核心价值观论文(大学版合集)

社会主义核心价值观论文_综合论文用社会主义核心价值体系引领社会思潮，就是用社会主义意识形态中最本质的东西引导和牵领多样化的社会思潮，控制和制导整个社会意识走向。

进入21世纪的中国，全面参与经济全球化，加速工业化、市场化、城镇化、信息化、现代化，社会意识形态发生巨大变化。

在这样的背景下提出“引领”，含有极为深刻的时代意蕴。

其一，引领的本质，是坚持并保证社会主义意识形态在当代中国社会意识形态中的统治地位。

马克思主义认为，“任何一个时代的统治思想始终都不过是统治阶级的思想”。

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，它反映着当代中国工人阶级和最广大人民的根本利益和要求，指向着富强民主文明和谐的社会主义现代化强国目标，代表着当代中国社会主义先进文化的前进方向。

用社会主义核心价值体系引领社会思潮，就是在当代中国的社会意识形态中坚持社会主义意识形态的统治地位，强化社会意识形态在维护中国特色社会主义经济、政治形态中，在巩固、发展中国特色社会主义上的特殊功能和作用。

这一点，任何时候任何情况下都不应含糊。

其二，引领的前提，是正视在中国社会主义初级阶段社会意识多样化不可避免。

改革开放30年来，我国社会主义市场经济深入发展，社会经济成分、分配方式、就业方式、社会结构、利益关系发生了重大变化，“人们的观念、观点和概念，一句话，人们的意识，随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改变”，社会意识多样化已成现实。

再加上我国全面参与经济全球化，加速信息化和现代化进程，在这一过程中与各种文明和文化的交往日益频繁，国际国内各种思想文化相互激荡。

中国社会主义意识形态建设必须正视这一现实，并在社会意识多样化中不断增强社会主义意识形态的凝聚力与吸引力。

其三，引领包含着在新的历史条件下对多样化社会思潮社会作用的再认识。

多样化社会思潮在当今中国存在的根源，说到底是不同的社会群体、不同人群的利益要求的观念折射，既有外来思潮在中国的影响、渗透，也同当今中国社会实践进程中不同人群的愿望与诉求发生某种契合相关联。

