应彩云大班优质课教案

应彩云大班公开课《现在我很棒》教案主题：《现在我很棒》大班公开课教案学科：语文年级：幼儿园大班教学时间：120分钟教学目标：1. 让学生理解“鼓励自我”和“尊重他人”的重要性。

2. 通过故事和互动活动进行语言表达，提高学生的语言表达能力和自信心。

3. 能够识别并理解一些基本的字词、造句和段落表达。

4. 能够合作完成小组活动及整体活动。

教学内容：1. 听故事《现在我很棒》。

2. 学习故事中的汉字、造句和段落表达。

3. 开展互动活动，鼓励学生自我表达。

4. 通过小组活动和整体活动来加强合作学习能力。

教学方法：1. 故事启发法2. 互动问答法3. 小组合作法4. 教师现场示范法5. 彩云教育大班公开课直播互动法教学准备：1. 彩云教育大班公开课直播系统2. 《现在我很棒》故事书3. 汉字卡片和造句卡片4. 纸笔、彩笔、贴纸和其他学习工具。

教学过程：第一部分：故事启发法1. 教师播放故事《现在我很棒》，并请孩子们仔细聆听。

2. 请同学们回答以下问题：- 主角为什么觉得自己“不够好”？- 主角是如何学会鼓励自己的？- 故事告诉我们什么？3. 教师用简单的语言给孩子们解释“自我鼓励”和“尊重他人”的概念。

第二部分：互动问答法1. 教师提出问题，以激起孩子们思考和表达:- 你有做得好的事情吗？- 如何做才能鼓励自己？- 我们什么时候要尊重别人？2. 鼓励孩子们自我介绍和自我表达，并给予肯定和赞美。

第三部分：小组合作法1. 将孩子们分成小组，并为每个小组分配一个任务。

2. 通过小组活动，鼓励孩子们进行合作学习，互相支持和鼓励。

3. 教师提供指导和帮助，确保每一个小组都能顺利完成他们的任务。

4. 小组之间进行展示和分享，鼓励互相欣赏和学习。

第四部分：教师现场示范法1. 教师为孩子们示范如何写自己的名字、写字和造句。

2. 学生通过模仿和跟随老师的示范来学习。

3. 老师通过指导和纠正错误来帮助学生更好地学习和进步。

第五部分：彩云教育大班公开课直播互动法1. 教师与孩子们通过彩云教育大班公开课直播互动。

2024年幼儿园大班应彩云优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《彩云飘荡》第三单元“神奇的天气”，详细内容包括：第一章“天气的变化”，重点介绍天气的概念、特征及变化；第二章“彩云飘荡”，详细讲解云的形态、颜色及成因。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气的基本概念，认识到天气对生活的影响。

2. 培养幼儿观察云彩的能力，激发他们对大自然的热爱。

3. 培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解天气变化与云彩形态之间的关系。

教学重点：培养幼儿观察、描述云彩的能力。

四、教具与学具准备教具：彩云挂图、投影仪、实物投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察窗外的天气和云彩，引导他们讲述看到的景象。

（2）邀请幼儿分享生活中遇到的特殊天气，讨论天气对生活的影响。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示彩云挂图，讲解云的形态、颜色及成因。

（2）通过投影仪展示实物投影，让幼儿观察、描述云彩的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料，让幼儿动手画一画自己喜欢的云彩。

（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述画中的云彩特点。

（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 天气的变化2. 彩云飘荡云的形态云的颜色云的成因七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的云彩，并描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢这幅画中的云彩，它像一只可爱的小兔子，白色的身体，长长的耳朵，真有趣！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、创作等环节，让幼儿对天气和云彩有了更深入的了解，培养了他们的观察力和动手操作能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解天气变化与云彩形态之间的关系。

2. 教学重点：培养幼儿观察、描述云彩的能力。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

2024年幼儿园大班应彩云优质教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第四章“生活中的科学”，详细内容为第一课时“有趣的影子”。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解光与影子的关系。

教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解影子的特点。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、玩具、卡片等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）让幼儿在阳光下观察自己的影子，引导幼儿发现影子的存在。

