巧用动词让人物形象更加鲜活
——动作细节描写指导课后习题
乳山市怡园中学闫晓伟
练习一：
下面的语段对人物的动作细节描写不够细致，请你用刚刚学过的动作细节描写方法对其进行修改，使之能够更好的表现人物形象。
妈妈在茶杯中分别加入了桔子汁和开水，搅匀之后用勺子舀起桔汁水送到我的嘴边，喂我喝下，喝着妈妈为我冲的桔子水我的心里甜丝丝的。
练习二
父母是我们的避风港，这个港湾里充满了温暖的爱，假设此时此刻你不小心脚受伤了，父亲或母亲为你包扎伤口，你打算怎样描写他们的动作细节来表现他们对你的无限关爱？拿起你的妙笔把它写下来吧。
参考答案：
练习一参考事例：
妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，然后用勺子轻轻搅拌着，金属勺子与茶杯碰撞发出的声音十分的清脆悦耳，仿佛一首动听的乐曲。
约莫已经搅拌均匀了，妈妈便舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边轻轻地吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，确定温度合适了，才把盛满桔汁水的勺子送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的桔子水，感到一股暖流注入了我的心田。
练习二参考事例：
爸爸蹲下身子，轻轻地把我的脚搁在他的右腿上，他拧开红花油的盖子，左手抚摸着我咧开口子的脚，右手拿起棉签，伸进万花油的瓶子里，瞬间，棉签就像吸足了水的海绵宝宝涨大了。
爸爸一边给我涂药，一边用嘴轻轻地给我吹伤口，不时抬起头，用那双炯炯有神的大眼睛望着我，眼里满是不忍和怜惜：“疼吗？”我摇摇头，一股暖流涌上的心头我。
备课参考９㊀２０１８９应适时介入了ꎬ先是引领学生重点品析文中描写星星的语句ꎬ例如 在星的怀抱中我微笑着ꎬ我沉睡着ꎮ我觉得自己是一个小孩子ꎬ现在睡在母亲的怀里了ꎮ 然后ꎬ再介绍本文的创作背景ꎬ原来这是巴金先生在远离祖国去法国的游轮上所写的ꎮ文中第一段就写到作者看到星星就像 回到了母亲的怀里似的 ꎬ这里面交织着他对未来前景的期待和远离祖国之后的寂寞ꎮ教师引导学生在此思路之下开展全文性赏读ꎬ这样就加深了对文学作品的深度赏析和认知ꎬ学生在文学殿堂里的遨游就会显得更加惬意而自得ꎮ三㊁后继展示ꎬ实施水平评价事实上ꎬ在文学教育方面ꎬ仅有师生的互动还是不够的ꎬ还需要另一个层级的交流 学生对文学作品鉴赏的展示ꎮ这个环节其实相当重要ꎬ因为学生之间的文学鉴赏水平是接近的ꎬ他们彼此的认识会对其他同学有一定的指引和激励作用ꎮ在展示之前ꎬ教师有必要增强学生的仪式感ꎬ激发他们对这个活动的强烈欲念ꎮ然后ꎬ再认真准备自己的赏鉴材料ꎬ形成一个简短而精致的鉴赏片段ꎮ学生可以用小卡片或现场演讲的方式ꎬ展示自己的文学鉴赏ꎮ以雨果的« 诺曼底号 遇难记»为例ꎬ学生根据小说的特点ꎬ可以开展针对 小说三要素 的赏鉴ꎬ对文中的主要人物形象哈尔威船长㊁次要人物形象游客等人进行比较分析ꎻ还可以对小说的创作手法㊁主旨等进行鉴赏ꎬ畅谈自己的认识 