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五年级下册品德与社会全教案一、第一章：家庭中的我1.1 教学目标让学生认识到自己在家庭中的角色和责任。
培养学生的家庭责任感和关爱家庭成员的意识。
提高学生与家庭成员之间的沟通能力。
1.2 教学内容家庭的重要性我在家庭中的角色家庭责任感的培养与家庭成员的有效沟通1.3 教学活动小组讨论：家庭中的我角色扮演：家庭成员间的沟通分享：家庭责任感的实践经验家庭作业：制定家庭责任分配计划二、第二章：学校生活2.1 教学目标培养学生的团队合作精神和尊重他人的意识。
提高学生的自我管理和解决问题的能力。
2.2 教学内容学校生活的适应学习习惯的培养团队合作精神的培养尊重他人的重要性2.3 教学活动小组讨论：学校生活中的困难与解决方法角色扮演：团队合作的情景家庭作业：制定个人学习计划三、第三章：我与朋友3.1 教学目标帮助学生建立健康的人际关系，学会与朋友相处。
培养学生的同情心和理解他人的能力。
提高学生的沟通技巧和解决冲突的能力。
3.2 教学内容人际关系的重要性与朋友相处的技巧同情心和理解他人的培养解决冲突的方法3.3 教学活动小组讨论：与朋友相处的困难与解决方法角色扮演：解决冲突的情景分享：建立健康人际关系的实践经验家庭作业：写一封给朋友的感谢信四、第四章：健康生活4.1 教学目标提高学生的健康知识和自我保健意识。
4.2 教学内容健康生活方式的重要性基本健康知识的掌握自我保健的方法积极向上的心态和情绪管理的培养4.3 教学活动小组讨论：健康生活方式的实践经验健康知识小测验分享：自我保健的方法家庭作业：制定个人健康生活计划五、第五章：我们的社区5.1 教学目标帮助学生了解社区的重要性，培养学生的社区意识。
提高学生的团队合作能力和公共参与意识。
培养学生关心社会问题和积极参与社区服务的热情。
5.2 教学内容社区的重要性团队合作精神的培养公共参与意识的培养关心社会问题和参与社区服务的意义5.3 教学活动小组讨论：社区中的问题和解决方法角色扮演：团队合作的情景分享：参与社区服务的实践经验家庭作业：策划一次社区活动六、第六章：我们的国家6.1 教学目标让学生了解国家的基本知识，培养学生的国家意识。
五年级下册品德与社会全册教案一、第一单元：我们爱我们的祖国1. 教学目标：让学生了解我国的基本国情，增强国家观念，培养热爱祖国的情感。
2. 教学内容：祖国的疆域、地形、气候等特点我国的历史、文化、传统节日等国旗、国歌、国徽的含义和由来3. 教学活动：观看祖国风光视频，感受祖国的美丽讲解国旗、国歌、国徽的含义和由来举办爱国主义知识竞赛二、第二单元：我们的价值观1. 教学目标：2. 教学内容：社会主义核心价值观的内涵和意义诚信、友善、勤奋、节俭等优良品质的培养不良现象的识别和抵制方法3. 教学活动：讲解社会主义核心价值观的内涵和意义组织诚信、友善、勤奋、节俭等方面的故事分享开展不良现象识别和抵制实践活动1. 教学目标：让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，培养家庭责任感。
2. 教学内容：家庭的关系、结构、功能等与家人沟通、相处的技巧家庭责任感的培养3. 教学活动：观看家庭关系视频，了解家庭的重要性举办家庭成员角色扮演活动，学会与家人沟通、相处制定家庭责任感培养计划，进行实践操作四、第四单元：我们的学校1. 教学目标：培养学生对学校的热爱之情，增强集体荣誉感，学会遵守学校规章制度。
2. 教学内容：学校的环境、设施、组织等集体荣誉感的培养学校规章制度的遵守3. 教学活动：参观学校各个部门，了解学校的基本情况讲解集体荣誉感的意义，举办集体荣誉感主题活动学习学校规章制度，进行遵守规章制度的实践活动1. 教学目标：让学生了解社区生活，学会与他人合作、共处，培养关爱社区、服务社区的意识。
2. 教学内容：社区的环境、设施、组织等与他人合作、共处的技巧关爱社区、服务社区的实践行动3. 教学活动：参观社区各个场所，了解社区的基本情况举办与他人合作、共处的实践活动制定关爱社区、服务社区的行动计划，进行实践操作六、第六单元：我们的自然环境1. 教学目标：让学生认识和理解自然环境的重要性，学会保护环境，与自然和谐相处。
教科版五年级品德与社会下全册教案通用一、教学内容1. 第1章：热爱祖国，服务人民第1节：可爱的祖国第2节：人民的利益高于一切2. 第2章：尊重劳动者，珍惜劳动成果第1节：劳动最光荣第2节：节约光荣，浪费可耻3. 第3章：遵守公共秩序，维护社会和谐第1节：社会秩序我遵守第2节：和谐相处，共建美好家园二、教学目标1. 让学生了解祖国的伟大，树立热爱祖国、服务人民的意识。
2. 培养学生尊重劳动者，珍惜劳动成果的良好品质。
3. 使学生认识到遵守公共秩序的重要性，学会维护社会和谐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将所学知识内化为自己的行为准则，落实到实际生活中。
