大学生自我认识极其矛盾--马原论文

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关于马原矛盾的论文第一篇摘要：大学生活是走进社会的前提基础,在大学里学会充分掌握唯物辩证法、马克思主义哲学以及对立统一思想,在工作、学习和生活中学会区别对待主要矛盾和次要矛盾以及矛盾的主要方面和次要方面,使我们在毕业后能更好地适应社会的发展,解决出现的种种问题.一提到马克思主义哲学,我们这些年轻人不禁想起了在枯燥无味的政治课上：老师在讲台上高谈阔论,我们就趴在桌子上睡觉,通常大家都把它的乏味度提的比高数还高,数学题至少还有几个“书生”啃得津津有味,而至于马列主义,因为它理论内容乏味而且不实用,因此我们常常对它提不起兴趣来了.但是在校园中惬意、浪漫的我们,几年后终究是要走出象牙塔,踏进这个复杂纷烦、快节奏的社会,每天都要在那个充满了金钱、利益的“江湖”中面对各种矛盾、处理各种关系.都说大学是我们走进社会的准备阶段,因此在大学里就很有必要处理各方面的事情.但是在大学里,有时工作、学习、生活各种问题接踵而至,疲于应付的大脑如果不能将它们完全搞定的话,就会引发更多的问题出现,于是,恶性循环产生了.此时,我们是多么的希望有一双洞察一切的慧眼,正确认识生活中各种矛盾,处理好它们之间的对立统一的关系,让一切困难迎刃而解.其实,我们最需要的那双慧眼就在我们的身边——那就是哲学——确切的说就是我们一直认为最没实际应用的马克思的对立统一的哲学思想.对立统一规律又称矛盾规律,是唯物辩证法的实质和核心,是人们认识和改造世界的根本原则.对立统一规律也是唯物辩证法区别与形而上学的一个重要标志.唯物辩证法认为,世界是由矛盾组成的.矛盾无时不在,无处不在,这是矛盾的普遍性.矛盾在不同的事物或同一事物的不同发展阶段有着不同的形态,这是矛盾的特殊性.矛盾是反映事物内部或事物之间对立和统一及其关系的哲学范畴.矛盾的同一性指的是矛盾的两个对立面相互依赖,在一定条件下可以相互转化.矛盾的对立性指的是矛盾的两个对立面互相排斥的属性和互相分离的趋势.正确认识生活中的各种矛盾,学会处理好它们的关系,可以改善我们的工作,提高我们的有助于我们成功成材.在大学里,我认为主要存在以下几个方面的矛盾.一、公共课与专业课.现行教育模式下,每一个大学生都要学习数学、英语、政治、计算机等公共课和各自不同的专业课,这正是矛盾普遍性和特殊性的体现.一个国家的发展需要各种各样的人才,因此就必须开设不同的专业以培养不同的人才,这是人才培养的特殊性.同时,不同的人才都需要具备某些公共的素质,如数学能力、英语能力、计算机能力和政治修养,这是人才培养的共性.事物的共性蕴涵在个性之中,是个性得以存在的基础.就大学生来说,如果没有这些公共课的学习,一个人就不能成为人才.在这个问题上,有些同学忽视了公共课的学习,急于在本专业上有一技之长.这种想法是错误的,没有公共课坚实的基础,就不可能在专业知识上有长足的发展. 二、恋爱与学习.恋爱是大学生公开的秘密,也是大学生活里最敏感最通俗的话题.恋爱与学习既可以看作一个矛盾的两个对立面,也可以看作两个独立的矛盾.对于恋爱中的同学来说,恋爱和学习是日常生活的两个基本要素.二者既有对立性,又有同一性.恋爱和学习都要占用一定的时间和精力,二者此消彼长,这是对立性.但是,如果二者关系处理得当,对感情的追求可以转化为学习的动力,学习上的共同进步又可以增进彼此的感情.传统观念里,恋爱一定会影响学习,这是典型的形而上学片面论,只看到矛盾的对立面,否认了矛盾的同一面,这是思想僵化的表现.对于所有的大学生来说,恋爱和学习是两个独立的矛盾,是我们人生中必须面对的两件大事.唯物辩证法认为,矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分,在处理问题办事情时,应当先抓主要矛盾,后抓次要矛盾,避免胡子眉毛一起抓.对于大学生来说,我认为学习是主要矛盾,恋爱是次要矛盾.在二者不能兼顾的情况下,应当牺牲恋爱,集中精力搞学习.主要矛盾和次要矛盾在一定条件下是可以互相转化的.毕业工作之后,恋爱就上升为主要矛盾,这时候把恋爱提上日程,就可以实现事业与爱情的双丰收.三、工作与考研.对大多数毕业生来说,这是必须面对的两个选择.从短期来看,这对矛盾具有不可调和的特点,要解决这对矛盾,必须一方克服另一方,要么考研,要么工作.从长远来看,这对矛盾也有统一的一面.考研是暂时的,工作是迟早会面对的.因此,就有了先考研后工作和先工作后考研这两种兼顾二者的选择.先考研后工作,就可以站在一个高的起点上,工作能力势必比刚毕业的本科生强.相反,先工作后考研,有了一定的工作经历,就可以选择一个更合适的专业,学习上也会更有针对性,不会像应届生那样,整天不知所措,一脸盲目.很多同学认为哲学没有用,只能耍耍嘴皮子.其实不然,每个人每天都在运用哲学知识处理问题,只是自己没有发觉罢了.哲学不是具体的科学,不是用来解决具体问题的.它是各个学科的抽象和概括,同时渗透在每一门具体科学的发展思想中.如果具体科学是世界本质规律的个性,那么哲学就是它的共性.哲学存在与具体科学当中,具体科学的发展离不开哲学.这是矛盾普遍性和特殊性的体现,也是哲学的妙处所在.从这点我们可以说,哲学是时代精神的精华,是人类思维和智慧的最高产物和结晶.哲学以其独有的方式引导人们深层次地思考自然、社会和人生.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是现代文明的产物,是现时代的时代精神的精华,是人类优秀哲学思想的结晶.通过一学期的马哲学习,我知道了马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,对其中阐述的哲学理念和思想精华有了一定的了解.但是,哲学博大精深,又因为自己的人生阅历有限,可能对它的了解只触及皮毛,对深层次的问题了解不够,在以后的学习中还要不断努力.关于马原矛盾的论文第二篇我们的生活充满了矛盾，它无时无刻不与我们为伍。

