主题班会方案“文明之花处处开”教学设计

文明之花处处开主题班会——小学二年级（1）班主题班会一、活动背景与目的：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。

对个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

因此要从小培养小学生讲文明，懂礼貌，这也是进行素质教育的一个重要内容。

本次班会旨在针对学生行为中的不文明现象，在班会中采用问答、即兴表演等生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，让学生懂得待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范，能在各种场合遵循有关礼节。

引导学生就自身之事、身边之事进行反思，提高他们的自检自纠意识，自觉规范自己的言行，从点滴小事做起，培养良好的习惯和品德修养。

（ppt展示文明礼仪的含义）二、活动准备：1、学习《小学生行为规范》、搜集小学生中不讲文明礼貌的现象2、学生以小组合作的形式收集、制作几条讲文明，懂礼貌的标语3、人员分工：主持人：钟汉盛、周嘉欣。

小品扮演者：老师—陆秀霞，A—欧阳丽容，B—林瑞, C—黄翠珠，D---王肖南）现场粘贴展板的标语：张金铃、刘丽玲4、制作课件、小红花、“文明礼貌伴我行”倡议书的展板5、分好小组以及选好小组名和口号(给各组提供的组名：快乐号:快乐参与，快乐成长！智慧号:指挥的钥匙属于我的！团结号：团结就是力量！奋进号：奋发向上、享受成功！天使小组:天使天使，永远聪明! 雄鹰小组:让雄鹰把梦想带往天空! 争先小组:试试就能行争争就能赢! 阳光小组:我们阳光我们快乐! 团结胜利组:团结胜利，勇争第一！超越自我组:超越梦想，展现自我！智慧小组:拥有智慧，拥有成功! 终极一组:团结友爱，互帮互助! 快乐小组:我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！)三、活动过程：相声导入、主持人开场白：主持A：喂!今天的主题班会是什么?主持B：（不高兴、不做声）主持A：大声喊道：“喂！我问你今天主题班会是什么？”主持B：（很不高兴，转身想走开）主持A：拉住B的手，喊道：“你生病了，怎么不说话。

文明之花处处开队会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明之花在生活中的体现。

3. 引导学生自觉遵守社会公德，营造和谐社会氛围。

二、教学内容1. 文明礼仪的定义和重要性2. 文明之花在生活中的体现3. 良好文明习惯的培养4. 社会公德的遵守5. 实践活动中应注意的问题三、教学重点1. 文明礼仪的定义和重要性2. 良好文明习惯的培养3. 社会公德的遵守四、教学难点1. 如何引导学生养成良好文明习惯2. 如何让学生自觉遵守社会公德五、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义和重要性，文明之花在生活中的体现，良好文明习惯的培养，社会公德的遵守等知识点。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解文明之花在生活中的体现，以及不文明行为带来的负面影响。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在日常生活中的文明行为和经验，以及如何改正不文明行为。

4. 实践活动法：组织学生参与文明实践活动，如文明交通、文明旅游等，让学生在实践中养成良好文明习惯，自觉遵守社会公德。

5. 情景模拟法：设置情景模拟，让学生扮演不同角色，体验文明行为与不文明行为的差异，提高文明素养。

教学过程：1. 导入：以一个发生在校园里的文明故事引起学生对文明礼仪的关注，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解文明礼仪的定义和重要性，让学生明白文明之花在日常生活中的作用。

3. 分析文明之花在生活中的体现，让学生认识到文明行为对个人和社会的积极影响。

4. 讲解如何培养良好文明习惯，引导学生自觉遵守社会公德。

5. 组织学生进行分组讨论，分享彼此在日常生活中的文明行为和经验，以及如何改正不文明行为。

6. 设置情景模拟，让学生扮演不同角色，体验文明行为与不文明行为的差异。

7. 总结讲解内容，强调学生在日常生活中的文明行为和实践活动的注意事项。

8. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个文明行为改进计划，并在下节课分享成果。

9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的表现和反馈，调整教学方法和策略。

一、教案基本信息教案名称：文明之花处处开班会教案课时：1课时年级：八年级学科：道德与法治编写人：X二、教学目标1. 让学生了解文明礼貌的重要性，认识到文明之花在生活中的体现。

