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湘教版小学信息技术五年级下册全册教案(可直接打印)第一课：计算机及其分类教学目标- 了解计算机的定义和功能- 掌握计算机的分类及其特点教学内容1. 计算机的定义和功能- 计算机是一种能根据程序运行并处理数据的电子设备- 计算机的主要功能包括数据的输入、处理、输出和存储2. 计算机的分类及其特点- 按功能分类：通用计算机和专用计算机- 通用计算机：可以完成各种不同任务的计算机，如个人电脑、笔记本电脑- 专用计算机：只能完成特定任务的计算机，如ATM机、收银机- 按规模分类：超级计算机、大型计算机、小型计算机和微型计算机- 超级计算机：拥有很强的计算和处理能力，常用于科学计算和天气预报等领域- 大型计算机：适用于大规模数据处理，如企业管理系统- 小型计算机：适用于中小型企业和个人使用- 微型计算机：个人电脑、笔记本电脑，适用于个人日常使用教学过程1. 导入：通过展示计算机的图片激发学生的兴趣和好奇心2. 提出问题：引导学生思考计算机的定义和功能3. 讲解计算机的定义和功能，并通过示意图展示计算机的输入、处理、输出和存储过程4. 展示各种计算机的图片，并简要介绍其特点和应用领域5. 布置课后作业：要求学生完成一个小组项目，调查并报告一种特定计算机的功能和应用教学评价- 学生课堂表现和参与度- 小组项目报告的内容和展示- 学生课后作业的完成情况第二课：操作系统和应用软件教学目标- 了解计算机的操作系统和应用软件- 掌握操作系统和应用软件的功能和应用教学内容1. 操作系统的定义和功能- 操作系统是计算机的核心软件，负责管理和控制计算机的硬件资源和软件应用2. 常见的操作系统- Windows操作系统：适用于个人电脑和服务器，提供友好的用户界面和广泛的应用软件- MacOS操作系统：适用于苹果电脑和移动设备，提供流畅的用户体验和专业的音视频编辑软件- Linux操作系统：适用于服务器和嵌入式设备，具有稳定性和安全性的特点3. 应用软件的定义和分类- 应用软件是用来完成特定任务的软件程序- 常见的应用软件包括办公软件、娱乐软件、图像处理软件等教学过程1. 导入：与学生讨论他们平常使用的计算机操作系统和应用软件，并了解其使用体验和便利程度2. 讲解操作系统的定义和功能，并介绍不同操作系统的特点3. 讲解应用软件的定义和分类，并举例介绍常见的应用软件4. 指导学生打开计算机上的操作系统和应用软件，演示其基本功能和使用方法5. 布置课后作业：要求学生写一篇小论文，介绍一个自己常用的应用软件的功能和应用场景教学评价- 学生对操作系统和应用软件的理解程度- 学生课堂练和演示的表现- 学生课后作业的完成情况和内容质量。
浙教版2023小学信息技术五年级下册《生活中的控制系统》教案及反思一、教材分析：《生活中的控制系统》是浙教版小学信息技术五年级下册的一课，主要介绍了控制系统的概念和在生活中的应用。
教材通过实例，如自动门、红绿灯等，引导学生理解自动控制的原理，旨在培养学生的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标：1. 知识与技能：理解控制系统的基本构成和工作原理，能列举生活中的控制系统实例。
2. 过程与方法：通过观察和分析，学习描述和解释控制系统的工作过程。
3. 情感态度与价值观：激发对科技的兴趣，认识到科技对生活的影响，培养问题解决的意识。
三、教学重难点：【教学重点】：理解控制系统的基本构成（输入、处理、输出）和工作原理。
【教学难点】：能从生活中找出控制系统，分析并描述其工作过程。
四、学情分析：五年级的学生已经具备一定的观察和分析能力，对日常生活中的现象有一定的好奇心。
但控制系统这一概念可能较为抽象，需要通过具体实例帮助学生理解。
五、教学方法和策略：1. 情境教学法：通过视频、图片等多媒体展示生活中的控制系统，引发学生兴趣。
2. 启发式教学法：引导学生观察、思考，鼓励他们主动探索控制系统的工作原理。
3. 小组合作法：分组讨论生活中的其他控制系统，增强学生的合作能力和问题解决能力。