（2）邀请幼儿与同伴合作，用手指摆出不同的影子造型，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（1）通过展示手电筒照射玩具形成影子的过程，让幼儿了解影子是由光产生的。

（2）讲解光与影子的关系，让幼儿知道光源、物体、影子三者之间的关系。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实践活动，用手电筒照射不同的物体，观察影子的变化。

（2）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作属于自己的影子画。

（2）让幼儿思考影子在生活中的应用，如电影、皮影戏等。

六、板书设计1. 影子是由光产生的。

2. 光源、物体、影子三者之间的关系。

3. 影子的特点与应用。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中见到的影子。

2. 答案：幼儿需在家长的协助下，完成作业并上交。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外影子游戏，进一步巩固所学知识，提高幼儿的观察、思考、表达能力。

同时，引导幼儿关注生活中的科学现象，培养幼儿的科学素养。

重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察与体验。

2. 例题讲解中光与影子关系的理解和影子的特点。

3. 随堂练习中幼儿的动手操作和创作。

5. 作业设计中幼儿的观察记录和家长参与。

详细补充和说明：一、实践情景引入1. 确保阳光充足，使幼儿能够清晰地看到自己的影子。

03通过《好玩的报纸》这一课题，引导幼儿关注身边常见的物品，发现其中的科学奥秘，从而培养幼儿对科学探索的兴趣。

激发幼儿对科学探索的兴趣通过让幼儿亲手操作报纸，进行各种有趣的实验和游戏，提高幼儿的动手实践能力，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。

培养幼儿动手实践能力通过本课程的学习，不仅可以让幼儿获得科学知识，还可以促进幼儿的语言表达、社会交往、艺术表现等多方面的全面发展。

促进幼儿全面发展课程背景与目的01知识目标让幼儿了解报纸的基本特性和用途，掌握报纸在科学实验中的运用原理。

02能力目标培养幼儿的观察、思考、动手实践的能力，鼓励幼儿大胆尝试、勇于创新。

03情感目标培养幼儿对科学探索的热情和好奇心，增强幼儿的自信心和团队合作意识。

教学目标与要求本课程安排为1个课时，约40分钟。

课程时间课程流程教学方法导入（5分钟）→新课呈现（15分钟）→幼儿操作实践（10分钟）→总结与延伸（5分钟）。

采用讲解、示范、幼儿实践操作相结合的教学方法，注重引导幼儿主动参与、积极探索。

030201课程安排与时间起源于唐朝，是官方用于传递信息的载体，逐渐发展为报纸的雏形。

古代邸报随着印刷技术的进步和新闻传播的发展，近代报刊逐渐兴起，成为重要的信息传播工具。

近代报刊在数字化、网络化的背景下，报纸不断适应新技术、新媒体的发展，呈现出多样化的形态和传播方式。

当代报纸报纸的起源和发展政治类、经济类、文化类、娱乐类等，各类报纸具有不同的特点和读者群体。

按内容分类日报、周报、月报等，不同出版周期的报纸在新闻时效性、深度报道等方面有所侧重。

按出版时间分类全国性报纸和地方性报纸，反映不同地域的新闻和文化特色。

按地域分类报纸的种类和特点记者进行新闻采访，撰写新闻报道和评论。

采访与写作编辑对稿件进行筛选、修改和排版，确定版面设计和图片配置。

编辑与排版通过印刷设备将版面内容印刷成报纸，并通过发行渠道将报纸送到读者手中。

印刷与发行根据读者反馈和市场需求，对报纸内容和形式进行不断调整和优化。

幼儿园大班应彩云优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《彩云的故事》，涉及章节为第三章“彩云的形成与变化”。

详细内容包括：认识不同形状的云朵，了解彩云的形成原理，观察并描述彩云的美丽。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述不同形状的云朵，了解彩云的形成原理。

2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，激发他们探索自然现象的兴趣。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点重点：认识不同形状的云朵，了解彩云的形成原理。

