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第八专题建设中国特色社会主义的政治——政治体制改革是社会主义的发展动力内容提要：四项基本原则的提出及其内容，坚持四项基本原则的现实意义，四项基本原则在改革开放中获得新的时代内容；中国特色社会主义的民主，推进社会主义民主政治建设；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；建设中国特色社会主义的法律体系，健全社会主义法律制度。
第一节坚持四项基本原则——社会主义现代化建设的政治保证一、四项基本原则的提出和内容1．什么是四项基本原则坚持社会主义道路；坚持人民民主专政（国体）；坚持中国共产党的领导；坚持马列主义、毛泽东思想。
这四个坚持从根本上回答了我国的性质（国体第二句）、走什么道路（第一句）、由谁来领导（第三句）、用什么思想和理论指导（第四句）的问题，这是对社会主义事业总体及其构成方面质的规定性的正确反映，是我国的立国之本，是社会主义现代化建设的政治保证．2．四项基本原则提出的历史背景四项基本原则是邓小平在我国改革开放之初提出的，他不仅首先提出，而且是一贯的倡导者。
(1) 1978年，党的十一届三中全会揭开了我国改革开放的序幕，与此同时，一股怀疑和否定四项基本原则的资产阶级自由化思潮也悄然泛起，第三-次复出的邓小平敏锐地觉察到这股思潮是对社会主义改革开放事业的威胁和干扰，他深刻认识到，自由化实际上就是要把中国现行的政策引导到资本主义道路上，对此，邓小平提出了四项基本原则，从而保证了改革开放的社会主义方向。
(2) 1980年12月，邓小平郑重提出：“坚持四项基本原则，要用适当的法律形式加以确定。
”(3)根据他的上述建议，1982年党的十二大通过的党章，正式将此四项J基本原则载入。
(4)1992年，党的十四大又明确提出了“四项基本原则是我国的立国之本，是维系我们国家统一、人民团结的共同的政治思想基础，是实现现代化的根本前提，是每个产党员和每个公民都必须遵守的准则”。
3．在我国为什么必须坚持四项基本原则四项基本原则是适应我国现阶段社会生产力发展水平的生产关系和上层建筑，坚持四项基本原则是建设社会主义现代化的根本保证，缺少其中任何一项都不能保证社会主义生产力的发展。
九年级政治教案党的基本路线9篇党的基本路线 1一、说教材1、党的基本路线教材分析本框共设二目，即“一个中心、两个基本点”和“坚持基本路线不动摇”。
a、关于“一个中心，两个基本点”的知识结构分析本框是对党的基本路线内容的具体分析，包括六个知识层次：第一是党的基本路线制定的依据是我国正处在社会主义初级阶段的这一基本国情。
第二是基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”，包括两个要点：一是党在社会主义初级阶段的基本路线的内容。
二是基本路线的核心内容，即“一个中心，两个基本点”。
第三是“以经济建设为中心”，包括两个要点：一是以经济建设为中心的含义。
二是为什么要以经济建设为中心。
第四是“四项基本原则是立国之本”，包括两个要点：一是什么是四项基本原则，二是为什么说四项基本原则是立国之本。
第五是“改革开放是强国之路”，包括三个要点：一是改革的实质和目标。
二是为什么要开放，三是实行对外开放是我国长期的基本国策。
第六是“坚持基本路线不动摇”，包括三个要点：坚持党的基本路线的重要性。
二是怎样坚持党的基本路线不动摇?三是如何(怎样)正确处理改革、发展、稳定的关系?b、关于“一个中心，两个基本点”的重点难点分析要把握：“首要地位——三个才能”。
(1)以经济建设为中心的内涵：是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
(2)坚持以经济建设为中心的意义：只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度;才能不断满足人民日益增长的物质文化需要;才能推动社会的全面进步。
c、关于“要以经济建设为中心”的重难点分析现阶段我国社会的主要矛盾，决定我们党要以经济建设为中心，大力发展生产力，并在这个基础上逐步改善人民的物质文化生活。
在我国这样一个生产力比较落后的国家，只有集中力量发展生产力，把经济搞上去，才能为解决其他一切问题提供坚实的物质基础。
摘要：中国特色社会主义政治发展道路的形成是改革开放５０年来，我国在民主政治建设领域取得的最大进展。
这条道路是随着中国特色社会主义道路的形成而形成，发展而发展的，是中国特色社会主义道路的重要组成部分。
这条道路探索，奠基于新中国建立初期，形成、发展于改革开放时期。
对中国特色社会主义政治发展道路的形成背景、形成过程、指导思想，根本原则、制度安排，发展目标、发展战略等进行探讨，对于继续坚持和完善中国特色社会主义政治发展道路，进一步推动我国民主政治建设，具有重要的现实意义。
关键词：中国特色社会主义；政治发展道路；改革开放中图分类号：Ｄ６１６文献标识码：Ａ文章编号：１００６－０１５８（２００９）０２一ｏ００４一０５引言我们国家改革开放的历程已经整整走过３０年了。
从政治领域看，这３０年最大的成就就是我们走出了一条中国特色社会主义的政治发展道路。
“政治发展道路”这个概念，是江泽民２００２年在“５・３１”讲话中提出的，党的十六大正式将“政治发展道路”写入了大会报告。
党的十六大以后，胡锦涛多次强调坚持走中国特色社会主义政治发展道路。
党的十七大报告继续重申要“坚持中国特色社会主义政治发展道路”。