六、教学过程：（一）、导入新课1. 播放一段生活中的自动化场景视频（如自动门、自动售货机等）。
2. 提问：视频中你观察到了什么？这些设备是如何自动工作的？3. 揭示课题：《生活中的控制系统》。
（二）、新知讲解1. 定义控制系统：解释控制系统的基本概念，即由输入、控制器、执行器和输出四个部分组成，通过反馈机制实现对目标的控制。
2. 分析实例：以自动门为例，详细分析其工作原理，明确各部分在系统中的作用。
3. 展示更多生活中的控制系统：如空调、电梯、红绿灯等，让学生理解控制系统的广泛应用。
（三）、实践活动1. 小组讨论：让学生分组讨论，找出生活中更多的控制系统，并解释其工作原理。
5年级信息技术下册教案 【篇一：小学五年级信息技术下册教案】 《小学信息技术》五年级下册教案 教学计划 一、小学信息技术课程的性质和任务 信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。 小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、小学信息技术课程的教学目标 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。 三、教学评价 本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采 用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。 四、第六册教材的教学内容安排 1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。 2、操作系统简单介绍：掌握powerpoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。 3、用计算机画画，进行名片的制作，在photoshop中进行图像处理。 4、用计算机作文，在word中进行文字的处理及编辑排版，并制作个人的主页。 5、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。 第1课 初识因特网 教学目的： (1)了解因特网的用途 (2) 认识ie浏览器 (3)掌握上网浏览的基本操作方法。 教学重点： （1）ie浏览器的基本操作。 （2）有目的的搜索。 教学难点：网页浏览的基本操作步骤。 教学方法：讲授法 教学课时：一课时 教学准备： 1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程： 一、导入 同学们你们都上过网吧没有？上网已经成为我们一个非常流行的日常生活之一，同学们谁能告诉老师上网对我们有什么帮助？（教 师提示引导，学生回答）（查阅信息、网上学习、游戏娱乐??）。我们大部分都会上网，这节课我们就来系统地学习有关因特网的基础知识。 二、新授 1．认识浏览器（p3） 要上网，就要用到浏览器，常用的的器有哪些，（分组讨论），然后汇报。 学生：现在普遍使用的浏览器有internet explorer（ie） 、遨游（maxthon）、世界之窗（the world browser）和火狐（firefox）等等。 老师：这些浏览器的使用方法大同小异，其中ie的使用最为普遍，我们就以internetexplorer（ie）浏览器为例学习上网的方法 现在请一位同学上来打开ie浏览器（并说说是如何打开的） 老师：浏览器的启动有几种方法：（分组讨论） 学生答：（有4种方法） 老师板书 1. 单击“开始”——“程序”命令，在出现的菜单中单击“internet explorer”。 2. 双击桌面上internet explorerie浏览器的图标 3. 在桌面上“ie”图标处单击右键执行“打开主页” 4.在桌面任务栏中找到ie图标，用左键单击即可。 老师用幻灯片打开浏览器的窗口，请同学们观察浏览器的窗口，它是由哪几部分组成？ （学生答有标题栏、菜单栏，工具栏、地址栏、内容区域以及最大化、最小化、和关闭按钮） 老师板书 2．认识网址 老师：刚才我们已经了解浏览器的启动的方法以及浏览器窗口的组，请同学们打开以下几个网站的任意一个或者打开你们喜欢的网站。看哪位同学操作又准又快？操作完成的同学请举手。找同学到前面来演示他的操作并作适当的补充。 【篇二：新湘教版五年级信息技术下册完整教案】
