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三年级信息与技术身边信息技术教案（精选五篇）第一篇：三年级信息与技术身边信息技术教案课程名称：小学信息技术所在章节：第 1 课身边的信息技术授课对象：三年级学生授课时间：40 分钟授课教师：X 一、教学目标1、知识目标 A、让学生了解信息传播的方式； B、让学生认识生活中常见的信息技术设备。
2、能力目标 A、能说出信息技术给我们生活带来的方便； B、能认识生活中常见的信息技术设备。
3、情感目标通过本堂课的学习，使学生对信息技术课产生学习兴趣，培养学生学习信息技术的兴趣。
二、教学重点让学生认识身边常见的信息技术设备，了解它们的作用。
三、教学难点让学生理解信息传播的不同方式。
四、教学方法启发讨论、讲授法、直观演示法五、教学硬件一个网络教室及相应的网络教室控制软件（能实现广播教学）六、教学过程及内容（1）导入师：同学们，在我们的生活中，每天都会发生很多的新鲜事儿，你们是怎样把这些新鲜事儿告诉你的同学、朋友和家人呢？（指导学生回答，情感激励。
）（2）信息技术在生活中的运用师：今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？（指导学生回答。
）师：信息技术就在我们身边，请同学们看一看，说一说，这些图片，你们都认识吗？你知道它们有什么作用吗？（指导学生回答。
）师：信息技术在我们日常生活的各个领域。
比如通讯卫星、雷达。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
（3）未来的信息技术世界师：信息技术在我们的生活中无处不在，使我们的生活越来越方便，充满神奇。
让我们一起穿越未来信息世界去看一看。
（播放未来信息世界的视频，让学生从视角上感受信息技术的魅力，喜欢上信息技术。
）（4）总结师：同学们，这节课我们了解了很多的信息技术，看到了神奇的信息技术世界。
下节课老师将继续带你们体验，更加精彩的信息世界。
七、板书设计八、课堂小结第 1 课信息和信息技术”教学设计【教学目标】认知目标：·对信息和信息技术有感性认识·认识常见的信息处理工具·了解计算机的基本应用情感目标：·意识到信息和信息技术的重要性·萌发学习、应用计算机的兴趣和意识【教学内容】·信息·信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具·计算机的基本应用·信息技术课程学习要求【教学重点】·信息技术的表现形式·计算机的基本应用【教学难点】·信息和信息技术的含义·计算机与信息技术的关系【教材分析与教学建议】本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。
教学过程：一、开阔视野：欣赏书本P20图片，了解鼠标的发展历史。
二、探究活动：鼠标是计算机的主要输入设备之一，学习鼠标的正确操作方法。
三、活动主题：学会鼠标的操作。
鼠标的组成：鼠标分为左键、右键还有滑轮。
鼠标握法：右手食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，其余手指放在鼠标的两侧，轻轻握住鼠标。
（学生总结鼠标的使用心得，教师补充学生学习的不足）鼠标的基本操作包括移动、单击、双击、右击和拖动。
1、鼠标的移动移动：握住鼠标，不按鼠标键，在桌面上滑动鼠标。
2、鼠标的单击单击：用食指按一下鼠标的左键，然后松开。
该操作主要用来选定目标对象和选取菜单等。
3、鼠标的双击双击：用食指快速地连续两次按下鼠标的左键，然后松开。
4、鼠标的右击右击：用中指按一下鼠标右键，然后松开。
5、鼠标的拖动拖动：用食指按住鼠标的左键不放，在桌面上滑动鼠标。
四、创新活动1、我们经常使用鼠标的左键和右键功能，其实鼠标滚轮的作用也很大。
当我们打开一个窗口时，左手按住CTRL键不放。
右手上下滚动鼠标的滚轮，你会发现窗口会放大或者缩小。
讨论一下：什么情况下我们可以用到这个操作？2、在打开的窗口中，直接按一下鼠标滚轮鼠标的光标就会变成黑色的上下箭头图标，可以实现页面这有滚动。
试一试：什么时候页面向上翻果？什么时候页面向下翻滚？4、培养操作键盘的正确姿势。
教学过程：一、开阔视野：欣赏书本P38图片，了解键盘的发展历史。
二、探究活动：键盘是计算机的主要输入设备之一，学习键盘的主要作用。
三、活动主题：认识键盘及其功能1、标准键盘欣赏书本P39图片，了解标准键盘的几个功能分区（让学生自己对照书本说说键盘的几个分区，都有哪些特点）2、笔记本计算机键盘欣赏书本P39图片，了解笔记本计算机键盘的几个功能分区（让学生自己对照书本说说笔记本计算机键盘的几个分区，都有哪些特点）3、熟悉键位分布（请学生认真观察自己位置上的键盘，并请几位学生说说自己观察的结果，教师根据学生回答情况，加以补充说明，翻开书本P40对照，是否讲解完整）主键盘区：有英文字母键，数字键，标点符号键，空格键，回车键，退格键等，是键盘的主要组成部分。
