学生家庭作业调查问卷表及问卷分析

学生对待家庭作业不同态度原因的调查问卷同学你好：请根据你自身的真实情况和想法,坦率、诚实地回答本问卷中的每一个问题。

一、基本信息：1、性别：A、男B、女2、年级：A、低B、中C、高二、问卷设计1.你认为做家庭作业的目的是什么？A、取得更好的成绩或为了将来能考上大学B、为了完成老师布置的作业C、为了应付家长或老师2、你觉得目前整体作业量是A、多B、适中C、偏少3、你觉得哪门学科的作业量最大A、语文B、数学C、英语4.你愿意完成什么样的作业？（多选）A、听听B、画画C、读读D、写写E、玩玩F、其它5、你最喜欢做哪门学科的作业？简明说一下理由A、语文B、数学C、英语D、其他原由：6、你觉得作业量与成绩的关系是A、只有多做作业,成绩才能好B、要完成作业,成绩就好了C、少做作业成绩照样好D、有选择的写才能有效提高成绩7、你认为多做作业的原因是A、我要做B、家长要我做C、老师要我做8、你对老师布置家庭作业的态度是A一直都喜欢作业或比较喜欢作业B、能按时完成C、不想做作业9.回家后,家长能辅导你完成作业吗？A、能B、不能C、有时能有时不能10.你愿意和同学们共同完成作业吗？A、愿意B、不愿意11.你愿意老师每天都布置作业吗？A、愿意B、不愿意12.你的家长经常看你的作业吗？A、经常B、没有过C、有时13.你对你的家庭作业满意吗？A、满意B、不满意14.你经常在什么时候完成作业？A、回家后马上写B、睡觉前写C、早晨上学前写15.你喜欢什么样的家庭作业？A、自由选择题目B、老师出题,由自己选做C、老师指定题目16.你愿意老师在节假日留作业吗？A、愿意B、不愿意17.你觉得作业能促进你的学习吗？A、能B、不能18.你会把布置的作业记录在回家作业本上或家庭作业计划本上吗？A、会B、不会c、有时会19.你有一个能使你安静做作业的地方吗？A、有B、没有20.当你不知道作业该怎么做时,你会寻求帮助吗？A、会B、不会21.你会用什么方式寻求帮助,来完成家庭作业？（多选）A、问父母B、问同学C、问老师D、上网查找E、其它22.你会检查作业本,来确定自己完成了当天所要完成的全部家庭作业吗？A、会B、不会23.你会请其他人检查你的家庭作业以保证自己正确地完成了作业吗？A、会B、不会24.你能按时完成家庭作业吗？你的作业完成情况是：A、认真按时完成B、按时完成C、应付了事D、经常不完成25、你平时作业的正确率如何A、全对B、几乎全对C、错误较多26、你对待作业中错题的态度是A、整理成错题集B、订正C、订正并理解D、不订正27.你在完成家庭作业时需要大人催吗？A、需要B、不需要C、有时需要28.写作业时,你有没有边看电视边写作业？A、有时会B、从来都不C、一直这样29.你有抄过别人的作业吗？A、有B、没有30.你平均每天完成老师留的家庭作业的时间约是：A、没有B、30分钟内C、30-60分钟D、1小时以上31.你对自己写作业的态度是：A、十分愿意B、比较愿意C、不愿意D、没想过32.你通常以哪种方式完成家庭作业？A、单独完成B、和同学讨论完成C、与家长讨论完成33.如果你不能按时完成家庭作业,主要是因为（多选）：A、作业太多B、作业太难C、没兴趣D、作业太枯燥E、贪玩F、其它34、完成作业后感到快乐吗？A、快乐B 、不快乐C、一般35、你希望老师采取哪种形式批改家庭作业？A、指出做错的地方由自己修改B、逐一批出错误并改正C、不必批改只给个分就行D、组长批改36、你对老师布置怎么的家庭作业,提出你的好建议：调查内容：调查小学生小学数学家庭作业现状的情况：1、完成数学家庭作业的时间2、数学家庭作业比课堂作业的难度情况3、学生希望数学家庭作业难度情况4、学生是否能承受数学家庭作业带给你的压力5、除书面的数学家庭作业外,学生是否还有动手操作、社会调查等其它数学作业6、学生的家长是否检查他们的数学家庭作业7、当学生做家庭作业时遇到困难时会怎样8、老师对数学家庭作业批改的情况9、数学作业改错后,老师是否还批改10、老师如何处理《课堂作业》上的错误习题三、实训过程1、根据见习学生情况,制定小学数学家庭作业现状的调查表。