2. 教学重点：热爱祖国、尊重劳动者、遵守公共秩序。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学挂图等。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示祖国的大好河山、劳动者的辛勤付出以及社会秩序井然的场景，引发学生思考。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合实践情景，让学生深入了解祖国、劳动者和公共秩序的重要性。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设置与例题类似的练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，要求学生在课后进行复习巩固。
六、板书设计1. 板书左侧：列出教学内容，包括章节和详细内容。
2. 板书右侧：展示教学目标、难点与重点。
3. 板书中央：以思维导图形式呈现教学过程，突出重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述你心中的祖国。
（2）举例说明你如何尊重劳动者。
（3）谈谈你对公共秩序的认识。
2. 答案：（1）示例：我心中的祖国是一个拥有悠久历史、灿烂文化和美丽河山的国家，我为能生活在这样的国家而自豪。
（2）示例：我尊重劳动者，体现在不浪费粮食，珍惜劳动成果；帮助父母做力所能及的家务等。
（3）示例：我认为公共秩序是社会文明的重要体现，我们要自觉遵守公共秩序，如不乱扔垃圾、不插队等。
小学五年级品德与社会教案下册小学五年级品德与社会教案下册〔一〕一、活动目的1、这局部内容介绍了学生家庭和学校附近的商业场所，它们分别是菜市场、大型商场、专卖店、超市、文具店、新华书店、小卖部、农村集市、流动售货车和小货郎担，这样既考虑到了城市学生的实际需要，又照顾了农村学生的生活情况，是比拟全面的。
学生在对这些商业场所的特点进展认识时，除了知道买什么东西应该去什么地方外，还能理解一些以前未曾见过的商业场所，因此扩大了他们的知识面，也进一步增进了他们对社会的理解。
2、老师准备教材中的图片。
二、活动设计1、谈话导课、提醒主题：〔1〕老师板书、解释“购物场所”。
先出示课本图片认识，再让学生展示搜集到的购物场所的照片和名称，老师相机板书。
几种常见类型〔可贴学生拍摄的照片〕。
〔2〕衔接：多种多样〔使板书齐全〕照片〔老师可把书中图片制成大图相机贴进去〕2、情况调查：理解购置才能。
老师举出几种商品名称，让学生答复出就近的哪个购物场所能买到。
举例要多样，衣、食、文具等都要有。
三、情境创设、开展活动老师谈话：家有人来做客，需购置以下物品：盐、烟、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋......1、替小明说出到哪里购置，说明理由！〔活动中把要买物品制成卡片，每生一张，假设你就是小明，分别到哪里采购，把名称写在卡片反而，并想好理由〕。
2、学生交流。
3、调查：哪些商品需要到较远的购物场所购置！你建议在你家附近设置哪些商业场所，做个小小设计师，设置你家附近的购物场所！四、模拟拓展生活理论把卡片带回家，看看你写的购物场所中，能否买到这些商品，并写上价格，带回来组成“购物角”。
小学五年级品德与社会教案下册〔二〕主题目的：1、知道六一是世界儿童的节日，体会到全社会对少年儿童的关心。
2、愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。
3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
教学重难点：重点：通过调查、理解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
五年级下册品德与社会教案优秀10篇《品德与社会》教学设计篇一《说说我们的学校》教案【教学目标】知识目标：指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动，并能作简单的介绍。
能力目标：结合自己学校的实际情况、调查了解学校的主要设施及用途。
情感目标：通过学习使学生进一步了解自己的学校，从而喜欢学校，对学习生活抱有积极的态度。
【教学过程】一、明确目标，情境导入导入：同学们在学校生活了整整两个年头，大家对学校已经有了一定的了解。
我们的学校是花园，是乐园，是学园。
如果有客人、新老师来我们学校参观，你将如何来介绍我们可爱的学校呢？二、引导学生全面了解学校1.学校活动向新老师介绍我们学校，除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动？（规定时间比赛哪组的课外活动最多，且能体现本校的特色；可以在小组讨论的基础上再说一说）教师进行归纳。