交大版信息技术五年级下册教案教学计划1、学生情况分析：A、学生整体对信息课表现出很大的兴趣，学习热情高。
B、五年级的学生理论知识理解较差，动手能力不强，学生比较浮躁。
2、改进或提高措施：本学期将继续采用“任务驱动，激趣导航”主导教学的方式，通过“任务”的提出、讲解和上机操作，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础，真正适应新课标的要求，把课堂的主动权就交给学生支配，老师指点，把课堂教学变得有序轻松。
充分利用网络环境下的多媒体技术，使教学和练习有机的结合，从而了解培养和开发学生自主思考和实践操作能力，完成本学期的教学目标。
3、教材分析本册共12课。
内容可分为两个部分，（1）熟悉和使用FrontPage2003建立自己的网页。
（2）建造自己的博客。
第一单元：（FrontPage建立自己的网页）：第一课——第八课第二单元：（建造自己的博客）第九课——第十二课4、总体教学目标：德育目标：A、热爱科学，自主钻研学习。
B、互相帮助，勇于探索。
C、学以致用，为现在的学习和今后的学习、工作打基础。
知识目标：A、熟练掌握FrontPage 的基本操作。
B、进一步掌握FrontPage 的各项功能，能用 FrontPage进行网页制作，能进行多个网页之间的超级链接。
C、学习上网：浏览网页。
D、建造自己的博客世界。
能力目标：A、培养学生的创新精神和实践能力。
B、培养学生发现问题和解决问题的能力。
C、培养学生的信息意思以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能。
D、培养学生自主学习和合作学习的能力。
E、让学生认识到计算机和网络作为工具的思想。
课时计划。
2024年小学五年级下册信息技术教案转载一、教学内容本节课选自2024年小学五年级下册信息技术教材第3章《计算机的基本操作》，详细内容为第1节《认识计算机硬件》和第2节《操作系统的基本使用》。
二、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成和功能。
2. 使学生掌握操作系统的基本使用方法。
3. 培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件的组成及其功能，操作系统的基本使用。
教学重点：计算机硬件的基本概念，操作系统的启动与关闭，以及基本操作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT课件。
学具：计算机、教材、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一台计算机，引发学生对计算机硬件的好奇心，进而引入课题。
2. 知识讲解：（1）介绍计算机硬件的基本组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
（2）讲解各个硬件的功能，如CPU的作用、内存的作用等。
3. 实践操作：（1）让学生观察自己的计算机，找出各个硬件设备。
（2）引导学生了解操作系统的启动与关闭，现场演示并讲解。
4. 例题讲解：（1）如何正确启动和关闭计算机？（2）如何使用鼠标进行基本操作？5. 随堂练习：（1）让学生练习启动和关闭计算机。
（2）让学生练习使用鼠标进行拖拽、等操作。
六、板书设计1. 计算机硬件的基本组成：主机显示器键盘鼠标2. 计算机硬件的功能：CPU：中央处理器，负责处理数据。
内存：暂时存储运行中的程序和数据。
硬盘：长期存储数据。
3. 操作系统的基本使用：启动与关闭鼠标操作七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你所知道的计算机硬件设备，并描述它们的功能。