三、教学内容1. 导入：讲解文明礼貌的含义及重要性。

2. 学习文明礼仪：讲解日常生活中的文明礼仪，如问候、道歉、表示感谢等。

3. 讨论文明之花在班级的体现：让学生举例说明在班级中如何体现文明之花，如互相帮助、尊重他人、保持卫生等。

4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟表现出文明礼貌的行为。

四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼貌的含义及重要性。

2. 讨论法：让学生举例说明文明之花在班级的体现，促进学生思考。

3. 情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验文明礼貌的行为。

五、教学过程1. 导入：讲解文明礼貌的含义及重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 学习文明礼仪：讲解日常生活中的文明礼仪，让学生认识到文明之花的重要性。

3. 讨论文明之花在班级的体现：让学生举例说明在班级中如何体现文明之花，引导学生认识到文明礼貌对班级氛围的营造作用。

4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟表现出文明礼貌的行为，增强学生的实践能力。

6. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何践行文明礼貌，下节课分享。

六、教学评价1. 观察学生在课堂中的表现，评估他们对文明礼貌的理解和运用程度。

2. 课后收集学生的作业，评估他们对文明礼貌的实践和反思能力。

3. 通过与学生的交流，了解他们对文明礼貌的认识和体会。

七、教学拓展1. 组织一次文明礼貌主题活动，如文明礼仪知识竞赛、文明标语设计等，让学生在实践中深化对文明礼貌的理解。

2. 邀请文明礼仪专家或有经验的长者来校进行讲座，分享他们的经验和见解。

八、教学资源1. 教材：道德与法治相关章节。

2. 课件：文明礼貌的图片、案例、情景模拟等。

3. 视频：有关文明礼貌的短片或纪录片。

4. 作业：让学生结合生活实际，记录自己践行文明礼貌的过程和体会。

四年级下主题班会系列教案文明之花处处开_通用版主持人乙：让我们讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。

主持人合：莞城中英文实验小学四年级（2）班，《文明之花处处开》主题班会现在开始！（掌声）主持人甲：同学们，你们明白吗：中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。

主持人乙：到了现代，在我们的周围，你也总会显现那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。

在我们班的集体里，也有不小文明、小标兵、小卫士。

主持人甲：但是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，显现了一些不文明现象。

有的在课间活动打闹，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光荣的手印、脚印。

主持人乙：作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该如何样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？主持人合：就让我们用自己的言行，从今天这次队会活动做起吧！主持人甲：现在大伙儿都看见，我们一共分成了4个大组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获的优胜！主持人乙：大伙儿预备好了吗？（生：预备好了）主持人乙：那么现在我们进入第一个环节——文明用语知多少规则：在规定的时刻里，每个小组在答题纸上，隐秘地，写下你们明白的文明用语，音乐一停就停笔。