说一说：你最喜欢哪一项活动，为什么？2.教学设施向新老师介绍一下，为了使同学们更好地学习开展活动，学校提供了哪些设施、场地和设备。
学生分组分类讨论学校的场所和设备有哪些。
学生汇报讨论结果。
用课件形式向学生展示学校各项设施、场所，帮助学生更好地介绍。
三、延伸拓展，深入了解其他不同的学校1.提出研究目标，分组讨论刚才我们认识了自己的学校，现在让我们把视野放宽一点，去了解一下其他各种不同的学校。
（不同地区的学校、不同时期的学校）2.交流探讨不同地区的学校（运用网络收集有关资料）：（1）发达地区学校（2）贫困地区学校四、用不同的方式描绘自己心中的学校师：刚才我们通过不同途径了解了自己的学校，不同地区其他学校的一些情况，每一位同学心目中的理想学校一定是各不相同的，下面老师请大家通过自己喜欢的方式画一画、说一说或写一写你心中的理想学校。
《给学校画张“地图”》教案【教学目标】知识目标：使学生初步认识图例，能看懂简单的平面图，学会用简单的图例画出学校的平面图。
能力目标：提高学生的动手能力和实践操作水平，培养他们的独立生活能力。
五年级下册品德与社会教学全册教案第一章：相亲相爱的一家人1.1 教学目标让学生理解家庭的组成和亲情的意义。
培养学生热爱家庭、尊重家人的情感。
引导学生学会与家人沟通、合作，共建和谐家庭。
1.2 教学内容家庭的组成：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
亲情的意义：血脉关系、关爱与支持。
家庭和谐的重要性：尊重、沟通、合作。
1.3 教学活动观看家庭主题的短片，引发学生对家庭的思考。
分组讨论：分享自己家庭成员的特点和亲情故事。
角色扮演：模拟家庭场景，学会与家人沟通、合作。
第二章：我们的社区2.1 教学目标让学生了解社区的构成和功能。
培养学生热爱社区、关心社区的情感。
引导学生学会遵守社区规则，共建和谐社区。
2.2 教学内容社区的构成：居民、公共场所、服务机构等。
社区的功能：居住、生活、交流、互助。
遵守社区规则的重要性：秩序、安全、和谐。
2.3 教学活动参观社区场所，如公园、图书馆等，了解社区功能。
调查问卷：了解社区居民的需求和问题。
小组讨论：提出改善社区的建议，学会遵守社区规则。
第三章：我们的国家3.1 教学目标让学生了解国家的基本情况和历史文化。
培养学生热爱国家、尊敬国家领导人的情感。
引导学生学会为国家发展做贡献。
3.2 教学内容国家的基本情况：地理位置、人口、面积等。
历史文化：传统节日、历史名人、文化遗产等。
国家领导人：了解国家领导人的贡献和形象。
3.3 教学活动观看国家主题的纪录片，了解国家基本情况。
讲述历史文化故事，传承中华优秀传统文化。
小组讨论：如何为国家发展做贡献。
第四章：自我保护4.1 教学目标让学生掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。
培养学生遇到危险时能够保持冷静、应对的能力。
引导学生学会寻求帮助和报警。
4.2 教学内容交通安全：遵守交通规则、安全乘车。
火灾逃生：火灾时的逃生方法和安全措施。
寻求帮助：遇到危险时如何寻求成人帮助和报警。
4.3 教学活动观看交通安全和火灾逃生的教育视频。
模拟演练：火灾逃生和交通安全情景演练。
五年级品德与社会下册全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的态度和行为让学生学会尊重他人的方法和技巧1.2 教学内容讲解尊重他人的意义和重要性分析不尊重他人的后果引导学生学会尊重他人的方法和技巧1.3 教学步骤1. 导入：讲解尊重他人的意义和重要性，引导学生认识到尊重他人的重要性。
2. 案例分析：分析不尊重他人的后果，让学生明白不尊重他人的不良影响。
3. 方法指导：引导学生学会尊重他人的方法和技巧，如倾听、理解、包容等。
1.4 作业布置让学生从日常生活中找到一个不尊重他人的例子，分析其后果，并写下如何改正。
第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性培养学生诚实守信的态度和行为让学生学会诚实守信的方法和技巧2.2 教学内容讲解诚实守信的意义和重要性分析不诚实不守信后果引导学生学会诚实守信的方法和技巧2.3 教学步骤1. 导入：讲解诚实守信的意义和重要性，引导学生认识到诚实守信的重要性。
2. 案例分析：分析不诚实不守信的后果，让学生明白不诚实不守信的不良影响。
3. 方法指导：引导学生学会诚实守信的方法和技巧，如遵守承诺、诚实表达等。
2.4 作业布置让学生从日常生活中找到一个不诚实不守信例子，分析其后果，并写下如何改正。
