四年级语文下册第四单元

13猫备课素材【教材分析】这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。

课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。

这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。

再讲它小时候十分淘气。

表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。

这篇课文有两个非常突出的特点。

首先是表达了真挚的感情。

老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。

而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。

其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。

在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。

选编这篇课文的目的，一是让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱；二是引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。

本文的教学重点是了解作者是怎样写出猫的性格特点的，教学难点是在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。

【作者介绍】老舍，（1899年2月3日－1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，笔名老舍，满族人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

著有长篇小说《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。

老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。

【与课文相关的其他资料】老舍的文章小麻雀雨后，院里来了个麻雀，刚长全了羽毛。

它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。

看它这么飞了两三次，我看出来：它并不会飞得再高一些，它的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特别的长，似乎要脱落下来。

四年级下册语文作文范文,第四单元今天，阳光像金色的糖浆一样，纯纯地洒在操场上。

操场上，同学们玩着各种各样的游戏，笑声像一串串欢快的音符，在空气中飞旋。

我的目光，却被一块块黑板吸引住了。

黑板上，老师用粉笔写着四个飘渺的字。

那些字，像一个个小精灵，在黑板上飞快跳跃，恍若在向我娓娓道来着它们的秘密。

老师说，这节课要写作文，主题是“我的朋友”。

我的脑海里，顿时泛起许多朋友的笑脸。

我记得，上学期的一次笔试，我粗心马虎，错了好几道题。

当时我很失落，心沉甸甸的。

是张明，他拍了拍我的肩膀，笑了笑说：“没有关系啊，改明儿考好就行了。

”他的笑容，像一缕阳光，驱散了我的阴霾。

我还记得，有一次去公园疯玩，我才发现一只重伤的小鸟。

我着急地想救助它，但不知该怎么办。

是李丽，她不慌不忙地帮我联系了动物救护站，并一直陪在我身边。

她的善良，像一泓清泉，滋润了我的心田。

我的朋友，他们像天上的星星，闪耀光芒，照亮我快速前进的道路。

写作文的时候，我的思绪像一只轻快活泼的蝴蝶，在花丛中飞舞。

我轻快地写下我对朋友们的感激之情，也写下我对他们最诚挚的祝福。

我期望，我们永远都是好朋友，一起分享快乐，一起克服一切困难，让我们的友谊像一首永远不会停止的歌，在岁月的长河中流淌。

统编教科书小学语文四年级下册第四单元单元解读一、要点解读第四单元以“作家笔下的动物”为人文主题，编排了三篇精读课文《猫》《母鸡》《白鹅》。

老舍先生在《猫》一文中，描写了不同时期猫的形象：猫长大时性格古怪，满月时十分可爱。

围绕“古怪”和“可爱”，作者通过具体的事例表现了猫多组性格相对的特点。

《母鸡》是老舍先生的又一作品，作者以对母鸡情感态度变化为线索，描写了母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，塑造了一位“伟大的母亲”的形象。

《白鹅》语言质朴、幽默，丰子恺先生运用对比和反语的表现方法，紧紧围绕白鹅的“高傲”进行描写，好像一幅生动有趣的漫画。

本单元的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的。

”统编教材每个单元的语文要素，都是环环相扣的体系结构中的一环，因此要重视要素之间的关联，理清目标序列。

表1《语文课程标准》第二学段课程目标要求是：“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

”“能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。

关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。

与他人交流自己的阅读感受。

”第三学段的表述是“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

在交流和讨论中敢于提出看法做出自己的判断。

”从表1中以及《语文课程标准》对第二、第三学段的要求可以看出，体会文章的思想感情是阅读教学的一个重点也是一个难点，主要放在第二学段的四年级和第三学段进行学习与训练，重点放在第三学段。

而本单元的语文要素是基于四年级下册第一单元“抓住关键语句，初步体会文章表达的思想感情。

”的基础上进行学习的。

可见这一单元语文要素的学习并不是“零起点”。

所以在本单元的学习中，可以指导学生进行这种体会文章思想感情方法的实践与运用。

第一单元的语文要素，将教学的重点指向体会表达怎样的思想感情。

而第四单元的语文要素，侧重点是学习“如何表达”，要重点揣摩写作方法。

统编教材的使用要以“语文要素”为统领，树立整体教学观。

四年级语文下册第四单元教学反思下面是整理的四年级语文下册第四单元教学反思，希望对大家有所帮助。

一、教材分析本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。

《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。

《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。

儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。

每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。

人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。

二、教学目标1、认识27个生字，会写28个生字。

《狮子和鹿》篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。

平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。

当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险;而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。