之后ꎬ教师要引导学生之间进行互评ꎬ在互评中提升各自的文学鉴赏水平ꎮ最后ꎬ教师进行总结ꎬ形成对个人文学水平的评价结果ꎮ总之ꎬ文学教育作为语文学科教学的一个重点ꎬ在进入初中阶段之后ꎬ可谓面临一个全新的开始ꎮ只有抓住基点ꎬ掌握学习鉴赏文学作品的途径ꎬ才能赢在起点ꎬ之后的大量文学教育才会有实效ꎮ作者单位:江苏省启东市折桂中学(２２６２００)细节描写对塑造小说人物形象的作用李㊀志㊀㊀细节描写是小说家在文学创作过程中经常采用的描写方式之一ꎬ它不仅能够刻画人物性格㊁推动剧情发展ꎬ还能在此基础上开拓作品意境ꎬ使小说人物在历史长河中始终具有鲜活的生命ꎮ一代又一代的优秀小说家用他们的笔墨创作出了一个又一个令我们耳熟能详的名字ꎮ那么ꎬ细节描写在小说人物形象塑造的过程中究竟承担着怎样的 责任 ?这些 责任 又是怎样在文学作品中一一实现的呢?经过多年的初中语文教学实践经验积累ꎬ笔者仅从以下几方面来谈谈自己的见解ꎮ一㊁刻画人物性格俗话说: 细微之中展形象ꎬ细微之处见实质ꎮ 可见ꎬ细节的完美创造了文学作品的独特魅力ꎬ只有通过细节描写ꎬ我们才能于字里行间更好地感悟小说人物的性格以及了解人物的内心世界ꎬ对小说人物形象产生更加全面而客观的认识与理解ꎮ比如ꎬ吴敬梓在«范进中举»中如此描述范进中举后的举动: 范进不看便罢ꎬ看了一遍ꎬ又念一遍ꎬ自己把两手拍了一下ꎬ笑了一声ꎬ道: 噫!好了!我中了! 说着ꎬ往后一跤跌倒ꎬ牙关咬紧ꎬ不省人事ꎮ老太太慌了ꎬ慌将几口开水灌了过来ꎮ他爬将起来ꎬ又拍着手大笑道: 噫!好!我中了! 笑着ꎬ不由分说ꎬ就往门外飞跑ꎬ把报录人和邻居都吓了一跳ꎮ走出大门不多路ꎬ一脚踹在塘里ꎬ挣起来ꎬ头发都跌备课参考１０㊀２０１８ ９散了ꎬ两手黄泥ꎬ淋淋漓漓一身的水ꎮ众人拉他不住ꎬ拍着笑着ꎬ一直走到集上去了ꎮ这段话主要通过范进中举后的动作细节㊁语言细节将一个长期处于社会底层的落魄文人形象刻画得入木三分ꎮ从 拍了一下ꎬ笑了一声 到 拍着手大笑 ꎬ对范进的喜极而疯做出了极为生动的诠释ꎮ其后ꎬ作者对他 踹在塘里 以及 头发都跌散了ꎬ两手黄泥ꎬ淋淋漓漓一身的水 等细节描写ꎬ使范进可憎㊁可笑的疯癫形象用三言两语生动㊁贴切地描绘了出来ꎮ同时ꎬ透过这些细节ꎬ我们也能窥见范进作为一个长期处在社会底层㊁饱受封建科举制度残害的小人物的不幸与悲哀ꎮ由此可见ꎬ在语言㊁动作等细节描写下ꎬ作者通过范进喜极而疯的 丑化性 描述将封建科举制度对知识分子的毒害刻画得入木三分ꎬ从而将人物形象更加生动地呈现于读者眼前ꎮ二㊁推动剧情发展在小说作品中ꎬ有许多细节都是一脉相传的ꎬ在这些细节的逐层积累下ꎬ故事得以向着高潮和结局顺利发展ꎮ比如ꎬ鲁迅在«孔乙己»中对孔乙己脸色变化的细节进行了四次描写ꎮ第一次写孔乙己的 脸色 是在他出场的时候:孔乙己 青白脸色ꎬ皱纹间时常夹些伤痕ꎮ 其中ꎬ 青白脸色以及那件 又脏又破 的长衫ꎬ既能形象地表明了孔乙己的社会地位之低ꎬ又为下文对孔乙己死要面子的性格描写埋下伏笔ꎮ第二次写 脸色 是在他被人揭发偷书之时: 孔乙己便涨红了脸ꎬ额上的青筋条条绽出ꎬ争辩道ꎬ 窃书不能算偷 ꎮ 这 涨红了脸 的描写ꎬ既揭示了孔乙己受封建科举制度的毒害之深ꎬ又流露了孔乙己被人撕破面具时的羞愧难当ꎮ第三次写孔乙己的 脸色 是在有人质疑他不曾谋得功名时: 孔乙己立刻显出颓唐不安的模样ꎬ脸上笼上了一层灰色ꎮ 其中ꎬ 灰色 既表现了孔乙己被人踩中痛点时的绝望㊁悲凉ꎬ又显示了他在饱受封建思想影响下所产生的头脑僵化㊁迂腐不堪的习性ꎮ第四次ꎬ也是最后一次写孔乙己的脸色时ꎬ 他脸上黑而且瘦ꎬ已经不成样子ꎮ 当再次遭受他人的嘲笑时ꎬ 黑而且瘦 的孔乙己不再辩解ꎬ而是换了一副 低声应答 恳求 