七年级地理上册 4.1 人口与人种导学案(1)

第四章居民与聚落第一节人口与人种【学习目标】1.运用人口分布图、人口统计资料，说出世界人口分布和增长特点。

2.联系实际，说明人口问题及其对环境、社会、经济发展的影响。

3.了解目前世界人口存在的问题，人们是如何解决的。

4.知道世界三大人种的外观特征，读图说出三大人种的主要分布区。

【自主学习】学习主题一：世界人口的增长阅读课本P70图4.1世界人口增长曲线，回答下列问题：1．从图中可以看出，18世纪以前世界人口增长速度_____，20世纪以来，世界人口增长速度_____，到目前，世界人口总数已达_____。

2．世界有口的增长速度，通常用来表示。

人口自然增长率越，人口增长速度越。

人口自然增长率是由和决定的。

3．人口自然增长率＝－（）（）＝×100％－×100％（）（）4．2010年世界人口自然增长率为 %。

从课本71页的地区分布图看，____、____等地区的人口自然增长率较低。

、、等地区的人口自然增长率较高。

活动探究：完成P72表格，从中可以看出，世界人口每增加10亿人，所需要的时间越来越_____，说明世界总的出生率_____死亡率，使得人口总数得以不断增长。

学习主题二：世界人口的分布1．人口密度：指平均______________内居住的人口数，它表示人口的________程度。

活动探究：读P72图4.4完成：①_______优越，_______发展(1)四大稠密区较早的亚洲______和______ _____纬度近海②_____发展较早，_____发达的_______地区的_______和_______东部①极端干旱的______地区(2)四大稀疏区②过于潮湿的______地区自然环境恶劣不③终年严寒的______地区十余人类的生存④地势高峻的__________3．你认为能不能用人口迁移的办法将世界各地的人口平均分布？学习主题三：人口问题讨论：人口增长过快和过慢分别会产生什么问题？目前世界面临的人口、资源、环境等问题中，哪一方面的问题是首要的？请说明理由。

4.1.1 人口与人种【学习目标】1.阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图(曲线图、柱状图等)，分析并把握世界人口增长的特点；能根据人口统计数据绘制简单的人口统计图。

2.通过人口出生率、死亡率和自然增长率资料，比较不同国家或地区人口增长的快慢。

3.能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。

【学习内容】课本第70页到第74页和听101《世界人口》微课。

1.阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图(曲线图、柱状图等)，分析并把握世界人口增长的特点；能根据人口统计数据绘制简单的人口统计图。

2.能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。

【预习检测】选择题1．关于人口增长速度的叙述，正确的是 ( )A．世界人口的增长速度在世界各地都一样B．经济发达的国家人口增长速度快C．1930年以后，世界人口增长的速度有所减缓D．世界人口每增加10亿所用的时间越来越短2．某一地区在一年中平均每1000人当中，出生并成活25个婴儿，死亡10个，这个地区一年中人口自然增长率为 ( )A．千分之二十五B．千分之十五C．百分之二十五D．百分之十五3．关于人口密度的叙述，正确的是 ( )A．人口的疏密不同可用人口密度来表示B．一个国家的人口越多，人口密度越大C．人口自然增长率高的国家，人口密度大D．经济发达的国家，人口密度大，发展中国家，人口密度小4．关于城市人口的叙述，错误的是 ( )A．城市人口的比重大小，是衡量一个国家经济发展水平的标志之一B．近几十年来，世界城市人口的比重不断上升C．现在大量人口从农村涌进城市，主要发生在发达国家D．城市问题的产生与城市人口过多有很大的关系5.甲地的面积100平方千米，人口总数为20万人，乙地的面积150平方千米，人口总数为45万人。

下列结论正确的是A.甲地的人口密度为20人/平方千米B.乙地的人口密度为45人/平方千米C.甲地的人口要比乙地稠密D.甲地的人口要比乙地稀疏【课堂探究】1.世界人口增长分为哪几个阶段？每个阶段有什么特征？2.人口的增长速度由哪些因素决定？3.认识世界人口增长特点。