难点：描述彩云的美丽，激发幼儿的创造力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、彩笔、画纸等。

2. 学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放彩云的视频，引导幼儿观察并描述彩云的美丽。

邀请幼儿分享他们见过的彩云，讨论彩云的形状和颜色。

2. 例题讲解（10分钟）出示不同形状的云朵图片，引导幼儿识别并描述。

介绍彩云的形成原理，让幼儿了解太阳光与云朵的相互作用。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组设计一种独特的彩云形状。

每组展示作品，其他幼儿猜测并描述彩云的形状。

4. 创作环节（15分钟）发给每个幼儿画纸、彩笔等材料，让他们创作一幅彩云画。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

教师点评并给予鼓励，强调彩云的美丽与自然现象的奇妙。

六、板书设计1. 彩云的故事2. 内容：太阳光 + 云朵 = 彩云3. 彩云形状：爱心、兔子、羽毛等七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中最美丽的彩云2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在创作过程中的表现，了解他们对彩云知识的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿观察天空中的云朵，寻找彩云的身影，进一步激发他们对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深入浅出4. 创作环节的指导与鼓励5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：彩云的形成原理及观察、描述彩云的美丽。

应彩云大班公开课优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《认识图形》，详细内容包括：基础图形的认识，如圆形、正方形、三角形；学习将图形进行分类；通过实践活动，培养幼儿的空间观念和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基础图形。

2. 培养幼儿将图形进行分类的能力，提高其逻辑思维。

3. 培养幼儿的空间观念和观察能力，激发幼儿对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握图形的分类方法。

教学重点：让幼儿能够认识并描述基础图形。

四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形教具各三个；磁性白板；图形卡片。

学具：圆形、正方形、三角形学具各三个；画纸；水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁性白板，上面贴有各种图形，引导幼儿观察并说出这些图形的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个圆形、一个正方形和一个三角形，向幼儿讲解这些图形的特点，并通过提问方式让幼儿回答。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放图形卡片，让幼儿进行分组练习，将相同图形放在一起。

4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在分组练习中的发现。

教师邀请部分幼儿到讲台前，展示自己的练习成果，并对表现优秀的幼儿给予表扬。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 在磁性白板上，左边贴上圆形、正方形、三角形教具，右边对应写上名称。

2. 在磁性白板上，画出三个大圈，分别写上三个图形的名称，圈中分别贴上相应图形的卡片。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里的物品，哪些是圆形、正方形、三角形的，将它们画在画纸上，并涂上颜色。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在图形认识方面的掌握程度，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引入立体图形的认识，让幼儿进一步了解图形的世界，培养其空间观念。

幼儿园大班应彩云优质教案精选一、教学内容本节课选用的是幼儿园大班教材《彩云的世界》第五章节，主要内容是教导幼儿认识颜色和云朵的形状。

通过学习，让孩子们能够辨别不同的颜色，并用云朵的形状进行创意绘画。

二、教学目标1. 让孩子们能够辨别并说出五种基本颜色（红、黄、蓝、绿、白）。

2. 培养孩子们的观察力和想象力，能够用云朵的形状进行创意绘画。

3. 培养孩子们的团队合作精神，让他们在小组活动中相互交流、合作。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够辨别并说出五种基本颜色，用云朵的形状进行创意绘画。

难点：让孩子们能够观察云朵的形状，并将其运用到绘画中。

四、教具与学具准备教具：彩色云朵贴纸、画纸、彩笔、云朵形状模板。

学具：每个孩子准备一张画纸、一套彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领孩子们观察天空中的云朵，让他们描述云朵的颜色和形状。

然后，教师展示彩色云朵贴纸，让孩子们触摸并说出云朵的颜色。

2. 知识讲解（10分钟）：教师向孩子们介绍五种基本颜色（红、黄、蓝、绿、白），并用彩笔在黑板上展示这些颜色。

同时，教师展示云朵形状模板，讲解云朵的形状和特点。

3. 小组活动（10分钟）：孩子们分成小组，每组一张画纸。

在每个小组的画纸上，孩子们要用彩笔和彩色云朵贴纸创作出自己喜欢的云朵作品。

教师巡回指导，帮助孩子们解决创作中的问题。

4. 展示与评价（5分钟）：5. 作业布置（5分钟）：让孩子们回家后，用云朵的形状进行家庭作业，画出自己喜欢的云朵作品，并剪下来。

六、板书设计板书上写出五种基本颜色（红、黄、蓝、绿、白）和云朵形状的简笔画。

七、作业设计1. 作业题目：用云朵的形状进行绘画，画出自己喜欢的云朵作品，并剪下来。

2. 答案：孩子们可以根据自己的喜好，创作出各种形状的云朵，如棉絮状、羽毛状、波浪状等。

八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们表现出浓厚的兴趣，积极参与小组活动，创作出了丰富多彩的作品。

