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第一章总则第一条为提高学校管理水平，确保教育教学工作有序、高效地进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校教职工，旨在规范学校各项管理工作，提高工作效率，营造良好的教育教学环境。
第三条精细化管理要求各部门、各岗位严格执行工作职责，细化工作流程，确保各项工作落实到位。
第二章组织机构与职责第四条学校成立精细化管理工作领导小组，负责统筹协调全校精细化管理工作。
第五条精细化管理工作领导小组下设办公室，负责具体实施精细化管理工作。
第六条各部门、各岗位应明确岗位职责，细化工作流程，确保各项工作有序进行。
第三章工作内容第七条教学管理1. 教师备课、上课、辅导、作业批改等教学环节要规范化、精细化。
2. 严格执行教学计划，确保教学进度和质量。
3. 定期开展教学质量评估，及时调整教学策略。
第八条学生管理1. 建立健全学生管理制度，加强学生思想政治教育。
2. 关注学生心理健康，开展心理健康教育。
3. 严格执行学生考勤制度，确保学生出勤率。
第九条后勤管理1. 严格执行物资采购、保管、使用制度，确保物资管理规范化。
2. 加强校园环境维护，确保校园整洁、安全。
3. 优化食堂、宿舍等后勤服务，提高服务质量。
第十条安全管理1. 严格执行校园安全管理制度，加强安全教育。
2. 定期开展安全隐患排查，及时整改。
3. 加强校园周边环境治理，确保校园安全。
第四章工作流程第十一条工作流程应明确、简洁、高效，确保各项工作有序进行。
第十二条各部门、各岗位应制定详细的工作流程图，明确工作步骤、责任人及时间节点。
第十三条工作流程图应定期更新，确保其时效性和准确性。
第五章监督与考核第十四条学校设立精细化管理工作监督小组，负责对各部门、各岗位的精细化管理工作进行监督。
第十五条精细化管理工作监督小组定期开展监督检查，对发现问题及时通报、整改。
第十六条学校建立精细化管理工作考核制度，将考核结果与各部门、各岗位的绩效挂钩。
第十七条对在精细化管理工作中有突出贡献的部门、个人给予表彰和奖励。
2023年学校精细化管理工作方案一、背景和目标随着社会的发展和教育的进步，学校管理工作也需要不断创新和改进。
为了提高教育教学质量，加强学生素质培养，我们制定了2023年学校精细化管理工作方案。
本方案的目标是提高学校管理的科学性、规范性和效率性，推动学校内涵发展，为学生的全面成长提供更好的保障。
二、工作内容1. 模式创新采用信息化手段，建立学校教育管理信息化平台，实现数据共享、信息查询和管理决策的快速响应。
引入互联网教育资源，拓宽学生的知识视野，提高教学效果。
2. 教学方法改革鼓励教师采用多元化教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。
深化课程改革，加强素质教育，培养学生的综合素质和核心竞争力。
同时，注重个性化教育，关注每个学生的特长和差异，制定个性化的学习计划。
3. 教师培训组织教师参加专业培训和学术交流，提高教师的教学水平。
建立教师成长档案和个人发展计划，通过评优措施激励优秀教师，提高整体教师队伍的素质。
4. 学生管理加强学生综合素质评价，建立周全的学生成长记录和综合评价档案，全面了解学生的学习状况、兴趣特长、品德表现等。
建立学生家庭联系机制，加强与家长的沟通合作，共同关注学生的全面成长。
5. 课程资源整合优化课程设置，整合课程资源，避免课程重复和冲突。
构建多层次课程体系，满足学生不同层次的学习需求。
加强学科之间的协同，推动跨学科教学的开展。
6. 校园文化建设加强班级文化建设，鼓励学生参与各类文化活动，提供展示和交流的机会。
建设和谐校园，加强学生的道德教育，营造积极向上的学校氛围。
7. 优化管理流程优化学校管理流程，建立科学的绩效考核机制，激励教职员工积极进取。
加强沟通和协作，建立高效的信息交流平台。
落实各项制度，明确责任分工，提高学校管理的规范性和效率性。
三、工作措施1. 加大投入力度加大财政投入，提供先进的教育设备和资源。