这个故事告诉我们：物各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处;还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用;美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。

当然这一节课，还存在着许多问题，老师拓展的部分学会是否真的理解了呢，对于接受能力比较差的学生，文章的重点是不是掌握了呢，这篇文章的学习学生们是不是真的有收获了呢?3、树立热爱和平、维护和平的信念。

本单元是小学四年级英语下册第五单元内容。

本单元重点学习有关鞋类，水果类的单词和如何用简单的句子来问价格。

因为教学内容跟学生的日常学习生活很贴近，容易引起学生的学习兴趣。

结束这单元的教学后我的感触颇多，现将个人所得所思记录如下：4、培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。

四年级语文下册4单元教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教材是死的，不能随意更改。

但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。

下面由我为大家整理关于四年级语文下册4单元教案，供大家参考。

四年级语文下册4单元教案1教学目标：1.通过朗读课文来理解课文内容，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想情感和爱美的情趣。

2.学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力、小组合作能力、归纳总结能力。

3.正确流利有感情地朗读课文，培养良好的学习习惯。

教学重点:了解大泉、小泉的特点，学习作者细致观察和具体形象地描述方法。

教学难点：指导学生朗读，培养学生学习习惯，帮助学生理解，引导归纳总结，注重思维训练，加强能力培养。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、直入课文师：同学们，你们喜欢旅游吗?(播放课件)这堂课就让我们跟随老舍先生游览《趵突泉》。

(板书课题)解释“趵”：跳跃;[水] 往上涌看看这些生字你都认识吗?清浅鲜洁垂柳幽静妩媚水藻晶莹摇曳有没有不懂的词?我们就带着这些问题一起在课文中寻找答案。

请大家自由的读课文，注意读准字音，读通句子，并思考：读完课文，你知道了什么?二、读课文1、师：济南的三大名胜是什么?学生汇报：千佛山、大明湖、趵突泉。

2、师：老舍先生为什么要单讲一讲趵突泉?学生汇报：假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。

三、精读课文，抓景物特点1、学习“泉水”部分(大泉、小泉)师：没错。

作者还没来到趵突泉，出了济南的西门，在桥上就已经感受到趵突泉泉水的美了!请同学们默读第2自然段，然后说说从趵突泉流出来的泉水给老舍先生的印象是什么样的?”找到体现泉水特点的句子。

学生汇报，同时课件出示句子，理解词语活水、清浅和鲜洁的意思。

师：泉水真美呢，不知道你注意到没有，一个“活水”体现了作者对泉水的喜爱。

正是这泉水滋润着岸边的杨柳，使济南城树水相映，幽静美丽，作者不禁发出感叹，出示句子(假如没有趵突泉，济南会失去它一半儿的妩媚) (出示课件)“假如没有趵突泉，济南会失去它一半儿的——”(美丽，美好，美)现在你知道妩媚的意思了吗?这样的良辰美景，不由得使我想起了宋代诗人杨万里笔下的古诗《小池》所以，老舍先生认为，济南美，是因为那里有三大名胜，而三大名胜中，最美的是“趵突泉”2、资源整合，多种形式读并汇报。

部编版语文四年级下册第四单元学习目标本文档旨在总结部编版语文四年级下册第四单元的研究目标。

研究目标一：本单元重点词汇的掌握
- 研究掌握本单元出现的重点词汇及其意思
- 能够正确运用这些词汇进行口头表达和书面表达
研究目标二：古文诗词的研究和欣赏
- 研究本单元中所涉及的古文诗词
- 了解这些古文诗词的背景和意义
- 欣赏这些古文诗词的美妙之处
研究目标三：学会运用修辞手法
- 研究本单元介绍的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等
- 能够在写作中运用这些修辞手法，使文章更加生动有趣
研究目标四：培养阅读和理解能力
- 提高阅读理解能力，能够理解并掌握课文内容
- 研究阅读时的技巧，如主旨概括、细节把握等
研究目标五：培养书写规范和语言表达能力
- 研究书写规范，规范汉字的书写和常见标点符号的使用
- 培养用准确、流畅、连贯的语言表达观点的能力
以上是部编版语文四年级下册第四单元的学习目标。