《人口与人种》导学案一、学习目标1、了解世界人口的增长特点和分布规律。

2、理解人口增长过快或过慢带来的问题及解决措施。

3、掌握世界主要人种的特点及分布地区。

二、学习重难点1、重点（1）世界人口的增长特点和分布规律。

（2）世界主要人种的特点及分布地区。

2、难点（1）理解人口增长与社会、经济发展的关系。

（2）分析人口问题对环境、资源的影响及解决对策。

三、知识梳理（一）世界人口的增长1、人口总数截至目前，世界人口总数已超过 70 亿。

2、增长特点在 18 世纪以前，人口增长十分缓慢；工业革命以后，世界人口增长的速度才大大加快，特别是第二次世界大战以后，世界人口迅速增长。

3、人口自然增长率人口自然增长率＝出生率死亡率出生率是指一年内一定地区的出生人口与总人口之比。

死亡率是指一年内一定地区的死亡人口与总人口之比。

（二）世界人口的分布1、人口密度人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人/平方千米来表示。

2、分布规律（1）从世界范围看，人口稠密地区主要分布在中低纬度的临海平原地带，如亚洲的东部和南部、欧洲的西部、北美洲和南美洲的东部等。

（2）极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区，人口稀疏。

（三）人口问题1、人口增长过快带来的问题：交通堵塞、居住条件差、就业困难、饥饿贫困、资源短缺、环境污染等。

解决措施：实行计划生育政策，控制人口数量，提高人口素质。

2、人口增长过慢带来的问题：劳动力短缺、国防兵源不足、社会抚养老年人的负担加重等。

解决措施：鼓励生育、接纳海外移民等。

（四）人种1、人种的划分根据体质方面的特征，人类可以分为白种人、黄种人和黑种人三个主要人种。

2、人种的特点（1）白种人：肤色较白，头发弯曲而金黄，鼻梁高，嘴唇薄。

（2）黄种人：皮肤呈淡黄色，头发黑直，面庞扁平。

（3）黑种人：肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚。

3、人种的分布（1）白种人主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲的西部和南部、非洲的北部。

4.1 人口与人种【新课标要求】1.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点2.运用反映人种的图文资料，描述世界主要人种特点和空间分布特点，树立尊重世界文化多样性的意识【学习目标】1.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化的特点。

2.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口分布特点及原因。

3.举例说明人口数量过多和过少对环境及社会、经济的影响。

4.运用图文资料说出世界三大人种的本质特征和分布特点。

【学习重难点】运用地图和相关资料，归纳世界人口的分布特点并分析原因，人口过多过少给社会带来的问题和采取的措施以及世界主要人种的本质特点和分布特征。

【自学导航】人口与人种(阅读课本P70-76)【自主探究任务】1.世界各大洲中，人口自然增长率最高的大洲是，总人口数最多的大洲是。

2.读图1,从纬度上看,世界上的人口主要分布在: 半球地区。

3.读图2,从海陆位置上看,世界上的人口主要分布在-- 地区。

4.读图3,从地形地势看,世界上的人口主要分布在海拔米以下的地区。

5.由此可得,世界上的人口分布主要受、、等因素的影响，环境优越的地方适合人类居住。

6.读世界人种分布图,黄色人种主要分布在。

7.读世界人种分布图,亚洲西部和非洲北部主要是人种,该人种还分布在。

8.读世界人种分布图,黑色人种除了主要分布在非洲的中部和南部外，地区也有一定数量的黑色人种,这与早期奴隶贸易有关。

【合作探究】1.读世界人口分布图,A、B均处于平原地区,而人口都很稀少的原因是。

2.读世界人口分布图,C、D均处于中低纬度地区,人口却很稀少的原因是。

3.读图世界人口分布,找出人口密度在 100 人/千米²以上的地区主要有。

简析这些地区人口稠密的原因:。

4.当今世界人口分布不均,能不能采用人口迁移的方法使人口分布平均?为什么?5.黑色人种卷曲,在头上形成一个隔热层,在炽热的阳光下能够有效地头部;黑皮肤有助于保护人体免受紫外线的。

