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教学过程：一、开阔视野：欣赏书本P20图片，了解鼠标的发展历史。
二、探究活动：鼠标是计算机的主要输入设备之一，学习鼠标的正确操作方法。
三、活动主题：学会鼠标的操作。
鼠标的组成：鼠标分为左键、右键还有滑轮。
鼠标握法：右手食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，其余手指放在鼠标的两侧，轻轻握住鼠标。
（学生总结鼠标的使用心得，教师补充学生学习的不足）鼠标的基本操作包括移动、单击、双击、右击和拖动。
1、鼠标的移动移动：握住鼠标，不按鼠标键，在桌面上滑动鼠标。
2、鼠标的单击单击：用食指按一下鼠标的左键，然后松开。
该操作主要用来选定目标对象和选取菜单等。
3、鼠标的双击双击：用食指快速地连续两次按下鼠标的左键，然后松开。
4、鼠标的右击右击：用中指按一下鼠标右键，然后松开。
5、鼠标的拖动拖动：用食指按住鼠标的左键不放，在桌面上滑动鼠标。
四、创新活动1、我们经常使用鼠标的左键和右键功能，其实鼠标滚轮的作用也很大。
当我们打开一个窗口时，左手按住CTRL键不放。
右手上下滚动鼠标的滚轮，你会发现窗口会放大或者缩小。
讨论一下：什么情况下我们可以用到这个操作？2、在打开的窗口中，直接按一下鼠标滚轮鼠标的光标就会变成黑色的上下箭头图标，可以实现页面这有滚动。
试一试：什么时候页面向上翻果？什么时候页面向下翻滚？4、培养操作键盘的正确姿势。
教学过程：一、开阔视野：欣赏书本P38图片，了解键盘的发展历史。
二、探究活动：键盘是计算机的主要输入设备之一，学习键盘的主要作用。
三、活动主题：认识键盘及其功能1、标准键盘欣赏书本P39图片，了解标准键盘的几个功能分区（让学生自己对照书本说说键盘的几个分区，都有哪些特点）2、笔记本计算机键盘欣赏书本P39图片，了解笔记本计算机键盘的几个功能分区（让学生自己对照书本说说笔记本计算机键盘的几个分区，都有哪些特点）3、熟悉键位分布（请学生认真观察自己位置上的键盘，并请几位学生说说自己观察的结果，教师根据学生回答情况，加以补充说明，翻开书本P40对照，是否讲解完整）主键盘区：有英文字母键，数字键，标点符号键，空格键，回车键，退格键等，是键盘的主要组成部分。
第2课人工智能在身边教学目标1.了解人工智能的发展2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
教学重难点重点：人工智能的发展与在生活中的广泛应用难点：人工智能的概念教学过程一、谈话引入2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？幻灯片出示：扫地机器人机器人玩具可穿戴设备语音识别生答：机器人、语音识别系统、人脸识别等...二、开阔视野了解智能家居，说说生活中有哪些智能家居生：大门智能感应开关、楼梯感应门、感应油烟机、自动叠衣机、晾晒机等。
师：恩，同学们很认真观察生活，发现了很多，那么什么的人工智能呢？三、探究活动问题一：机器人会思考吗？提示：机器人是谁造的？问题二：未来智能机器人会不会别人类还厉害？提示：机器人的智商是谁设置？人的低智商取值、正常人智商、高智商、天才智商值分别是？机器人有情商吗？四、活动主题：聊一聊生活中的人工智能1.幻灯片出示人工智能之父-图灵、人工智能已经到来、AIphaGo与围棋高手对弈、人工智能的应用。
学生朗读P9页中人工智能的概念，理解人工智能说一说人工智能在生活中的应用1.说一说语音识别在生活中应用的种类（QQ语音、导航语音、电话语音订票）2.说一说人脸识别在生活中应用的种类（考勤管理、旅游景点、机场安检等）3.说一说智能机器人在生活中应用的种类（消防机器人、玩具机器人、学习机器人、医学领域的新冠状疫情期间机器人）五、创新活动1.说一说人工应用场景2、畅想一下：在未来的人工智能世界，我们的学校有什么变化？六、活动评价1.知道什么是人工智能2.了解人工智能的发展简史3.知道生活中人工智能的应用【板书设计】第二课人工智能在身边什么是人工智能人工智能的应用未来的人工智能【教学反思】。
三年级信息技术上册 (新闽教版2020年全册)教案第一单元：我是信息社会的“原住民”第1课：生活中的信息技术课时：1，总课时：4教学目标：1.了解信息技术在生活中的应用。
2.感受信息技术的进步。
3.体验信息的获取与传递。
教学重难点：重点：在生活中的广泛应用。
难点：了解信息技术的进步。
教学过程：一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣、拍照、打电话、看电视生答：看到、闻到、想到、听到、摸到等等1.幻灯片出示：电闪雷鸣、拍照、打电话、看电视。
2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息传递等），并把信息保存。
师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1页。
生答：用于获取信息、保存信息、处理信息、传递信息的技术。
3.这节课我们研究“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点。
三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别。
