最新译林牛津版小学英语四年级上册Unit 7 How much 公开课教学设计1

Unit 7How much?教课方案【教课内容】译林版小学英语 4 上 Unit7How much? 第一课时 Story time。

【教课目的】1、在情形中三会掌握单词fan,umbrella,shoes,socks,twenty,forty,fifty2、初步感知句型 How much is it?It’s How much are they?They ’re ，并试试运用这些句型来展开自己的义卖活动。

3、经过看图、听录音和阅读等方式学习文本，掌握文章的主要内容。

4、经过合作研究，提升学生英语语言的思想能力和社交能力。

5、经过对义卖活动的展开，激倡始学生关于帮助别人的意识。

【教课要点】1.理解和掌句型： How much is it?It ’s How much are they?They ’re2.理解阅读课文。

【教课难点】单数与复数咨询价格的差别。

【教课过程】Step1.Greetings and warming up1.Greetings2.Watch a short film:A Girl’s Way to school3.Show some picturesStep 2. Presentation1.T:Let ’ s make a charity sale for them!What do you prepare for it?T:( 走向一学生 )What’s this?S1:It ’s a rubber.T:How much is it?(Lead to say It’ s)S2:It ’s one yuan.T walk to another who has twoT:What are these?S3:They’re oranges.T:How much are they?(Lead to)S3:They’re ⋯yuan.T 板： How much is it?It’s⋯yuan.How much are they?They’ re⋯yuan.2.I also prepare something for the charity sale.Teach: fan, an umbrella,How much is it?It’ s⋯yuan.Shoes, socks,How much are they?They’ re⋯yuan.3.We’re ready for the sale.Let’ s go!4.Show the picture of Su Hai and Su Yang:Ask:Look!Who are there,too? Questions:At last what did they buy? /How much did they get? Watch the cartoonSs try to answer questions1. How to sell and buy things?Let’s learn the story.2.Talk about picture2,learn the other pictures.3.Read it freely4.Let ’ s dubAsk several groups to dub the story.Step 3:Consoildation1.T: Now, let ’s watch some pictures.2.Teacher make a modelto make a charity sale.Useful sentences:Good morning!Can I help you?I ’d like⋯.How much is it/are they?We have ⋯.yuan.Well done!/Cool!.....2.Work in four/three3.Show their charity salesStep 4: Homework1.Read the storytime2.Can make a charity sale教课反省：本课我以要展开帮助贫穷小孩而展开义卖活动，并以义卖活动为主线贯串全课，经过一则宣传短片引出主题，并以此教授和自然体现四会句型和单词，再经过义卖活动情形演练句型和词汇，以达到学致使用的成效，不过我在操作的同时关于学生文本的输出，没有做好适合的指引。

教案：四年级上册英语教案 Unit 7 How much (译林版三起)教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能够运用所学知识，询问物品的价格并进行简单的计算。

3. 培养学生的交际能力和团队合作精神。

教学内容：1. 学习本课的生词和重点句子，包括询问价格的疑问词 "How much" 和回答 "It's yuan."。

2. 学习如何进行简单的计算，如 "Twenty yuan minus ten yuan is ten yuan."。

3. 通过角色扮演和小组活动，练习询问价格和进行计算的交际场景。

教学重点与难点：1. 重点：掌握询问价格的疑问词 "How much" 和回答 "It's yuan." 的使用。

2. 难点：能够进行简单的计算并运用到实际场景中。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、卡片、物价标签等。

2. 学具：练习本、笔、小组活动材料等。

教学过程：1. 导入：通过展示PPT中的图片，引导学生猜测物品的价格，激发学生的兴趣。

2. 新课呈现：通过卡片展示生词和句子，引导学生学习和朗读。

3. 课堂活动：通过小组活动和小游戏，让学生练习询问价格和进行计算。

4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行交际。

板书设计：1. How much2. It's yuan.3. Twenty yuan minus ten yuan is ten yuan.作业设计：1. 抄写生词和句子，并进行简单的计算练习。