第三章：负责任3.1 教学目标让学生理解负责任的重要性培养学生负责任的态度和行为让学生学会负责任的方法和技巧3.2 教学内容讲解负责任的意义和重要性分析不负责任的后果引导学生学会负责任的方法和技巧3.3 教学步骤1. 导入：讲解负责任的意义和重要性，引导学生认识到负责任的重要性。
2. 案例分析：分析不负责任的后果，让学生明白不负责任的不良影响。
3. 方法指导：引导学生学会负责任的方法和技巧，如按时完成任务、承担后果等。
3.4 作业布置让学生从日常生活中找到一个不负责任例子，分析其后果，并写下如何改正。
第四章：合作与团队精神4.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性培养学生合作与团队精神的态度和行为让学生学会合作与团队精神的方法和技巧4.2 教学内容讲解合作与团队精神的意义和重要性分析不合作不团队精神的后果引导学生学会合作与团队精神的方法和技巧4.3 教学步骤1. 导入：讲解合作与团队精神的意义和重要性，引导学生认识到合作与团队精神的重要性。
五年级下册品德与社会全教案第一章：尊重他人1. 教学目标1.1 让学生理解尊重他人的重要性1.2 培养学生尊重他人的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践尊重他人2. 教学内容2.1 尊重他人的定义和意义2.2 尊重他人的表现和方式2.3 尊重他人的实践和应用3. 教学过程3.1 导入：讨论尊重他人的重要性3.2 新课讲解：讲解尊重他人的定义、表现和方式3.3 案例分析：分析尊重他人的实践案例3.4 小组讨论：分组讨论如何在生活中尊重他人3.5 总结：总结尊重他人的重要性和实践方法4. 课后作业4.1 写一篇关于尊重他人的短文4.2 在生活中实践尊重他人，记录实践过程和感受第二章：负责任的行为1. 教学目标1.1 让学生理解负责任的行为的意义1.2 培养学生负责任的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践负责任的行为2. 教学内容2.1 负责任的行为的定义和意义2.2 负责任的行为的表现和方式2.3 负责任的行为的实践和应用3. 教学过程3.1 导入：讨论负责任的行为的重要性3.2 新课讲解：讲解负责任的行为的定义、表现和方式3.3 案例分析：分析负责任的行为的实践案例3.4 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践负责任的行为3.5 总结：总结负责任的行为的意义和实践方法4. 课后作业4.1 写一篇关于负责任的行为的短文4.2 在生活中实践负责任的行为，记录实践过程和感受第三章：合作与团队精神1. 教学目标1.1 让学生理解合作与团队精神的意义1.2 培养学生合作与团队精神的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践合作与团队精神2. 教学内容2.1 合作与团队精神的定义和意义2.2 合作与团队精神的表现和方式2.3 合作与团队精神的实践和应用3. 教学过程3.1 导入：讨论合作与团队精神的重要性3.2 新课讲解：讲解合作与团队精神的定义、表现和方式3.3 案例分析：分析合作与团队精神的实践案例3.4 小组活动：分组进行合作与团队精神的实践活动3.5 总结：总结合作与团队精神的意义和实践方法4. 课后作业4.1 写一篇关于合作与团队精神的短文4.2 在生活中实践合作与团队精神，记录实践过程和感受第四章：公平正义1. 教学目标1.1 让学生理解公平正义的意义1.2 培养学生公平正义的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践公平正义2. 教学内容2.1 公平正义的定义和意义2.2 公平正义的表现和方式2.3 公平正义的实践和应用3. 教学过程3.1 导入：讨论公平正义的重要性3.2 新课讲解：讲解公平正义的定义、表现和方式3.3 案例分析：分析公平正义的实践案例3.4 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践公平正义3.5 总结：总结公平正义的意义和实践方法4. 课后作业4.1 写一篇关于公平正义的短文4.2 在生活中实践公平正义，记录实践过程和感受第五章：诚信的重要性1. 教学目标1.1 让学生理解诚信的意义1.2 培养学生诚信的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践诚信2. 教学内容2.1 诚信的定义和意义2.2 诚信的表现和方式2.3 诚信的实践和应用3. 教学过程3.1 导入：讨论诚信的重要性3.2 新课讲解：讲解诚信的定义、表现和方式3.3 案例分析：分析诚信的实践案例3.4 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践诚信3第六章：理解和包容1. 