小学生家庭作业问卷调查表小学生家庭作业问卷调查表尊敬的家长同志：您好，我们想进行学生作业改革，希望能在不影响学生的学业成绩的基础上，既减轻学生的作业负担，又能发展学生的兴趣，提高学生的综合能力能力。

请您如实填写下面的表。

谢谢您的参与！1.你是否觉得孩子的家庭作业量过重？A。

是（）B。

正合适（）2.小学低年级学生应不应该布置家庭书面作业？A。

应该（）B。

不应该（）3.你是否觉得作业越多孩子的成绩会越好？A。

是（）B。

不是（）4.你认为小学生每天的作业量多少合适？A。

30分钟量（）B。

60分钟量（）C。

2小时以内（）5.你希望小学生的家庭作业完成在A。

学校里（）B。

家里（）C。

辅导站里（）6.你希望语文家庭作业类型是A。

简单的抄写（）B。

课外阅读（）C。

口头的读书、背书（）D。

综合性训练（）7.你希望英语家庭作业类型是A。

机械的抄写（）B。

课外阅读（）C。

听、读课文（）D。

综合性训练（）8.你希望的数学家庭作业类型是A。

只做书本上题（）B。

拓展题多做些（）C。

不要布置（）您的建议：家长问卷调查表1.您的职业：工人（）农民（）公务员（）技术人员（）商人（）2.您的文化程度：小学（）初中（）高中（）中专（）大专（）3.您的家庭结构：四代同堂（）三代同堂（）核心家庭（父母与子女）（）其他类型（）4.您家里谁负责照顾孩子：父母（）母亲（）父亲（）祖父母（）5.您最关心孩子研究的哪一方面：研究成绩（）作业惯（）6.您家里有多少书：50本以上（）30本左右（）10本左右（）没有（）7.您家里订了有关文学类、研究类的报刊杂志吗？订了（）没有（）以前有过（）8.你孩子有放学到家就写作业的惯吗？有（）没有（）偶尔有（）9.您对孩子在学校的表现了解的程度如何？了如指掌（）基本了解（）不了解，那是老师的事（）10.您了解孩子研究情况的方式是：看考试成绩（）听孩子汇报（）到学校问老师（）没了解过（）11.您知道除书面作业外还有其他的固定家庭作业吗？知道（）不知道（）12.当得知孩子忘了写作业时，您的态度是：训斥打骂（）抱怨学校或老师（）主动联系老师，积极处理（）13.您怎样对待孩子的家庭作业？帮他（她）做（）让其自己做，然后知道检查（）不过问（）14.孩子在家里做作业时，您一般都在做什么？陪着，不干扰（）在旁边看电视（）有时在家里打电话（）15、如果老师没有留作业，你会主动给自己找作业吗？你会做什么样的作业？16、结合你的实际情况，谈一谈你对作业的看法：现有的作业设计形式和评价制度需要改革，以体现作业的目的性、针对性、趣味性和互动性。

小学数学家庭作业问卷调查报告报告使用范围很广。

按照上级部署或工作方案，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的根本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。