政治发展道路是一个国家政治发展所选择的模式，是政治发展的航道和指向，它规定了政治发展的指导思想、根本原则、制度安排、发展目标、发展战略等。
政治发展道路问题与一个国家的历史和国情有关，也与一个国家经济和社会发展阶段相连。
一个围家采取何种政治发展道路关系到一个国家民主政治发展和整个国家事业兴衰成败，不同的国家都具有各不相同的政治发展道路。
作为中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，中国特色社会主义政治发展道路和中国特色社会主义政治理论的形成都有着深刻的时代背景。
从国内背景看，主要源于对我国社会主义建设实践的历史经验总结，尤其是对“文化大革命”的深刻反思和改革开放的伟大实践；从国际背景看，源于总结并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验，以及和平与发展成为时代主题、全球化和信息化浪潮的迅猛发展，世界性的对民主、人权的重视等历史条件。
教学内容备注第九章建设中国特色社会主义政治第一节中国特色社会主义民主政治制度一、坚持党的领导，人民当家作主和依法治国的有机统一1、建设社会主义政治文明是全面建设小康社会重要目标发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。
2、推进社会主义政治文明建设的基本方针第一、党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。
第二、人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求。
第三、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
二、人民民主专政1．人民民主专政是我国的国体工人阶级（经过共产党）领导的，以工农联盟为基础的，对敌人实行民主和对敌人实行专政的国家政权。
2．我国人民民主专政的实质是无产阶级专政。
两者的性质相同、作用职能相同、历史使命相同。
3．人民民主专政具有鲜明的中国特色。
“实质上也是无产阶级专政，但是人民民主专政的提法更适合我国国情。
”------邓小平三、人民代表大会制度1．人民代表大会制度，是中国人民当家作主的根本政治制度，是我国的政体。
2.我国的人民代表大会制度同资本主义国家的议会制根本不同。
第一、与西方的议会制有着本质区别。
第二、与“一府两院”与西方国家机关间的关系有着本质区别。
第三、与西方议会会员制有着本质区别。
3．坚持和完善人民代表大会制度的具体措施四、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度教学内容备注1．多党合作、政治协商制度是我国的一项基本政治制度。
除共产党外还有八个民主党派。
2．我国的多党合作、政治协商制度中国人民政治协商会议-----专门组织机构；中国共产党的领导-----首要前提和根本保证；“长期共存、互相监督。
肝胆相照、荣辱与共”------基本方针。
3、与西方资本主义国家的政党制度的不同：第一、共产党领导、多党合作、工厂党执政、多党派参政议政。
第二、共产党和民主党派有着共同的根本利益和共同目标。
第三、各民主党派都参加安，参与多家事务管理。
第四、中国共产党和民主党派都以宪法为根本活动准则。
民主政治的现代化道路在当今世界，民主政治已成为人类政治进步的重要标志之一。
但是，如何实现民主政治的现代化，成为了当前各个国家所面临的重要问题。
中国特色社会主义模式教案就是中国特色的解决方案之一。
一、中国特色社会主义模式的基本内容中国特色社会主义模式是根据中国国情所形成的一种新型社会主义发展模式。
它的基本内容包括以下几个方面：坚持人民主体地位，发挥人民的主体作用，保障人民的基本权利。
坚持公有制为主体，多种所有制共同发展的基本经济制度。
坚持科教兴国，不断推进教育事业的发展，培养高素质的劳动者。
保障生态环境的可持续发展和人民的身体健康。
二、民主政治的现代化民主政治的现代化，是在保持民主前进方向的基础上，运用现代的信息技术手段，推进政治体制的现代化。
具体来说，民主政治的现代化主要包括以下几个方面：一是多元参与，即让更多的人民群众参与到政治过程中来，让他们有更多的话语权。
二是政治透明，即政治决策的过程要透明化，让人民可以知道决策的依据和过程，从而更加信任政府。
三是权力制衡，即将政治权力分散到各个部门和社会组织中，以平衡政治力量，防止政治权力滥用。
三、中国特色社会主义模式教案的作用中国特色社会主义模式教案，通过引导人民参与社会治理、强化政府透明、严格行政程序、推进全民科学素质教育等措施，促进了中国民主政治的现代化。
具体来说，中国特色社会主义模式教案在以下几个方面起到了积极的作用。
充分发扬人民的主体作用。
中国特色社会主义模式教案鼓励并引导广大人民群众积极参与社会治理，让人民有更多的话语权。
加强政府的公开透明。
中国特色社会主义模式教案强化了政府的信息公开制度，让人民可以通过政府公开的信息了解政府的决策依据和过程，增强政府的合法性和民主性。
严格行政程序。
中国特色社会主义模式教案通过建立行政程序合法性评价制度，规范了政府行政程序，有效防止了官员的腐败和权力滥用。
全民科学素质教育。
中国特色社会主义模式教案通过推进全民科学素质教育，提高人民群众的科学素质和思维能力，让人民能够更加理智地参与政治过程，促进政治决策的科学化和民主化。