教学目标1.1 让学生理解理解和包容的重要性1.2 培养学生理解和包容的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践理解和包容2. 教学内容2.1 理解和包容的定义和意义2.2 理解和包容的表现和方式2.3 理解和包容的实践和应用3. 教学过程3.1 导入：讨论理解和包容的重要性3.2 新课讲解：讲解理解和包容的定义、表现和方式3.3 案例分析：分析理解和包容的实践案例3.4 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践理解和包容3.5 总结：总结理解和包容的意义和实践方法4. 课后作业4.1 写一篇关于理解和包容的短文4.2 在生活中实践理解和包容，记录实践过程和感受第七章：遵守规则和秩序1. 教学目标1.1 让学生理解遵守规则和秩序的重要性1.2 培养学生遵守规则和秩序的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践遵守规则和秩序2. 教学内容2.1 遵守规则和秩序的定义和意义2.2 遵守规则和秩序的表现和方式2.3 遵守规则和秩序的实践和应用3. 教学过程3.1 导入：讨论遵守规则和秩序的重要性3.2 新课讲解：讲解遵守规则和秩序的定义、表现和方式3.3 案例分析：分析遵守规则和秩序的实践案例3.4 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践遵守规则和秩序3.5 总结：总结遵守规则和秩序的意义和实践方法4. 课后作业4.1 写一篇关于遵守规则和秩序的短文4.2 在生活中实践遵守规则和秩序，记录实践过程和感受第八章：爱护环境1. 教学目标1.1 让学生理解爱护环境的重要性1.2 培养学生爱护环境的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践爱护环境2. 教学内容2.1 爱护环境的定义和意义2.2 爱护环境的表现和方式2.3 爱护环境的实践和应用3. 教学过程3.1 导入：讨论爱护环境的重要性3.2 新课讲解：讲解爱护环境的定义、表现和方式3.3 案例分析：分析爱护环境的实践案例3.4 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践爱护环境3.5 总结：总结爱护环境的意义和实践方法4. 课后作业4.1 写一篇关于爱护环境的短文4.2 在生活中实践爱护环境，记录实践过程和感受第九章：自我管理1. 教学目标1.1 让学生理解自我管理的重要性1.2 培养学生自我管理的能力和习惯1.3 引导学生在生活中实践自我管理2. 教学内容2.1 自我管理的定义和意义2.2 自我管理的表现和方式2.3 自我管理的实践和应用3. 教学过程3.1 导入：讨论自我管理的重要性3.2 新课讲解：讲解自我管理的定义、表现和方式3.3 案例分析：分析自我管理的实践案例3.4 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践自我管理3.5 总结：总结自我管理的意义和实践方法4. 课后作业4.1 写一篇关于自我管理的短文4.2 在生活中实践自我管理，记录实践过程和感受第十章：感恩与回报1. 教学目标1.1 让学生理解感恩与回报的重要性1.2 培养学生感恩与回报的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践感恩与回报2. 教学内容2.1 感恩与回报的定义和意义2.2 感恩与回报的表现和方式2.3 感恩与回报的实践和应用3. 教学过程3.1 导入：讨论感恩与回报的重要性3.2 新课讲解：讲解感恩与回报的定义、表现和方式3.3 案例分析：分析感恩与回报的实践案例3.4 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践感恩与回报重点和难点解析1. 导入环节导入环节是吸引学生注意力的重要环节。
五年级下册品德与社会全册教案第一章：我们生活的地球教学目标：1. 让学生了解地球的基本特征，认识到地球是我们生活的家园。
2. 培养学生热爱地球，保护环境的意识。
教学内容：1. 地球的基本特征：地球的形状、地球的结构、地球的自然现象。
2. 地球的环境问题：森林砍伐、水资源污染、空气污染。
教学活动：1. 观看地球图片，引导学生描述地球的特征。
2. 分组讨论地球环境问题，并提出解决方案。
第二章：家庭与我教学目标：1. 让学生了解家庭的组成，感受到家庭的温暖。
2. 培养学生尊重父母，关爱家人的意识。
教学内容：1. 家庭的组成：家庭成员、家庭关系。
2. 家庭的作用：物质保障、情感支持、教育引导。
教学活动：1. 让学生分享自己家庭的故事，感受家庭的温暖。
2. 讨论家庭中相互尊重、关爱的重要性。