以下是本站分享的小学数学家庭作业问卷调查报告，希望能帮助到大家!小学数学家庭作业问卷调查报告一、问卷研究方法〔一〕问卷情况本次学生调查问卷设置了16个问题.1-3题是关于学生作业量控制情况的问题,4-6题是关于对学生进行作业布置情况的问题,7题是关于学生作业书写情况的问题,8题是关于教师作业批改情况的问题,9题是关于教师讲评学生作业情况的问题,10-13题是关于学生作业完成情况的问题,14-15题是关于学生使用教辅资料情况的问题,16题是征求学生建议题.〔二〕调查情况在全市随机抽查20处小学,并对每处小学每个年级学生随机抽样.共抽取415名学生,其中,一年级学生44人,二年级学生81人,三年级学生86人,四年级学生103人,五年级学生101人.学生问卷采用匿名作答方式,共发放问卷415份,收回415份.二、问卷数据分析〔一〕从作业量控制来看.一、二年级家庭作业情况,语文作业中有37%的同学30分钟以内完成,有6%的同学30-60分钟完成,有12%的同学1小时以上完成,有45%的同学没有家庭作业；数学作业中有38%的同学30分钟以内完成,有6%的同学30-60分钟完成,有10%的同学1小时以上完成,有46%的同学没有家庭作业.三、四五年级家庭作业情况,语文作业中有86%的同学30分钟以内完成,有12%的同学30-60分钟完成,有1%的同学1小时以上完成,有1%的同学没有家庭作业；数学作业中有92%的同学30分钟以内完成,有6%的同学30-60分钟完成,有1%的同学1小时以上完成,有1%的同学没有家庭作业；英语作业中有42%的同学30分钟以内完成,有2%的同学30-60分钟完成,有1%的同学1小时以上完成,有55%的同学没有家庭作业.〔二〕从作业布置来看.老师布置作业的常用方式中,一、二年级82%的同学是老师统一布置作业,18%的同学是老师采取不同学生布置不同作业的方式；三、四、五年级76%的同学是老师统一布置作业,24%的同学是老师采取不同学生布置不同作业的方式.教师所留作业内容中,一、二年级22%的同学认为是重复性抄写作业,40%的同学认为是教师自己设计编排的作业,38%的同学认为是教师使用了教辅资料上的原套练习题；三、四、五年级3%的同学认为是重复性抄写作业,51%的同学认为是教师自己设计编排的作业,46%的同学认为是教师使用了教辅资料上的原套练习题.除教师所留作业外,家长布置作业情况中,一、二年级17%的同学中家长适当布置了一些开放性的作业,49%的同学家长检查了学生作业,并帮助做好,29%的同学做完老师留的作业还要做家长留的作业,5%的同学家长没时间过问；三、四、五年级44%的同学中家长适当布置了一些开放性的作业,53%的同学家长检查了学生作业,并帮助做好,3%的同学做完老师留的作业还要做家长留的作业,所有同学家长都经常过问学生的作业情况.〔三〕从作业书写来看.学生书写作业的心态中,一、二年级94%的同学是认真的,2%的同学是马虎的,2%的同学是应付老师的,2%的同学是应付家长的；三、四、五年级99%的同学是认真的,1%的同学是马虎的,所有同学没有应付老师和应付家长的现象.〔四〕从作业批改来看.教师批改作业形式中,一、二年级15%的同学认为教师先订正后批改居多,43%的同学认为老师课下在办公室批改居多,31%的同学认为老师面批面改居多,11%的同学认为老师经常让学生互批作业居多；三、四、五年级14%的同学认为教师先订正后批改居多,60%的同学认为老师课下在办公室批改居多,21%的同学认为老师面批面改居多,5%的同学认为老师经常让学生互批作业居多.〔五〕从作业讲评来看.教师批改讲评作业情况中,一、二年级73%的同学认为教师能认真批改,及时给学生讲评作业,21%的同学认为教师批改比拟认真,经常给学生讲评作业,2%的同学认为教师批改不认真,很少给学生讲评作业,4%的同学认为教师经常不批改,不给学生讲评作业；三、四、五年级92%的同学认为教师能认真批改,及时给学生讲评作业,6%的同学认为教师批改比拟认真,经常给学生讲评作业,1%的同学认为教师批改不认真,很少给学生讲评作业,1%的同学认为教师经常不批改,不给学生讲评作业.〔六〕从作业完成情况来看.对没按时完成作业的学生,教师的做法,一、二年级10%的同学认为教师会严厉批评,有时加以重复性惩罚,5%的同学认为教师不加以过问,26%的同学认为教师会进行批评,责令其补上,59%的同学认为教师会问明情况,辅导其做完；三、四、五年级1%的同学认为教师会严厉批评,有时加以重复性惩罚,1%的同学认为教师不加以过问,4%的同学认为教师会进行批评,责令其补上,94%的同学认为教师会问明情况,辅导其做完.