《人口与人种》导学案一、导学目标1. 了解人口与人种的观点和区别；2. 掌握人口数量和人种分布的相关知识；3. 理解人类种群的多样性和互相干系。

二、导学内容1. 人口与人种的定义和区别；2. 人口数量的统计方法和数据来源；3. 人种分布的地理特点和影响因素；4. 人类种群的多样性和互相干系。

三、导学步骤1. 导入通过一个小视频或图片展示举世人口分布的地图，引导学生思考人口数量的巨大差别和人种分布的多样性。

2. 进修（1）人口与人种的观点和区别讲解人口是指某一地区或国家内的居民总数，而人种是指共同遗传特征和生理特征的人类群体。

（2）人口数量的统计方法和数据来源介绍人口普查、抽样调查和登记制度等统计方法，以及联合国、世界银行等机构发布的人口数据。

（3）人种分布的地理特点和影响因素探讨不同地区的人种分布特点，如非洲的黑人、亚洲的黄种人等，以及环境、历史、文化等因素对人种形成和分布的影响。

（4）人类种群的多样性和互相干系分析不同人种之间的遗传差别、文化差别和互相影响，强调人类种群的多样性是人类社会的宝贵家当。

3. 总结通过小组讨论或个人思考，总结人口与人种的干系，思考人类种群的未来发展趋势和挑战。

四、导学延伸1. 阅读相关资料，了解举世人口增长和减少的趋势；2. 调查当地人口构成和人种分布情况，探讨其原因和影响；3. 就人类种群的多样性和互相干系展开深入思考，撰写一篇小论文或参与相关讨论。

五、课后作业1. 完成相关练习题，稳固所学知识；2. 撰写一篇关于人口与人种的小议论文，表达自己的看法和观点；3. 收集有关人口与人种的新闻报道或钻研效果，进行整理和分析。

六、教学反思通过本节课的进修，学生可以更深入地了解人口与人种的观点和干系，拓展视野，增强跨文化交流能力，培养尊重多样性的认识和价值观。

同时，教师应根据学生的实际水平宁兴趣特点，灵活调整教学方法和内容，提高学生的进修兴趣和参与度，达到更好的教学效果。

《第四章第一节人口与人种》导学案（第一课时）学习目标：1.运用人口分布图、人口统计资料，说出世界人口分布和增长特点。

2.联系实际，说明人口问题及其对环境、社会、经济发展的影响。

学习重点：世界人口增长、分布特点。

学习难点：世界人口的分布及其成因。

【自主学习】学习任务一：世界人口的增长知识准备：20世纪以来世界人口的增长速度是惊人的，2006年2月26日世界人口达65亿，2012年将达70亿。

但全球各地人口自然增长率并不平均，亚洲人口自然增长率为1.9%，非洲为2.8%，南美洲2.2%，欧洲0.3%，北美洲0.7%，大洋州1.2%。

人口的增长主要集中在发展中国家，特别是不发达国家。

人口增长过快或过慢，与环境、资源不协调就会产生人口问题。

知识形成与应用：图4.1世界人口增长曲线，回答下列问题：（一）阅读课本P701．从图中可以看出，18世纪以前世界人口增长速度_____，20世纪以来，世界人口增长速度_____，到2012年，世界人口总数已达_____。