加强师资队伍建设，组织教师培训和学术交流。
2. 完善制度建设建立学校管理的各项制度，明确规定各个环节的工作流程和责任分工。
学校精细化管理工作实施方案(通用篇)学校精细化管理工作实施方案一、背景与意义随着社会的发展和教育的进步，学校管理工作的水平已成为影响教育质量的重要因素。
为了提高学校管理的效率和效果，实现教育目标的全面落实，我校决定推行精细化管理工作。
精细化管理强调细节的完善和全面性的改善，通过科学的规划、有效的措施和优质的服务，提高学校内部管理的专业性和科学性，全面提升学校的品牌形象和核心竞争力。
二、目标1. 建立科学的管理体系：通过实施精细化管理，建立科学的学校管理体系，规范学校内部管理流程，提高管理效率和水平。
2. 提高管理团队的专业素养：培养和选拔具有管理能力和专业素养的管理人员，增强管理团队的凝聚力和战斗力。
3. 提升师生服务质量：通过精细化管理，提升学校师生服务质量，让每一位师生都享受到优质的教育资源和服务。
4. 提高学校的品牌形象：运用精细化管理的手段，提高学校的品牌价值和社会声誉，增强学校的核心竞争力。
三、组织架构与人员分工1. 学校领导班子：负责制定学校精细化管理的总体策略和政策，协调各部门之间的工作，保证学校管理工作的协调性和一致性。
2. 管理团队：学校设立管理团队，由多个部门的主管人员组成，负责各自部门的日常管理和教育教学工作，同时协同推进学校的精细化管理工作。
3. 智慧办公室：负责学校信息化建设和智慧管理平台的搭建与维护，提供数据分析和决策支持，将学校管理工作数字化、智能化。
4. 相关部门：教务处、学工处、财务处等各个部门要根据各自职能和工作特点，积极配合学校精细化管理工作的落实，明确责任和任务。
四、实施步骤1. 制定精细化管理工作计划：学校领导班子要制定精细化管理的总体计划，确定实施的目标和时间节点，明确相关部门的职责和任务。
2. 建立科学的管理流程：学校各部门要根据工作的特点和流程建立科学的管理流程，明确工作的标准和要求，确保各项工作有序进行。
3. 加强管理团队的培训与能力建设：学校要加强对管理团队的培训和能力建设，提升管理人员的专业素养和管理能力，提高管理团队的凝聚力和战斗力。
学校精细化管理工作实施方案早晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的每一个角落，我拿起笔，开始构思这个精细化管理方案。
精细化，这个词眼在我脑海中闪现，它意味着细节、效率、优化，是对学校管理工作的全新挑战。
一、方案背景精细化管理的理念源自企业，如今已深入到学校管理的方方面面。
学校作为培养人才的摇篮，管理工作的重要性不言而喻。
然而，传统的管理模式已无法满足现代学校发展的需求，精细化管理的引入，旨在提升学校管理的质量和效率。
二、总体目标1.建立一套科学、合理、高效的管理体系，实现管理工作的精细化、规范化。
2.提高教学质量，提升学校整体竞争力。
三、具体措施1.管理制度精细化（1）完善学校管理制度，确保各项工作有章可循、有法可依。
（2）制定明确的岗位职责，明确各部门、各岗位的权责范围。
（3）加强内部监督，确保制度执行的公正、公平、公开。
2.教学管理精细化（1）加强教学常规管理，确保教学秩序井然。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学，提高教学质量。
（3）加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平。
3.学生管理精细化（2）关注学生心理健康，定期开展心理健康教育。
（3）实施学生综合素质评价，促进学生全面发展。
4.资源配置精细化（1）合理配置教育资源，提高教育资源利用率。
（2）加强校园环境建设，提升校园文化氛围。
（3）优化学校设施设备，提高教育教学条件。
5.服务保障精细化（1）提高服务质量，确保师生需求得到及时满足。
（2）加强安全保卫工作，确保校园安全。
（3）优化后勤保障，提升师生生活品质。
四、实施步骤1.调查分析阶段：了解学校现状，分析存在的问题和不足，为精细化管理工作提供依据。