对没按时完成作业的学生,家长的做法,一、二年级13%的同学认为家长会严厉批评,有时加以重复性惩罚,7%的同学认为家长不加以过问,37%的同学认为家长会进行批评,责令其补上,43%的同学认为家长会问明情况,及时和教师沟通；三、四、五年级1%的同学认为家长会严厉批评,有时加以重复性惩罚,所有同学都认为家长会加以过问,7%的同学认为家长会进行批评,责令其补上,92%的同学认为家长会问明情况,及时和教师沟通.学生除了教师留的作业外的做法中,一、二年级50%的同学有方案地做一些书面练习,20%的同学和其他同学搞一些调查、实验,23%的同学参加一些有益的户外活动,7%的同学玩或看电视；三、四、五年级29%的同学有方案地做一些书面练习,24%的同学和其他同学搞一些调查、实验,46%的同学参加一些有益的户外活动,1%的同学玩或看电视.学生不能按时完成家庭作业的原因中,一、二年级31%的同学认为作业太多,31%的同学认为作业太难,22%的同学认为作业没兴趣,16%的同学认为作业太枯燥；三、四、五年级10%的同学认为作业太多,43%的同学认为作业太难,20%的同学认为作业没兴趣,27%的同学认为作业太枯燥.〔七〕从使用教辅资料来看.除课本外,每门学科学生使用的教辅资料情况,一、二年级30%的同学没有教辅资料,19%的同学有一本教辅资料,21%的同学有两本教辅资料,30%的同学有三本教辅资料；三、四、五年级40%的同学没有教辅资料,35%的同学有一本教辅资料,17%的同学有两本教辅资料,8%的同学有三本教辅资料.学生使用的教辅资料从何而来,一、二年级31%的同学是学校发放的,38%的同学是家长自由购置的,21%的同学是根据老师推荐购置的,10%的同学认为以上情况都有；三、四、五年级43%的同学是学校发放的,43%的同学是家长自由购置的,8%的同学是根据老师推荐购置的,6%的同学认为以上情况都有.三、作业现状思考〔一〕学校对学生家庭作业规定督查不够.一、二年级都有50%左右的学生每天分别留有语文、数学家庭作业,并且有一局部学生家庭书面作业时间超过了1小时；三、四、五年级语文、数学书面家庭作业执行情况相对较好,只有12%的学生超过了1小时的规定,但是却有50%左右的学生留有英语书面家庭作业,反映到学生个体就是绝大局部学生书面家庭作业都大大超过了1小时.〔二〕学校教师布置学生作业方式比拟单一.根本都是以教师统一布置为主,不能根据学生差异来布置不同作业,并且有相当一局部教师存在工作惰性,以教辅资料上的原套练习题来代替学生书面作业.学生在完成学校书面家庭作业后,局部家长会有给学生布置作业的现象,增加了学生的作业负担.〔三〕学校教师能严格要求学生认真书写作业,并且能及时给学生讲评作业,但是教师在批改作业时多以在办公室批改居多,而行之有效的面批面改的方式没有引起足够重视,并且还存在让学生互批互改的现象,因此会造成教师洞察学生学情差,不好把握学生的认知水平,对学生后续知识的学习难于有效施教.〔四〕学生在书写作业遇到困难时,绝大局部教师和家长或互相沟通,或与学生交流,并都能辅导其做完,但存在对学生进行批评并重复性惩罚现象.另外,学生做完教师所留作业后,以有方案地做一些书面练习和参加一些有益的户外活动为主,和同学搞一些调查、实验的不多,制约了学生社会实践能力的开展.〔五〕学校对教辅资料的管理执行不严.50%左右的学生每门学科一般都有2本以上的教辅资料,大都以学校发放和家长自由购置为主,但是也有局部学生是根据老师的推荐指定购置的.四、意见建议〔一〕严格执行《山东省普通中小学管理根本标准〔试行〕》,对学生家庭作业实行总量控制.小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业,语文、数学书面作业每天不超过1小时.严禁中午布置任何学科、任何形式的家庭作业.严禁用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生.〔二〕严格按照《山东省普通中小学考试管理规定调查统计与分析：一、老师态度：1.86%的学生认为老师批改作业的态度认真;10%认为批改比拟认真;4%认为批改不认真2.85%的学生反响对没能完成作业的，老师会辅导学生做完;10%的学生反响老师会严厉批评。