在教学过程中，我注重了孩子们的观察力和想象力培养，他们也能够辨别出五种基本颜色并用云朵的形状进行绘画。

应彩云大班语言公开课优质教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节《有趣的反义词》。

内容包括：理解反义词的概念，掌握10组反义词，并能运用反义词进行语言表达。

二、教学目标1. 让幼儿理解反义词的概念，知道反义词是表示意义相反的词语。

2. 帮助幼儿掌握10组反义词，并能正确运用反义词进行语言表达。

3. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿学习语言的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解反义词的概念，正确运用反义词进行语言表达。

教学重点：掌握10组反义词。

四、教具与学具准备教具：反义词卡片、挂图、故事书。

学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一张挂图，上面画着一座高高的山和一片低低的水。

引导幼儿观察并描述这两幅画面，让幼儿感知高和低的关系。

2. 讲解反义词概念教师通过讲解挂图上的例子，引导幼儿理解反义词是表示意义相反的词语。

3. 学习反义词教师展示反义词卡片，带领幼儿学习10组反义词，如：高低、大小、多少等。

4. 例题讲解教师给出一个句子：“天空中有许多星星。

”让幼儿找出句子中的反义词，并解释原因。

5. 随堂练习让幼儿用反义词替换句子中的词语，如：“天空中有很少星星。

”6. 小组活动将幼儿分成小组，每组用反义词卡片进行语言游戏，看哪组说得又快又准。

六、板书设计1. 板书《有趣的反义词》2. 板书内容：反义词概念10组反义词例题讲解七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出生活中的反义词，并记录下来。

①今天天气很好。

②公园里有很多小朋友。

2. 答案：（1）略（2）①今天天气很坏。

②公园里没有很多小朋友。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了反义词的概念和10组反义词。

课后，教师应关注幼儿在生活中运用反义词的情况，并及时给予指导和鼓励。

在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿探索更多反义词，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

2024年幼儿园大班应彩云优质教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材，主要涉及第五章“我们的身体”，详细内容为第三节“认识自己的身体”，通过本节课的学习，使幼儿对自己的身体有一个基本的认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体结构，知道身体各部位的名字和功能。

2. 培养幼儿保护自己身体的好习惯，提高自我保护意识。

3. 培养幼儿与人合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的身体各部位，了解它们的功能。

四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、挂图、卡片、PPT等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示人体模型、挂图，引导幼儿观察自己的身体，让幼儿自由发表对身体的认识。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示身体各部位的名字和功能，让幼儿跟读，并结合人体模型进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿将卡片上的身体部位贴在人体模型上，巩固所学知识。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何保护自己的身体，分享自己的好习惯。

6. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，通过角色扮演，让幼儿在实践中学会保护自己的身体。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书认识我们的身体2. 内容：板书身体各部位的名字和功能，配以相应的图片。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，标注身体各部位的名字。

2. 答案：身体各部位的名字和功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识身体方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 作业设计与答案的明确性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定二、教具与学具的准备教具和学具的准备应充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣。

活动名称：现在我很棒（大班）
执教：应彩云
活动目标：
1、大胆表述故事中女孩长大或还小的原因，体验成长的乐趣。

2、在互动游戏中，体验长大和还小的美好，对长大充满期待。

活动重点：理解故事中女孩和物品在一起长大或还小的原因
活动难点：在互动游戏中，尝试清楚表述自己和物品在一起的大小关系
活动过程：
一、猜一猜今天和我去听一个故事，故事里有个小女孩，她的名字叫小美，我们和小美打个招呼。