第三章：我们的学校教学目标：1. 让学生了解学校的组成部分，培养学生热爱学校的情感。
2. 培养学生遵守校规，积极参与学校活动的意识。
教学内容：1. 学校的组成部分：教室、操场、食堂等。
2. 学校的规章制度：校规、校纪。
教学活动：1. 参观学校各个场所，让学生了解学校的基本设施。
2. 分组讨论学校规章制度的重要性，并提出建议。
第四章：我们的社区教学目标：1. 让学生了解社区的基本情况，培养学生关心社区，服务社区的意识。
2. 培养学生与人沟通、合作的能力。
教学内容：1. 社区的基本情况：社区环境、社区设施、社区居民。
2. 社区活动：公益活动、文化活动。
教学活动：1. 调查了解自己所居住的社区，分享社区的特点。
2. 组织一次社区公益活动，让学生参与其中。
第五章：我们的国家教学目标：1. 让学生了解我国的基本国情，培养学生的国家认同感。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习的意识。
教学内容：1. 我国的基本国情：地理、历史、文化。
2. 国家的象征：国旗、国歌、国徽。
教学活动：1. 让学生分享自己了解到的我国国情，增进对国家的认识。
五年级下册《品德与社会》教案五年级下册《品德与社会》教案「篇一」教学目标：１．知道社会生活的民主化是农村和城市共同的发展方向。
２．了解直接选举所带来的各种积极变化。
３．进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。
教学过程：１．导入。
“前几节课，我们通过大家提名、大家投票的方式选举了班委会。
你们知道还有哪些地方也通过这样的方式选举带头人？（村委会和居委会）同学们还共同讨论了班级建设的计划，这就是‘民主管理’。
不过，班集体的民主管理不仅是讨论计划，还包括其他许多方面。
究竟应当怎样做呢？让我们一一看大人们是怎样做的。
”２．讨论活动。
请学生阅读教科书第２０～２３页，然后提问：“虎子的来信与乐乐和他的同学们的调查都提到民主管理的方法，具体有哪些呢？”引导学生参照教科书里面所提到的具体事例来说明，比如，村委会的通知说明了遇到大事要大家共同讨论，不能几个人说了算；村委会的账目公开，是接受大家的监督，可以避免乱花钱；自己制定道德公约，能够促进村民自我约束，等等。
３．探究活动。
将学生分成小组讨论村委会和居委会采用的方法，哪些是在班级里进行民主管理可以采用的；教科书上乐乐和他的同学们从居委会学到了什么，学生可以怎样做等。
４．全班交流。
各个小组推举代表介绍讨论的结果，其他组员可以做补充。
教师通过，鼓励学生付诸实践。
５．教师，布置家庭作业。
教学目标：１．知道社会生活的民主化是农村和城市共同的发展方向。
２．了解直接选举所带来的各种积极变化。
３．进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。
教学过程：１．导入。
“前几节课，我们通过大家提名、大家投票的方式选举了班委会。
你们知道还有哪些地方也通过这样的方式选举带头人？（村委会和居委会）同学们还共同讨论了班级建设的计划，这就是‘民主管理’。
不过，班集体的民主管理不仅是讨论计划，还包括其他许多方面。
究竟应当怎样做呢？让我们一一看大人们是怎样做的。
”２．讨论活动。
请学生阅读教科书第２０～２３页，然后提问：“虎子的来信与乐乐和他的同学们的调查都提到民主管理的方法，具体有哪些呢？”引导学生参照教科书里面所提到的具体事例来说明，比如，村委会的通知说明了遇到大事要大家共同讨论，不能几个人说了算；村委会的账目公开，是接受大家的监督，可以避免乱花钱；自己制定道德公约，能够促进村民自我约束，等等。
第一单元1、父母的难处第一课时教学目标：使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而形成爱家长及与家长分忧的思想。
教学准备：学生开展一次调查访问，了解父母的各种难处：工作方面的、身体方面的、经济方面的等。
教学过程：一、父母的难处——我知道（你说我说）1、导入：刚刚过完寒假，心里一定很开心是吗？但老师今天先想和大家聊一个话题：你对父母有什么不满？2、当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们父母的难处？下面请你说说你知道的父母的难处。
1、指名自由说；2、你说我说大家说——父母的难处（全班集体交流）二、说说哪些难处和我有关1、问：父母的哪些难处是因我而起，为我而产生的？（指名说；）2、讨论：父母的那些难处产生的原因是什么？三、欣赏佳作，回忆往事1. 你仔细地观察过妈爸爸妈妈吗？伴随着你一天天长大，他们却变老了：白发一天天的增多，脸上的皱纹也一天天增多。
同学们，看看你们的手，细皮白嫩，可妈妈的手变得越来越粗糙……学生阅读佳作：2. 谈体会，并回忆往事。