2. 角色扮演活动：与家人或朋友一起模拟购物场景，运用所学知识进行交际。

课后反思：本节课通过引导学生猜测价格、小组活动和角色扮演等多种教学手段，让学生在实际场景中运用所学知识进行交际，提高了学生的听说能力和团队合作精神。

但在教学过程中，要注意对学生的发音进行纠正，确保学生能够正确掌握生词和句子的发音。

Unit 7 How much ?第一教时Story time（教案）一、教材分析本节课的文本紧紧围绕义卖的主题，呈现了以爱心为义卖的活动场景，让学生在真实的情境中，学会使用购物等语言知识。

二、学生分析四年级的孩子虽然有了一年的英语基础，但是好动、喜爱新奇的事情，所以在课的开始设计游戏环节吸引他们在注意，激发他们学习在兴趣。

另一方面，大部分的孩子对英语这门课程已具备了基本的学习能力，所以单词在学习穿插在熟悉文本在过程中，文本的学习采用多种阅读方式，真正以学生为主体，教师为主导。

三、教学内容分析A、知识目标会听说读写单词shoes,socks,umbrella并理解句型How much is it?/are they? It’s/They’re---yuan.及使用的区别。

B、能力目标能正确地理解朗读对话，在教师的指导帮助下表演课文。

能够使用how much is it?/are they? It’s/They’re---yuan.询问价格。

C、情感目标通过爱心义卖，学生能乐于奉献爱心，帮助他人，做一个充满爱心的人。

D、教学重难点1、会听说读写单词shoes,socks,umbrella并理解句型how much is it?/are they? It’s/They’re---yuan.及使用的区别。

2、能正确地理解朗读对话，在教师的指导帮助下表演课文。

3、能够How much is it?/are they? It’s/They’re---yuan.询问价格。

四、教法分析1、游戏法兴趣是最好的老师，因此在课的开始设计了游戏，激发学生学习在兴趣。

2、多媒体辅助教学法多媒体的使用可以使教学内容更加生动、形象，能吸引学生的注意，激发学生的兴趣。

3、交际法学习英语，目的在于用英语进行交际。

在本节课中学生多次用英语交流、表演，培养了学生的语言交际能力。

五、教学过程Step1 Warming upNumber games设计意图：孩子们喜欢新奇的事物，因此在课的开始设计了游戏，一下子把学生的注意力吸引过来，既活跃了课堂气氛，又极大地调动了学生的积极性。

【英语教案】4A Unit7 How much教学设计（2021译林牛津英语）【英语教案】4aunit7howmuch教学设计（2021译林牛津英语）牛津小学英语4单元7多少设计一、内容牛津小学英语4A单元7故事时间二、教学目标袜子，鞋子，雨伞，二十，二十八，只有一件。

2、能听懂、会读、会说、会初步运用句型canihelpyou?i’dlike...howmuchisit/arethey?it’s/they’re...。

3.能够理解故事的大意，并模仿语调朗读。

4、敢于想象，大胆表达，能自信大方地表演，并能评价自己的语言学习。

5.意识到在生活中你应该尽最大努力去关心他人。

三、重点难点1.阅读并理解本书，流利阅读并大胆表演。

2、能在类似的情境中就“买卖”这一话题开展语言活动。

四、教学准备板书，多媒体课件，单词卡片，义卖的实物，爱心箱等。

五、教学过程step1：pre-reading1、享受有关“慈善销售”的图片。

2、chantlearn：howmuch揭题了解：他们有多少钱？这是/他们是。

[设计意图]欣赏学生慈善义卖的图片，辅以听自制的圣歌热身，为学生创造一个学习环境，激活学生现有的知识，让学生跟随，逐步融入英语课堂，展示本课的核心词汇，初步理解句型并尝试使用。

step2：while-reading1、展示了两位女士之间的对话。

Missli邀请学生参加Techaritysaleinherschool。

lookandanswer1）你看见谁了？2)whoistheseller?3）买家是谁？板贴六个课人物[设计意图]通过出示missli和授课老师的qq对话，引出他们学校为了捐助海南儿童的义卖活动。