（2）简述操作系统的启动与关闭方法。
（3）结合生活实际，举例说明计算机硬件和操作系统在你生活中的应用。
2. 答案：（1）计算机硬件设备：主机、显示器、键盘、鼠标、CPU、内存、硬盘等。
功能：如CPU负责处理数据，内存暂时存储运行中的程序和数据等。
小学五年级信息技术教案4篇五年级信息技术教案篇一教学目标：1.了解计算机处理信息的基本过程；2.了解计算机的输入和输出概念。
3.知道不同的软件可以完成不同的工作。
4.激发同学们利用计算机处理信息的兴趣。
教学重点：1. 了解计算机输入输出的方式。
2. 让同学们明白不同的软件可以完成不同的工作。
教学难点：输入输出设备的了解。
教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入一、复习引新1.同学们，上课我们主要学习了利用现代新技术来获取、传递、保存、处理和发布信息。
你能说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？2.提题：用计算机处理信息（利用WORD制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报）A、通过手机，可发送或编辑要传达的信息。
B、通过卫星，可接收气象信息，从而向人们传达有关天气预报。
C、通过电脑，对各种信息作处理。
学生观看教师演示的电脑小报通过复习上节课学习利用现代新技术来获取、传递、存储和处理各种信息同时，马上引入——利用哪些新技术才能快速达到自己想要的效果。
让学生思考（小组合作讨论）二、知识构建、获取信息1.我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息？2.假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针对文字和图片分别介绍）3.说说：通过，能把信息输入计算机。
互联网）网络对文字可直接输入对图片可通过扫描进去针对文字、图片、声音、图像、影片（教师可适当提示学生）让学生对各种信息. …输入方式作进一考虑。
让学生初步了解到电脑小报是怎样的？这中间需要什么元素？三、制作小报1.在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？WORD让学生明白，wrd软件不仅可输入文字和图片，还可制作漂亮的电脑小报。
2.你还知道哪些电脑软件，它们能干什么？画图——可画画数码相机——可将照片传入电脑中用MP3将音乐传入电脑。
3.小组讨论：在制作小报之前先应该做些什么准备工作？作资料的收集小组汇报、交流4.教师补充并小结：（1）建立一个文件夹，比如：奥运知识，再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。
【小学五年级信息技术教案三篇】小学五年级信息技术下册教案知识目标1.熟练使用动作补间、形状补间制作动画；2.学会使用渐隐渐显效果制作动画；3．学会给动画添加背景音乐；能力目标：利用FLASH制作完整的短片的过程；情感目标“懂得珍惜亲情、友情。
教学难点：移动中心点教学时间：二课时教学过程：第一课时一、欣赏作品，激情导入师：新年好，新年好，新的一年又来到了，辞旧迎新的时候，动手制作一张FLASH动画，为亲朋好友送上自己最真诚的祝福，（边播放春节贺卡动画）二、制作贺卡：1、制作四个灯笼：A．找一名学生读“我来做“第一段。
B、学生动手操作，按书上内容试做。
C、教师巡视，检查自学效果，进入点拔。
2、制作灯笼摆动的动画：A．同桌两个人为一组，一人读，一人操作小提示：这一部分应注意移动中心点（有的版本称为“注册点”）到灯笼顶端，此时才能保证灯笼摆动时是以顶端为基点的，和实际生活中的一样。
设置好各帧“灯笼”元件的旋转角度后，如果想让灯笼摆动起来，需要设置动作补间。
B、教师找一名学生到前面演示，检查自学效果C．教师点拔。
3、制作灯笼变形为文字的动画A．学生观看课件（教师可把这里的操作录制成片断，学生观察，培养学生的观察能力。
