《项羽本纪》学案(教师版)
【学习目标】
1、掌握文中字词句用法。
2、在字里行间对人物进行辩证地认识、评价，砥砺学生自我的人生修养；
3、学习《史记》的人物刻画艺术。
【课时安排】两课时
【资料链接】
1、项羽其人
项羽(前232-前202），姓项,名籍，字羽，秦末重要的反秦领袖之一,秦亡后自封西楚霸王。汉族，下相(今江苏宿迁）人。楚国名将项燕之孙,中国古代起义军领袖，著名军事家、中国军事思想“勇战”派代表人物。中国史上最强武将。是力能举鼎气压万夫的盖世豪杰。大泽乡起义不久，项羽在江东斩郡守后崛起，举兵反秦。率军入关中，以五诸侯灭暴秦，威震四海，分裂天下，册封十八诸侯，大政皆由羽出，号为“霸王”，权同皇帝。位虽不终，近古以来未尝有也。他的出现，为中国的历史掀起了一场风云，写下了一段不朽的神话。
2、前人对项羽的不同评价
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。——唐·杜牧《题乌江亭》
百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？——北宋·王安石《乌江亭》
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。——宋•李清照《夏日绝句》
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
——毛泽东《七律•人民解放军占领南京》
3、关于《项羽本纪》
①《项羽本纪》是《史记》传记中最精彩的一篇，达到了思想和艺术的高度统一。它犹如一幅逼真传神的英雄肖像画，色彩鲜明；又像一张秦汉之际的政治军事形势图，错综有序。通篇文章气势磅礴，情节起伏，场面壮阔，脉络清楚，疏密相间，语言生动，成为我国文学史上的一篇不朽佳作。文中破釜沉舟、鸿门宴、四面楚歌、乌江自刎等故事，早已家喻户晓，历代传诵。
②《项羽本纪》就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。他既是一个力拔山、气盖世、“近古以来未尝有”的英雄，又是一个性情暴戾.优柔寡断.只知用武不谙机谋的匹夫。司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中，虽然不乏深刻的挞伐，但更多的却是由衷的惋惜和同情。
③《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。吴中起兵——事业的起点；巨鹿之战——功业的顶点；鸿门宴———由盛而衰的转折点；垓下自刎——英雄未路的终点
④“《史记》一百三十篇中，以《项羽本纪》为最。而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反复诵观，可歌可泣在此数端耳。”（郑板桥）
第一课时
【课前预习】
1、给下列加点字注音。
（1）为秦将王翦所戮者（）（2）狱掾（）（3）力能扛鼎（）（4）时不利兮骓不逝（）（5）田父绐曰“左”（）（6）项王嗔目而叱之（）（7）为诸君溃围，斩将，刈旗（）（8）项王身亦被十余创（）（9）乃自刎而死（）（10）舜目盖重瞳子
（）（）（11）自矜功伐（）（12）岂不谬哉（）
答案：（1）lù（2）yuàn （3）gāng（4）zhuī（5）dài （6）chēn（7）yì（8）chuāng（9）wěn（10）chóng tóng （11）jīn（12）miù
2、仔细预习1-3小节，注意重点字词和句式。
（1）重点字词补充
剑一人敌，不足学，学万人敌：抵挡，对抗
以故，事得已因为
梁以此奇籍：认为……有奇才
不肯竟学：完
籍长八尺余，力能扛鼎：举起
项羽乃悉引兵渡河：统率
项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉：隶属
将卒二万渡河：率领
楚兵冠诸侯：位居第一
虽吴中子弟皆已惮籍矣：即使
（2）特殊句式
项籍者，下相人也判断句
诸侯军救巨鹿下者十余壁定语后置
与籍避仇于吴中状语后置
名闻诸侯省略句
3、整体感知，理清思路。
第一部分（第1段）：家世显赫，名门之后。
第二部分（第2段）：才气过人，不肯竟学，年少志高。
（此处省略部分：吴中起兵。项羽随叔父项梁在吴中响应陈胜起兵反秦。）
第三部分（第3段）：巨鹿之战，辉煌功业的顶点。
（此处省略部分：鸿门宴。由于项羽巨鹿之战吸引了秦军主力，刘邦得以率先入关，导致鸿门宴上刀光剑影的明争暗斗。之后他掠宫室杀怀王，长时间的楚汉之争使项羽的生平、事业由盛而衰。）
第四部分（第4段）：被围垓下，悲歌别姬。
第五部分（第5段）：东城杀敌，最后一战。
第六部分（第6—8段）：乌江自刎与尾声。
第七部分（第9段）：太史公对项羽的评价。
【文本研习】
1、第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？对项羽家世的介绍有何寓意？
明确：项羽家世：①世代为楚将。②祖父为秦所戮。
寓意：①世代为楚将。生为将门虎子,这是项羽兴兵起义的资本，是成就英雄霸业的奠基。
②与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二，志在灭秦,嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置生死于度外注入了激情。
2、第二自然段写了几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？与一生功业的成败有何联系？明确：两件。一是少时学情。不想学书.学剑，想学万人敌的兵法，说明他的豪迈不群的性格特点；而“不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的性格特点。二是观始皇游。不俗的言论昭示日后的不凡。（少时言语不俗的还有哪些？提示：刘邦见始皇：“大丈夫当如是也。”陈胜：“王侯将相宁有种乎。”周恩来：“为中华之崛起而读书。”）豪迈不群与少年言志体现了项羽除暴安良，建立丰功伟绩，成就英雄霸业的宏愿；但粗疏的性格，为他刚愎自用，感情用事，