二、看书解析 1、小朋友们，你们来说说，小美是长大了，还是还小呢？(共 6 页)
2.哪张图片说明女孩长大了？哪张图片说明她还小？
小结：是啊，就像你们说的一样。

【故事讲述】
小美穿上妈妈的裙子太大了，她觉得自己还小；但她又带不进小时候的帽子，她觉得自己长大了，现在她很棒。

小美看表演的时候还需要坐在爸爸的肩膀上，她觉得自己还小；但她现在不需要用到宝宝椅了，她觉得自己长大了，现在她很棒。

小美不敢和大朋友玩，不会踢足球，她觉得自己还小；但她现在能帮助老师照顾小朋友了，她觉得自己长大了，现在她很棒。

3、游戏
那我们来玩一个长大和还小的游戏：哪些图片让你觉得长大了？哪些图片让你觉得还小？哦，觉得自己棒吗？再来看看你们···照片上是谁？你怎么啦？但是现在你很棒
三、完整看书
1、小朋友，你们和小美一样虽然还小，但是正在慢慢长大，而且会一直长大。

小美有爸爸妈妈的陪伴，她很棒。

2、你们也有爸爸妈妈、老师的陪伴，尽管你们还小，但是你们现在也很棒，还会更棒。

应彩云大班美术优质课教案教案标题：《探索色彩世界》- 彩云大班美术优质课教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解基本的色彩概念和色彩分类。

2. 学生能够运用所学知识，创作出具有丰富色彩的艺术作品。

3. 学生能够培养观察力和创造力，提高审美能力。

教学重点：1. 色彩的基本概念和分类。

2. 运用色彩创作艺术作品。

教学准备：1. 彩色纸张、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

2. 展示板、幻灯片或图片等教学辅助工具。

3. 教学讲义和练习册。

教学过程：引入：1. 利用幻灯片或图片展示丰富多彩的艺术作品，引起学生的兴趣。

2. 提出问题引导学生思考：你们喜欢看到丰富多彩的世界吗？我们怎样才能创作出丰富多彩的艺术作品呢？探究：1. 通过讲解和示范，向学生介绍基本的色彩概念，如红色、蓝色、黄色等。

2. 引导学生观察身边的事物，找出不同的颜色，并分类整理。

3. 利用教学辅助工具展示不同色彩的艺术作品，让学生感受不同色彩带来的视觉效果。

4. 引导学生思考：为什么不同的颜色会给人不同的感受？如何选择合适的颜色来创作艺术作品？实践：1. 分发绘画工具和彩色纸张，让学生自由发挥，创作自己喜欢的艺术作品。

2. 鼓励学生尝试不同的色彩组合和运用不同的绘画技巧，创作出丰富多彩的作品。

3. 教师巡视并给予学生指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高创作水平。

总结：1. 引导学生回顾本节课所学的内容，总结色彩的基本概念和分类。

2. 邀请学生展示他们的艺术作品，并互相欣赏和评价。

3. 鼓励学生表达自己对色彩的感受和创作的心得体会。

拓展：1. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏色彩，培养对美的感知能力。

2. 提供更多的创作机会和素材，激发学生的创造力和想象力。

3. 组织艺术展览或分享会，让学生展示自己的作品，增强他们的自信心和艺术鉴赏能力。

教学反思：本节课通过引导学生观察、思考和实践，培养了学生对色彩的认识和运用能力。

在今后的教学中，可以加强与其他学科的融合，提供更多的创作机会和素材，激发学生的创造力和想象力。

应彩云大班语言公开课教案应彩云大班语言公开课教案（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的应彩云大班语言公开课教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

应彩云大班语言公开课教案1活动目标：1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。

2、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。

3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。

活动准备：1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。

2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。

活动过程：一、导入活动1、带孩子进入场地师：今天我给大家带来了礼物，（出示纸棒）你们瞧，这是什么呀？现在我们一起来表演棍操吧。

2、跟随音乐做棍操。

二、游戏活动：玩报纸1、引导孩子把纸棒拆开2、引导孩子讨论：报纸可以怎么玩？师：咦！我们的纸棒怎么不见了？报纸可真有趣呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了？3、孩子自由讨论4、老师小结报纸有许多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机你们真聪明，想了这么多好办法。