）小提示：灯笼变形为文字的效果时，设置字体为华文彩云是因为有些字体（如楷体）在分离后会变得模糊不清。
“试一试”中制作空心文字图形可以让学生在新建的Flash文档中操作，或者在课后尝试。
应使学生明确：要想实现文字的动态效果如变大、变小或变形，就需要先把普通的文字通过分离转化为图形，然后再处理。
B．学生动手操作。
C．找学生到前面演示。
4、测试影片，观察效果5、欣赏学生作品。
三、课堂小结。
第二课时一、观看对比影片，导入新课1、复习，观看学生上节课的作业2、欣赏教师作品（带音乐的）3、师问：观看这两个影片后，你觉得哪个更好？为什么？二、完成上一节的内容：师：上一节课我们有的同学可能没有做完，现在给一点时间，把上一节课的内容完成一下。
五年级信息技术下册全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解网络的基本概念，学会使用网络进行信息搜索和交流。
1.2 教学内容1.2.1 网络的定义与发展历程1.2.2 网络的基本组成与工作原理1.2.3 网络的使用：浏览器、搜索引擎、电子邮件等1.3 教学活动1.3.1 观看网络发展历程的视频资料1.3.2 讲解网络的基本组成与工作原理1.3.3 实际操作网络浏览器、搜索引擎和电子邮件1.4 教学评价以小组讨论的形式，让学生分享自己对网络使用的感受，以及如何在网络中获取有价值的信息。
第二章：计算机硬件的认识与使用2.1 教学目标认识计算机硬件的基本组成部分，学会正确使用计算机硬件。
2.2 教学内容2.2.1 计算机硬件的分类与功能2.2.2 计算机硬件的连接与使用方法2.3 教学活动2.3.1 观察计算机硬件模型，了解各部分的功能2.3.2 实际操作计算机，学会正确连接与使用硬件设备2.4 教学评价以小组形式，让学生展示自己对计算机硬件的认识和使用技能。
第三章：计算机软件的认识与使用3.1 教学目标了解计算机软件的基本概念，学会正确使用计算机软件。
3.2 教学内容3.2.1 计算机软件的分类与功能3.2.2 计算机软件的安装与使用方法3.3 教学活动3.3.1 观看计算机软件介绍的视频资料3.3.2 讲解计算机软件的分类与功能3.3.3 实际操作计算机软件的安装与使用3.4 教学评价以小组讨论的形式，让学生分享自己对计算机软件的认识和使用经验。
第四章：文字处理软件的使用4.1 教学目标学会使用文字处理软件进行文字的输入、编辑、排版和打印。
4.2 教学内容4.2.1 文字处理软件的基本功能4.2.2 文字的输入与编辑4.2.3 文字的排版与打印4.3 教学活动4.3.1 观看文字处理软件的基本功能介绍4.3.2 讲解文字的输入与编辑方法4.3.3 实际操作文字的排版与打印4.4 教学评价以小组形式，让学生展示自己使用文字处理软件完成的一份文档。
人教版小学信息技术五年级下册全册教案第一课：计算机硬件教学目标- 理解计算机硬件的定义和作用- 认识计算机主机、显示器、键盘和鼠标等硬件设备- 掌握正确使用计算机硬件设备的方法教学内容1. 计算机硬件的定义和作用- 硬件是计算机的物理部分，包括主机、显示器和输入设备等。
- 硬件的作用是接收、存储、处理和输出数据。
2. 计算机主机- 计算机主机是计算机的核心部件，包含中央处理器、内存和硬盘等。
- 主机负责处理和控制计算机的各项任务。
3. 显示器- 显示器是计算机的输出设备，用于显示计算机处理的结果和图像。
4. 键盘和鼠标- 键盘和鼠标是计算机的输入设备，用于输入指令和操作计算机。
教学步骤1. 导入新课：简单介绍计算机硬件的定义和作用。
2. 展示计算机主机、显示器、键盘和鼠标等硬件设备的图片，让学生认识并说出设备名称。
3. 引导学生讨论不同硬件设备的作用和功能。
4. 指导学生掌握正确使用计算机硬件设备的方法，包括如何开机、登录、操作键盘和鼠标等。
5. 结束课堂：复本节课的内容，提问学生对计算机硬件的理解。
拓展练1. 让学生自己组装一台简单的计算机，并演示其正常运行。
2. 让学生观察计算机硬件设备的细节，如插口、按钮和线缆的连接方式。
课后作业1. 写一篇关于计算机硬件的小作文，介绍计算机的主要硬件设备及其作用。