学生在家表现情况调查问卷尊敬的家长。

家庭是社会的基本单位，也是孩子成长的第一环境。

作为孩子的第一任老师，您不仅有生养哺育的责任，更重要的是要承担教育孩子健康成长的责任。

学校教育在孩子的成长中起着重要的作用，但是离不开家长的支持和配合。

为了更好地了解您孩子在家里的情况，加强家长和老师的联系，改进教育教学工作，共同教育好您的孩子，使其健康成长，成为社会的有用人才，现在向您发出如下问卷调查，请您认真、实事求是地填写。

一、您孩子在家的作息时间1.早上起床时间：_______上学时间：________下午放学到家时间：_________2.是否吃早饭：_________早饭安排:家长做□自己做□给钱由学生自己买着吃3.午饭安排：家长做□自己做□给钱由孩子自己买着吃给钱由学生自己买着吃的原因：太忙没有时间回家给孩子做饭□其他原因：4.孩子中午放学一般去往：___□___老师处□在亲戚朋友家□不清楚孩子中午在哪里休息5.你的孩子是否按时回家：每天都按时□偶尔不按时□经常不按时回家二、孩子在家的表现6.双休日和节假日在家情况：经常约同学出去玩，不跟父母打招呼□经常有同学来玩。

到同学家吃饭、留宿。

□经常与同学通电话或QQ聊天。

7.孩子的作业你检查吗？经常□偶尔□来不及8.平时帮助父母长辈做家务：主动□父母长辈要求做，愿意做□不愿意做9.做家庭作业自觉情况：自觉，回家后首先做作业，做完作业再玩。

需要家长提醒甚至监督才做作业。

先玩，到了星期天要到校时，才匆忙赶做作业。

做家庭作业时边玩边做作业或边看电视边做作业。

其他:＿＿＿＿＿＿＿＿10.您的孩子是否经常和校外的学生联系：校外学生经常打电话或来家找□没有发现孩子与校外学生联系□不太清楚11.您的孩子是否经常和同学聚会：是___12.您的孩子是否经常向您要过多的零花钱：是___13.您了解孩子研究情况的方式是：看考试成绩□听孩子汇报□到学校问老师□其他14.在与孩子的交流中，您觉得最大的困难是什么？好多道理讲不清□父母的意见孩子不愿接受不知道怎样告诉孩子去适应社会15.您认为孩子的教育问题应该是：。

小学生在家表现情况调查问卷尊敬的家长：为了更好地了解您的孩子在家学习生活表现情况，便于我们对您的孩子进行教育和指导，提高孩子的学业成绩和培养良好的行为习惯，请您如实填写此调查问卷，感谢您对我们工作的支持和理解！1、孩子在家尊敬父母吗？听家长的话吗？□A、非常懂事听话□B、基本能做到□C、不听话，经常生气、顶嘴2、孩子在家平时帮助父母长辈做家务劳动吗？□A、主动做家务□B、父母长辈要求做，愿意做□C、不愿意做□D、看孩子心情，心情好就主动或者按长辈要求做3、您的孩子在家玩手机情况有哪些？□A、经常玩手机□B、一边玩手机，一边做作业□C、周六、周日玩一些□D、为了玩手机，与家长争吵4、您的孩子寒暑假和节假日在家表现如何？□A、在家做作业、做家务□B、在家玩手机、看电视等□C、不归家，在外留宿□D、在家做有益的娱乐活动5、您的孩子有勤俭节约的好习惯吗？□A、有，不乱花钱□B、没有，经常讨零花钱6、你了解孩子在家做家庭作业的情况吗？□A、自觉，回家后首先做作业，做完作业再玩□B、需要家长监督陪同才做作业。