2.制定方案阶段：根据调查分析结果，制定具体的精细化管理工作方案。
3.实施阶段：按照方案要求，逐步推进精细化管理工作。
4.监测评估阶段：对精细化管理的实施效果进行监测评估，及时调整和完善方案。
五、预期成果1.管理水平得到提升，各项工作有序推进。
2.教育教学质量得到提高，学校整体竞争力增强。
2023年学校精细化管理工作方案一、前言随着教育事业的发展，学校管理工作正朝着精细化、高效化的方向不断推进。
为了更好地适应未来的教育发展需求，制定2023年学校精细化管理工作方案是必要的。
本方案旨在全面提升学校的管理水平和服务质量，提高学生的综合素质和学校的整体竞争力。
二、总体目标1. 提高管理水平：全面推行信息化、数据化管理，构建高效、规范的管理系统。
2. 提升服务质量：优化教育教学流程，提供个性化、差异化的教育服务。
3. 培养学生综合素质：注重培养学生的创新意识、实践能力和综合素养。
4. 增强学校的整体竞争力：提高学校的知名度和影响力，吸引更多优秀师资和学生资源。
三、具体举措1. 建设信息化管理平台为了有效管理学校的人才、资金、办公等各个方面的信息，我们将建设一个全面的信息化管理平台。
该平台将包括教务系统、行政管理系统、学生管理系统等子系统，实现各个管理环节的规范化、集约化、数据化管理。
2. 推行分层递进管理模式根据不同管理任务的重要性和紧迫性，我们将推行分层递进管理模式，将管理任务分解为不同的层级和时间节点，并严格监督执行情况。
通过优化管理流程，提高工作效率和准确性。
3. 提升师资队伍建设水平为了提高教师的教育教学水平，我们将制定教师培训计划，并组织各类培训活动。
同时，加强教师评价制度，建立分类评价和激励机制，激发教师的积极性和创造力。
4. 推进家庭教育与学校教育的融合为了更好地发挥家庭与学校在学生教育中的作用，我们将积极推进家庭教育与学校教育的融合。
通过开展家长学校活动、家校沟通会等形式，促进家校合作，形成良好的教育生态。
5. 加强学生综合素质培养通过开展丰富多样的兴趣课程、社团活动和实践教学等，积极培养学生的创新意识、实践能力和综合素养。
同时，建立综合素质评价体系，对学生的素质进行全方位评价。
6. 充分利用资源，提升学校实力通过与社会各界建立紧密合作关系，充分利用社会资源，提升学校的实力和影响力。
学校精细化管理工作方案
一、前言
随着社会的不断发展，教育事业也在不断更新和发展。
学校作
为维护社会稳定的重要组成部分，其教育教学任务也越来越重。
要
确保学校教学质量和管理水平的提高，必须加强学校的精细化管理。
通过精细化管理，能够提高教学效果，优化教学流程，改善学生的
学习环境，不断加强学校的核心竞争力。
本文将探讨如何实施学校
精细化管理工作方案。
二、精细化管理的概念和意义
1.精细化管理的概念
精细化管理是一种对学校教育教学管理的全面优化和改进，通
过对各个环节进行系统的规范、优化和升级，提高学校的教学质量
和管理水平，为学生提供更优秀的教学环境。
2.精细化管理的意义
（1）提高教学效果：通过对教学环节的优化和升级，提高学校
的教学水平，让学生得到更好的教育。
（2）优化教学流程：通过规范教师教学行为和学生作业流程，
提高教学效果，减少浪费。
（3）改善学生学习环境：通过改善和升级学校的硬件设施和软
件设备，提高学生的学习和生活条件，为学生提供更好的教育环境。
学校精细化管理工作方案范例一、背景概述随着社会的不断发展和教育改革的深入，学校管理工作正面临新的考验与契机。
为了提升学校管理效率，确保学校目标的圆满达成，制定一套科学合理的精细化管理工作方案显得尤为迫切与重要。
本方案旨在通过加强学校管理的系统化、规范化、科学化与精细化，提升管理效能，促进学校的全面发展。
二、目标与原则1. 目标设定：本方案旨在通过精细化管理，增强学校的教育教学质量，提升学生的综合素养，推动学校的整体进步。
2. 遵循原则：在实施过程中，我们将坚持科学性、规范性、系统性、灵活性及可持续性的原则，确保方案的有效实施与持续优化。
三、具体工作规划1. 管理团队建设：成立由校长亲自挂帅的管理团队，吸纳各学科领导及教师代表参与，共同制定管理目标与计划，并负责执行与监督。