学习者在学习过程中应该集中精力培养和提高相应的能力，以达到更好的学习效果。

部编版小学语文四年级下册解读一、要点解读第四单元以“作家笔下的动物”为人文主题，编排了三篇精读课文《猫》《母鸡》《白鹅》。

老舍先生在《猫》一文中，描写了不同时期猫的形象：猫长大时性格古怪，满月时十分可爱。

围绕“古怪”和“可爱”，作者通过具体的事例表现了猫多组性格相对的特点。

《母鸡》是老舍先生的又一作品，作者以对母鸡情感态度变化为线索，描写了母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，塑造了一位“伟大的母亲”的形象。

《白鹅》语言质朴、幽默，丰子恺先生运用对比和反语的表现方法，紧紧围绕白鹅的“高傲”进行描写，好像一幅生动有趣的漫画。

本单元的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的。

”统编教材每个单元的语文要素，都是环环相扣的体系结构中的一环，因此要重视要素之间的关联，理清目标序列。

表1《语文课程标准》第二学段课程目标要求是：“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

”“能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。

关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。

与他人交流自己的阅读感受。

”第三学段的表述是“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

在交流和讨论中敢于提出看法做出自己的判断。

”从表1中以及《语文课程标准》对第二、第三学段的要求可以看出，体会文章的思想感情是阅读教学的一个重点也是一个难点，主要放在第二学段的四年级和第三学段进行学习与训练，重点放在第三学段。

而本单元的语文要素是基于四年级下册第一单元“抓住关键语句，初步体会文章表达的思想感情。

”的基础上进行学习的。

可见这一单元语文要素的学习并不是“零起点”。

所以在本单元的学习中，可以指导学生进行这种体会文章思想感情方法的实践与运用。

第一单元的语文要素，将教学的重点指向体会表达怎样的思想感情。

而第四单元的语文要素，侧重点是学习“如何表达”，要重点揣摩写作方法。

统编教材的使用要以“语文要素”为统领，树立整体教学观。

四年级下册语文第四单元知识点归纳四年级下册语文第四单元知识点归纳
第一部分：汉字拼音会写
在本单元中，四年级学生需要学会56个新的汉字，在学习新汉字的同时也要掌握这些汉字的正确发音和拼音。

此外，需要掌握一些简单的写字技巧，以便能够更好地写出美观的汉字。

第二部分：句子能读能写
在本单元中，四年级学生需要学会一些常用的词语和句式，以便于能够能够加强表达能力。

此外，在学习这些句子时，需要注意语调上的变化以及句子中词语的使用。

第三部分：识记古诗词
在本单元中，四年级学生需要学习识记两首古诗词：《听钟》和《清明日游柴桑道中江亭味》。

这些古诗词朗朗上口，意境深刻，通过学习能够提高四年级学生的语感和阅读水平。

第四部分：积累文化知识
在本单元中，四年级学生不仅要积累汉字和句子，还需要学习一些与文化有关的知识。

包括科举制度、唐朝文学、唐诗宋词的由来等等。

通过学习这些文化知识，能够帮助四年级学生更好地理解中国传统文化。

总结：
本单元的学习内容涵盖了汉字拼音、句子表达、古诗词和文化知识。

这些知识点是构成一名优秀中文写作专家的重要基础。

四年级学生在认真学习本单元的知识点的同时，也应该注重写作技巧的培养，只有在实践中不断磨练，才能够成为文笔优美的中文写作专家。

四年级下册语文第四单元作文8篇四年级下册语文第四单元作文1一九三七年八月二十八日，日本侵略者炸上海火车南站。

片刻，美丽的城市在日本侵略者的枪林弹雨下变成了一片废墟，人民死伤惨重，血流成河，大地都被同胞们的鲜血染成了红色，真是惨不忍睹!战争让人们流离失所，战争让人们家破人亡。

