马原论文 我的价值观

浅议人的社会价值与自我价值价值是一个具有广泛意义的社会范畴，它不仅是经济范畴，而且它还包括了法学、美学、哲学等范畴。

马克思指出:“‘价值’这个普遍概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。

”人作为一种生命的存在，既是价值的主体，又是价值的客体。

人的价值是从个体和社会群体之间的关系中产生的，它有着十分丰富的内容。

根据人的价值的主体不同，可将其划分为社会价值和自我价值。

作为大学生的我们，主要讨论我们的社会价值和自我价值。

而钱伟长就是二者实现了完美的结合的一个典型时代人物。

钱伟长是我国近代力学之父，著名的科学家、教育家，2011年1月24日荣获2010中国教育年度新闻人物特别奖。

2011年2月14日荣获2010年年度感动中国十大人物。

青年时期的钱伟长是一位优秀的青年，在高考报考大学时，同时被清华、交通、浙江、武汉、中央等五所名牌大学同时录取，最终进入清华大学历史系。

1931年在九一八事变后花费了大量的精力转学物理系，立志振兴中国的兵力。

钱伟长早年便攻克物理学，留学加拿大期间已经显露出非凡的才华。

28岁时，他的一篇论文已经让爱因斯坦（在有生之年）大受震动，并迅速成为国际物理学的明星。

抗战结束后，钱伟长坚持回到祖国，在艰苦的条件下，拒绝美国科学界的诱惑，忠于祖国，坚持实现“科学救国”的抱负。

为新中国开创了力学科学体系。

他学贯中外，对中国科学事业的发展做出了巨大的贡献。

解放后，致力科学理论和工程力学领域，成为我国近代应用数学与力奠基人之一。

1957年，钱伟长被错划为右派，受到不公正待遇，但是他始终没有放弃对祖国的忠诚。

1977年以后，他不辞辛劳，去祖国各地做了数百次讲座和报告，提倡科学和教育，宣传现代化，为富民强国出谋划策。

1990年以后，他为香港、澳门回归祖国及和平统一祖国的大业奔走。

有人说，钱伟长太全面了，他在科学、政治、教育每个领域取得的成就都是常人无法企及的。

钱伟长说：“我没有专业，国家需要就是我的专业，我从不考虑自己的得与失，祖国和人民忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是我的乐。

我的价值观文新学院肖露2014141043125内容摘要：价值观在人的精神系统中起着导向作用，影响着人们的现实生活，左右着人们的行为取向，对人们的社会实践有重要的能动作用。

作为大学生，是国家宝贵的人才资源，我们的价值观具有很强的时代性、代表性，对整个社会的主流文化有重大影响。

什么是正确的价值观，如何树立正确的价值观，怎样用正确价值观影响他人，是我们需要认识与解决的问题。

在写这篇文章之前，通过查找资料，我找到了一些不同的人对于价值观的看法。

黄希庭认为，价值观是人区分好坏、美丑、损益、正确与错误，及符合或违背自己意愿等的观念系统，它通常是充满感情的。

并为人的正当行为提供充分的理由。

许燕认为，价值观是指人们对客观事物、现象及对自己行为结果的意义、作用、效果和重要性的评定标准或尺度，是推动并指引人们决策和采取行动的核心要素。

金盛华认为，价值观是人们按照自己所理解的重要性。

对事物进行评价与抉择的标准，是比态度更广泛、更抽象的内在倾向。

在我看来，价值观即是一个人最基本的认知事物、评价事物的标准。

对一个人，一个家庭，一个民族甚至一个国家都有着重要而深远的意义。

一、何谓正确的价值观“社会主义荣辱观”的提出，是我们党对思想道德建设规律的认识的深化。

以前我们强调对人们的行为做出规范，包括“四有”新人培育，《公民道德建设纲要》中的“以为人民服务为核心、以集体主义为原则，进行职业道德、社会公德和家庭美德建设”等提法，现在则进一步落实到人们最基本的心理情感层面，即荣誉感、耻感的层面。