2. 预下节课的内容：计算机软件。
以上是《人教版小学信息技术五年级下册全册教案》的内容。
希望能帮助学生们更好地理解和掌握计算机硬件知识。
2024年五年级下册信息技术教案全册一、教学目标1.知识与技能：(1)掌握信息技术的基础知识；(2)学会使用信息技术工具进行信息的收集、处理、传输和应用；(3)培养信息安全意识和能力。
2.过程与方法：(1)通过实践操作，培养学生的信息技术应用能力；(2)采用项目学习、问题驱动等方法，培养学生的信息素养和创新能力；(3)利用信息技术，开展跨学科的综合实践活动。
3.情感态度与价值观：(1)培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高信息技术的应用水平；(3)培养学生团队协作精神，提高人际沟通能力。
二、教学内容1.信息技术基础知识(1)计算机的基本组成和操作；(2)网络的基本概念和应用；(3)信息安全的基本知识和防护措施。
2.信息技术应用(1)文字处理和排版；(2)电子表格的制作和数据处理；(3)演示文稿的制作和展示；(4)网络信息的搜索和整理；(5)多媒体素材的采集和处理；(6)网页设计和制作。
3.信息技术与课程整合(1)利用信息技术开展语文、数学、英语等学科的学习；(2)利用信息技术开展科学、社会、艺术等学科的学习；(3)利用信息技术开展综合实践活动。
4.信息技术实践活动(1)信息技术应用竞赛；(2)信息技术作品制作；(3)信息技术主题研究；(4)信息技术志愿服务。
三、教学安排1.教学时间：(1)信息技术课程每周2课时；(2)信息技术实践活动每周1课时。
2.教学方式：(1)采用课堂教学、实践操作、小组讨论等方式进行教学；(2)利用网络资源、教学软件、硬件设备等开展教学活动；(3)实施分层教学，关注学生的个体差异。
3.教学评价：(1)过程性评价：关注学生在学习过程中的表现和成果；(2)终结性评价：评价学生的信息技术应用能力和信息素养；(3)自我评价：培养学生自我反思和评价的能力。
四、教学资源1.教材：采用国家信息技术课程教材；2.设施：计算机教室、网络设备、投影仪、多媒体教学设备等；3.软件：教学软件、学习平台、网络资源等；4.工具：文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件、网页制作软件等。
小学信息技术五年级下册教案 1 第一课 申请网站帐号 教学内容：佛山市《信息技术》编委会信息技术小学版四年级（下册）第一课。本课包含知识点有：1、申请网站帐号的方法。2、使用帐号登录网站的方法。3、申请网站时的注意事项。 教学目标：1、知识与技能：使学生知道怎样在网站上申请自己的帐号，并且会使用帐号登录自己的网页。 2、过程与方法：通过教师示范与学生动手操作，领会网站帐号的申请方法。 3、感情态度与价值观：培养学生独立思考的学习态度，健康上网的良好习惯。 教学重点：使学生正确掌握在网站上申请帐号的方法，并且能在自己的网页上进行操作。 教学难点：培养学生独立思考的学习态度，健康上网的良好习惯。 觉悟分析：本课是网络知识的学习，对于五年级的学生来说是比较容易接受的。所以学生在学习上有一定的基础，学生乐于接受。 教学过程： 一、课前练习：打字练习，5分钟。 教学环节：新课引入 教师活动 学生活动 设计意图 课件出现“真真”、“奇奇”、“乐乐”三个人的对话。奇奇：“乐乐，我想进入中文儿童教育网站，怎样才能进去学习呢？”“你首先登录这些学习，首先要申请一个帐号。”乐乐说。 学生观察课件演示，知道本节课的学习内容。 通过这些有趣的说话，引起学生的学习兴趣。
教学环节：新授 教师活动 学生活动 设计意图 1、出示本节课的学习内容：申请网站账号。今天，我们就跟着乐乐去学习怎样申请账号。好吗？ 直接引入新课内容。