2. 教师专业发展：通过完善评价体系、提供专业培训及促进教师间交流，提升教师的教学能力与专业素养，激发其工作热情与责任感。
3. 课程优化设置：依据学校特色与培养目标，科学规划课程设置与教学计划，丰富课程资源，提供多样化的学科选择，以满足学生需求。
4. 学生素质培养：制定全面的培养方案，开展丰富多彩的课外活动与社团组织，注重学生体质健康与心理健康教育，促进学生全面发展。
5. 考务管理规范：建立科学的考试制度，统一考试标准与评价体系，确保考试的公正、公平与公开，营造良好的考试环境。
6. 家校协同育人：建立健全家校联系机制，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生成长，形成家校社共育的良好氛围。
7. 信息化管理建设：利用信息技术手段，构建学校管理信息系统，实现管理工作的数字化与信息化，提升管理效率与服务质量。
8. 教育质量评估：建立完善的教育质量评估体系，定期对学校各项工作进行评估与反馈，推动学校不断提升办学水平与内在品质。
四、实施步骤1. 制定时间表：依据实际情况，制定详细的工作计划与时间表，明确任务分工与完成时限。
2. 责任落实到位：明确各管理团队成员的职责与任务，建立考核机制与激励机制，确保责任到人、任务落实。
2023年学校精细化管理方案____年学校精细化管理方案引言：随着社会的快速发展和竞争的加剧，教育领域也面临着很多挑战和变革。
作为教育的承担者和基石，学校必须不断适应时代的需求和要求，进行管理理念的创新和改革。
精细化管理是一种以科学的、规范的、细致的方式来组织、管理和运作学校的管理模式。
本文将探讨____年学校精细化管理方案，以期提升学校的综合实力和学生的综合素质。
一、精细化管理的背景和意义精细化管理是现代管理理念的体现，旨在通过科学规范的方式来提高管理效能、优化教育资源配置，实现学校综合能力和学生素质的提升。
精细化管理可以帮助学校提高教学质量、优化管理流程、提高师生满意度、提高学校的竞争力和美誉度等。
二、学校精细化管理的核心原则1.全员参与：精细化管理需要全体师生员工的共同参与和努力，建立起一种全员参与、全员管理、全员发展的管理机制。
2.科学决策：学校管理决策要基于科学理论和数据分析，避免凭个人主观意见或偏见做决策。
3.标准化运作：学校各项管理工作要建立科学、规范、可操作的标准流程，确保各项工作的稳定性和可持续性。
4.优化资源配置：学校管理要合理配置各类资源，提高资源的利用效率和效益。
5.追求卓越：学校管理要追求卓越，积极创新、持续改进，不断提高学校的综合实力和竞争力。
三、学校精细化管理的主要内容1.规范管理流程：学校要制定详细的管理流程和操作规范，明确每个工作环节的责任和要求，提高管理流程的效率和规范性。
2.优化教学资源配置：学校要根据实际需求和师生的特点，合理配置教学资源，如课堂设备、教育技术、图书馆资源等，提高教学效果和师生满意度。
3.建立绩效评估体系：学校要建立科学的绩效评估体系，对师生员工进行全面、公正、客观的评估，提高工作动力和工作效率。
4.加强课程建设：学校要加强课程建设，根据学生发展和社会需求，优化课程设置，提高课程质量，培养学生的综合素质和创新能力。
5.创新教育管理模式：学校要创新教育管理模式，通过引入先进的教育理念和管理方法，提高学校的教育质量和教育效果。
2023年学校精细化管理工作方案____年学校精细化管理工作方案一、前言随着社会的发展和教育改革的深入推进，学校精细化管理已经成为教育管理的重要目标和方向。
为了更好地提高学校管理水平，加强学校教育教学工作，制定并实施____年学校精细化管理工作方案，是必要的。
二、总体目标通过实施精细化管理工作，使学校管理工作更加科学化、规范化、高效化，提高学校的整体管理水平和教育教学质量。
三、工作内容和措施1. 提高管理人员素质（1）加强管理人员的培训和学习，提高管理知识和技能水平。
（2）注重培养管理人员的创新能力和团队合作意识，提升学校管理水平和团队效能。
（3）加强管理人员的价值观教育，培养高尚的师德师风和正确的管理理念。
2. 完善管理制度（1）建立健全学校管理制度，确保管理工作的规范化和科学化。
