马原论文

《马克思主义基本原理概论》——心得体会在上《马克思主义基本原理概论》的第一节课的时候，总感觉这种哲学类的学科与我们的实际生活关系不大，所以，怀着只是得学分的心态，我开始《马克思主义基本原理概论》课的学习。

然而，经过几堂课的学习，我慢慢地了解到，原来《马原》这门课不象我想象的那么枯燥乏味，在课程的学习当中，教员会时不时地给我们送上心灵鸡汤，来活跃课堂。

同时在课下的交流中，还会提醒我们一些待人接物、为人处世、提升自我的细节，可以说我是因为教员而喜欢上了这门课。

通过一学期的学习，我知道了马克思主义的含义，了解了马克思主义科学性与革命性的统一，马克思主义最鲜明的政治立场，马克思主义最重要的理论品质，马克思主义最崇高的社会理想等。

在教员的引导下，正确地运用马克思主义基本原理概论看待处理生活实践中的问题，让我在学习中潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。

在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。

我觉得上了《马克思主义基本原理概论》课后，收获挺大的。

我认为马克思主义理论课对我们树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。

因此，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是以后应该遵循的原则。

以下是我在日后的工作生活中的一点感想：第一，在思想上要自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义远大理想。

理想是人生观不断进取的精神支柱和动力。

历史上的胜利与成功。

永远属于具有崇高理想、坚定信念的人们。

现在我军进入了改革新时期，作为军校生，应该认清自己的历史使命和神圣职责，以马克思主义武装自己的头脑，坚决听党指挥。

第二，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响。

坚决抵制西方的“三化”思想，提高自己思想觉悟。

第三，不断增强自身素质，自觉投身强军兴军伟大实践。

读马克思《青年在选择职业时的考虑》论文有感即使在学习过马克思主义基本原理之后，我明白历史英雄主义是错误的历史观，但还是时常不由自主的感慨，卡尔马克思先生的一生，在历史卷轴上留下的浓墨重彩的印记。

十九世纪，生产力的发展一日千里，第一次工业革命中煤和钢铁使得人类第一次拥有了远超自然的力量，它把一切旧的生产关系和封建的上层建筑都砸得粉碎。

伟大的时代在呼唤伟大的思想作引领，马克思就诞生于这个时代。

1818年5月5日，德国特里尔城有一名婴儿呱呱坠地，谁能想到，这个小男孩在他的中学毕业论文中就在思考该如何选择未来的职业才能为这个社会和时代做贡献，谁又能想到，这个男孩的思想在之后的一百年中化为开天辟地的利剑，化为灯塔，化为浪潮，深刻地影响和改变了人类几千年的社会面貌。

历史唯物主义告诉我们：生产力总是随着人们的劳动而不断进步，人们不断从必然封建王国走向自由王国，资本主义制度终将因为阻碍生产力的发展而灭亡。

马克思未能看到资本主义的衰落和共产主义的胜利，也许我们这代人也看不到那一天，但是，只要人们一直辛勤劳动，一直坚持斗争，一直从真理中汲取力量，就一定能看到共产主义得到实现的那一天。

而在这个过程中，作为构成社会的一个个实体——我们每个人首先要做的，是对自己有清晰而明确的未来职业规划，从事自己热爱的并对世界有用的事业。

在阅读他的中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中，我有了许多感悟和理解。

首先他指出，人与动物的差别就在于人天生就要趋于高尚，在此时年轻的马克思还是在接受传统的思想，认为是神给人类指定了的目标要去寻找达到这一目的方法。

但是他对于人类能通过自身行为去改变自身和环境，具有能动作用的特点已经有了认识。

所以要慎重的对待自己的未来选择，早日明白自己到底想要成为什么样的人，想要做什么。

人生的诀窍就是经营自己的长处、给自己的人生增值。

正如富兰克林所说：“即使是宝贝，放错了地方也只能是废物。

”其次，他认为再怎么心怀鸿鹄，也要有健康的身体作为本钱，健康的身体是学习和实践的本钱，如果找到了热爱的工作，却因为身体不好，透支了健康，无法长久的工作下去，将会是非常遗憾的事情，因此健康的体质是选择职业前要做好的准备。

结合中国特色社会主义建设的实际思考和分析我国当前社会的基本矛盾的特点和解决这些矛盾的途径摘要：社会主义社会充满矛盾,矛盾是社会存在和发展的动力,生产力和生产关系、经济基础和上层建筑两对基本矛盾贯穿于人类社会发展过程的始终,推动社会主义社会向前发展的基本矛盾表现为两种不同性质的矛盾。