2、教师示范，广播教学：打开浏览器，输入学习网站网学生打开电脑，上机操作，按照步骤打开注册网页。 先示范，后操作，学生学习一目了然。 小学信息技术五年级下册教案 2 址：www.61go.com。在会员登录的对话框中，选择“免费注册”进入账号注册网页。 3、教师广播演示：填写注册信息前应先阅读帮助信息。向学生讲述帮助信息的用处。注意信息填写的要求，有“*”号的是必填内容。教师示范输入注册信息。完成后，立即进行注册。 学生进行上网操作，自己输入注册信息，同学可以互相进行研究讨论，分小组完成操作练习，组长检查完成情况。 通过学生自己动手操作，培养学生动力操作的能力。学生互相学习的过程中增进学习的积极性。
4、学习使用账号登录，返回登录自己的网页。要求学生牢记自己的账号和密码。按自己的账号和密码进入自己的网页。登录后请同学们浏览网站各个栏目，比较一下注册前后有什么不同？ 学生操作进入自己的网页中，进行各种操作练习：尝试修改资料和改变形象。完成后进行一个写日记的练习，并进行日记保存。 培养学生使用自己账号和密码的良好习惯，并通过写一个小日记，让学生养成写作的习惯，从而提高学生的写作能力。
5、教师通过广播向学生说明：网络是一个良莠不齐的世界，要做一个文明上网的公民，知道网络可以提供很多信息，但有的是不良的信息，对于这些信息我们要坚决进行抵制。同时有些网站还提供一些付费服务，对于这些要付费的内容我们要经得家长同意才能去办。 学生再到其他网站搜索一些学习网站，自己通过刚才学习到的申请账号知识去自己申请一个怅号。并把你申请的网站和申请的账号记下来。 让学生知道网络的真实性是怎样的。做一个健康上网的好学生，让学生自觉抵制网络不良信息的能力。
教学球节：教学总结 教师活动 学生活动 设计意图 小学信息技术五年级下册教案 3 同学们今天我们学习了什么内容，请同学来回忆我们学习的内容。 学生自己进行小组内交流总结学习内容，提高学习效率。 对全课作一个总结。
教学反思：
第2课 软件下载与安装 教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版五年级（下册）第2课。五年级的学生，已具备比较高的中文打字基础，都耳闻目睹了因特网在社会上得到广泛应用的事实，能利用IE浏览器访问网站，浏览网站资源，同时，也掌握了一些简单的搜索方法以及文字图片的下载技能。但对网上的一些常用功能，如本课中我们要学习的内容，同学们从没接触过，本节课同学们要学会下载软件和安装软件，知道网上功能给我们的生活会带来极大的方便和快捷，从而使同学们更加热爱科学，热爱网络化的生活。本课是佛山信息技术教科书第十册中网络部分的内容。下载和安装软件，是在以前已经学习了浏览网页、网上搜索、下载文字和图片信息等基本网络知识之后学习的，对于学生充分利用网络资源起到了重要的作用，同时，对以后熟练运用各种电脑软件起到不过缺少的铺垫作用。本课属于应用软件课。 教学目标：1、知识与技能： 学会下载免费软件。 学会安装常用软件。
2、过程与方法：体验下载和安装软件的过程。 3、情感态度价值观： 通过学习下载免费软件，养成合理、高效地利用网络获取免费软件资源的意识。 通过教师引导，明白网络上有免费和试用的软件资源，不应使用盗版软件。 小学信息技术五年级下册教案 4 通过安装和使用下载的免费软件，树立良好的计算机使用观。 教学重点：学会下载软件并安装软件。 教学难点：辨认安装文件的方法，培养学生良好的使用信息技术的观念。 学情分析: 随着信息时代的到来，网络的应用越来越广泛，人们更习惯用网络上的免费和试用小软件来运用于我们的工作与生活，本节课我们的学习内容就是利用网络下载软件并安装。因为这是一节很实用的课，没有太多理论性知识，同学们最重要的是掌握如何下载并安装软件这个过程。下载和安装软件是一个较繁琐的过程，教师枯燥的讲解学生不但不愿接受，而且可能听的糊涂，所以在教学设计时我让学生在任务驱动中主动探索知识，在每个学习环节，我采用不同的学习方法，如：让学生先进行自学，并且给同学提供各种自学的途径;每名同学根据自己的兴趣和基础的不同选择一种方式来进行学习，并且教师进行指导，同学之间也可以互相研究。自学结束后，我给同学安排一个以小组为单位进行下载和安装软件，这样自学效果好的同学可以帮助和带动自学效果不太好的同学进行操作，这样以小组为单位的生动的演示学习过程，对每名同学在自学过程中的疑难问题以及下载和安装软件过程中的一些小经验可通过交流以激发学生的学习兴趣。 教学过程： 课前练习：打字练习，5分钟 教学环节：新课引入 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，导入新课 在学生进行打字练习的同时，老师也通过投影进行打字练习，但是老师使用的是搜狗奥运版输入法进行输入。 二、设疑，任务驱动，出示问题 老师刚才进行输入是否很快而且输入法的版面是否很漂亮呢？你们也想通过这样的输入法进行打字练习吧！这就是搜狗奥运版的输入法，今天我们就学 使学生对这个软件产生兴趣，并且能使学生在等一下的讲课时留心听讲怎样去下载与安装这个软件。