口C、做家庭作业时边玩边做作业或边看电视边做作业。

□D、完全不做作业，家长也没法监督7、您每天接送孩子上学、放学吗？□A、天天接送□B、有时候接送□C、培养孩子独立生活能力，不接送□D、孩子寄宿，不用接送8、您的孩子每天几点钟睡觉？□A、8点半左右□B、9点钟左右□C、9点半以后、需要家长多次催促□D、凌晨1,2点□E、晚上不睡觉，通宵到第二天9、您的孩子每天几点上学？□A、7点不到就到校门口□B、开校门以后□C、快要上课的时候□D、厌学，经常不去上学10、您的孩子遇到不开心的事与家长沟通交流吗?□A、经常交流□B、偶尔交流□C、从不提起。

调查分析报告课题负责人宋彩琴一、九年级学生家庭作业学生问卷调查分析报告本次调查了50位学生，调查结果如下：40%的同学每晚需3小时完成家庭作业，45%需2小时。

30%的同学认为英语作业量大，70%的同学认为语文或数学作业量大。

50%的同学在别人或同学助下才能完成家庭作业，50%同学可独立完成。

16%的学生认为英语作业太难，84%的学生认为英语作业适宜。

55%学生家长从不辅导孩子家庭作业，40%的学生家长偶尔辅导。

70%的学生因不会做而不完成家庭作业。

100%的学生希望老师检查作业。

二、九年级学生家庭作业家长问卷调查分析报告：本次调查了50位家长，调查结果如下：50%的家长希望孩子的家庭作业在家里完成，20%家长希望孩子的家庭作业在学校完成，20%的家长希望孩子的家庭作业在辅导站完成。

65%的家长为农民，30%的家长为工人。

60%的家长是初中毕业，30%的家长是小学毕业。

72%的家庭没有订阅有关学习类的书籍报刊。

55%的家庭为单亲在家照顾孩子，少数孩子甚至无人照顾。

95%的家长认为没有时间或者不知道怎么系统学习教育孩子的有关知识。

三、存在问题及改进措施：1.部分同学认为作业量太大，需完成作业的时间太长。

采取措施：减少作业量。

2.学生完成家庭作业时需帮助，但家长没有时间，也没有能力辅导孩子家庭作业。

采取措施：组成学习小组，同学互帮;教师帮扶。

3.部分学生认为作业太难。

采取措施：家庭作业分层布置。

4.部分学生反映家长从不过问自己的学习。

采取措施：召开家长会，希望家长能与学校老师联系，了解孩子学习情况，及时督促，鼓励孩子。

告诉不在孩子身边的家长，孩子处于九年级的关键时期，应多关注孩子，即使给孩子打个电话，孩子也是快乐地，让孩子知道父母是关心自己的。

5.少数学生认为家庭作业无趣。

采取措施：设计多元化作业，如生活实践型作业、创编型作业、创设展示机会等。

二年级家庭作业家长问卷调查表班级：姓名：尊敬的家长同志：您好，我们想进行学生的家庭作业进行改革，希望能在不影响学生的学业成绩的基础上，既减轻学生的作业负担，又能发展学生的兴趣，提高学生的综合能力能力。