missli邀请大家一起去看一看。

学生跟着老师一起整体感知四张课图片，思考并回答三个问题。

借助简单的课图片，尽力挖掘其强大的内在功能。

培养了学生的观察能力和思维能力。

2、观察和选择whatwouldtheylike？学习：鞋子，袜子，雨伞theseshoes/socksare________.这把雨伞是。

译林版四年级上册Unit7 How much? Story time教学目标：（一）知识目标：1. 学生能听懂，会说，会读词汇：an umbrella, shoe, sock，nineteen, twenty-eight yuan.2. 学生能听懂、会说、会读句子How much are they及其答句They’re… yuan. How much is it?及其答句It’s…yuan.3. 学生能够使用This … is … 或These … are …来赞美物品。

4. 学生能听懂、会说、会读购物类交际用语Can I help you? Yes, I’d like… 以及Well done. （二）能力目标:1. 学生能阅读并理解故事。

2. 学生能有感情地朗读故事，初步了解购物话题的交谈形式。

4. 通过学习，学生进一步掌握名词的单、复数差别，并能正确使用。

（三）情感目标：通过学习义卖筹款活动的故事激发和培养学生的社会责任感，倡导互助互爱的精神及无私奉献的爱心。

教学重点:1. 学生能掌握以下词汇的拼读：shoe, sock, umbrella2. 学生能够阅读并理解故事，并能在老师的指导下有感情地朗读故事。

3. 学生能够掌握购物话题的简单交流方式，会使用句型How much is it / are they? It’s / They’re… yuan.来询问物品的价格。

教学难点：1.句型：How much is it / are they? 及其答句It’s / They’re … yuan.的理解。

2.在模拟场景中，相关购物用语的初步运用。

教学准备:PPT，单词、句型卡片，袜子、鞋子、伞等实物。

教学步骤：Step 1 Warming up (热身活动)1.Free talk2.Sing songs3.Play a game: I spy with my little eyes, something beginning with…Step 2 Lead in （导入）1.Introduce the charity saleT: I have some nice toys. They’re from the charity sale in my school. Do you have a charity sale in your school? What’s it about? (介绍义卖活动的形式和意义)2. Introduce the storyT: Today there is a charity sale in Yang Ling’s school. L ook, Su Hai and Su Yang are the sellers. Liu Tao, Yang Ling and Mike are coming. They would like to buy things.Let’s go and join them.Step 3 Presentation （课文理解）1.Watch the cartoon and answer: What would they like?2.词汇教学(1)shoes (示范，跟读)Chant: My shoes, your shoes,Shoes, shoes, shoes.Yellow shoes, green shoes,Shoes, shoes, shoes.(2)socks s---o---ckThese socks are very _________ . (引导学生对老师手中的袜子进行描述)(3)umbrella um---bre---llaThis umbrella is ___________ . (描述老师手中的伞)3.Learn to sayPicture One: If you’re the seller, what can you say?If you’re Liu Tao, how do you buy the shoes? (学生自由发表意见)Let’s listen and learn.(听录音学习：Can I help you? I’d like… How much are they ?... yuan.)Picture Two: Look, Yang Ling is coming. What does she say? (听录音)How much are the socks? How much are they? You may guess in pairs.(同桌交流后学习：They’re four yuan.)Picture Three: Mike is here. He would like the umbrella. How does he buy it? Can you act in pairs?But what do they say in the story? Let’s listen and learn.(学习：How much is it? It’s only … yuan.)Picture Four: The children got the umbrella, the shoes and the socks at the charity sale. How much are they? What do they say to Miss Li? How does Miss Li praise them?(学习：well done)Step 4 Consolidation (课文巩固)1．学生跟读故事，语音语调指导。

四上Unit7 How much? 第一课时教学设计一教学内容四上Unit7 How much? Story time二教学目标1能听懂会读和会说单词：a fan an umbrella socks shoes2能听懂会读和会说句型：How mu ch is it /are they? It’s/They’re only … yuan. Well done!3能听懂会读和会说数词：twenty twenty-eight4学会用英语买东西和卖东西。