写对1个，得10分。

（你、请、感谢、对不起、没关系……）主持人乙：宣布各组得分。

主持人甲：现在我们进入第二个环节——问答每组都有问题，我们评委会给每组1分钟的摸索讨论时刻，依照你们回答来打分，回答得最好的一组，会得会满分——20分。

现在我们开始了。

请一组的同学请认真看题。

2组做好预备。

1、听好了：你是带领同学们早读的同学，每天总会早早得来到学校。

今天，你也像往常一样到教室，发觉老师还没来，但是，难道有2个同学在走廊上追逐打闹。

看到这一切，你会如何说，如何做呢？（劝架、礼貌用语等）（课间文明休息，）不追逐打：课余，进行文明健康地文体活动。

主题班会教案之主题班会：文明之花处处开一、活动目标：1、通过活动使学生知道生活中的礼貌用语，培养学生做一个文明的小学生..2、要学生知道我们奉贤在创建文明城区，简单了解创建文明城区的知识..二、活动要点：要学生做一名文明的小学生..三、活动准备：媒体、五角星贴纸四、活动过程：1、情景引入：1）看小胖的生活习惯，说说这样做好吗？为什么？2）揭示课题：文明之花处处开2、活动：1）文明用语知多少？规则：在3分钟的时间里，每个小组在答题纸上，秘密地，写下你们知道的文明用语，写对1个，得一颗五角星..2）问答题A、你是领导朝读的同学，每天总会早早得来到学校..今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹..看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？（课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动..）B、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑..妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（按时到校，作好课前准备..有事或生病时，一定要记住事先请假..）C、张老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任郑老师的，她正在办公室里改作业..于是张老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？（进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入；离开时说“再见”..）D、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书..可是你刚走进书店大门--哇！书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？（请求别人帮助时，要谦逊有礼..不管是否得到帮助，都得想对方道谢！）E、今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还..小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈..你该分别对他们说些什么呢？（语气诚恳，态度温和，礼貌用语）3）奉贤创建文明城区抢答题A、上海市“七不” 行为规范是什么？不随地吐痰、不乱扔垃圾、不损坏公物、不破坏绿化、不乱穿马路、不在公共场所吸烟、不说脏话粗话..B、“20字”公民道德基本规范是什么？爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献..C、“20字”社会公德规范是什么？文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法..D、文明城区创建的具体工作有哪些方面？主要分为三个方面：一是形态文明建设，二是功能文明建设，三是素质文明建设..E、奉贤创建文明城区的口号是什么？（1）敬奉贤人，见贤思齐，传承文明，构建和谐..（2）争做文明市民、争创文明城区、共建和谐家园..4）表演唱A、小顾客：假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请..尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦..B、小乘客：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵..C、小观众：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄..D、小游客：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到..5）儿歌文明礼仪从小做起懂礼貌小学生，懂礼貌，好孩子，懂礼貌，文明礼仪我最棒.. 文明用语记心头..见到老师敬个礼，见面互相问“早”“好”，见到同学问声好.. 告别“再见”把手招..同学之间要团结，需要帮助“请”出口，朋友之间要友好.. “谢谢”常常挂在口..托人做事说“谢谢”，做错事来道声谦.. 上课了文明之风吹校园，上课铃声响，相亲相爱乐融融.. 回到座位上，眼睛看老师，校园文明歌耳朵仔细听，文明文明要做到，脑子认真想，见到老师问声好，脑子认真想，见到同学说Hello, 发言声响亮，遇见外宾有礼貌，象个好孩子..校园文明花绽放..文明好孩子人人都夸奖小朋友，都知道，礼貌用语记得牢..对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”，分别“再见”别忘了..若要求人帮，“请”字先用上；得到别人帮，“谢谢”口中讲..无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关系”..文明好孩子，人人都夸奖..拍手歌你拍一，我拍一，国歌唱得响又亮，你拍二，我拍二，见到老师要敬礼，你拍三，我拍三，答应的事要守信，你拍四，我拍四，说话要讲文明语，你拍五，我拍五，行车走路遵交规，你拍六，我拍六，爱护公物人人夸，你拍七，我拍七，垃圾废物不乱扔，你拍八，我拍八，公共场所说话轻，你拍九，我拍九，同学交往要友好，你拍十，我拍十，争做文明好少年..2、说说你的文明三、小结我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人..让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来..“文明之花处处开”主题班会现在结束..。