核心价值观论文“核心价值观”是指人们在社会生活中所认可的、基本的、根本的价值观念，它代表了一个社会或群体的最基本的信仰和心灵支柱。

在我国，核心价值观从众多的传统价值、社会实践、文化背景中提取而来，成为了国家倡导的一种共同信仰和行动效能。

本文将从实践中的核心价值观、核心价值观的涵义以及核心价值观的重要性三个方面进行论述。

一、实践中的核心价值观实践是核心价值观的展现形式，也是核心价值观的形成依据和积淀基础。

核心价值观是在长期实践中形成的，它具有以下特点：1. 实践是核心价值观的内在逻辑核心价值观是渐进的，在不断的实践中慢慢形成，不是夜间醒来一蹴而就的。

它的形成过程是与社会实践相伴随的，是人们根据实践经验、深化交流、多方沟通逐步形成的。

核心价值观是实践的集中体现和理论归纳，也是实践的指导和规范。

因此，实践是核心价值观产生和变化的基础，同时也是核心价值观的内在逻辑。

2. 实践是核心价值观的价值基础实践是经验的总结和可行性的验证，是人们确定价值的基础。

人们的价值观是在实践过程中被形成和验证的，同时实践又是人们价值观的依据和指导。

实践是核心价值观的价值基础，核心价值观是实践的总结和升华。

3. 实践是核心价值观的内在推动力实践是引导人们行动、理念转化为行动的原动力，人们的行动又会反作用于实践的变化。

在实践中，人们将自己的价值观再次强化、升华，使这些价值观具有更加切实可行性。

在实践中，人们从经验中汲取教训，积淀着消化整合着价值观，不断推动着核心价值观的发展。

二、核心价值观的涵义核心价值观是民族文化的精髓和精神价值的体现，它包括以下方面：1. 爱国主义爱国主义是崇尚祖国、保卫国家尊严和民族利益的思想。

在现代社会中，国家仍然是维系一个社会秩序、文化传统和宏观利益的基础。

因此爱国主义被认为是一个国家和民族的核心价值，同时也是人们对生命、尊严和价值的坚定信仰。

2. 社会主义社会主义是中国特色社会主义道路理论基础，是中国特色社会主义的本质要求。

核心价值观教育分析（论文）一、深入推行人文主义教育，培育青年学生的民族精神与时代精神。

在日常的课堂教学和实践教学过程中，要改变成绩决定一切的传统评判标准，积极推行人文社科教育，让广大青年熟悉国家和地区现状、历史沿革、文化特点、民族传统、宗教伦理等知识，从而激发青年学生大力弘扬民族精神和时代精神的斗志，积极引导青年学生汲取中华民族传统文化精髓和养分，将民族气节和传统发扬光大。

切实培养与时俱进、开拓进取、求真务实的时代精神，教育青年学生在日常工作和生活中艰苦奋斗、勇于创新，担负起中华民族伟大复兴的重任，走在时代前列；吸收其他国家和民族的优良文化传统的精髓，倡导诚信守法、自立自强、知耻尚礼等价值观念和思想；适当削减当今社会中“假恶丑”等负面事件的宣传，通过挖掘歌颂普通人的事迹，用真实生动的榜样力量来激发和动员民众，宣传“真善美”，传递正能量。

通过树立典型代表和突出具体事例进行形象教育，以优秀的典范去影响青年学生，引导青年学生做一个对社会有用的人、富有社会责任心和历史使命感的人；建立健全社会人文舆情汇集和反映机制，加强社会居民道德测、评估和预警,综合运用说服、教育、咨询等人文手段，完善社会道德疏导、调适与平衡工作体系,化解社会情绪积累，疏导伦理道德阻塞，潜移默化地对社会公众实施教育引导。

二、积极构建社会养成教育体系。

积极构建学校、社会和家庭三位一体、知行合一的社会养成教育体系，引导社会公众以社会主义核心价值体系修身立德、规范言行、工作建业。

学校继续推行精英教育和大众教育相结合的综合教育机制，在青年学生的培育过程中，不再单纯地以传统知识传授为首要任务。

各级党政部门要为青年学生提供一个公平公正的发展平台，鼓励和支持青年学生服务奉献于社会，综合运用精神鼓励、物质奖励和价值尊重等激励机制，引导青年学生自觉树立公平正义、自由平等、乐观上进、拼搏进取、诚信法制、宽容博爱、知耻尚礼等意识，注重社会公平，严厉打击腐败，积极彰显正义，合理引导青年提高对主流价值观的认同，并在日常学习、工作和生活中践行这一基本行为准则，切实降低青少年犯罪，减少社会异质、异类价值观念和思想潮流对主流价值观的冲击。

学校开展社会主义核心价值观教育的论文关键词:核心价值观; 教育; 组织领导;多样化十八大报告首次提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。

这对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。

学校是精神文明建设的窗口，教书育人的主战场。

要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，促进学生健康成长。

当前还必须把社会主义核心价值观融入学校教育各个方面和各个环节，引领广大教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，加强师德修养，增强教书育人的自觉性、责任心和使命感，激发工作的积极性和创造性，真正培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，意义十分重大。

随着市场经济的推进、社会的转型、价值观念的多元化以及青少年自我意识逐步增强，学生的道德防线面临着一个又一个冲击;接受的价值观念教育与社会现实的反差，使青少年道德信仰迷茫;社会上许多人热衷于计算功利的大小，金钱的多少，一些讲道德的人得不到立足，而一些‘无德’之人却‘如鱼得水’，诸如这样的现象充斥着社会、家庭、学校，已经败坏着社会风气和道德教育的环境;不少书籍、电影电视作品、网络等文化载体宣扬色情、暴力的内容已侵入到了学生的阅读市场，造成了青少年思想上的混乱和畸形发展;由于青少年正处于自我意识尚未成熟和人生观、世界观、价值观还尚未完全确立的阶段，看问题以点代面;看到事物的现状，看不到事物的发展，缺乏辩证、全面认识事物的能力;当代的青少年没有经历父辈那样的艰苦年代，社会为他们的成长提供了许多优越的条件，但他们适应社会的能力反而降低，心理素质不高，心理健康状况不佳;压抑、偏执、逆反心理与攻击性行为和心理变态等心理问题也成为影响青少年道德行为的重要因素，如此等等出现在青少年学生中的一系列问题以及我们身边一些学生的种种不良表现，必须引起我们的高度重视。