【关键字】矛盾《矛盾论》对我们的作用与影响——读《矛盾论》有感摘要：在现实中矛盾是无处不在，无所不在的。

在客体内部、主体内部、主体和客体之间，主观和客观之间，都是矛盾的表现，各个环节都是对立统一关系的反映。

由于“矛盾”本身能够体现出“具体存在和本质存在”的对立统一关系，也能够体现出“具体概念和抽象概念”的对立统一关系，同时还能够体现出“个别和一般”的辩证逻辑关系。

因此，用“矛盾”作为哲学理论的基本范畴，就能够实现唯物论、辩证法和逻辑学三者的同一，真正体现了它们三者的完美结合。

列宁说：“就本来的意义讲，辩证法是研究对象的本质自身中的矛盾。

”关键词：辩证法；矛盾；同一性；共性个性正文：《矛盾论》是毛泽东早期（1937年初稿，1952年修改稿）撰写的一部非常重要的哲学著作。

《矛盾论》是继《实践论》之后，为着同一目的，即主要为着反对党内严重存在的教条主义思想而写的重要的哲学著作。

《矛盾论》结合中国革命的具体时间，深刻、系统地阐发了唯物辩证法的根本规律——矛盾规律，即对立统一规律，揭示了对立统一规律的、因而也是唯物辩证法的精髓——关于矛盾的共性个性、绝对相对的道理，极大地丰富和发展了唯物辩证法的宇宙观，是中国共产党人和中国人民认识问题、解决问题的锐利的思想武器。

