要的生物学家及其主要贡献：①拉马克：最早提诞生物学的概念；②林奈：创立统一的生物命名法，提出“界、门、纲、目、科、属、种”分类单位，被誉为“分类学之父”③达尔文：推翻了“神创论”，创立了生物进化论。
是生物进化理论的创始人。
④哈维：较早地运用了试验的方法，发觉了血液循环。
⑤沃森和克里克：发觉了DNA分子的双螺旋结构。
生物科学：是自然科学中的一门基础科学，它是探讨生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
生物探讨的基本方法：视察、调查、分类、试验等，最主要的是视察和试验。
七年级（下）生物半期复习提纲第八章、人体的营养1食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。
其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，储存能量最多的是脂肪；主要的供能物质是糖类。
蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料. （蛋白质既能提供能量，又是组成细胞的基本物质。
）2、检测蛋白质用双缩脲试剂，呈现紫色反应；检测维生素C 用加碘的淀粉溶液，呈现褪色反应。
3、夜盲症—--缺维生素A ；坏血病—--缺维生素C ；脚气病—--缺维生素B 1；佝偻病—缺维生素D 和钙；贫血--缺铁、蛋白质；牙龈经常出血--缺维生素C;青少年长身体---要补钙、多次含蛋白质丰富的食物；病人手术后--补蛋白质4、人消化系统包括消化管、消化腺两部分。
消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。
不含消化酶的消化液是胆汁（胆汁能乳化脂肪为脂肪微粒）。
5、 最大的消化腺是肝脏。
主要消化和吸收的场所是小肠。
6、 消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。
7. 吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。
8、 需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。
淀粉最终被分解为葡萄糖、脂肪最终分解为甘油、脂肪酸、蛋白质最终分解为氨基酸。
不用消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生9、 淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖（大分子），在小肠内最终分解为葡萄糖（小分子）。
蛋白质在胃内初步分解为多肽（大分子），在小肠内最终分解为氨基酸。
脂肪在小肠内先通过胆汁的乳化作用，最终消化为甘油和脂肪酸。
消化公式（了解）：淀粉（口腔、小肠） 蛋白质（胃、小肠）脂肪（小肠）：消化腺 分泌消化液（含消化酶） 消化物质 唾液腺 唾液（唾液淀粉酶） 初步消化淀粉为麦芽糖 胃腺 胃液（胃蛋白酶） 初步消化蛋白质为多肽 肝脏胆汁（不含消化酶）促进脂肪乳化为脂肪微粒淀粉口腔唾液淀粉酶（唾液）麦芽糖葡萄糖肠液胰液小肠蛋白质胃胃蛋白酶（胃液）多肽氨基酸肠液胰液小肠肠液胰液小肠脂肪胆汁（肝脏）脂肪微粒甘油+脂肪酸乳化胰腺 胰液（胰淀粉酶、胰麦芽糖酶、胰蛋白酶、胰脂肪酶） 消化糖类、蛋白质和脂肪 肠腺肠液（肠淀粉酶、肠麦芽糖酶、肠肽酶、肠脂肪酶）消化糖类、蛋白质和脂肪（注意：唾液腺包括：腮腺、颌下腺、舌下腺）10消化管的各部分的吸收功能 口腔、咽、食管：无吸收养分的功能 ；胃：部分的水和酒精；小肠：绝大部分的营养物质 ；大肠：少量的水、无机盐和部分的维生素有消化功能的地方有：口腔、胃、小肠。