核心价值观征文价值观，这个看似抽象的概念，却如同空气一般，无处不在，又不可或缺，深深影响着我们的一举一动、一言一行。

核心价值观更是在众多价值观中居于核心地位，宛如灯塔，为我们的人生指引方向，为社会的发展提供动力。

那究竟什么是核心价值观呢？不同的人可能会给出不同的答案，但总体来说，核心价值观是一个社会、一个国家、一个民族共同认可和遵循的价值观念体系。

它涵盖了道德、伦理、信仰、理想等多个方面，是人们判断是非善恶、决定行为取舍的重要准则。

在我国，社会主义核心价值观包括了“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这 24 个字。

这24 个字，看似简单，实则蕴含着深厚的内涵和无尽的力量。

富强，是国家繁荣昌盛的体现。

一个富强的国家，能够为人民提供稳定的生活环境，让人民享有丰富的物质和精神资源。

从曾经的积贫积弱到如今的世界第二大经济体，中国在追求富强的道路上砥砺前行。

我们不断推进科技创新，提高经济发展质量，加强国防建设，让国家的综合实力日益强大。

民主，让人民成为国家的主人。

人民能够参与国家事务的决策，表达自己的意愿和诉求。

通过民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等多种形式，人民的权利得到充分保障，国家治理更加科学、合理。

文明，是社会进步的标志。

它体现在人们的言行举止、道德修养、文化传承等多个方面。

我们倡导文明礼仪，弘扬优秀传统文化，推动文化创新，让文明之花在中华大地绽放。

和谐，追求的是人与人、人与自然的和谐共处。

一个和谐的社会，没有冲突和纷争，人们相互尊重、相互帮助，共同创造美好的生活。

同时，我们也注重保护自然环境，实现经济发展与生态保护的平衡，让人与自然和谐共生。

自由，是人类永恒的追求。

在法律和道德的框架内，人们享有充分的自由，能够发挥自己的才能，实现自己的梦想。

平等，意味着不论出身、性别、种族，每个人都享有平等的机会和权利。

消除歧视，让每个人都能站在公平的起跑线上，是社会进步的必然要求。

大学生社会主义核心价值体系教育一、雷锋精神与社会主义核心价值体系的内在联系（一）雷锋精神是社会主义核心价值体系的生动体现雷锋精神和社会主义核心价值体系的内涵是一致的，社会主义核心价值体系包含四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，这在雷锋精神中都有具体的体现。

雷锋同志坚定共产主义崇高理想，长期坚持学习马克思主义理论，雷锋精神鲜活揭示了马克思主义的科学理性，而马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂；雷锋同志始终把共产主义作为自己的最高理想和最终目标，雷锋精神产生于共产主义理想的指引与社会主义事业的激励，而中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题；雷锋同志具有强烈的民族精神与革命精神，不断丰富发展着的雷锋精神增添了新的内涵和时代精神，而以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓；雷锋同志全心全意为人民服务，是我们的道德楷模，雷锋精神是中华民族传统美德的集中体现，与今天我们所倡导的社会主义荣辱观是交相呼应的，而社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。

可以说，雷锋精神生动体现了社会主义核心价值体系的基本内容和基本要求。

（二）雷锋精神是社会主义核心价值体系建设的重要载体雷锋身上体现出的爱党爱国、助人为乐、敬业奉献、锐意创新、艰苦奋斗的崇高精神和高尚品格，是党和人民极为宝贵的精神财富，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的重要组成部分，是建设社会主义核心价值体系的丰厚精神资源。