“生本同构课堂”教学模式教案设计学科：信息技术年级：三年级备课人：范然课题：我们身边的人工智能课时：1课时教材解读：教学内容：了解机器人，知道机器人的大致工作原理教学目标：知识目标：了解教学用的机器人的组成及简单工作原理。
技能目标：能认出教学用的机器人的各组成部分。
情感目标：培养学生对机器人的兴趣。
教学重难点：教学重点：教学用的机器人的组成难点分析：教学用的机器人的工作原理预习作业设计：搜集自己喜欢的图片教学版块设计意图学生学习活动教师指导活动预设调整第一板（情境导学）影片导入激发学生学习兴趣学生可能会说：大都会——玛利亚。
终结者——终结者变形金刚——大黄蜂铁臂阿童木——阿童木i，Robot——NS-5机器人总动员——Wall-E学生阅读课本P11页回答：有演奏音乐的机器人警用排爆机器人医用机器人机器人始终蒙着一层神秘的面纱，似乎遥不可及，问题：你了解到电影中的机器人是怎么的？那现实中的机器人呢？教师出示图片第二板块（体验共振）学生观看并思考机器人可能怎样才能动起来呢？人来是怎样控制机器人行动的。
2、根据教学使用的机器人介绍下面部件：机器人的眼睛机器人的耳朵机器人脚机器人的大脑3、通过看机器人的现场表演或录象，仔细观察：机器人对周围环境的感知、反应能力。
机器人运动能力机器人各个模块的性能和功能机器人的基本操作方法1、在电脑上编写程序2、再将电脑上的程序输入到机器人上3、最后让机器人实践运行程序一般材料都需要有电机,齿轮,连杆,导线,电路板之类简单的机器人一般只要实现一些动作,不需要能够进行智能思考.一般来说制作过程需要以下几步:1 明确机器人的功能就是确定机器人要实现什么功能2 设计机器人的动作设计机器人可以通过哪些动作来实现响应的功能3 准备相应的材料按照机器人的动作要教师播放机器人相关视频求和执行环境准备材料.此时应该对材料的组合方式,动作的实现原理有了清楚的构思4 实现机器人用材料作出机器人实体,如果复杂一点的还需要编程序,焊接电线5 调试对机器人进行调试,修改,完善第三版块（拓展共生）学生可能这样回答让机器人自动清扫街道让机器人为校园守夜让机器人做家务机器人能知道人类的想法，自动读取想法后完成主人的指令等等……你还希望机器人能完成哪些事情？板书设计：我们身边的人工智能一、生活中的机器人二、教学机器人三、机器人是怎样完成这些事情的呢？作业设计：教学反思：。
2、人工智能在身边教学目标：1.了解人工智能的发展过程。
2.了解语音识别、图像识别、智能机器人等人工智能技术应用。
教学重点和难点：1.教学重点：了解人工智能的发展过程。
2.教学难点：了解语音识别、图像识别、智能机器人等人工智能技术应用。
教学过程一、导入1.出示扫地机器人图片。
(1)谈话:在生活中,扫地机器人可以帮助我们打扫卫生。
(2)请家里有扫地机器人的同学具体说一说扫地机器人的功能。
2.出示电话手表谈话:现在很多同学都有戴电话手表,你的很多信息都会传递到你父母的手机上他们能通过电话手表了解你的情况3.出示手机。
谈话:现在的很多手机都有人脸识别功能,更好地保护了手机的安全。
4.总结:我们的生活越来越舒适,越来越便捷,这些都要归功于越来越先进的人工智能技术。
5.出示课题:人工智能在身边二、认识人工智能技术1.提问什么是人工智能？PPT出示概念，人工智能是研究如何让计算机去完成以往需要人的智能才能胜任的工作？2.扩展：其实就是研究机器如何向人一样，听看思考和行动的技术认识语音识别1.引导：一些同学使用过语音识别输入，语音识别是人工智能非常重要的一个领域。
2.思考生活中还有哪些地方用到语音识别输入？3.总结语音识别好像机器人的听觉系统，比如qq语音，电话语音等4.展示：用手机导航学校5.畅想：目前的语音识别已经广泛应用于家电，汽车电子等各个领域6.板书：听—语音识别认识人脸识别1.语音识别是人工智能对听的智能化，那么人脸识别则是对看的智能化2.提问：你在哪里见过人脸识别技术应用场景？3.总结：三、智能机器人1.播放智能机器人视频。
(1)提问:视频中的机器人有哪些智能部分?(2)追问:你还见过哪些智能机器人?2.PPT展示各种机器人。
3.谈话:智能机器人可以像人一样思考和行动,他是人工智能应用非常深入的个领域。
4.总结：智能机器人，可以帮助人们更好地工作和学习5.板书：思考行动—智能机器人四、畅想未来的人工智能1.引导畅想一下，在人工智能技术大发展的时代，未来的教室会变成什么样子？五、总结请学生说一说下面的场景，用到了哪一项人工智能技术？1.导航系统2.小区的门禁车辆3.不用取票，凭身份证乘车4.超市买菜刷脸支付教学反思：。