（一）《矛盾论》继列宁之后，再次强调指出“事物的矛盾法则，即对立统一的法则，是唯物辩证法的最根本的法则。

”《矛盾论》就是对这一法则的深刻而系统的阐述，它完成了列宁关于要具体阐发和说明对立统一规律的遗愿，在辩证法发展史上有极重要的意义。

（二）为什么说对立统一法则是唯物辩证法的根本法则、是辩证法的核心呢？最根本的，是因为对立统一规律揭示了事物运动发展的源泉在于事物的矛盾性，特别是事物的内部矛盾性。

是否进行物内部的矛盾性去理解事物的运动，是辩证法和形而上学对立的焦点。

形而上学的或庸俗进化论的宇宙观，就是用孤立的、静止的和片面的观点去看世界，其所以如此，最根本的是缺乏矛盾的观点，即对立统一的观点。

六年级上册古诗词三首的批注嘿呀！今天咱们来聊聊六年级上册的古诗词三首，这可真是精彩极啦！首先来说说《 宿建德江》这首诗。

“移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

”哎呀呀，这第一句“移舟泊烟渚”，你瞧，诗人把船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，哇，这画面感一下子就出来了呢！他为啥要把船停在这？难道是旅途疲惫啦？还是被这迷人的景色吸引住啦？接着“日暮客愁新”，哎呀，天色渐渐暗下来，这游子的新愁也跟着涌上来啦！这“新愁”是啥呀？是思念远方的亲人？还是对前途的迷茫？真是让人忍不住去猜想呢！“野旷天低树”，哇哦，这广阔的原野啊，远处的天空看起来比树还低，这是多么奇特的景象呀！诗人的感受可真独特，难道是他内心的孤独让他觉得天地都变得不一样啦？最后“江清月近人”，清清的江水，明亮的月亮仿佛与人亲近，哎呀呀，在这孤独的夜晚，也就只有这明月能给诗人一点慰藉啦！再看看《六月二十七日望湖楼醉书》。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

”哇！一开始“黑云翻墨未遮山”，那乌云就像打翻的墨汁一样，可是居然还没遮住山，这是多么壮观的景象呀！这云是有多厚多黑呀？然后“白雨跳珠乱入船”，那雨点像珍珠一样乱蹦，还跳进了船里，哎呀呀，这得是多大的雨呀！感觉都能听到噼里啪啦的雨声啦！“卷地风来忽吹散”，这风来得可真突然，一下子就把云雨都吹散啦！这风得有多厉害呀？最后“望湖楼下水如天”，哇，雨过天晴，湖水就像天空一样开阔平静，这变化也太快太神奇啦！还有《 西江月·夜行黄沙道中》。

“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

”嘿，“明月别枝惊鹊”，明亮的月光惊起了枝头的鹊儿，这鹊儿是不是在睡梦中被吓了一跳呀？“清风半夜鸣蝉”，半夜里清风吹来，蝉儿还在鸣叫，这蝉儿可真精神！“稻花香里说丰年”，哇，在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，这是多么美好的画面呀！“听取蛙声一片”，到处都是青蛙的叫声，它们是不是也在为丰收而欢呼呢？“七八个星天外，两三点雨山前”，天上只有稀稀落落的几颗星星，山前却下起了小雨，这天气真是多变呀！“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”，哎呀呀，找那熟悉的茅店找得好辛苦，转个弯，过了桥，忽然就看见了，这心情一下子就变好了呢！这三首古诗词，每一首都有独特的魅力，让人陶醉其中呀！它们有的描绘了大自然的壮观景象，有的展现了乡村生活的美好，有的表达了诗人的情感。