预计未来世界人口的增长趋势是____________________。

2．世界人口每增加10亿人，所需要的时间越来越_____，说明世界总的出生率_____死亡率，使得人口总数得以不断增长。

3．世界有口的增长速度，通常用来表示。

人口自然增长率越，人口增长速度越。

人口自然增长率是由和决定的。

4．人口自然增长率＝－（）（）＝×100％－×100％（）（）5.2010年世界人口自然增长率为。

从课本71页的地区分布图看，等地区的人口自然增长率较低。

、、地区的人口自然增长率较高。

学习任务二：世界人口的分布知识形成与应用：图4.4世界人口的分布，并假设你是一位部落的首领，带领你的部落寻找合读课本P72适的居住地区：(1)你的部落共有10万人，你希望选择一个人口密度(即每平方千米人口数)在100人左右的地方，因此你必须选择一个占地约为_________平方千米的地方。

新人教版七年级地理上册《4.1人口与人种（第1课时世界人口的增长世界人口的分布）》教学设计一. 教材分析新人教版七年级地理上册第4.1节《世界人口的增长与世界人口的分布》是地理学科中的重要内容。

本节内容主要让学生了解世界人口的增长情况以及世界人口的分布特点，通过学习，使学生能够理解人口增长对资源、环境和社会发展的影响，培养学生的人口观念和环保意识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对人口有一定的认识，但对于世界人口的增长和分布特点，以及人口增长对环境的影响还需要通过本节课的学习来掌握。

同时，学生对于图表、数据等形式的资料分析能力还需加强。

三. 教学目标1.让学生了解世界人口的增长情况，掌握人口增长的特点和原因。

2.使学生了解世界人口的分布特点，能通过地图等资料分析世界人口的分布。

3.培养学生的人口观念和环保意识，提高学生对人口问题的关注。

四. 教学重难点1.教学重点：世界人口的增长情况，世界人口的分布特点。

2.教学难点：人口增长对资源、环境和社会发展的影响。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考问题，提高学生的分析能力。

2.使用地图、数据等资料，以图文并茂的形式展示世界人口的增长和分布情况。

3.通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的人口数据、图表、地图等资料。

2.设计好问题引导，准备好案例分析的材料。

3.安排好课堂活动的时间和流程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的人口增长数据，引导学生思考人口增长的原因，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）展示世界人口增长的数据和图表，让学生了解世界人口的增长情况。

然后，通过地图展示世界人口的分布情况，使学生了解人口的地理分布特点。

3.操练（10分钟）学生通过观察地图和数据，分析世界人口的分布特点，回答相关问题。

教师通过提问，引导学生思考人口增长对资源、环境和社会发展的影响。

《人口与人种》导学案导学目标：1. 了解人口与人种的观点和相关知识。

2. 掌握人口与人种的基本特征和分类。

3. 理解人口与人种在社会发展中的重要性。

导学内容：一、人口与人种的观点1. 人口是指某一地区或国家的居民总数。

2. 人种是指具有相同遗传特征和生理特征的一群人。

二、人口与人种的基本特征1. 人口数量：人口数量是一个地区或国家发展水平的重要指标。

2. 人口结构：人口结构包括性别比例、年龄结构等。

3. 人口流动：人口流动包括迁入、迁出、迁徙等。

4. 人种特征：人种特征包括皮肤颜色、面部特征、身体形态等。

三、人口与人种的分类1. 人口按地域分布可分为城市人口和农村人口。

2. 人口按年龄可分为孩子、青少年、中年和老年人口。

3. 人种可分为白种人、黄种人、黑种人等。

四、人口与人种的意义1. 人口是国家和地区发展的基础。

2. 人种多样性增进了文化的交流和发展。

3. 人口与人种的变化对社会结构和经济发展产生影响。

导学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：你知道人口与人种有什么区别吗？2. 通过图片展示不同人种的特征，引发学生兴趣。