兴趣是学习的最大动力，通过创设情景，激发学生的学习兴趣，进行引入课题，这有利于推动学习参与下面的学习。 小学信息技术五年级下册教案
5 习如何下载与安装软件，安装完以后我们就可以利用这种输入法进行打字练习。 教学环节：新授 教师活动 学生活动 设计意图 1. 向学生演示如何上网寻找软件，并且安装软件 留心听讲，记录下下载的网址与安装的步骤为等一下自己进行下载与安装做铺垫 演示法是传统的信息技术教学方法，可以直观地让学生通过观看进行学习。 2. 老师进行巡视并指导 要求学生自己试一下上网进行搜索软件，并且进行安装。并且要求同组之间的同学要互相帮助，优生带差生。 培养学生自己的动手能力是信息技术课里比较重要的环节。小组合作又能培养学生们的团体精神与协作能力 3. 要求一个做得最快最好的学生上讲台向其他同学演示如何下载与安装软件。 同学们通过观看可以更了解如果下载与安装，也让一些还没有完成或者不会的同学能再次学习 通过争做第一上台演示的方法增加同学们的自豪感，并能使差生有二次观看学习的机会。 4. 告诉同学们在D盘上老师放了一个视频，是关于怎样使用这个输入法更快更准的进行输入的，要求学生们进行观看，但是要播放这个视频我们首先要在我们电脑上安装“暴风影音”这个软件让学生们通过自己已经掌握的知识进行扩展，自己想方法去下载相关的软件与进行安装 学生们通过小组合作共同努力去寻找如何下载“暴风影音”并且进行安装与播放视频。 这一环节是利用学生已经掌握的知识，与调动学生们的兴趣进行自动学习的过程，能够进一步培养学生自动探索与求知的良好习惯。
5. 教学环节：教学总结 教师活动 学生活动 设计意图 小学信息技术五年级下册教案 6 总结本课，拓展延伸 网络上有很多的软件资源为我们所用，同学们可以采用今天所学的知识去下载更多的软件！同时我们要坚决抵制、拒绝使用盗版软件！ 要求学生回家后也在自己的电脑上安装这个好用的输入法，并且坚持在家里也进行指法练习。要求学生在自己家电脑里的安装与学习有关的软件并把自己安装的软件记录下来下节课提交作业，并且要切记不能使用盗版软件。 学习反馈，是教学效果的反光镜，利用调查表来进行学习反馈，打破只有课堂时间的限制，使学生的反馈延伸到课外。
教学反思：
第3 课 探访神秘的动画世界 教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版五年级（下册）第3课。本课包含知识点有：1、认识动画制作的原理；2、认识位图和矢量图；3、认识动画制作软件Flash，了解它的应用领域以及使用界面和基础知识。 教学目标：1、知识与技能：使学生了解动画制作的原理；理解矢量图与点阵图的区别；掌握启动flash以及打开flash文件的方法，认识制图工具。学习动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。 2、过程与方法：运用演示法，引导学生自学动画的原理，并学会启动flash软件。 3、情感态度价值观：让学生感受计算机动画技术的优越性，同时激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。 教学重点：了解Flash5。0的使用界面并掌握有关它的基础知识。 教学难点：矢量图形与位图图像的区别。 学情分析: 本年级学生已在二年级初步认识计算机中的动画，并具有一定的计算机基础，通过本课的学习使学生进一步理解动画的构成原理，从而了解计算机的功能强大，激发学生继续学习计算机的兴趣。 教学过程：