（2）优化流程管理，简化手续，提高工作效率。
（3）建立健全管理信息系统，实现信息的及时共享和管理决策的科学化。
3. 强化教学管理（1）加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平和职业素养。
（2）制定教学管理规范，确保教学工作的顺利进行。
（3）加强教学评估和反馈，及时发现问题并进行整改。
4. 加强学生成长管理（1）建立学生发展档案，全面记录学生的成长历程。
（2）加强学生心理健康教育，提供全面的心理辅导和支持。
（3）开展学生综合素质评价，促进学生全面发展。
5. 加强家校合作（1）建立健全家校沟通机制，及时沟通家校信息，共同关注学生的成长和发展。
（2）加强家长教育，提高家长的教育观念和育儿技能。
（3）鼓励家长参与学校管理，共同努力改善学校发展环境。
四、工作计划1. 第一阶段（____年上半年）（1）制定学校精细化管理工作方案，并组织相关人员进行培训。
（2）建立学校管理制度，并进行试行。
（3）加强教师队伍建设，开展教师培训和交流活动。
2. 第二阶段（____年下半年）（1）完善学校管理制度，进一步规范管理工作。
（2）加强教学管理，落实教学管理规范。
学校工作的三大主线一、深入推进师德教风建设（一）、科学制定《师德规范》，体现层次性，把握规律性，具有可操作性。
首先，师德建设要有明确的目标要求，体现层次性。
第一层次是基本的人格目标，教师首先应是一个合格的公民，要具备一个公民应有的人格素质和道德水准；第二层次是教师的职业标准目标，教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质；第三层次是素质教育目标，师德要满足素质教育对教师的要求。
对教师提出明确的规范要求：一是要忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师德的核心；三是要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表，这是师德的基础。
特别深入学习和实践《四荣四耻》《青县教师十不准》。
（二）、加强宣传教育工作，形成优良师德风范和育人环境。
第一、组织全校教师开展师德建设大讨论。
集中组织教师利用政治学习和组织生活时间开展师德建设的讨论，并广泛征求教师对师德规范内容要求及如何加强师德建设方面的意见和建议。
第二、充分发挥校内宣传媒体的作用，形成浓厚的师德建设舆论氛围。
利用橱窗制作师德建设专版，通过校园网制作师德建设专题栏目。
这些举措对于营造师德建设的舆论氛围，增强师德建设的实效性，具有至关重要的作用。
第三、发挥师德典型的榜样和示范作用，形成优良师德风范，推进教师师德水平的提升。
应在全校教师中开展“师德楷模”、“三育人先进个人”等先进典型评选活动，评选出师德楷模、教书育人优秀教师、管理育人优秀干部、服务育人先进工作者，进一步弘扬正气，激励先进，鞭策后进；通过召开教书育人交流会、师德楷模报告会、表彰优秀教师等活动，利用各种媒体对优秀教师的先进事迹进行宣传，用先进典型鼓舞和激励教师，达到推动师德建设的目的。
第四、充分发挥学生在师德建设中的师生互动作用，形成尊师重教的良好氛围。
（三）、把加强师德建设与党员教育结合起来；与坚持以人为本、尊师重教结合起来。
要确立教师在学校办学中的主体地位，发挥广大教师的聪明才智和工作积极性，共同搞好师德建设与党员教育。
同时要积极创造条件，为教师教书育人创造更为良好的工作环境，关心教师的工作、学习和生活，努力为广大教职工办实事、办好事，把党员先进性教育的成果体现在深入开展师德风范创建活动的实际效果中。
我认为要加强教师的道德修养，必须注意以下四个方面：一是加强教师的语言修养。
崇尚文明、淡吐文雅是教师的要求。
教师的语言要文雅、健康。
教师在任何时候，任何情况下说话都要讲文明礼貌，言语要文雅和气、谦让，尊重别人，不能使用一切低级庸俗，粗鲁无耻的污言秽语。
特别是批评学生不良的行为时，绝不能用侮辱性的语言去训斥和辱骂学生，也不允许用尖酸刻薄的语言去讽刺、挖苦和嘲弄学生。