这是国家对我们所有公民所要求的价值观。

因此，正确的价值观一定是不悖于这个层面的价值观。

事实上，一个人只要有道德自觉和道德追求，荣辱观的标准是容易达到的。

所以，提出社会主义荣辱观，可以唤醒人们深层的、细腻的耻感感受，这样才能使人们真正以荣为荣，以耻为耻，从而使道德教育能够产生实际效果。

荣辱观不仅仅是外在的对错标准，更是凝结在主体心理层面的价值尺度。

时代的稻草人——是知灯者，破愚暗以明斯道03212710 査戎【摘要】逃避精神生活，随波逐流，被物质生活分散注意力成了这个时代的流行。

我们都都成了这个时代的稻草人，模模糊糊的不满，却无能为力，没有大声说出自己的主张，不敢直面对自己价值的追寻。

能勇敢地确立自己的内心世界，就是我所追求的价值目标。

【关键词】现实生活精神世界独特性自足性稻草人内心善良，却在现实面前无能为力。

这个比喻来自叶圣陶的一则童话。

懦弱、麻木、妥协、茫然、犹豫，隐约的不满和更加模糊的无所适从，我们又何尝不是这个时代的稻草人。

《天鹅绒监狱》是米克诺斯·哈拉兹蒂的一本旧作。

这本书关于匈牙利艺术家与知识分子的社会心理。

在米克诺斯写在这些文字的七十年代末，匈牙利模式正大获全胜。

匈牙利政府在六十年代中引入市场经济，并放松社会管制，它和普通人达成了这样一种默契——我给你更好的物质生活，你放弃对政权的挑战。

共产主义的体质并未改变，但比起仍旧严酷的东欧国家，匈牙利像是一个天堂，它更富有，也更自由，人们说它是“牛肉汤共产主义”。

艺术家与知识分子也获得了某种新的空间，但是一种新的危险也随之而来。

艺术家们主动放弃了自己的独立性，它们和现有政治权力不仅达成妥协，甚至变成了互相依赖。

监狱的冰冷栏杆被套上了天鹅绒，人们忘记了它仍是监狱。

它似乎不光是为了三十年代的匈牙利，也是为此刻的中国而写。

此刻的我们，全都变成了一个机智圆滑的自我审查者，隐藏着对世界和自己更诚实的认识。

喜恶都被整体模糊，世界的一部分都遮蔽了，因为习惯了对世界没有清晰尖锐的认知，世界的一部分甚至不存在了。

我们每个人都像福楼拜的小说《一颗简单的心》中的“女仆全福”——老实，勤奋却头脑混沌，饱经痛苦，却不知道这痛苦由何而来。

我们似乎都有这样“一颗简单的心”。

它按照惯性、不假思索的原则生活。

在有些时候，它会显现出惊人的能量——它就像一个没有太多顾虑的少年，头也不回得奔向目标。

但是，现实并非总有清晰的跑道，明确的终点，一路上也并非总是平坦。

我的价值观东南大学建筑学院管睿01111121内容摘要：价值观在人的精神系统中起着导向作用，影响着人们的现实生活，左右着人们的行为取向，对人们的社会实践有重要的能动作用。