弘扬雷锋精神为社会主义核心价值体系建设提供了一个生动、有效的载体，学雷锋活动为推动社会主义核心价值体系建设提供了可借鉴的宝贵经验，学雷锋活动的过程就是社会主义核心价值体系建设的深化过程。

深入开展学雷锋活动，其实质就是要把社会主义核心价值体系所蕴含的科学理论、理想信念、主流价值和道德追求传递给人们、传导给社会。

社会主义核心价值观论文3篇社会主义核心价值观论文容摘要：社会主义核心价值体系的提出是当前乃至今后我国意识形态领域建设的中心任务，同时也为我国现阶段精神文明建设指明了道路和发展方向。

同时社会主义核心价值体系也是社会主义精神文明建设的精髓。

核心价值体系的建设对于促进社会和谐发展与进步具有重要意义。

前言任何社会都有自己的核心价值体系。

核心价值体系是社会思想文化的本质体现，决定着社会精神文明的性质和方向。

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出建设社会主义核心价值体系，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，对于团结、引领全体社会成员在思想上、道德上共同进步，对于加强社会主义精神文明建设具有重大意义。

社会主义核心价值体系是社会主义制度的在精神和生命之魂，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。

在这个核心价值体系中，马克思主义指导思想是最根本的，它既是我们立党立国的根本指针，也是社会主义核心价值体系的灵魂；中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，成为各族人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的强大精神力量;社会主义荣辱观为人民大众树立了道德行为观念取舍的标尺，构成了社会主义核心价值体系的基础。

社会主义核心价值体系的提出，旗帜鲜明地告诉人们，在社会思想观念、价值取向多样的情况下，我国社会主义意识形态的核心部分是不能动摇的，这就抓住了坚持和发展社会主义意识形态的关键，把握住了和谐文化建设的正确方向。

社会主义核心价值体系的提出，深刻地反映了现阶段我国社会思想观念的新变化、新特点，反映了社会主义市场经济发展、社会主义政治发展、社会主义先进文化发展以及构建社会主义和谐社会的要求，具有很强的现实针对性和重大的实践意义。

在汶川地震抗灾中展现出了我们的核心价值观。

核心价值观,作文篇一《诚信是金》在我们的生活里，核心价值观中的诚信那可太重要了。

我就遇上过这么一档子事，真让我深刻地体会到啥叫诚信。

有一次我在网上看到一个旧书售卖的信息，有一本我找了好久的老漫画。

我就赶忙跟卖家联系，卖家那叫一个热情，说这书保管得可好了，跟新的差不多，还说保证会尽快给我发货。

我一听可高兴了，麻溜地把钱就转给人家了。

结果等了一个星期，包裹才到。

我兴奋地拆开一看，好家伙，这书皱巴巴的，封皮都快掉了，和卖家描述的根本就不是一回事儿。

我当时就有点生气，马上联系卖家。

卖家一开始还支支吾吾的，跟我说可能是运输途中弄坏了。

我就不信这个邪，拿出聊天记录跟他对峙。

这卖家估计也有点不好意思了，最后承认是自己没说真话，想尽快把书卖掉所以夸大了状态。

我就要求退货退款，卖家同意了，还一个劲道歉。

虽然这件事情最后解决了，但我心里还是有点不得劲。

你说要是一开始卖家就按照实际情况说，哪会有后面这么多事儿呢。

所以啊，诚信在生活里就像金子一样宝贵。

不管是做生意还是做人，要是没了诚信，就像建房子没有稳固的地基，迟早得塌。

就像我这件事，虽然是个小买卖，但如果大家都这样不诚信，以后谁还敢在网上买书呢？买卖东西得讲诚信，人与人之间的相处也是如此，只有都守着诚信这个准则，生活才能顺顺当当的。