四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用。
1.幻灯片出示等图片。
2.教师问。
3.教师小结。
数码相机、摄像机、电视、电话、智能手机、电脑等这些东西都是如何应用的。
数码相机、摄像机、电视机可以用于获取信息，电话、手机、电脑可以用于保存、处理、传递信息，机可以用于传递信息。
4.比一比信息技术的进步。
四、创新活动1.传给老师一句话。
2.说一说信息技术应用实例。
五、总结评价1.到底什么是信息技术：用于获取、存储、处理、传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
板书设计：第一课生活中的信息技术信息信息技术信息技术应用教学反思：第二单元：人工智能在身边第2课：认识人工智能技术课时：1，总课时：4教学目标：1.了解人工智能的发展。
2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
教学重难点：重点：人工智能的发展与在生活中的广泛应用。
难点：人工智能的概念。
教学过程：一、谈话引入师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？幻灯片出示：扫地机器人、机器人玩具、可穿戴设备、语音识别。
小学信息技术三年级上册第2课《感知智能生活》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】小学信息技术三年级上册第2课《感知智能生活》是一节重要的课程，旨在帮助学生认识和理解现代智能设备如何融入我们的日常生活，并对这些设备产生积极的认知。
这节课的内容贴近学生的生活实际，通过介绍智能出行、智能穿戴、智能家居等智能产品，激发学生的学习兴趣。
【教学目标】1. 知识与技能：让学生了解什么是人工智能，以及人工智能在日常生活中的应用。
通过实例，让学生感知人工智能的便利性和智能性。
2. 过程与方法：通过讨论和分享，让学生体验人工智能的决策过程。
通过实践活动，让学生初步了解人工智能的工作原理。
3. 情感态度与价值观：培养学生对新技术的好奇心和探索精神。
引导学生正确认识人工智能，理解其对生活的影响，培养科技生活观。
【教学重难点】重点：列举常见的人工智能技术。
认识常见智能设备。
难点：了解不同类别的智能设备对生活的影响。
【教学内容】1. 人工智能的定义介绍。
2. 展示人工智能在生活中的应用案例，如智能语音助手、智能家居、自动驾驶等。
3. 通过互动游戏或模拟实验，让学生体验人工智能的工作方式。
【教学过程】1. 导入新课：通过提问引发学生思考，如“你认为什么是智能？”“生活中有哪些地方使用了智能技术？”等。
2. 讲解人工智能：解释人工智能的基本概念，它是如何通过模拟人类智能进行决策和学习的。
3. 案例分析：展示一些人工智能的应用实例，如Siri或小爱同学等智能语音助手，以及智能扫地机器人等智能家居设备。
4. 实践活动：组织学生进行一个小游戏，如“智能小车避障”，让学生通过编程让小车自动避开障碍物，体验人工智能的决策过程。
5. 分享与讨论：让学生分享他们对人工智能的理解，以及他们认为未来人工智能可能带来的改变。
6. 总结：回顾本课内容，强调人工智能的定义、应用和影响，鼓励学生在日常生活中更多地发现和理解人工智能。
2024浙教版信息技术三年级上册《第2课感知智能生活》教学设计一、教材分析《第2课感知智能生活》是浙教版信息技术三年级上册中的重要一课。
本课内容旨在引导学生了解智能生活的基本概念，感受智能设备在日常生活中的广泛应用，并激发学生对于信息技术发展和应用的兴趣。
教材通过介绍智能设备的特点和功能，以及它们如何改变人们的生活方式，让学生初步形成对智能生活的感知和认识。
二、教学目标1. 知识与技能：-让学生了解智能设备的基本概念和种类。
-让学生了解智能设备在日常生活中的应用实例。
-培养学生观察和发现智能设备的能力。
2. 过程与方法：-通过案例分析和讨论，引导学生理解智能设备的工作原理。
-培养学生通过观察和调查来获取信息的能力。
3. 情感态度与价值观：-激发学生对信息技术和智能生活的兴趣。
-培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学重难点1. 重点：-让学生了解智能设备的基本概念和种类。
-引导学生感受智能设备在日常生活中的应用。
2. 难点：-理解智能设备的工作原理和它们如何改变人们的生活方式。
四、教学过程1. 导入新课-提问学生：“你们在生活中见过哪些智能设备？”引发学生思考和讨论。
-展示一些常见的智能设备图片，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知-讲解智能设备的基本概念和种类，包括智能手机、智能家居、智能穿戴等。
-展示不同智能设备的功能和应用实例，让学生感受智能生活的便捷和高效。
-通过案例分析和讨论，引导学生理解智能设备的工作原理和它们如何改变人们的生活方式。
3. 实践活动-分组让学生调查自己家中的智能设备，并记录下它们的功能和使用体验。
-分享交流调查结果，讨论智能设备在家庭生活中的作用和影响。
4. 总结提升-总结智能设备的特点和优势，强调它们在现代社会中的重要性。
-引导学生思考未来智能生活的可能发展方向，并鼓励学生积极探索和创新。
5. 作业布置-让学生在家中寻找一款新的智能设备并了解其功能和特点，准备下节课进行分享。