作为大学生，是国家宝贵的人才资源，我们的价值观具有很强的时代性、代表性，对整个社会的主流文化有重大影响。

什么是正确的价值观，如何树立正确的价值观，怎样用正确价值观影响他人，是我们需要认识与解决的问题。

在写这篇论文之前，通过查找资料，我找到了一些不同的人对于价值观的看法。

黄希庭(1994)认为，价值观是人区分好坏、美丑、损益、正确与错误，及符合或违背自己意愿等的观念系统，它通常是充满感情的。

并为人的正当行为提供充分的理由。

许燕(1999)认为，价值观是指人们对客观事物、现象及对自己行为结果的意义、作用、效果和重要性的评定标准或尺度，是推动并指引人们决策和采取行动的核心要素。

金盛华(2005)认为，价值观是人们按照自己所理解的重要性。

对事物进行评价与抉择的标准，是比态度更广泛、更抽象的内在倾向。

在我看来，价值观即是一个人最基本的认知事物、评价事物的标准。

对一个人，一个家庭，一个民族甚至一个国家都有着重要而深远的意义。

一、何谓正确的价值观“社会主义荣辱观”的提出，是我们党对思想道德建设规律的认识的深化。

以前我们强调对人们的行为做出规范，包括“四有”新人培育，《公民道德建设纲要》中的“以为人民服务为核心、以集体主义为原则，进行职业道德、社会公德和家庭美德建设”等提法，现在则进一步落实到人们最基本的心理情感层面，即荣誉感、耻感的层面。

这是国家对我们所有公民所要求的价值观。

因此，正确的价值观一定是不悖于这个层面的价值观。

事实上，一个人只要有道德自觉和道德追求，荣辱观的标准是容易达到的。

所以，提出社会主义荣辱观，可以唤醒人们深层的、细腻的耻感感受，这样才能使人们真正以荣为荣，以耻为耻，从而使道德教育能够产生实际效果。

荣辱观不仅仅是外在的对错标准，更是凝结在主体心理层面的价值尺度。

马克思主义基本原理论文关于人生价值的哲学思考学院：专业:姓名：学号：关于人生价值的哲学思考论文内容摘要：论述什么是人生价值，人生价值的含义是什么。

在生活中怎样实现人生价值，我们的社会公认的人生真正的价值在于个人对社会的贡献。

在我们实现人生价值的过程中应树立怎样的价值观，及其对我们的影响。

哲学中讲的人生价值是指个人对社会的贡献和索取两方面内容的观点。

关键词：人生价值价值观社会公认的人生价值第一，人生价值的含义人生可分为二大部分：一为人之生活；二为人之生命。

生活是人在其一生中所经历的人生事件、人生过程、人生滋味等的总和；生命则是人之生活的基础，包括人物质性身体的生存，也包括人之精神生命的生存等；前者是后者为之生存的过程总和，后者是前者的价值所在。

价值即意义，它表示主体和客体之间的一种关系，或者说是属性对作为主体的人的需要的满足。

而所谓的人生价值，是指人生对于满足社会、他人和自身需要具有的意义。

它不仅是人生观的重要方面，也是价值观的重要内容。

人生价值包括社会价值和自我价值两个方面，当二者统一时，也就实现了人生价值。

社会价值指个人的活动对社会或群体的，他人来说所具有的价值。

自我价值指的就是个人自身的生存和发展所具有的价值。

重要的是，衡量人生价值的尺度是个人对社会和他人所做的贡献。

也就认识到社会价值是人生价值中的重要内容。

其次人生价值是物质价值和精神价值的统一。

无论是“社会”还是“自我”，都具有物质和精神两方面。

因此，人生价值的两重性又进一步体现为物质价值和精神价值。

第二, 怎样实现人生价值人生的自我价值是实现其社会价值的同时产生的，人的社会价值是自我价值的集中体现。

然而1人生的价值是由自己决定的。

——卢梭所以树立什么样的价值观会对我们有什么样的影响。

要实现真正的人生价值就要树立正确的人生观、价值观和世界观。

所以要在承担的责任中体现人生价值。

并且要为实现所选择的人生价值目标做好艰苦奋斗的准备。

此外，社会公认的人生价值，在于个人对社会的贡献，为社会进步和人民利益的奉献。

关于马克思主义基本原理论文——青少年如何实现自我价值观《论历史唯物主义的青年自我实现观》摘要：凡是认为社会的存在和发展是由历史发展而来、社会存在和发展离不开历史、社会和历史存在着必然的继承和发展关系的观点就是历史唯物主义观点。