篇二《友善的温度》说起核心价值观，友善也是咱生活中不能少的。

每当我想起友善，就会想到我的邻居张大妈。

张大妈那可是我们这一片出了名的热心肠。

有一次我家的猫不知道跑哪去了，可把我急坏了。

我满小区地找啊，一边喊着猫的名字一边东张西望。

就在我快要绝望的时候，张大妈从她家院子里走了出来。

她看到我着急的样子，就问我发生了什么事。

我跟她说猫丢了，这猫就跟我的小宝贝似的。

张大妈一听，二话没说就回家里拿了一个小铃铛。

她说她以前也养过猫，知道猫这东西喜欢往角落钻。

然后她陪着我一块找，我们两小心翼翼地在草丛里翻着，还去了小区的地下室，那里黑乎乎的，有点吓人。

张大妈就一直走在前面，还跟我说别怕，有她在呢。

大学生社会主义核心价值观论文大学生如何践行社会主义核心价值观作为90后的我们，承载着祖国的新希望。

因而建设祖国，为祖国做贡献我们责无旁贷。

为了这巨大的重担我们应该树立社会主义核心价值观，明确社会主义核心价值观的内容和精神本质以及它四个方面的科学内涵。

同时我们也要知道实践社会主义核心价值体系的方法，明确学习使我们当代大学生的第一要务，清楚我们身上所肩负的责任。

俗话说的好“少年强，则国强；少年富，则国富。

”伟大祖国的富强不但是政治上的，包括经济、科学文化上昂首世界民族之林。

作为一名中国人民，国家富强是当代人民的共同理想。

作为一名当代大学生，我们责无旁贷。

为实现祖国伟大复兴这一目标，我们必须用无产阶级思想武装头脑，建立符合社会主义的核心价值体系。

党的十六届六中全会首次提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务，党的十七大报告有明确指出，要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求” 大学生是社会主义现代化的建设者和接班人,更要学习和践行社会主义核心价值体系。

在面对社会大变革和社会文化日益多元化、大学生价值观日趋多样化的新形势下，我认为大学生践行社会主义核心价值体系可以从以下几个方面：一、要认真学习和深刻领会社会主义核心价值体系的内涵及精神实质。

俗话说“论先后，知为先”。

没有深入的学习和理解社会主义核心价值体系的内涵，没有坚实的理论基础做后盾，我们又怎么能在实践中切实践行和稳步推进社会主义核心价值体系。

所以，我们必须首先明确提出了社会主义核心价值体系的基本内容，其中最主要的包括以下几个方面：（1）坚持马克思主义指导思想；坚持马克思主义的指导思想，用马克思主义中国化的最新理论成果武装当代自己。

马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想。

在大学生成长成才的过程中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，是大学生认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。

社会主义核心价值观作文1500字4篇社会主义核心价值观是社会主义中国的精神支柱，这种精神是一种理想，一种信仰，也是一种凝聚力和向心力，它是中华民族几千年优秀文化传统的结晶，是世界人类文明的伟大成果。

下面一起随店铺来欣赏关于“社会主义核心价值观”的作文吧。

社会主义核心价值观作文1500字1：“人生的意义与价值恐怕就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。

”这句话是季羡林爷爷说过的。

在当今社会中，我们缺乏的是爱国之心，我们应该勇敢担起保卫国家责任，以爱国之心为社会添上一抹暖色，去实现自我价值。

然而回到当今社会，许多青少年沉迷于网络、游戏，早已是生活在自己的世界里，不管外界的一切，更不用谈爱国之心了。

所谓爱国，则离不开责任心，责任心是指个人对自己和他人，对家庭和集体，更是对国家和社会所负责的认识，情感和信念，以及遵守规范，承担责任和履行诺言的自觉态度。

很多人则缺乏这一责任心。

譬如，三月初在昆明火车站发生的团伙砍人事件恰与责任心背道而驰，爱国心也随之消失。

着实令人悲叹。

虽是恐怖分子，可是他们竟然最起码的怜悯之心和善心都没有了，也没有忏悔之心，还有什么责任心和爱国之心可言呢?但也有不缺乏责任心的人。

又如，周恩来“为中华之崛起而读书”的状语，饱含爱国之情，学成回国，以其出众的才华投身于中国革命，勇担责任。

周勇于担当，力挽狂澜，这般责任心令人很是敬佩。

除了爱国之心，每我们站在平等的天枰前，观望生命，权力，似乎一切平等却又不平等......生命，自地球诞生以来，我们便渐渐的融入到这个世界里。

随着时代变化的脚步，人们的生活水平越来越高，也渐渐的忽视了一些微乎其微的生命。

有时一只蚂蚁在你脚下，似乎都感觉不到，即使感觉的到，大多数人也会将它视为“不存在”，一脚踩下去......可是在生命的天枰中无论高低贵贱都是大自然精心蕴育而出的宝藏，都是一条鲜活的生命，都如我们一样。