让文明之花在校园绽放的主题班会教案第一章：导入1.1 班主任开场白：介绍本节课的主题“让文明之花在校园绽放”，强调文明的重要性。

1.2 学生分享对文明的理解：邀请几名学生分享他们对文明的看法和理解。

1.3 观看文明宣传片：播放一段关于文明行为的宣传片，引导学生认识到文明的重要性。

第二章：文明礼仪教育2.1 讲解礼仪的基本原则：介绍礼仪的定义和基本原则，如尊重他人、礼貌待人等。

2.2 学生互动练习：分组进行礼仪情景剧表演，模拟日常生活中的文明礼仪场景。

2.3 分享礼仪故事：讲述一些著名的礼仪故事，引导学生学习礼仪的重要性。

第三章：校园文明行为规范3.1 介绍校园文明行为规范：讲解校园中应遵守的文明行为规范，如排队、不喧哗等。

3.2 学生讨论：分组讨论如何在学校中实践文明行为规范，并提出建议。

3.3 角色扮演：学生分组扮演不同的角色，模拟校园中的文明行为场景，加强学生的实践能力。

第四章：网络文明教育4.1 讲解网络文明的重要性：强调网络文明对个人和社会的影响，提醒学生注意网络行为。

4.2 学生分享网络文明经验：邀请几名学生分享他们在网络中的文明经验和建议。

4.3 网络安全教育：介绍一些网络安全知识和技巧，帮助学生保护自己。

5.1 学生自我反思：让学生思考自己在校园中的文明行为，并提出改进的方向。

5.2 小组讨论：分组讨论如何促进校园文明的传播和维护，并提出具体行动方案。

5.3 班级行动计划：制定班级文明行动计划，鼓励学生在日常生活中积极践行文明行为。

第六章：文明用语的推广6.1 讲解文明用语的重要性：强调文明用语对人际关系和校园氛围的影响。

6.2 学生互动练习：分组进行文明用语情景剧表演，模拟日常生活中的文明用语场景。

6.3 分享文明用语标语：邀请学生分享他们创作的文明用语标语，推广文明用语的使用。

第七章：环保意识教育7.1 讲解环保意识的重要性：强调环保意识对地球和人类的影响，提醒学生关注环境问题。

文 明 之 花 处 处 开 ——养成教育主题班会 靖边三小一（6）班 孙艳娥 一、班会背景

随着社会不断进步，部分小学生讲文明、懂礼貌的意识淡薄，让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生健康成长的需要 ，为此很有必要对小学生加强文明礼仪教育。 本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的自己。 二、班会目的： 1、让学生认识讲文明、懂礼貌的重要性。 2、引导学生养成讲文明懂礼貌的良好习惯。 三、班会准备： 1、学习《小学生行为规范》 2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌 3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育（不讲谦让、楼道里乱跑、 课间活动不规范） 4、文明花若干个 。 四、班会过程： 相声导入、主持人开场白： 双：喂!今天的主题班会是什么? 杨：（不高兴、不做声） 双：大声喊道：“喂！我问你今天主题班会是什么？” 杨：（很不高兴，转身想走开） 双：（拉住杨的手）喊道：“你生病了，怎么不说话？” 杨：谁说我生病了。咱们中国人最讲文明，问人得有礼貌，哪有张嘴就“喂、喂、喂”的，我没有名字吗? 双： 哟，对不起，是我错了，以后一定改正。请问我们今天的主题班会是什么? 杨：你猜一猜!我国有：“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌是中华民族的优良传统， 礼貌用语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。 我们小学生更应该明礼仪，讲礼貌。 双：对，让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。 合： 靖边三小一年级（6）班“文明之花处处开”主题班会现在开始。