自我实现是人通过自身的实践活动满足自身生存和发展的需要，培养和发展自己的能力、才干与个性，实现自己人生理想和人生价值的过程。

自我实现是历史唯物主义的一个重要范畴，它是从人的主体能动性角度来揭示人的发展的。

历史唯物主义从唯物辨证的、社会实践的角度对自我实现的基本性质、内在动力、制约尺度、实现形式、价值创造、评价标准等方面做出了科学的解释。

这些关于自我实现的基本观点既是历史唯物主义的人的发展观的重要理论观点，也是当前对青年进行正确的人生观、价值观教育的重要内容。

马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物”。

（据人民出版社一九七七年十月出版的《马列著作选读》第八十八页）。

有人说人的本质是社会关系的总和，这是不对的。

作为本质的东西，是基本不变的，是有其固定基本的构成的，它贯穿于事物生存运动和发展变化之始终。

人的本质也是一样。

因此一切社会关系的总和并非人的本质，而是反映人的本质的具体的表现形态。

确切地说，人的本质恰恰通过一切社会关系的总和表现出来。

所以一切社会关系的总和，只能作为我们认识人的本质的一种基本途径。

根据马克思的哲学观点，最概括地说，人类始终是在干两件大事：认识世界和改变世界。

在认识世界和改变世界的过程中，人们也始终在处理三种与自己紧密相关的社会关系，即人与自然，人与社会，人与自我的关系。

人的衣食住行无一不取之于自然界，人依赖于自然界，自然环境为人类提供了适宜的生存空间，和较为丰富的自然资源，让人类得以延续生命，进行各种人为的活动！其次是人与社会的关系人都是生活在社会中的。