汶川地震夺走了许多人的生命，但也有幸免于难的人，他们用自己的生命诠释着生命的宝贵。

社会主义核心价值观论文3篇社会主义核心价值观论文容摘要：社会主义核心价值体系的提出是当前乃至今后我国意识形态领域建设的中心任务，同时也为我国现阶段精神文明建设指明了道路和发展方向。

同时社会主义核心价值体系也是社会主义精神文明建设的精髓。

核心价值体系的建设对于促进社会和谐发展与进步具有重要意义。

前言任何社会都有自己的核心价值体系。

核心价值体系是社会思想文化的本质体现，决定着社会精神文明的性质和方向。

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出建设社会主义核心价值体系，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，对于团结、引领全体社会成员在思想上、道德上共同进步，对于加强社会主义精神文明建设具有重大意义。

社会主义核心价值体系是社会主义制度的在精神和生命之魂，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。

在这个核心价值体系中，马克思主义指导思想是最根本的，它既是我们立党立国的根本指针，也是社会主义核心价值体系的灵魂；中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，成为各族人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的强大精神力量;社会主义荣辱观为人民大众树立了道德行为观念取舍的标尺，构成了社会主义核心价值体系的基础。

社会主义核心价值体系的提出，旗帜鲜明地告诉人们，在社会思想观念、价值取向多样的情况下，我国社会主义意识形态的核心部分是不能动摇的，这就抓住了坚持和发展社会主义意识形态的关键，把握住了和谐文化建设的正确方向。

社会主义核心价值体系的提出，深刻地反映了现阶段我国社会思想观念的新变化、新特点，反映了社会主义市场经济发展、社会主义政治发展、社会主义先进文化发展以及构建社会主义和谐社会的要求，具有很强的现实针对性和重大的实践意义。

在汶川地震抗灾中展现出了我们的核心价值观。

求是求真无悔青春------------积极培育和践行社会主义核心价值观梁启超先生在他的名作《少年中国说》中曾说：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步。

”时至今日，先生之言仍犹如惊雷时时提醒我们当代大学生勿忘自己的使命和责任，时刻为中华民族的伟大崛起而不懈努力。

纵观当下，社会思潮正处在多元多样多变的情况下，实现中华民族伟大复兴的中国梦，凝聚全社会共识显得尤为重要，大学生正是其中起着承上启下作用的一股力量，大学生的精神面貌决定着未来中国的前途和命运。

因此，加强大学生的思想教育工作就显得迫切和重要，十八大以后，党和国家领导人根据当下国际国内形势旗帜鲜明创造性地提出了“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”，主旨明确、旗帜鲜明的社会主义核心价值能够引领大学生健康成长，使之成为社会主义核心价值规的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者，自觉走在全社会的前列。

一、正确理解和把握社会主义核心价值观的科学内涵、重大意义，以共同价值导向筑牢大学生的中国梦根基在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史征程中，积极培育和践行社会主义核心价值观具有重要而深远的意义。

改革开放三十多年来，我们在取得举世瞩目的物质文明成就时，精神文明建设却没有取得相应的成就。

社会主义国家不仅仅要有物质文明，精神文明同样必不可少。

如果我们精神文明始终上不去，那么试想一个思想道德素质低下、离心离德的民族怎么能成为一个强大的民族，怎么能够屹立于世界民族之林，精神沙漠化的民族注定是没有前途的。

从辩证法的角度来进行分析，物质第一性，意识第二性，但是意识的能动性反作用于物质。

如果精神领域出现问题那势必会影响物质文明的发展。

十八大以来，党和国家领导人提出的社会主义核心价值观在思想领域给我们国家和民族注入了一剂强心药，有力地为国家的长治久安和民族强盛提供了思想保证。

大学生信仰教育社会主义核心价值论文伴随着时代的变迁和社会的发展，大学生作为未来的中坚力量，其肩负的责任也越来越重大。

大学生时刻处在社会价值观的洗礼中，有必要进行信仰教育，严守社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观是我们推进现代化建设，实现民族伟大复兴的强大思想武器。