请您如实填写下面的表。

谢谢您的参与！一、你的孩子每天完成老师布置的家庭作业需要多少时间？（）A、30分钟内B、30分钟～1小时C、1～2小时D、2小时以上E、不一定。

二、你觉得孩子每天的家庭作业量多少合适？（）A、30分钟内B、30分钟～1小时C、1～2小时D、2小时以上三、您家里谁负责照顾孩子：（）A、父母 B母亲 C 父亲 D 祖父母四、孩子在家里做作业时，您一般都在做什么？( )A陪着，不干扰 B 在旁边看电视 C有时在家里打麻将 D一般不在家（）五、发现孩子不写作业后，您的做法是：( )A帮助分析原因，制定措施 B训斥一顿 C 打骂一次 D不闻不问六、您检查孩子作业情况吗？( )A经常 B有空就检查 C没时间检查七、您了解孩子学习情况的方式是：( )A看考试成绩 B听孩子汇报 C到学校问老师 D没了解过八、你希望语文家庭作业类型是（）A、简单的抄写B、课外阅读C、口头的读书、背书D、综合性训练 F其他九，你希望数学家庭作业类型是：（）十、除了学校老师布置的作业外，你认为你的孩子还有必要做其它作业吗？（可多选）（）A、没必要B、有必要，家长布置C、有必要，家教布置D、有必要，课外兴趣班布置十一、当你的孩子遇到难题时，你怎么做？（）A不管，让他自己想。

B、跟他一起思考，并适当启发。

C、马上教他做。

D、骂孩子笨或责怪他不听课。

E、其它十二、您认为孩子应该多做哪项作业。

（可多选）（）A、帮助记忆的作业。

例：抄写、读书、背书、口算B、提高能力的作业。

例：练习题、解决问题、作文、日记、复述、口语交际等C、实践、探究性作业（观察、上网查找、收集、作图、剪、摆等）十三、关于家庭作业，你希望各科老师以后可以布置哪类作业？────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────二年级组家庭作业老师调查问卷姓名（）一、您觉得学生每天的家庭作业量多少合适？（）A、30分钟内B、30分钟～1小时C、1～2小时D、2小时以上二、如果当天的家庭作业很多，第二天，你发现个别学生做不完，你认为应该怎么解决？（）A、严厉批评，要求学生补完。

小学生语文作业设计的调查问卷（五篇材料）第一篇：小学生语文作业设计的调查问卷小学生语文作业布置调查问卷尊敬的老师：您好！为了了解小学生语文作业的现状，为小学语文作业问题的研究提供基础的数据，我设计了一份《小学生语文作业布置调查问卷》，恳请老师您再百忙中抽空填写，您的宝贵意见将成为本次调查重要的参考资料，谢谢您！1、您的职称是()A普通教师B小学二级教师C小学一级教师D小学高级教师 2您的年龄是()A 23—35B 36—50C 50以上3、您觉得目前布置的整体作业量是()A丰富多样B丰富C比较丰富D很单一4、您布置的作业通常需要多长时间完成()A平均30分钟以内B平均1小时以内C平均1至2小时以内D 平均2小时以上5、您认为您布置的作业难度大吗？()A很难B比较难C一般般D比较容易E很容易6、对于语文作业的布置，您一般设计以下哪种类型()A口头作业B书面作业C实践性作业D其他7、您的语文家庭作业中，以下哪类作业布置的次数多()A常规的书面作业（例如抄写课文、词语，做练习题等等）B动手操作性作业（例如动手制作小玩意、出版报或者做实验等等）C社会实践性作业（例如扮演小记者采访别人、到社区做调查等等）D口头朗读作业8、通常情况下您布置作业的目的是为了（）A补充课堂上的教学内容B培养学生的学习兴趣C培养学生口语表达和实践能力D上级要求9、您通常布置的作业是（）A 分层布置B全班一样10、您布置作业的原则和方法()A根据教学目标和教学要求布置该节课相应的作业B根据配套练习册上的练习题要求学生完成相应的课时作业C根据学生当时具体的掌握情况灵性设计相应的作业D根据学生的意愿和兴趣设计与教学内容相关的作业11、通常情况下，您布置的作业信息来源是（）(可多选)A课堂讲授的内容为主B教材上的课后练习C练习册上的练习题D自己设计作业12、作为语文老师，您会布置下面的哪些作业()（可多选）A抄写（包括抄词和摘抄等）、默写B预习、复习C做练习册D作文E办手抄报F编写故事、根据课文内容想象、画图G阅读H其他作业（请注明）（）第二篇：作业设计调查问卷小学生语文作业情况调查问卷性别：年龄：学校：年级班亲爱的同学们：你们好！此次调查是想了解你们语文作业情况，以便老师在今后的教学中改进作业的布置与评改。