5学会关爱他人。

三教学重难点重点：学会用英语买东西和卖东西难点：1a fan an umbrella socks shoes 单词的读音 2 How much is it /are they? It’s/They’re only … yuan.的灵活运用及区分单复数。

四教具准备：人物头饰义卖物品（文具衣物食品）五教学过程Step1 Warm up1Enjoy a song before cl ass “How much”2GreetingsToday there are some teachers to our school.What do you want to say to them?S: Hi/Hello/ Good morning/ Nice to meet you /Welcome to our school.3Show some pictures of our school,then ask What do you think of our school?Ss: It’s very b eautiful.T:Yes, our school is beautiful , our classroom is big and bright, our desks and chairs are new. We are lucky in such a good learning environment.4Show the pictures of poor students in poor areas.T:Look at these students, their desks and chairs are very old. They don’t have good clothes to wear. Eve n they don’t have en ough food to eat.Do you want to help them?Ss:YesT:Let’s make a charity sale for them.Do you prepare for the charity sale?Step2Presentation1teach: How much is it? It’s … yuan.T(手拿学生物品)What’s this? How much is it?S/T引导It’s … yuan.2teach:onlyT(拿学生物品) The… is nice. How much is it?sIt’s … yuan.T: It’s only … yuan. It’s very cheap.Drill:onlyAsk and answer in pairsAct it out3teach:How much are they?They’re… yuan.T(拿学生复数物品) The (rubbers) are very nice.How much are they? T引导/S:They’re only… yuan.Ask and answer in pairsAct it out4 teach: a fan an umbrella socks shoesT: I also prepare something.(从包里拿fan umbrella 等)Learn the words and guess the price.5 teach: twentyHow much are they in all?(fan umbrella等一共的价格)They’re twenty yuan.Step3 Story time1Look at the picture and talk about the picture. Who are they?What are they going to sell?2Watch the cartoon and chooseWhat would they like?3Read and match4Read after the tape5Dub for the cartoon.(whole-individual)Step4 Practise1Act the story2Can you have a charity ?Make a dialogue.3Learn two proverbs这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

四年级上册英语教案－Unit7 How much Story time | 译林版（三起）一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握Story time部分的内容，学会询问价格的表达方式，并能用英语进行简单的购物交流。

2. 过程与方法目标：通过情境创设、角色扮演、小组合作等方式，培养学生的英语听说能力和实际运用能力，提高学生的英语综合素质。

二、教学内容本节课主要学习Unit7 How much Story time部分，内容主要包括：询问价格的表达方式、购物场景的创设、角色扮演等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：询问价格的表达方式，如"How much is it?""It's yuan."等。

2. 教学难点：购物场景的创设及角色扮演，要求学生能够熟练运用所学知识进行实际交流。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等形式，引导学生复习已学过的关于衣服的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课展示：利用多媒体课件展示Story time部分的内容，引导学生学习询问价格的表达方式，如"How much is it?" "It's yuan."等。

3. 情境创设：创设购物场景，让学生分组进行角色扮演，模拟购物交流，培养学生的实际运用能力。

4. 巩固练习：通过练习册、卡片等形式，让学生巩固所学知识，提高学生的英语听说能力。

六、板书设计1. Unit7 How much Story time2. 主要内容：询问价格的表达方式、购物场景的创设、角色扮演等。

七、作业设计1. 完成练习册上关于Unit7 How much Story time的练习题。

2. 结合所学内容，编写一段购物对话，要求用到本节课的重点句型。

精品资料欢迎下载四上 Unit7 How much?第一课时教学设计一教学内容四上 Unit7 How much? Story time二教学目标1 能听懂会读和会说单词： a fan an umbrella socks shoes2 能听懂会读和会说句型： How much is it /are they? It’ s/They’ re only yuan. Well done!3 能听懂会读和会说数词：twenty twenty-eight4学会用英语买东西和卖东西。