在学生欣赏了《妈妈的手》这一习作后，可让学生回忆爸爸妈妈关心自己的一件难忘的事。
四、欣赏歌曲《烛光里的妈妈》1、播放音乐（齐唱）《烛光里的妈妈》；2、布置课外作业（回家做一些力所能及的家务，也可写一篇关于母爱和父爱的习作，第二课时作交流。
）第二课时教学目标：通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。
让学生体会到接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。
教学过程：一、交流习作上节课，我们布置了大家一个任务，现在我们来交流一下，任务完成情况。
学生交流自己帮父母做事的体会和感受或者读自己写的文章。
二、小小讨论会除了帮父母做力所能及的家务外，我们还能为他们解决哪些难处呢？下面来进行一次小讨论：我和父母共患难1、小组讨论：“我和父母共患难”的金点子；2、交流金点子三、确定“阳光行动”计划大人的难处来自家庭、社会等各个方面，有的是我们小孩所不知道的难处。
他们的难处有大有小，有些难处我们能帮着解决，我们就应该尽我所能去解决，有些难处我们虽然没有能力帮着解决，但我们可以安慰父母，自己懂事些，不给他们增添烦恼。
1、组织阅读小故事《送给爸爸妈妈的礼物》。
阅读教材第7页的文章《送给爸爸妈妈的礼物》。
2、除此以外，你还知道哪些感人的故事？交流课前收集的帮父母分担忧愁的故事；3、组织商讨“给爸爸妈妈送阳光”的活动计划。
4、制订“阳光行动计划”2、家里的烦人事第一课时教学目标了解家庭生活的烦恼，鼓励学生勇于说出自己的生活烦恼，并学会一些面对和解决家庭烦恼的方法。
教学准备每人准备一张全家照。
活动过程一、说说自己的烦恼在生活中，烦恼的事总会有，不过我们把它说出来，大家一起来解决。
这总比闷在心里要好得多。
面对这些烦人事，你是怎么做的？1、学生自由发言。
2、交流：面对烦人事，我的做法是……妈妈和奶奶之间闹不和、爸爸妈妈之间吵架闹离婚的事也经常发生。
面对这些事情，大多数孩子无可奈何，只能听之任之。
让孩子们学会一些知识，去面对这样的现实，并想法设法去调解父母之间、家庭内部的矛盾，这是本课时教学的重点。
二、知心姐姐教我一招1、组织阅读教材第10页上的案例：妈妈最近老爱发火……问：知心姐姐是怎么帮助解决烦恼的？2、归纳并板书知心姐姐的方法。
（寻找原因、对症下药、身体力行）阅读案例，并回答；三、如何面对“特别的难题”1、组织阅读教材第11页上的案例，问：你从信中读懂了什么？（父母离婚的原因有很多，作为孩子，我们应该尽量理解父母的选择，更要明白：这不是父母的错，更不是小孩子的错。
不管家庭出现了怎样的变化，孩子和父母之间的亲情是永远不变的。
作为小孩子没有必要为此背上沉重的负担，而应该尽快适应生活。
2、讲述参考书第13页上的材料：《在单亲家庭中成长》《磨难是最好的老师》a、阅读离异的父母亲给孩子的信，读后回答：我读懂了什么？b、小组活动：我来做知心姐姐：（1）我来帮小旋：（2）我来帮同学：（3）我能自己面对：在现实生活中，班内学生父母离异的已有好几个，我校有这样的学生。
而且他们对其中的一方都相当不满甚至怨恨。
如何让学生理解父母，并能健康、快乐地成长呢，我们应该为他们做心理辅导，让他们说出心中的不快乐，通过教育来引导他们能正确地去面对。
四、永远不变的爱1、阅读《永远的亲情》2、在让我们想一想加重的烦恼大多是什么原因造成的？3、学生谈体会第二课时教学目标：引导孩子进一步认识到自己在家庭中的角色、地位，感到家庭的美满幸福，要靠爸爸妈妈和自己的共同参与，进而增进孩子对家庭的责任感，并引导他们将这种初步的家庭责任感转化为实在道德行为——为家庭幸福尽力。
教学过程：一、我是幸福的人1、让我们把目光再次投向我们的父母，你的父母爱你吗？说说你从哪些细小的事中看到了这一点？2、你从离异的家庭中父母对孩子的信中，你读懂了什么？学生从学校回来时，在饭桌上，在生病时，在吃早餐时……等方面谈。
让孩子们认识到：父母离婚会给他们自己的生活带来一定的影响，但只要正确面对，就能把影响降到最低最小。
二、我来做“家庭的凝聚剂”深情地朗诵教材第12页上的那段文字：用你的一片爱心抚慰爸妈心灵的痛楚，用你稚嫩的双肩为父母撑起一片晴天。
1、阅读习作《我长大了》2、交流自己成功的事例和经验三、家庭联欢会方案导语：生活像一条河，总会出现大大小小的旋涡。
让我们的试着一起走出旋涡，这家庭的幸福出一份力吧！布置作业：组织一次别开生面的家庭联欢会，并记录下当时的场面，完成习作：可以以《一次难忘的家庭联欢会》或《爸爸妈妈笑了》、《幸福的家庭》等等为题，设计一次别开生面的家庭联欢会在家里设计一个“快乐家庭公约”3. 爸爸妈妈我想对你说教学目标1、让学生反思和父母之间形成隔阂的原因，认识到与父母交流、沟通的重要性，学会一些与父母交流沟通的方法。