第一篇章 语言美 师：同学们，文明是一种美德，是人生一笔宝贵的财富；文明是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。做个文明的人首先要说文明话。你们对文明礼貌用语知道多少呢？今天，大肥羊学校的小记者——喜羊羊， 听说咱们班举行有关文明礼仪的主 题班会，特意赶来参加我们的这次活动，大家热烈欢迎小记者的到来。（出示喜羊羊图片）喜羊羊说了，它想采访一下咱们一（6）班的小朋友，谁的表现好，它就和谁交朋友，还奖给谁文明之花。请听第一个问题： 双：（1）假如你不小心撞到到别人该怎么说？（对不起） 杨：（2）假如别人不小心撞到你，你该怎么说？（没关系） 双：（3）假如别人帮助了你，你会怎么说？（谢谢） 杨：（4）课间你一不小心，碰掉了同学的文具盒，你怎么办？ 双：（5）这一天，老师来你家家访，你该怎么接待？ （评价：你真棒， 老师一定会夸你是个有礼貌的好孩子。） 杨：（6）来到书店，你不知道你要买的字典在哪里，你会怎么问营业员阿姨？ （评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子） 双：（7） 当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？ （评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你 。） 杨：常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” 双：请大家齐读《文明礼仪儿歌》 同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。 对待长辈要用“您”， 早晨见面说声“早” 平时互相问问“好”。 若求人，“请”字先， 最后别忘说谢谢， 影响别人，“对不起” 回答请说“没关系” 做个文明好孩子， 人人夸奖数第一。

文明之花处处开主题班会教案《文明之花处处开：主题班会教案》一、引言在现代社会中，文明礼仪和社会责任感成为了社会各界所重视的议题。

作为学校教育的重要内容之一，主题班会具有着培养学生综合素质和道德修养的重要作用。

本文将围绕着“文明之花处处开”这一主题展开讨论，旨在通过主题班会教案的设计和实施，培养学生的文明意识和社会责任感。

二、主题阐述1. 文明礼仪的重要性在当今社会，文明礼仪是社会共识，也是社会文明的基石。

尊重他人、尊重规则、积极参与社会公益活动等都是文明礼仪的表现。

通过主题班会，我们可以向学生传达文明礼仪的重要性，引导他们养成良好的行为习惯和态度。

2. 学校社会责任感的培养学校不仅是学习知识的场所，更是培养社会责任感的摇篮。

主题班会可以通过案例、故事等多种方式，引导学生关注社会热点、关心弱势群体，培养他们的社会责任感和爱心。

三、主题班会教案设计1. 主题确定：本次主题班会将围绕“文明之花处处开”展开，通过相关案例和故事，引导学生认识文明礼仪的重要性，培养他们的社会责任感。

2. 教学内容：（1）开场活动：以小品、视频等形式展示文明礼仪的重要性和社会责任感的体现。

（2）案例分析：选择具有代表性的案例进行分析和讨论，引发学生对文明礼仪和社会责任感的思考。

（3）互动环节：设置小组讨论、角色扮演等环节，增强学生的参与感和体验感。

（4）总结回顾：通过小结和反思，让学生对本次主题班会的教育内容有所收获。

四、文章总结及个人观点通过设计和实施“文明之花处处开”为主题的主题班会教案，学生不仅可以获得知识，更能在参与互动中理解并内化文明礼仪和社会责任感。

我个人认为，主题班会不仅是教育教学的重要形式，更是培养学生积极向上、阳光健康的心态和价值观的有效途径。

五、结语教育是一个渗透、影响的过程，而主题班会的设计和实施，为学校教育增添了更多的温馨和人情味。

通过培养学生的社会责任感和文明礼仪，我们可以在学生心中播下文明之花，让其处处开放，绽放出社会责任感和文明的光辉。

2023年“文明之花处处开”主题班会设计方案主题：文明之花处处开一、目标：1. 培养学生的文明素养和品德修养；2. 提高学生的社会责任感和团队合作精神；3. 培养学生的自我管理和自我教育能力。