2020年闽教版三年级信息技术教案下册全册可编辑可打印20xx-20xx学年度第二学期ＸＸＸ学校教学设计教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
学科：；任课班级：；任课教师：；20xx年月日闽教版三年级信息技术第二册教案第1课用键盘符号构图教学目标：1、知识与技能：认识键盘的大小写状态，学会使用键盘进行字符的综合练习2、过程与方法：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT 键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。
3、情感、态度与价值观：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。
教学重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生输入字符的兴趣教学难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。
教学准备:多媒体教室、多媒体教室广播软件教学课时：1课时。
教学过程：一、导入：怎么才能提高输入速度呢？这节课我们继续键盘指法练习。
二、学习新知：1、键盘状态及转换中（大小写字母转换）、删除：观察键盘，教师讲解并演示：键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态。
Capslock指示灯亮时，键盘处于大写字母状态；Capslock指示灯不亮时，键盘处于小写字母状态。
删除：按退格键删除。
2、手指分区练习数字、字母和符号的输入3、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入。
第1步：打开“记事本”。
第2步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的←。
（教师点名学生回答←键的功能：将光标往左移一个字母。
）（让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能）第3步：把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。
（教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格）第4步：在新的一行依次输入26个英文字母。
闽教版（2020）信息技术三年级上册全册教案2020年12月第1课时信息技术真奇妙教学目标1、能通过身边的实例了解生活中的信息技术,知道什么是信息技术。
2、通过观察和列举日常生活中信息技术应用的例子,体会信息技术结生活带来的变化。
3、通过师生、生生的交流,激发学生建立科技强国的信念,树立好好学习努力建设祖国的决心教学重点和难点1.教学重点。
能通过身边的实例了解生活中的信息技术,知道什么是信息技术。
2.教学难点,通过观察和列举日常生活中信息技术应用的例子,体会信息技术给生活带来的变化。
教学准备1、教学环境,硬件环境:计算机网络教室。
软件环境：Windows7，视频播放器2.教学资源,教学课件,信息技术发展历史视频资料。
教学环节一导入新课1.谈话:从本节课起,我们就开始学习一门新的课了,这门课程是《信息技术》,什么是信息技术呢?2.提问:学习语文能帮助大家认识文字,学习数学能帮助人们学会计算,那么学习信息技术这门课又跟我们的生活有什么关系?3、板书:信息技术4、讲述:我们认识一下这四个字,信息技术,其实,从字面上理解,跟信息有关的技术就叫信息技术。
5.讲述:我们时时刻刻都在跟信息打交道,比如在外参观风景,忽然电闪雷鸣,这个时候,大自然告诉你什么信息?6.引导:打开课本第一页,说一说,跟信息有关的其他例子。
7.讲授;听到的声音,说出来的话都包含了各种信息,我们生活在信息的世界里。
信息技术让我们的生活丰富多彩。
让我们通过一个小视频,去看看现如今的信息技术。
8,播放小视频。
9、引题;信息技术真是太奇妙了,今天就让我们一起走进奇妙的信息技术。
10.板书：奇妙的信息技术。
二聊一聊生活在的信息技术1、引导,远古时代,人类就积累了许华表示,记录和保存信息的经验。
请阅读教材第2页“开阔视野”内容,并思考这段文字传递的信息。
2、提问：这段文字中，你得到了什么信息？3、小姐：从古到今，信息技术一直在发展变化。
4.引导:信息技术发展到今天,我们周围出现了哪些新的信息技术应用呢?请学生看教材第3页的内容,感受生活中信息技术的应用。