如果不使用文雅的语言，不仅会损害教师的光辉形象，而且还会给学生心灵带来创伤，也会带动学生说粗话、说脏话。
二是教师在注重仪表修养。
教师的仪表风度对学生有极大的示范性和感染性。
仪表风度是教师精神、面貌、品格情趣和文化修养的反映，是一种无声的“语言”，对学生起着潜移默化的作用。
教师在日常生活中要注意自己的面容，头发、服饰这些都应符合教师的职业特点，都应做到大方得体。
三是教师要注重自己的行为修养。
教师必须要养成文明的习惯，要举止端庄，表现出良好的精神面貌。
如果教师行为轻浮，举止无礼，就会在学生中失去威信，令学生看不起。
因此，教师应该做到庄重潇洒不卑不吭，沉稳朴实，落落大方，热情有礼，和蔼可亲。
二、精心营造校园文化（一）显性文化建设方面显性文化建设方面除定期筹措资金改善办学环境外，主要围绕“六化”工程来不断加强和提升：1、净化方面，加强卫生管理，养成卫生好习惯。
落实好每周晨检工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留长发；做到不随地吐痰，不乱扔纸屑；教室、校园卫生做到每日清扫，垃圾定点堆放，及时清理，达到教室窗明几净；桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等，地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂；绿化带无垃圾，文化墙面无脏物等。
2、绿化方面，加强绿化养护，保证成活率。
对校园布局进行整体规划，宜花则花，宜草则草，使校园“三季有花，四季长青”；班级花卉也要做好养护，班主任要给学生传授一些基本的养花知识，将花卉养护工作责任到人。
3、美化方面，宣传橱窗、学习园地要定期更换，突出主题，文化墙面内容要注重教育主题的实效性，力求建筑布局、造型颜色搭配得当、和谐美观；加强开学初的宣传工作，通过版面展示学校办学理念、先进事迹、重大活动掠影、优秀学生及学校历年成绩等，在加大宣传的同时，起到美化校园的目的。
4、校园交通方面。
实现道路硬化，四通八达，晴天路干净，雨天无泥泞；加强红领巾监督岗值周工作，严格执行学生家长接送子女的有关规定；加强校园车辆管理，要求学生不得骑自行车上学，教师做到在校园内、进出校门时推车行走，骑摩托车、驾驭机动车的老师要晚于学生通行时段5分钟后进、出校门，确保校门口交通安全。
5、亮化方面。
学校墙壁粉刷一新，房屋通风透光，整洁明亮，校园灯柱光亮闪烁，教室、楼道、厕所在保证节能的同时，做到灯光通明，满足师生工作和生活的正常需要。
6、文化方面。
校园标语内容要贴近生活，发人深省。
当人们走进校园时，会说话的墙壁上的温馨提示(沐浴晨风，想一想今天该做些什么；踏着夕阳，问一问今天进步了没有)，墙上崇德、明理、劝学的标语，操场围墙上栩栩如生的体育、舞蹈图案，草坪上竖立的宣传牌(小草正在休息，请勿打扰),花园里的人性化标语(枝头小花君勿采，留向风中自在开)，教室、楼道内的名人名画、名言警名，学习园地、学生风采照和手抄小报等，到处美不胜收，文化氛围浓厚，让走进校园的每一位师生心旷神怡，感悟连连。
（二）隐性文化建设方面：学校文化建设需要一个长期的积累和积淀的过程，积累是量的增加，积淀是去伪存真，是质的灵魂的凝聚。
其内涵要体现一个“人”字，即文化通过各种手段表达“人”和“人”之气韵。
要将形成深厚的文化底蕴作为发展和提升文化品位的先决条件，从学校的传统、现在和未来的整体通盘考虑的基础上全面规划、查缺补漏、重点建设。
建设过程中避免将校园文化变成一元化的教学文化，应试文化，要不断完善学校管理制度，发挥教师专业特长，解决师资供需矛盾，调动广大教师的参与教学和科研的积极性，大力开展各类活动，开办兴趣小组，以活动促进师生生思想道德建设和技能的提升。
1、加强校训校风建设。
校训校风是学校办学理念的集中反映，是校园文化的灵魂。
以此来丰富校园文化的内涵，体现学校的精神风貌和校园特色。
2、加强制度建设。
依据《小学教师职业道德规范》、《四荣四耻》、《青县教师十不准》等要求，在教师中开展比师德、比作风、比敬业、比奉献活动。
每位教师要努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。