双减政策下的学生家庭作业布置：一份家
长调查问卷
调查目的
本调查旨在了解双减政策下家长对学生家庭作业布置的看法和
体验，以及他们对当前教育环境下家庭作业的期望和建议。

调查问题
1. 您的孩子目前就读于哪个年级？
2. 您认为学生在家完成作业的时间是否过长？
3. 您认为学生在家完成作业的难度是否适当？
4. 您是否认为学生在家完成作业的质量与课堂教学相符？
5. 您认为学生在家完成作业对其研究效果有何影响？
6. 您是否认为学生在家完成作业对家庭生活产生了过多的压力？
7. 您对学校在家庭作业布置方面的管理和指导是否满意？
8. 您希望学校在家庭作业布置方面做出哪些改进？
9. 您是否认为学生在家完成作业时需要家长的帮助？
10. 您对双减政策下学生家庭作业的整体效果是否满意？
调查说明
请您根据实际情况选择相应的答案或提供您的意见。

调查结果将仅用于研究分析，保证您的答案将保密并且仅用于学术目的。

调查结果分析
调查结果将根据家长的回答进行统计和分析，以了解他们对双减政策下学生家庭作业布置的态度和看法。

通过分析结果，学校可以更好地了解家长的需求，并有针对性地改进家庭作业布置的方式和管理。

谢谢您的参与！您的回答对于我们的研究非常重要。

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实验小学学生家庭作业情况调查问卷阅读数：741 日期：[2012-4-20]实验小学学生家庭作业情况调查问卷学生问卷数据分析2012/3本次共发放学生问卷69份，均为三、四、五年级每班学号个位为3的学生，其中三年级共17份，四年级共27份，五年级共25份。

以下是学生问卷的统计分析。

数据显示82.6%的学生认为老师布置作业的是为了了解学生对所学知识的掌握情况。

42%的学生认为老师布置作业是为了帮助自己巩固学过的知识。

（反思：布置作业既是为了教师的教，更是为了学生的学。

然而，数据显示更多比例的学生认为老师布置作业是为了老师的教。

这提醒我们注意：今后布置作业的时候既要关注教师的教，更要关注学生的学。

这样才能让作业变成学生自觉的行为。

）数据显示将近90%的学生认为目前的作业量是适中的，但是也有4.3%的学生认为目前的作业量是偏大的。

数据显示84%的学生认为语文学科的作业量最大，11.6%的学生认为数学的作业量最大，4.3%的学生认为英语的作业量是最大的。

数据显示：在30-60分钟的这一时间区间内完成作业的学生比例最高占到54%，平均30分钟内完成作业的学生比例是27.5%，还有5.9%的学生选择了平均要用一小小时以上来完成作业。

数据显示：39%的学生选择了不能按时完成作业是因为自己没有抓紧时间，这一选择在所有选项中所占的比例最高。

紧随其后的是有29%的学生认为自己不能按时完成作业是因为写字速度比较慢。

另外各有将近20%的学生选择了不能按时完成作业的原因是：作业太多，作业太枯燥，作业太难。

还有4.3%的学生选择了不能按时完成作业的原因是对作业没兴趣。

这个比例虽然位居最后，但是这是一个不可忽视的比例。

（反思：1、选择没有抓紧时间，写字速度慢导致不能按时完成作业的学生最多，这提醒我们培养学生的学习习惯的培养是多么的重要，写字习惯的培养，专心做作业的习惯培养等等相当迫切。

2、作业的量，作业的难易程度，作业的趣味程度也是影响学生不能按时完成作业的重要因素。