马原期末总结作文在这门马克思主义原理课程中，我学到了很多马克思主义的基本理论知识。

首先，我了解了辩证唯物主义的基本原理。

辩证唯物主义认为世界是由矛盾和运动构成的，矛盾推动着事物的发展变化。

这样的认识让我深刻地理解到，事物的本质是矛盾的统一，而不是简单的对立面。

只有通过分析事物的矛盾，找到它们的发展规律，才能更好地揭示事物的本质和变化过程。

其次，我学到了历史唯物主义的基本原理。

历史唯物主义认为社会的发展是由生产力和生产关系的矛盾推动的。

随着生产力的发展，生产关系逐渐变得不适应生产力的发展要求，从而引发社会革命。

这个理论让我认识到，社会的发展不是偶然的，而是有其内在的必然性。

只有通过深入研究生产力和生产关系的发展变化，才能更好地把握社会变革的方向和途径。

马克思主义还有很多其他重要的理论，例如阶级斗争理论、剩余价值理论等，这些理论对于分析社会现象和指导革命实践具有重要意义。

通过学习这些理论，我更加深入地认识到资本主义社会的阶级矛盾和经济剥削的本质。

只有通过对资本主义社会的深刻分析，才能找到打破资本主义束缚、实现共产主义的出路。

在学习马克思主义期间，我也学到了很多马克思主义的方法论。

例如，实事求是、辩证思维、历史唯物主义的方法论等。

这些方法论对我来说非常重要，因为它们不仅是马克思主义理论的基础，而且可以指导我们正确看待和解决实际问题。

在今后的学习和工作中，我会始终坚持这些方法论，用马克思主义的世界观和方法论分析和解决问题。

此外，通过学习马克思主义原理课程，我也更加认识到了马克思主义与中国特色社会主义的紧密联系。

中国特色社会主义是以马克思主义为指导，根据中国的实际情况，形成的一种理论和实践，是中国共产党领导下中国人民进行具有许多新的历史特点的伟大社会革命。

学习马克思主义原理课程让我更加深入地了解中国特色社会主义的理论特点和实践成果。

我相信，在中国共产党的领导下，中国特色社会主义一定能够不断取得新的胜利。

总而言之，学习马克思主义原理课程是我大学学习生涯中的一次重要经历。

马原论述：当代大学生所面临的矛盾及对矛盾的认识大学时代，我们会遇到很多矛盾，以我为例，我就经常在学习和娱乐消遣之间无法抉择，在学习专业课知识还是去了解一些自己的感兴趣东西之间彷徨，在按时休息和完成作业之间无从选择，就在今天，我还为我要不要做不在自己的分内的任务而犹豫。

每天，我们都会遇到无数矛盾，理想与现实，学习与娱乐，保持自我还是随波逐流等等，我们在矛盾中彷徨也在矛盾中成长。

矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。

对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。

矛盾无处不在，无时不有，是对矛盾普遍性的简明表述。

我们今天会遇到矛盾，明天也会遇到矛盾，学习中会遇到矛盾，与同学的相处中也会遇到矛盾，矛盾时时处处都有，只要我们与社会保持联系，我们就会遇到矛盾。

矛盾于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生，事物始终在矛盾中运动。

有句话说，嘴唇和牙齿也会打架，之前有个小品，讲的是五官争功，连同处于我们身上的器官都有闹矛盾的时候，正是说明矛盾存在于一切事物的最佳佐证。

当我们好不容易解决了学习和娱乐之间的矛盾，放下手机，拿起书本，这时，旧的矛盾解决了，可新的矛盾产生了，我们发现旁边的同学吵个不停或者书本上的例题一道比一道难，于是我们又在要不要放下书本之间犹豫。

纵观整个学习的过程，我们也是克服了身体上精神上的惰性，在与一道道难题的“战斗过程”中不断提高自己的。

矛盾普遍存在，但不同事物的矛盾又是具体的，特殊的。

对于不同的科目，它们有着不同的学科特点，有的偏向理论，有的偏向实践，刚入学时，老师就告诉过我们要根据不同科目的学科特点有针对性地学习，这样才能更好更快地进步。

不同事物的矛盾各有特点，是矛盾的特殊性三种情形之一。

同时，在我们整个大学的学习过程中，不同时间也有不同的特点，大一偏重基础学科的学习，大二继续深入，大三主要是专业课的学习，不同的年级，我们的学习任务也不同。

同一事物的矛盾，在不同发展过程和发展过程中各有不同特点，即矛盾的特殊性三种情形之二。

马原论文大学生恋爱矛盾与分析第一篇：马原论文大学生恋爱矛盾与分析大学生恋爱矛盾的分析与建议大学恋爱的基础心理上：步入大学的我们，脱离了父母的视线，没有了晚上九点前必须回家的约束，没有了升学的压力，在心理上无论男生、女生都对异性充满了好奇，也希望得到异性的关注和关心，更希望得到自己心仪的对象的肯定。