3、宣传时代精神，体现德育为首的精神源泉。
以构建人尽其才、利益协调、安定团结、紧张有序，充满生机和活动的和谐校园为目标，积极推进和谐理念，培养和谐精神，建设和谐文化。
落实国旗下讲话、周工作点评、入学教育、防近宣传，红领巾艺术节、敬师仪式、庆元旦活动、法制宣传、安全教育、编写传唱《小学生一日生活规范歌》等活动，加大课堂教学和活动开展管理等措施，养成学生健康向上的精神风貌。
4、从日常活动入手，加强德育实效。
从学生行为规范的养成教育入手，以学校德育教育为主线，教会学生求知、做事、做人。
认真贯彻《中小学生守则》、《日常行为规范》，落实《一日常规》、《礼仪规范》，重点提高学生的自我管理、自我教育的能力，采取明理－－导行－－自律的模式，抓反复、反复抓，常抓不懈。
通过红领巾监督岗的值周，管理人员的日检查、周评比、升旗仪式中每周工作点评等形式，树榜样、抓典型，把学生的行为规范养成工作落到实处。
5、从经典诗文背诵入手，打造诗意校园。
继续开展我校“精品化系列活动——经典诗文背诵”，让学生从背诗到用诗再到作诗，形成层次分明的活动形式与内容以达到全员参与，深入开展的目的和实效。
三、全面推形“一日生活制度化”实现学校精细化管理。
校长主任一日生活制度化1、每天坚持比教师提前30分钟到校，充分利用30分钟的时间安排好自己一天的工作，围绕校园转一圈查看有无安全隐患，有无需要及时处理的地方。
2、校长主任每天早8：00开碰头会，交换一天的工作安排以及临时性强的琐碎工作。
3、听评课，校长主任每天坚持不少于一节的随机听课，每学期坚持不少于两轮的赛课听评课。
4、堂清、日清效果抽查，每天要坚持抽查1-3名教师的堂清、日清。
对于不能按时完成任教师要协助想办法。
5、上课，校长主任每天要上好自己所担任的课程。
6、总结，一天工作结束时要认真写好自己的总结。
7、离校，每天校长主任要坚持最后一名离校，离校前要再检查一次校园。
8、备课检查，每天晚上是校长主任利用网络平台检查本校教师备课及四清记录的时间。
9、补缺，每天校长主任要合理安排好上级部门的临时性工作。
教师一日生活制度化（一）、上班早到相互问好办公卫生坚持打扫1、教师应按时到校，班主任、领导干部及学校值日人员提前10分钟到校。
全体教师在校履行签到、签退手续，不得迟签、漏签。
有事履行请假手续。
2、学科教师早到收缴作业，做好上课准备；班主任早到先到教室检查学生的到校情况，督促值日生进行室内外卫生清扫，带领学生早锻炼，盯学生早读。
3、值周领导早到监督教师、学生一日常规履行情况；学校值日教师检查室内外卫生、监督学生安全。
、4、其他人员进行办公室卫生清除，整理自己的办公桌椅及用品。
5、用阳光的心情对待自己的每一天，用自己积极、向上的情绪感染学生，给他人一个微笑，还自己一个美好心情。
（二）、锻炼身体人之常理身体健康皆大欢喜1、课间活动时间如果没有特定的任务，和学生一起做操锻炼。
2、上第一节课的教师带领学生列队、安静、有序到操场。
3、课间操时间，全体教师到操场，班主任在队列前领操，科任教师在队列尾监督纪律。
4、上第四节课的教师带领学生做眼保健操。
（三）、遵规守纪从我做起对照师德提醒自己1、遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己。
2、对待学生，耐心细致。
不嘲笑、挖苦、训骂，严禁体罚和变相体罚（包括罚站、罚抄书、罚站门后、赶出课堂、罚跑等）。
3、不做有悖师德规范的事。
（四）、与人为善彼此谦让仪表端庄以身示范1、和善待人、相互礼让、先人后己、衣着朴素大方、以身作则，做学生学习的表率。
2、要有较高的思想修养，背后多讲别人的好话，有意见当面提，背后不随便议论他人。
3、教师进课堂应做到衣着整洁，仪表端庄，举止大方，情绪稳定、教态亲切自然、语言生动、气氛轻松愉快。
（五）、积极向上精备教案讲究效率注重质量1、用积极向上的态度对待教育教学工作，备课充分，讲究实效，提高质量。
2、参加教研活动（包括听课、评课、教研组活动）的教师要做到活动前有了解、有目标；活动中有思考、有建议；活动后有收获，有创新。