二、进修内容讲解（15分钟）1. 讲解人口与人种的观点和基本特征。

2. 分类讨论人口与人种的分类方法和意义。

三、小组合作（20分钟）1. 将学生分成小组，讨论人口与人种在社会发展中的重要性。

2. 每组汇报讨论结果，分享思考。

四、知识拓展（15分钟）1. 指挥学生观看相关视频或资料，了解世界各国不同人种的分布情况。

2. 引导学生思考人种多样性对社会的意义。

五、知识检测（10分钟）1. 设计简答题或选择题，检测学生对人口与人种知识的掌握情况。

2. 点名回答问题，稳固学生进修效果。

导学总结：1. 总结人口与人种的观点和基本特征。

2. 强调人口与人种的重要性，增进学生思考和认识。

拓展延伸：1. 鼓励学生通过阅读书籍或互联网，了解更多关于人口与人种的知识。

2. 组织学生参与相关讨论或活动，拓展对人口与人种的认识和理解。

人教版初中地理七年级上册第四章第一节《人口与人种》导学案学习目标(1)理解世界人口增长、分布的特点及世界三大人种的特点和分布。

(2)理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。

能力目标：(1)运用地图、资料，说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布(2)学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图。

(3)培养学生分析问题和进行地理思维的能力。

一、世界人口的增长阅读课本图4.1世界人口增长曲线，回答下列问题：1、从图中可以看出，18世纪以前世界人口增长速度__________，2、18世纪以后，特别是__________以来，世界的人口增长速度。

预计未来世界人口的增长趋势是_____________。

3、思考：为什么人口增长越来越快呢？四个国家中，的人口自然增长率最大，人口增长最快。

二、世界人口的分布1、假设你是一位部落的首领，带领你的部落寻找合适的居住地区：(1)你的部落共有10万人，你希望选择一个人口密度在100人左右的地方，因此你必须选择一个占地约为 km2的地方。

(2)在选择的时候你是如何考虑下面的地理因素的：从纬度位置看，你会首选在 (高纬度地区、中纬度地区、低纬度地区)，理由是？从地形上看，你会首选在 (高原、平原、山地)，理由是？从海陆位置上看，你会首选在 (沿海、内陆)，理由是？三、人口问题<方论点：人口少好。

你的依据有哪些？四、不同的人种1、从世界人种分布图中可以看出：同一人种在世界上既有，又有。

由于人口迁移，人种的分布越来越复杂。

2、你知道什么是种族歧视吗？你认为不同人种有高低贵贱之分吗？谈谈你的想法。

综合演练（）1、人口自然增长率取决于：A.出生率B.出生率减去死亡率C.死亡率D.死亡率减去出生率（）2、发达国家人口增长慢的原因是：A.人口死亡率低B.医疗水平落后C.人口出生率低D.经济发展水平低（）3、人口自然增长率最高的大洲是：A.亚洲B.非洲C.拉丁美洲D.大洋洲（）4、人口分布的疏密程度，可以用下地下列哪种要素来表示：A.人口的自然增长率 B.人口密度 C.人口数量 D.人口增长数量世界人口分布是不均匀的，但又有一定的规律性，读图完成5～6题。

第一节人口与人种第一课时【学习目标】1、运用地图和其他资料说出世界人口增长和分布的特点。

2、举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

3、说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。

【学习重难点】：1、运用资料说出世界人口增长的特点；2、理解世界人口增长过快带来的社会问题，树立科学的人口观。

【学习过程】一、预习反馈世界人口的增长1、2011年10月31日，世界人口达到______________亿。

2、世界人口的增长速度，通常用________________来表示，人口自然增长率越高，人口增长速度_______。

3、人口自然增长率=__________________________________________________。

4、目前，从地区分布来看，世界人口自然增长率低的有______________、______________等地区；人口自然增长率高的有______________、______________、______________等地区。

世界人口的分布5、人口疏密程度用_________表示。

人口密度是指的人口数6、世界人口的分布特点：一般人口稠密的地区主要分布在中低纬度的______________和______________地区，如______________洲的东部和南部、______________洲、______________洲东部。

7、人口稀疏的地区主要分____________________、_______________________ 、________________________、______________________。

二、合作探究：1、读世界人口分布图，分析回答下面各题： (17分)（1）图中、、、(填字母)四地是世界上人口稠密的地区。

它们的共同特点是：①纬度位置方面__________：②海陆位置方面；③地形方面__________。