生活中：大学不是高中在自己的家附近，大学很多学子来自五湖四海，没有家人在身边感到孤独，谈一场恋爱两个人在一起互相关心、互相鼓励、相互慰藉，可以减少孤身在外背井离乡的孤独冷寂，在心灵上得到安慰，保持身心愉快，生活也更有激情，学习更有动力，在爱人的注视下，任何困难都有勇气去克服，可以很大程度上激发我们的潜能，取得令人意想不到的成绩。

大学恋爱的现状一、普遍及公共化走进校园，随时可见携手漫步的男女，草坪上或坐或躺的恋人，教室或食堂嘻嘻哈哈的情侣……人人网上有学生调侃“每个大学都给恋爱的人准备了一个湖”，联想到我们华中农业大学有一个湖心亭，初进大学就被前辈告知它是情侣的胜地，也许是树多较隐蔽，方便他们恩恩爱爱。

男生、女生宿舍楼下也总有一批批准时踩点的同志在树下等人，虽然大多是男生，但也有一些女生比较开放的来男生寝室楼下等着，总能看见女生在楼下等着于是我们总能看到楼下上演男女搂搂抱抱难舍难分的情节。

当事人可以如此放得开，反而让我们这些无辜的过路者尴尬不已。

二、迅速和局部公开化不论从前是否恋爱过，进入大学后，经过军训且熟悉了全班新同学，一些学生竟然就可以建立恋爱关系了，不排除一见钟情的，但此现象的广泛性着实令人惊叹，每个班都有这样的例子，所谓“班对”。

如此短期的相处就让两人确定恋爱关系，且非“地下操作”，认识的人都知道他们的关系，包括其班主任。

只是不清楚他们的父母是否知道。

可能受中学的影响，感情生活都是隐瞒于家人的，何况也是才进入大学不久。

三、随意和短期化两人还未彼此了解清楚就开始恋爱，过后往往又由于各种原因而分手，关系维持时间不长，心理修复一段时间就又能投入新的恋情，择偶观不定，于是我们常看到某人一年内屡换对象。

同一性和斗争性在事务发展过程中的作用关键字：对立统一，同一性，斗争性对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。