的姿态ꎮ然而ꎬ恰恰是在孔乙己这个卑微的姿态里ꎬ我们不仅看到了孔乙己在众人冷漠目光中的畏惧与绝望ꎬ还能从中领会无数 孔乙己 成为封建制度和封建文化牺牲者的悲惨场景ꎮ可见ꎬ孔乙己的 脸色 由 青白 而 红 ꎬ再到 灰 而 黑瘦 的变化过程ꎬ既是孔乙己性格的逻辑发展ꎬ也是故事剧情在不断发展中持续推进的一种表现ꎮ因此ꎬ在这篇文章中ꎬ作者通过对人物神态的一系列描写ꎬ将孔乙己迂腐而又麻木的性格淋漓尽致地展现出来ꎬ使读者能够在剧情所营造的强烈感官刺激中不断获得认识与理解上的提升ꎮ三㊁升华作品主题众所周知ꎬ小说人物的一举一动ꎬ一言一行都体现着人物的性格特色ꎬ也无处不在地浸润着作者的思想情感ꎮ如若对细节理解得不够恰当㊁准确ꎬ那么ꎬ学生不仅不能准确表达作者的思想感情ꎬ还将会在了解人物形象㊁理解作品主题的过程中有所偏颇ꎮ比如ꎬ在«变色龙»中ꎬ契诃夫对故事主人公 脱大衣 穿大衣 裹紧大衣 等一系列的动作不仅将奥丘梅洛夫的恐惧心理展现无遗ꎬ还在不断转移话题的过程中将奥丘梅洛夫善于逢迎㊁见风使舵的本性淋漓尽致地刻画出来ꎬ使得文章讽刺的意味进一步加强ꎬ文章所要表现的主题也在这些细节性的描述之中得到了提升ꎮ总之ꎬ细节描写在小说中人物形象的塑造中有着不可替代的重要作用ꎮ无论想要更好地理解小说内容ꎬ还是想要创造出具有生命㊁灵魂的人物形象ꎬ我们必须在细节描写上下功夫ꎮ作者单位:安徽省蒙城县许町中学(２３３５２９)。
细节描写描写人物在我的记忆中，有这么一个人，就像一颗璀璨的星星，在我的生活里闪耀着独特的光芒。
他就是我的邻居王大爷。
王大爷是个精瘦的小老头，那身板儿就像一把干柴似的，仿佛一阵大风就能把他吹跑。
可你千万别小瞧他，他精神头足着呢。
他那一头花白的头发总是乱蓬蓬的，就像顶着一个鸟窝，可他似乎从不在乎自己的形象。
脸上的皱纹啊，那可真是纵横交错，像一道道深深的沟壑，每一道皱纹里仿佛都藏着一个故事。
他的眼睛不大，却透着一股精明劲儿，像两颗黑亮的小豆子，滴溜溜地转，什么事儿都别想逃过他的眼睛。
有一次，我放学回家，看见王大爷正坐在他家门口晒太阳呢。
他眯着眼睛，手里还拿着一个破旧的收音机，收音机里正咿咿呀呀地唱着戏曲。
我好奇地凑过去，“王大爷，您这听的啥呀？”王大爷一听我的声音，眼睛一下子就睁开了，那眼神里满是兴奋，“嘿，小娃娃，这可是咱国粹京剧啊，你听这唱腔，多带劲儿。
”他一边说，一边跟着收音机里的节奏摇头晃脑的，那模样就像一个老学究。
我看着他那陶醉的样子，忍不住笑了起来。
王大爷瞧见我笑，也不恼，反倒一本正经地给我讲起了京剧的门道，“小娃娃，你可别笑，这京剧里学问可大着呢。
就拿这唱腔来说，那分生、旦、净、丑，每个角儿的唱法都不一样。
”说着，他还站起来，学着京剧里的角色，走了几步台步，那姿势虽然有些滑稽，但却充满了韵味。
我惊讶地看着他，心想这小老头还真有两下子。
王大爷不仅对京剧着迷，还是个热心肠的人。
我们这栋楼里，哪家有个什么事儿，他总是第一个冲在前头帮忙。
记得有一回，二楼的李阿姨家水管爆了，水“哗哗”地往外流。
李阿姨急得像热锅上的蚂蚁，在门口直跺脚。
王大爷听到动静，二话不说，就冲进了李阿姨家。
他先是迅速地跑到总闸那儿，把水闸给关了，动作那叫一个麻利。
然后，他挽起袖子，查看起水管来。
他那双手就像干枯的树枝一样，可干起活来却很灵活。
他一会儿这儿敲敲，一会儿那儿看看，嘴里还不停地念叨着，“这水管啊，年头久了，就容易出毛病。