5学会关爱他人。

三教学重难点重点：学会用英语买东西和卖东西难点： 1a fan an umbrella socks shoes单词的读音 2 How muchis it /are they? It’ s/They’ re only的灵活运用及yuan区分单.复数。

四教具准备：人物头饰义卖物品（文具衣物食品）五教学过程Step1 Warm up1Enjoy a song before class“ How much”2GreetingsToday there are some teachers to our school.What do you wantto say to them?精品资料欢迎下载S:Hi/Hello/ Good morning/ Nice to meet you /Welcome to ourschool.3Show some pictures of our school,then ask What do you think of ourschool?Ss: It’ s very beautiful.T:Yes, our school is beautiful , our classroom is big and bright, ourdesks and chairs are new. We are lucky in such a good learningenvironment.4Show the pictures of poor students in poor areas.T:Look at these students, their desks and chairs are very old.They don’ t have good clothes to wear. Even they don ave’ t enough food to eat.Do you want to help them?Ss:YesT:Let ’ s make a charity sale for them.Do you prepare for thecharity sale?Step2Presentation1teach: How much is it? It’ s yuan.T( 手拿学生物品 )What ’sthis? How much is it?S/T引导It’s yuan.2teach:onlyT( 拿学生物品 ) The is nice. How much is it?sIt ’s yuan.T: It’s only yuan. It’s very cheap.Drill:onlyAsk and answer in pairsAct it out3teach:How much are they?They’re yuan.T( 拿学生复数物品 ) The (rubbers) are very nice.How much arethey?T 引导 /S:They’re only yuan.Ask and answer in pairsAct it out4 teach: a fan an umbrella socks shoesT: I also prepare something.(从包里拿fan umbrella等)Learn the words and guess the price.5 teach: twentyHow much are they in all?(fan umbrella等一共的价格)They ’re twenty yuan.Step3 Story time1Look at the picture and talk about the picture. Who are they?What are they going to sell?2Watch the cartoon and chooseWhat would they like?3Read and match4Read after the tape5Dub for the cartoon.(whole-individual)Step4 Practise1Act the story2Can you have a charity ?Make a dialogue.3Learn two proverbsWe should have love in our life.Try our best to help others.Step4 Consolidation1Summary2Homework反思：这节课由我们新学校崭新漂亮的环境与贫困地区孩子学习环境对比，引出慈善义卖，展开句型和单词的教学，比较真实。

教案：Unit 7 How much 译林版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问价格和回答价格。

3. 培养学生的计算能力和实际生活中的购物能力。

教学内容：1. 生词：classroom, hall, playground, kitchen, living room, bathroom, bedroom, garden, price, shop。

2. 重点句型：How much is it? It's yuan. How much are they? They are yuan.教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句型的学习和运用。

2. 难点：询问价格和回答价格的语法和实际应用。

教具与学具准备：1. 教具：PPT, pictures, cards。

2. 学具：笔记本，铅笔。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的交流，如问候语、自我介绍等。

2. 老师引导学生复习上一课所学的内容，如动物和颜色。

Step 2: 引入（10分钟）1. 老师通过PPT展示一些图片，如教室、大厅、操场等，引导学生用英语描述这些图片。

2. 老师引导学生说出这些图片的英文名称，从而引入本课的生词。

Step 3: 生词学习（10分钟）1. 老师通过PPT展示生词，引导学生跟读并记住这些生词。

2. 老师通过卡片游戏等方式，让学生练习使用这些生词。

Step 4: 句子学习（10分钟）1. 老师通过PPT展示重点句子，引导学生跟读并理解这些句子。

2. 老师通过情景模拟等方式，让学生练习使用这些句子。

Step 5: 练习（10分钟）1. 老师通过PPT展示一些商品和价格，让学生练习询问价格和回答价格。

2. 老师组织学生进行小组活动，让学生互相练习询问价格和回答价格。

Step 6: 作业布置（5分钟）1. 老师布置作业，要求学生复习本课的内容，并练习询问价格和回答价格。