世界本身就是一个矛盾体，也可以说没有矛盾就没有世界。

矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。

认识世界就是认识矛盾，改造世界也就是解决矛盾。

矛盾分析法是我们认识和改造世界的根本方法。

在2010年，3.12日到5.12日，短短50天内，就发生6 起校园惨案，危害后果严重，造成共19 人丧生，63 人受伤。

死者中有16人是小学生，受伤者中绝大多数是小学生、学前班学生和幼儿园的孩子，举国震惊。

看似惨痛的凶杀案的背后，却隐藏这马克思主义的基本原理，同一性和斗争性。

首先，我们说矛盾具有斗争性，一方面是社会不断重视，另一方面是凶杀案的不断发生，一般来说，社会对凶杀案引起高度重视之后，犯罪分子应该收敛许多，以免被发现。

但是，出人意料的是，犯罪份子却愈发的猖狂。

看似奇怪的背后，隐藏的却是矛盾的斗争性。

矛盾双方斗争促进矛盾双方力量的变化，竞长争高，此消彼长。

社会越是重视，凶手对社会的报复心理就愈发的强烈，企图通过此类报复行为，来达到从前被人忽视的痛苦，来抒发对社会的报复心理。

再次，矛盾具有同一性，是指矛盾双方相互依存，相互贯通的性质和趋势，一是指矛盾的对立面相互依存，互为存在的前提，而是指对立面之间相互贯通，在一定条件下相互转化。

为什么凶手要刺杀小孩子，他们处于社会底端，是处于社会底层被边缘化的弱势失语群体和哀其不幸、怒其不争的悲剧人物，当发生心理问题时，缺少来自亲人、朋友的社会支持。

悲痛一直在不断的积累，进行着量的积累，到达一定程度后，内心极其容易发生质变，便要行凶杀人。

社会对其的残忍和他的内心相互连接，一方面，他内心的痛苦来自与社会的不公，另一方面，由于他内心的痛苦，导致了他们造成更多惨案，来加剧社会的痛苦，导致更多社会的残忍发生在更多无辜的人身上。

矛盾的斗争性和同一性是在事务发展过程中相互结合共同作用发展产生的。

马克思主义基本原理概论经过一学期短暂的马克思主义基本原理概论的学习，作为一名当代大学生，一名社会主义接班人和建设者，学习到了马克思主义的科学性。

从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义做出不同的回答。

从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。

从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。

从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说。

马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。

其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。

这三个组成部分不是彼此割裂的，它们构成一个相互联系的有机整体。

马克思主义是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器。

它的主要特征是科学性和革命性的结合，理论和实践的统一。

马克思主义作为一个完整的理论体系是在同各国工人运动和革命斗争实践的结合中发展的；是在同各种错误思潮的斗争中发展的；是在对时代发展提出的新问题和出现的新情况进行创造性研究过程中不断发展的。

在我心中，以前我有我自己心中的一个社会主义，我认为在建设社会主义国家的过程中最主要的是公平。

在建设社会主义国家的过程中也伴随着科技和生产力的不断发展和进步，人民的知识水平和文化素养也在不断提高，这都是一个过程。

这需要我们的每一个社会主义建设者有足够的耐心和毅力去等待去创造。

可能或者说是一定，作为社会主义的创造着和建设者的我们是看不到社会主义完全建成。

因为真需要时间的积累，科技的进步，生产力的发展……众多因素全面的进步缺一不可。

虽然我们看不到那一天的来临，但我们的子孙会看到的。

跑在奋斗的路上也是一种幸福。

马原小论文1000字篇一：马原结课论文1000字左右经过了半学期的马列主义基本原理概论的学习，我认识到马克思主义思想对于我们的国家、社会的发展具有非常大的影响与蕴含作用。

通过学习，我不仅掌握了一般性的哲学具体来说知识，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了准确的方向，让我开始运用哲学的影子的观点去分析中所生活中的问题和解决问题，找出共性和个性，处理好共通点和个性，从而让自己的目光是先期的，促使自己更快更好的成长起来，并迅速成熟。

学习《马克思主义基本原理绪论》这门课程我感受到了以下几点：1.老师态度认真，课堂上严格要求学生。

2.课程理论联系实际，使学生在轻松愉快气氛中由浅入深的领会到马克思主义理论的奥妙。

3.善于调动高中学生的积极性，引导学生思考，对马克思主义理论本质学说或进行探究。

马克思主义是由一系列的基本理论、基本工具观点和基本方法构成的科学体系，它是一个较完整的整体。

“马克思理论指导了考茨基人类社会向何处去。

”其中，马克思主义哲学，政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个部分。

“哲学就像猫头鹰，总是在夜幕降临时沉思、反思。

”“马克思是时代的产物。

”坚持一切从现实情况出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。

“主观客观世界物质存在不可改变，但客观世界的初始状态状态发展方式可以改变。

”同时实现物质极大丰富、百姓境界极大提高、每个人自由思想而全面发展的共产主义社会，谦逊是马克思主义最崇高的社会理想。

“马列主义是哲学的心脏，哲学是无产阶级的头脑。

”在看待各种现象和结构性问题时，学着去理性思考，并通过不良现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。

“科学是发动机，哲学就是方向盘。

”因此，在任何时候，任何地方，灵活运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造遵循是我应该世界的原则。

“人之所以区别于动物，就是因为人分是有意识，有思想。