二、活动设计：1. 开场环节：校歌演唱、主题背景展示、班级海报展示。

2. 活动一：自我介绍+文明人小调每位同学介绍自己的名字、爱好、梦想，并表演一个小节目，展示自己对“文明之花”主题的理解。

通过小节目的形式，传递“爱与尊重”的理念，倡导和鼓励同学们彼此关心、关爱和帮助。

3. 活动二：演讲比赛学生自愿参与演讲比赛，主题为“如何成为一朵开放的‘文明之花’”。

通过演讲比赛，激发学生的自信心和发言能力，提高学生对于文明的认知和理解。

4. 活动三：社区服务活动组织学生到附近社区开展义务劳动，例如清扫环境、植树造林等。

通过实践活动，让学生感受到文明行为的重要性，并培养他们的社会责任感和团队合作精神。

5. 活动四：主题讲座请邀请一位专家来校，就“文明之花处处开”进行主题讲座。

专家可以从历史、文化、教育等多个角度解读“文明之花”的内涵，并分享个人的文明感悟和体验。

6. 活动五：展览展示组织同学们开展“文明之花”主题的作品展览，包括手工制作品、绘画作品、摄影作品等。

通过展览的方式，展示学生对于“文明之花”主题的理解和表达，激发学生的创造力和想象力。

7. 活动六：班会总结通过班会总结，对本次活动进行评价和总结，激励同学们继续保持文明的行为习惯，向着“文明之花处处开”的目标不断努力。

三、效果评估：1. 学生的参与度：记录学生的积极参与情况，评估学生的主动性和主题理解度。

2. 反馈问卷：发放反馈问卷，了解学生对于活动的评价和意见，以及对于“文明之花”主题的理解和认识。

3. 作品展评选：组织作品展评选活动，评选出优秀作品，并进行展示和表彰。

四、时间安排：本次活动安排在班会时间内进行，预计为两周时间，按以下安排进行：第一周：自我介绍+文明人小调、演讲比赛第二周：社区服务活动、主题讲座、展览展示+班会总结五、备注：1. 活动的具体细节可根据实际情况进行调整；2. 活动中应注意安全与秩序，确保每位学生的参与体验；3. 活动结束后，可将活动成果通过校刊或校园广播等途径进行宣传，以促进文明校园建设。

文明之花处处开队会教案一、活动主题：文明之花处处开二、活动目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明行为对个人和社会的积极影响。

3. 引导学生积极参与文明实践活动，将文明之花播撒到日常生活中。

三、活动时间：1课时四、活动对象：四年级学生五、活动过程：1. 主题导入（5分钟）1.1 主持人简要介绍文明之花寓意，引导学生们认识到文明的重要性。

1.2 学生们分享自己对文明的理解和体会。

2. 文明知识讲解（10分钟）2.1 讲解文明礼仪的基本内容，包括言谈举止、待人接物等方面。

2.2 举例说明文明行为在生活中的应用，以及不文明行为的负面影响。

3. 互动环节（10分钟）3.1 学生们分成小组，讨论如何在生活中践行文明礼仪。

3.2 每组派代表分享讨论成果，其他组成员补充意见。

4. 文明实践活动（10分钟）4.1 主持人引导学生进行文明实践活动，如互相问候、礼貌用语、排队等候等。

5. 总结与反思（5分钟）5.1 主持人对本次活动进行总结，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。

5.2 学生们分享自己在活动中的收获和感悟，提出今后要努力的方向。

6. 课后作业（课后自主完成）6.2 家长参与评价，共同培养孩子的文明素养。

七、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明行为，评价其文明素养的提升。

2. 家长反馈，了解学生在家庭中的文明表现。

3. 学生们在课后作业中的感悟，评估活动效果。

八、教学资源：1. 文明礼仪知识资料。

2. 活动记录表。

3. 课后作业评价表。

九、教学建议：1. 活动前，教师应充分了解学生对文明礼仪的认识程度，以便有针对性地进行教学。

2. 活动过程中，教师要积极引导学生参与，关注学生的情感态度。

3. 活动后，教师要关注学生的实践应用，及时给予指导和鼓励。

十、教学拓展：1. 组织学生们参加校内外文明实践活动，如文明使者、文明劝导等。

2. 开展文明礼仪知识竞赛，激发学生学习兴趣。

3. 邀请文明礼仪专家进行讲座，提高学生文明素养。