2、通过课堂学习活动，走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事，了解他们的内心需求，引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象，我父母之间建立起一座沟通的桥梁，从而拉近和父母之间的距离，在家庭中建立良好的人际关系。
课时安排：2教时第一课时一、我们之间有一条沟吗？。
1、教师可以讲述曾经发生在我们浙江金华的一个真实故事。
《他为何杀死自己的亲生母亲》。
这是一个非常极端的故事，发生在一个不该发生的时候，发生在一个不该发生的家庭中，造成了一个相当严重的后果。
2、你想想看，现在监狱中的徐力的心情会是怎么样的？你想对他说些什么？3、你和爸爸妈妈之间有严重的冲突和矛盾吗？4、小结：让学生明白，造成这个人间悲剧的主要原因，就是孩子和父母之间缺乏理解与沟通，让学生认识父母沟通，对于父母和孩子来说，实在是太重要了。
二、请爸爸、妈妈听我说1、你们有自己的心事吗？都有哪些心事呢？可以把它写在纸条上，你也可以自己把它说出来。
（可以把学生的一些问题进行归类，看看都有哪些方面的问题）2、当你们有了心事后，会向谁倾诉呢？为什么？3、有的同学愿意把自己的心事告诉爸爸妈妈，有的同学却什么也不愿意告诉父母，这是为什么呢？引导学生充分发表自己的意见，鼓励同学们多联系身边的人和事来进行分析，一分为二看待事情，明确地表达自己的观点4、教师小结：同学们要认识到：有些事情作为未成年人必须告诉父母，有些事情告诉父母对自己有帮助的，提高他们与父母交流这情事的正确认识。
三、亲情传递，沟通无极限1、出示一个图案设计，三个圆，代表一家三口，他们会交叉，是什么原因交叉在一起，说明什么？交叉的地方就代表着爱与独立，每个人都有自我独立的一部分，有自己的人生，生活中更多的是一份亲情，和父母生活在一起的点点滴滴，我们是融合在一起的。
（见参考P28）2、总结：是啊，我们是一家人，相亲相爱的一家人，你们长大了，有属于自己的秘密了，可你们和父母之间有割舍不了的亲情，也永远都有沟通的必要和理由。
第二课时一、我们是朋友导语：同学们，相互依托，相互合作，相互沟通，这应该是现代“三口人”之家，也就是独生子女家庭应该具备的实际关系。
而如今，很多“三人世界”的家庭并不太平，并不和睦，有的竟然发生对抗，甚至发生“战争“，为此，大人伤心痛苦，孩子也觉得活得很累，怎么办？怎样把对抗变为对话？怎样实现沟通？二、商锦囊妙计方法一：鸿雁传书1.五（2）班徐萱同学向大家介绍了她和爸爸妈妈沟通的经验：给爸爸妈妈写信。
读读看。
2.你觉得这样的沟通方式好吗？为什么？3.书信自古以来就是人与人之间沟通的好方法，你们觉得在那些情况下适合用这样的方式？方法二：情感面对面。
1.有什么心事时也可以和爸爸妈妈面对面地交流。
2.在哪些情况下你与父母进行过面对面的交流？交流的效果好吗？3.懂得倾诉，学会倾听，这可是我们与父母之间相互交流、相互沟通的一个奥秘呦。
方法三：换位体验1.小组合作演一演书上的生活情景。
2.说一说表演中你的体会。
3.在生活中，由于所处的位置不同，人们的想法也不同，你曾经站在爸爸妈妈的位置上来思考一些问题吗？三、沟通无极限1.你和爸爸妈妈交流沟通的过程中还有什么好办法？好经验？和大家一起交流、分享好吗？2.引导学生归纳总结和父母交流沟通的集中方法，鼓励他们大胆尝试。
小结：爸爸妈妈是我们生活中最亲密的人，他们用自己无私、博大的爱，默默地关心着我们，期盼着我们的成长和进步，我们也是我们的良师益友，搀扶着我们走上漫漫人生之路。
“谁言寸草心。
报得三春晖“。
，我们用实际行动去理解父母，让父母发心，就是一种最好的回报。
四、课后活动小组合作策划“家长学校”活动。
4. 我是独生女（子）教学目标1、让学生通过调查、讨论了解我国的计划生育政策及其制定的原因。
2、通过学习活动，使学生对于我国及全球人口的状况有一定的了解。
教学过程:一、我们的家庭不一样1、师：今天咱们请同学介绍一下自己的家庭，好吗？2、师：你们从他们的介绍中发现了什么？（引导学生自己去发现两代人家庭结构的差异）二、为什么我们的家庭不一样1、师：我们的上一代或者再上一代的家庭中除了父母以外都有很多的兄弟姐妹，而到了咱们这一代很多家庭只有一个孩子，这是为什么呢？2、“国家规定一对夫妇只能生一个孩子”这就是计划生育，它可是咱们国家的国策之一。
为什么要制定这样的基本国策呢？3、教师作讨论前的指导。
（组内交流资料，围绕主题进行筛选，组内汇总，组员谈感受，填写调查报告）（1）发放调查表。
（2）学生分小组进行讨论。
（3）写出小组调查报告。
（4）班级交流。
四、画画我们的地球1、听了各小组的汇报，同学们有什么样的感受？2、学生创作。
你能不能将你的感受画一画呢？主题是“地球上人真多”。
3、师生交流点评。
五、看录像1、今天老师带来段录像，大家想看吗？（多媒体放映，内容有关地球灾难等）2、你们有什么感受？六、交流、讨论1、老师知道课前同学们收集了许多资料，你们想和大家交流吗？2、分小组交流。