现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最开心。

5、孩子自由玩报纸?6、请个别孩子示范自己的玩法7、集体游戏?（1）师：你们觉得好玩吗？现在我们一起来玩把。

（2）铺成小路走着玩（3）变成小河跳着玩（4）做成纸球踢着玩8、小结评价活动9、纸球印画（1）将孩子集中（2）老师引导?小朋友们，报纸好玩吗？你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗？告诉你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。

?（3）讲印画要求以及方法（4）孩子印画?三、活动结束，收拾场地应彩云大班语言公开课教案2一、活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

2、能辨别生活中不同的声音。

3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。

2024年幼儿园大班应彩云优质教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《彩云之南》，涉及第四章《奇妙的自然现象》和第五节《彩云的形成》。

详细内容包括：了解彩云的种类、成因及特点；观察彩云在自然界中的变化；培养幼儿对自然美的感知能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解彩云的种类、成因及特点，增强对自然现象的认知。

2. 培养幼儿观察、描述和表达彩云的能力，提高语言表达能力。

3. 激发幼儿对自然美的热爱和欣赏，培养环保意识。

三、教学难点与重点难点：彩云成因的理解，以及对彩云的观察和描述。

重点：掌握彩云的种类、特点，培养观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：彩云图片、彩云形成动画、观察记录表。

2. 学具：彩笔、画纸、记录本。

五、教学过程1. 导入：展示彩云图片，引导幼儿观察、讨论彩云的颜色、形状，激发兴趣。

2. 新课导入：通过动画讲解彩云的成因，让幼儿了解彩云的形成过程。

3. 实践活动：带领幼儿到户外观察真实的彩云，指导他们记录彩云的变化。

4. 例题讲解：讲解如何观察和描述彩云，引导幼儿进行表达。

5. 随堂练习：分发观察记录表，让幼儿记录所见所感。

六、板书设计1. 彩云的种类、成因、特点。

2. 观察彩云的方法和描述要点。

七、作业设计1. 作业题目：观察并描述一次彩云的变化，记录在记录本上。

2. 答案：观察记录真实、描述准确，能表达出对彩云的喜爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察、表达过程中的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与彩云观察，培养幼儿与家长的共同兴趣；开展环保教育活动，让幼儿了解保护自然环境的重要性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践活动的设计与组织。

3. 例题讲解与随堂练习的衔接。

4. 作业设计与答案的合理性。

5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 彩云成因的理解：采用动画、图片等多种形式，直观地展示彩云形成过程，降低理解难度。

幼儿园大班综合应彩云优质公开课《大熊的拥抱节》完整教案《大熊的拥抱节》（赠送视频+ PPT课件、教案）活动目标：1、了解故事的主要情节，学会“拥抱”、“哼，才不理你呢”等词汇与句式。

2、理解故事的内容，知道不欺负、乐于帮助别人才能获得更多的朋友。

3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。

活动准备：故事ppt活动过程：一、情景导入，体验相互拥抱的快乐。

我们听着音乐和好朋友抱一抱、亲一亲。

和好朋友拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？二、出示大书《大熊的拥抱节》倾听故事，提出质疑，理解内容。

1、倾听第一段故事。

师：“大家为什么不愿意拥抱大熊呢？”2、幼儿站起，一起复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。

3、师：“大熊继续往前走，你们想想，大熊还会遇到哪些小动物？他们又为什么不愿意和大熊拥抱呢？”4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。

5、倾听故事第二段，幼儿互动表演对话。

他躺在床上想心思，这时候大熊心里好难过，大熊心里想什么呢？”三、完整欣赏故事为什么这是一次难忘的拥抱节呢？四、角色表演，体验友爱的情感请个别幼儿扮演大熊，其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。