在阶级社会里，社会基本矛盾表现为敌对阶级之间的剧烈的对抗和冲突，必须经过一个阶级推翻另一个阶级矛盾的社会革命才能解决。

在社会主义社会，由于私有制变成了公有制，社会基本矛盾已不再具有对抗的性质，而是通过大量的人民内部矛盾表现出来。

我国的改革发展正处于一个关键时期。

在我们面前有许多必须解决而且回避不了的问题，解决当前社会的基本矛盾成了必须抓紧而不能拖延的任务。

”关键词：中国特色社会主义建设社会基本矛盾解决矛盾的途径中国特色社会主义，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

中国的特色是社会主义道路却并是不一帆风顺的，在建设社会主义的发展过程中，有许多的矛盾存在，最主要的就是基本矛盾，由于它的存在和发展，规定或影响着其他矛盾的存在和发展。

所以，要更好、更快的向前发展，就要去简化或是解决这些矛盾。

一、我国当前社会基本矛盾的特点社会主义计划经济向市场经济一次转型之初，当国家资本原始积累和改革开放伊始，社会基本矛盾发生转化和主要表现为生产力相对落后与人们物质生活需求不断增长的矛盾；当中国特色社会主义市场经济发展到一定阶段，国家资本原始积累基本完成，经济体制改革亟待深化，导入政治体制改革的时机日臻成熟，步入经济二次转型和社会变革与制度改良的关键时刻，社会基本矛盾已然复杂化，综合表现为：①经济结构与增长方式不合理，投资结构与消费结构失衡，内需严重不足和廉价出口过量，经济内生力不足而对外依存度过高的矛盾；②经济总量高速增长但经济质量较低且呈逐年下降趋势与全民收入普遍偏低的矛盾；③社会化大生产与生产资料(社会财富)被少数人大量占有之间的矛盾；4. 城乡二元经济结构还没有改变，地区差距扩大的趋势尚未扭转，贫困人口还为数不少；5.我国的政治、经济、文化和社会生活各方面都存在正种种相互联系的矛盾，社会生产力不够发达、生产关系不够完整、上从建筑不够成熟，这些构成了我国的社会的基本矛盾。

用历史唯物主义解读生态文明建设摘要：中共十八大明确提到，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。

我国学者从八十年代初就已经开始运用马克思主义的立场、观点和方法对生态文明进行理论探讨，用历史唯物主义的观点和方法去反思当前的环境问题，从直接的物质生产出发，并与生产方式相联系，才有可能真正看到环境问题的本质所在。

”用历史唯物主义的观点来审视和思考生态文明观，对当代生态问题及其出路进行进一步的哲学讨论，此举对于我们解决环境问题，保持生态平衡，建设生态文明均具有重要的理论意义和现实意义。

关键词:历史唯物主义、生态文明建设、中共十八大1982 年联合国高级专家委员会首次提出“可持续发展（sustainable development）”战略。

生态文明是我国学术界站在人类文明历史进程的高度对“可持续发展”的理论拓展或诠释。

最早可以追溯到20 世纪80 年代末我国著名的生态学家叶谦吉先生在《中国环境报》上发表的《真正的文明时代才刚刚起步—谦吉教授呼吁开展生态文明建设》，随后其理论研究才逐渐兴起。

但是到目前为止对其概念界定学界尚存在一定的争议和分歧。

郭洁敏提出，广义上的生态文明是继工业文明之后，人类社会发展的一个新阶段；狭义上的生态文明是指文明的一个方面，即相对于物质文明、精神文明和制度文明而言，人类在处理同自然关系时所达到的文明程度。

黄爱宝认为，生态文明的本质要求是实现人与自然和人与人的双重和谐目标，进而实现社会、经济与自然的可持续发展及人的自由全面发展。

众多的生态文明定义，反映了人们对生态文明理论视野不断深化的过程。

虽然目前还没有一个普遍认可的定义，但总体说来都强调自然具有其内在的价值与权利，人、社会、自然三者之间应和谐共生，协调发展。

生态问题的探讨不仅涉及理论领域，它更是一个实践性的课题。

30 多年来，我国经济发展突飞猛进，取得了举世瞩目的成就，也造成了环境和生态上的问题。

我国学者从八十年代初开始运用马克思主义的立场、观点和方法对生态文明进行理论探讨。