在这场残酷的战争中却有一个小男孩侥幸地活了下来，这个男孩很小，只有两岁那么大。

他只会哇哇大哭，他可能什么都不懂，因为找不到亲人而哭泣;他也可能是被眼前的一幕所吓倒而哭泣。

在这废墟的大地上只留下了孩子撕心裂肺的哭声，孩子的哭声传递给正在搜寻的八路军叔叔的耳中，孩子得救。

从此，他就跟随八路军出生入死，渐渐地长大，也就成了小八路，为了给自己的父母和成千上万的父老乡亲报血海深仇，不忘国耻，努力学习，发奋图强，报效祖国。

他憎恨战争，期盼和平。

他希望，有一天，和平之花能永驻人间，世界能真正成了充满阳光、鲜花和爱的人类家园。

四年级下册语文第四单元作文21937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车南站。

这天，肯定有许多人难以忘记。

因为在这一天，死伤了许多无辜的生命。

从美国记者拍下的照片来看，一个满身是血又不满周岁的幼儿，坐在一堆废墟上在恐惧之中嚎陶大哭。

她的身边到处是残垣断壁和堆积如山的尸体，没有一个活着的人。

也许她的父母被可恶的日本人炸死，而被埋到废墟里最深的地方了?也许她的父母和她被躲避炸弹的人流冲散了?也许他的父母正在照顾其他的伤员而无暇照顾她?也许……如果她的父母真的死了，这个可怜孩子的命运将会如何?也许那些可恶的“野兽”会来到火车站“扫荡”，发现了孩子，把他带到实验室，对他做一些惨不忍睹的实验，直至把他折磨至死?也许……也许可怜的孩子会被一位过路的好心大叔发现，把她带回家抚养长大。

告诉她曾经经历过的悲惨往事，激励她成长为坚强的抗日战士，加入到抗日战争的队伍中，保卫自己曾经受人欺负的祖国。

这个照片让我懂得了落后就要挨打的道理，如果有一次机会让我对世界呼吁，我会说：“为了让孩子不再失去父母，为了世界和平，为了让我们的地球更加美丽，我们要维护和平，制止战争!”四年级下册语文第四单元作文31937年，上海火车站和往常一样，人山人海。

小学四年级下册语文第四单元作文优秀10篇2作文要围绕这个中心来写。

有的同学作文时，既想写这，又想写那，结果写出来的文章不是漫无中心，就是几个中心，多中心则无中心。

这次帅气的小编为您整理了10篇小学四年级下册语文第四单元作文，希望能够满足亲的需求。

小学四年级下册语文第四单元作文篇一我有一个温馨的家，在我们的家中到处就是其乐融融的景象。

家里有爸爸、妈妈和我。

每一天，妈妈都会早早的起床把饭做好了，等待着爸爸这个“老馋猫”和本小姐这个“小馋猫”的大驾光临。

爸爸虽然就是个粗鲁的人但就是对我和妈妈都充满了爱。

但就是这种爱，从来都不会大大方方的表现出来。

记得在一个乌云密布的夜晚，我忽然发起了高烧，爸爸见状，抱起我飞一般的向医院跑去，弄的一双鞋子都飞上了天。

进了医院，我被护士送进了急诊室。

俗话说得好“男儿有泪不轻弹”，一向坚强的爸爸竟然对着窗外的倾盆大雨，默默的流下了担心的泪水。

听妈妈说，在我还就是一个胎儿的时候，爸爸就担心我的品质，为我的未来所担心。

当妈妈被送进手术室的时候，爸爸的眼里又泛起了泪花，但这不就是悲哀的泪水，而就是幸福的泪水。

这就就是我的家，一个充满了温馨、幸福的家！我爱我家！小学四年级下册语文第四单元作文篇二嗨，大家对蜘蛛一定不陌生吧，它小脑袋，大肚子，外表黝黑，又长着难看的八条腿，真是奇貌不扬，可它是捕捉蚊蝇的“英雄”。

热的夏天刚到，我家窗前就来了一只蜘蛛，我对蜘蛛很感兴趣，做完作业后我便抽出时间观察起来。

观察了几天后，我发现蜘蛛大多在早晨织新网。

苍蝇、蚊子想偷偷窜入我家的时候，都会撞到那又粘又结实的网上，它们拼命挣扎，想逃脱，但它还是不能逃脱。

我不知道这是为什么，就问爸爸，爸爸告诉我，蜘蛛体内有粘液，它把粘液从尾部拉出来，粘液遇到空气就变成有弹性的粘丝，它经常在两棵树间架桥，架桥后又织网。

大自然中的秘密真多啊！我相信你认真探索，一定会有所发现的。

小学四年级下册语文第四单元作文篇三“春天在哪里呀？”“春天在哪里？”春天到底在哪里呢？我决定找一找春天在哪里。