任何人离开社会都无法生存。

虽然社会是由人组成的，但人为什么会时时感到来自社会的束缚。

马克思主义基本原理概论的价值观马克思主义作为一种伟大的思想体系，以其独特的价值观在世界范围内产生了巨大的影响。

马克思主义基本原理概论的价值观，是人类社会发展和进步的重要标志。

本文将从历史唯物主义、阶级斗争观、社会公平正义观以及人类解放思想等四个方面探讨马克思主义基本原理概论的价值观。

一、历史唯物主义历史唯物主义是马克思主义基本原理概论的核心，它对人们认识世界、改造世界具有重大意义。

历史唯物主义价值观认为，一切事物都处于不断发展变化的过程中，发展的根本动力是矛盾的存在和斗争。

这一思想提醒我们，要正确把握历史的发展规律，推动社会的进步和发展。

历史唯物主义的价值观还包括对人类解放的追求，马克思主义主张人类通过历史的发展实现自身的解放，这是对人类尊严和自由的最高追求。

二、阶级斗争观马克思主义基本原理概论的价值观认为，人类社会是由阶级矛盾推动和发展的。

这一价值观的核心是阶级斗争观。

马克思主义认为，阶级斗争是社会变革的动力和推动力，是推动社会向前发展的客观规律。

这一价值观强调，解放和发展生产力、建立社会主义社会是人类社会发展的必然趋势，人类社会进入共产主义社会是彻底消除阶级对立的最高理想。

三、社会公平正义观马克思主义基本原理概论的价值观还包括对社会公平正义的追求。

马克思主义认为，人类社会应该消除剥削和压迫，实现社会公平正义。

这一价值观的核心是追求社会主义建设中的公有制和计划经济，以及共同富裕和社会福利的实现。

马克思主义价值观认为，社会应该追求各个成员的平等机会和公平分配，提高全体人民的生活质量，实现社会的繁荣与进步。

四、人类解放思想马克思主义基本原理概论的价值观强调人类解放思想。

马克思主义认为，人类社会应当摆脱旧有的束缚和压迫，追求个体和集体的自由和解放。

人类解放思想包括对知识解放的追求，马克思主义主张通过科学的思维方式认识世界，推动人类的智慧和创造力的发展。

同时，人类解放思想也包括对民主和平等的追求，马克思主义主张人民群众是历史的创造者，应当拥有决定自身命运的权力。

从马克思主义论当代大学生的价值观摘要：价值观是指一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。

一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。

价值观是决定人的行为的心理基础。

大学生作为实现中国梦的重要推力，拥有正确的价值观事关重要。

因此从马克思主义出发对大学生主流价值观进行正确的引导尤为重要。

关键词：马克思主义；大学生；价值观正文：虽然理论上人的价值观具有相对的稳定性和持久性。

在特定的时间、地点、条件下，人们的价值观总是相对稳定和持久的，但是随着人们周围环境的急剧变化，以及人生观和世界观的改变，这种价值观也会随着改变。

而当代大学生生活在科技高度发达的信息时代，大学生生活学习中存在着、充斥着各种各样的新鲜事物。

因此大学生的个人价值观因为本身强烈的好奇心和尚不成熟的自我控制能力，会在很大程度上受到周围新鲜事物的潜移默化的影响。

而价值观影响大学生的不仅仅是大学期间的学习与生活，更在很大程度上影响了大学生今后的社会生活。

总的来说，价值观的重要性有以下几点：1．价值观思想认识上的统一是人际关系的基石2．价值观利益上的互动和协调是人际关系的核心3．价值观信息上的沟通是健康人际关系形成的关键4．价值观实践上的一致是人际关系的保证因此价值观对于大学生的生活与发展都是相当重要的，这种重要性体现在大学生的大学生活、学习与个人交际中。

扩大一个层面来讲，由于大学生必将成为未来社会健康发展的新鲜血液，又因为受过高等教育，所以大学生必将是整个社会的中流砥柱，因此说他们影响着整个国家的未来也不为过。

所以健康积极向上的价值观的培养成为了非常重要的部分。

一、大学生价值观的现状当代大学生的主流是思想积极、乐于助人、勇于奉献，能够以大局为重，不仅仅计较个人得失，多学些本领，多掌握几种技能，适应竞争，适应社会，得到了大学生的普遍认同。

同时，当代大学生政治态度明确，心系国家安全与人民安危，更加热衷于关心国家大事，并发表个人意见。

马克思主义基本原理与人生的价值观念摘要：当代大学生在对待各种事物和处理各种关系时, 必然会产生各种各样的看法以及不同的行为方式和思想观念, 并在此基础上逐渐形成一个对我们所处的社会总的看法, 用这样的看法去观察和对待人生与世界,因而对人生产生了一系列根本看法和根本观点, 这样就形成了自身价值观。

价值观的不同, 对人生世界许多根本问题的态度也不同。

而我们学习的马克思基本原理就是教导我们怎样培养和树立正确的价值取向。

关键词：当代大学生；当代社会；价值观；马克思基本原理（一）价值观的概述：价值观是指一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。

一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。

个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。

但就社会和群体而言，由于人员更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。

传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。

对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。

价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。

价值观具有相对的稳定性和持久性。

在特定的时间、地点、条件下，人们的价值观总是相对稳定和持久的。

世界观、人生观、价值观三者的联系世界观、人生观和价值观三者是辩证统一的：有什么样的世界观就有什么样的人生观，有什么样的人生观就有什么样的价值观。

人们认识世界和改造世界所持的态度和采用的方法最终是由世界观决定的。

而对待世界和改变世界主要依据的是我们的价值观，正确的、科学的价值观可以为人们认识世界和改造世界的活动提供正确的方法。

（二）当代大学生的价值观现状思想活跃，自信张扬，追求个性与自由，但也易受社会不良风气的影响。

当代大学生的自我张扬，表现在各个方面，但归根结底，源于他们的自信。

喜欢表现自我，善于发现问题并大胆提出质疑，思想奔放不受约束。

他们见识丰富，相信未来掌握在自己手中。