教学反思：在语言活动《大熊的拥抱节》中，我边引导幼儿讲述故事边表演游戏，体验了大熊和小动物之间的情感发展脉络，使幼儿了解了拥抱的含义，懂得相互宽容与珍惜的意义。

发展了幼儿的社会情感。

让幼儿感到了其中的乐趣，发展了幼儿的语言表演能力。

但教师应在幼儿对故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潜在的或更深的教育价值，重新设计新的问题，并且提问要善于让幼儿与角色形成互动，与作品中的人物产生共鸣。

这样可以让幼儿尝试在角色的体验想象中，更好地理解故事所表达的意义。

大班语言活动:大熊的拥抱节（二）活动目标：1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。

2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。

应彩云大班优质课教案：爷爷一定有办法活动目标1.关注故事发展线索，感受爷爷的聪明才智。

2.能大胆尝试、想象，剪纸各种物品。

活动准备：多媒体课件、剪刀、托盘、蓝色手工纸等。

活动过程一、兴趣导入1.出示图书，激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。

师：有办法的爷爷是怎么样的？聪明的爷爷在故事里做了什么？这本书就讲了爷爷和约瑟的故事，我们一起来听一听。

二、分段欣赏故事，逐步尝试剪纸。

（一）毯子变外套1.教师讲述故事(播放多媒体课件)，并演示剪外套。

师：当约瑟还睡在摇篮里的时候，爷爷为他缝制了一条蓝颜色的小毯子。

那么温暖和舒服，恶梦一个也不会来。

可是，约瑟渐渐地长大了，奇妙的蓝毯子太小了，也旧了。

妈妈说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。

”可是约瑟不舍得，他说：“也有一定有办法。

”爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。

“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。

爷爷说：“这块材料还够做……”爷爷为约瑟做了一件奇妙的外套！。

2.（在幼儿座位的后面准备剪纸工具）引导幼儿初步尝试用对称的剪纸方法。

3.将幼儿剪的外套成列在黑板上，交流自己和同伴的作品。

4.再次剪外套（让刚才剪外套成功的幼儿做计时员）。

（二）外套变背心1.教师讲述故事(播放多媒体课件)：约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。

不过，约瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得又小又旧了。

有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，太小了，一点儿也不合身，真该把它丢了！”约瑟不同意，说：“爷爷一定有办法。

”爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。

“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出……。

爷爷用这块材料做了一件奇妙的背心！师：背心和外套有什么区别？把外套做成最大的背心。

（这次教师没有示范）2.幼儿将黑板上自己刚才剪的外套取回剪成背心(教师指导个别剪外套不成功的幼儿)。

3.成列幼儿作品，引导幼儿讨论最大一件背心是怎么剪的？教师小结，剪掉的越少，背心越大。

2024年幼儿园大班应彩云优质教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材第四章“生活中的科学”，详细内容为“认识天气变化”。

二、教学目标1. 让幼儿能够了解和描述常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雾天等。

2. 培养幼儿观察、思考、表达天气变化的能力。

3. 培养幼儿关注大自然、关爱环境的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和描述天气变化的原因。

教学重点：让幼儿认识和描述常见的天气现象。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气图卡、教学挂图、画笔、画纸等。

学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察和感受不同天气现象。

邀请幼儿分享他们观察到的天气变化。

2. 例题讲解（10分钟）用天气图卡展示不同的天气现象，让幼儿认识和描述。

讲解天气变化的原因，如晴天是因为太阳公公出来了，阴天是因为云朵遮挡了太阳等。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和画纸画出自己喜欢的天气现象。

用彩泥制作不同天气的模型。

4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论不同天气下的活动建议。

邀请各小组分享他们的讨论成果。

六、板书设计1. 板书“认识天气变化”2. 内容：常见天气现象：晴天、阴天、雨天、雾天等。

天气变化原因：太阳、云朵、水蒸气等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的天气现象，并简单描述。

想一想，在哪种天气下你可以进行哪些活动？2. 答案：画出的天气现象要形象生动，描述要简洁明了。

例：我喜欢晴天，因为可以出去晒太阳、玩耍。

在晴天，我们可以去公园放风筝、踢足球等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在作业中的反馈，了解他们的兴趣点和需求。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察天气变化，并进行记录。

邀请家长参与，让幼儿与家长共同探讨天气变化对生活的影响。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解和描述天气变化的原因。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。