在这个特殊时期进行大学生信仰教育社会主义核心价值主题是非常重要的。

社会主义核心价值观是多个思想与哲学体系的统一和萃取，包括了自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善、和谐等方面。

当今社会每个人都要在自己的生命历程中体现社会主义核心价值观，而作为未来的中坚力量，大学生为国家的未来发展担当着重要的职责和使命。

大学生在参与社会生活的同时，都要接受社会主义核心价值观的熏陶，在日常的生活和学习中践行社会主义核心价值观。

信仰教育是传授世界观、人生观、价值观的一种教育方式。

在社会主义核心价值观的教育中，教育者应该注重多维度的教育，包括宣讲、思辨、体验等多种方式，以最大程度地激励大学生积极思考核心价值观、深刻领悟核心价值观，树立持之以恒的信仰。

在具体的教育中，大学生要注重全面了解社会主义核心价值观，不能片面、偏颇，还需要积极地传播核心价值观。

在进行大学生信仰教育时，我们可以从以下几个方面展开：首先是爱国主义教育。

爱国主义是核心价值观的重要组成部分，它不仅包括了维护国家利益、弘扬优秀传统文化、增强民族自豪感和自信心等，还包括将自身的事业与国家的利益融为一体。

大学生在国家的建设中充当着特殊的角色，应认真对待自己的学习与工作，为实现中国梦贡献自己的一份力量。

其次是思想教育。

思想教育是信仰教育的重要组成部分。

大学生在校期间正值思想成长期，在教育中应注意引导学生正确的思想观念，强调维护人民利益、响应国家政策等。

最后是道德教育。

道德素养是人的基本要求，而大学生是社会的中坚力量，是各种行业的未来优秀人才，应该具备高尚的道德品质和道德素养。

在进行信仰教育时，应把道德教育作为很重要的一部分，引导学生树立正确的值观和人生观。

24字核心价值观议论文24字核心价值观议论文1五千年历史源远流长，八万里长城撼为天人。

打开中华民族五千年的文明史册，每一页无不闪烁着爱国主义的灿烂光辉。

中华民族的爱国志士不畏强权压迫，不畏虎豹豺狼。

为了国家的独立和昌盛;为了人民的自由和幸福，谱写了一曲曲响彻云霄的爱国主义壮歌。

爱国是一个民族强大的精神支柱，是不可磨灭的伟大力量。

同时，爱国也是社会主义核心价值观的要求。

在历史的长河中，英雄事迹层出不穷，英雄人物群星灿烂。

有文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的豪情壮志;有范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的爱国情怀;有诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的一生实践;更有陆游位卑未敢忘忧国的千古佳句。

君不见，饮尽古老神秘的黄河水倾吐出五千年的华夏文明;君不见，经历改革开放的新中国撞撞高楼拔地而起;君不见，中华千年飞天梦已梦想成真;君不见，蛟龙潜水七千米创造中国新深度;君不见，那鲜艳的五星红旗涂遍了整个雅典奥运;君不见，那遥远的东方正月红星冉冉升起。

回顾过去，我们豪情满怀，展望未来，我们信心百倍。

党的十八大提出富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法制，爱国，敬业，诚信，友善的社会主义核心价值观，短短二十四个字为我们描绘了中国未来发展的美好蓝图。

中国的未来是由我们新一代用智慧和汗水铸造的。

青年者，国之魂也。

我们是中华民族历经艰辛却始终屹立的精神支柱，是华夏儿女遭遇逆境却毫不退缩的活力之源。

花季的我们朝气蓬勃，年少的我们英勇无畏。

我们要用最坚韧最锋利的武器——知识，武装自己，积极响应党的号召。

立大志方有恒力;练实功才能致远。

实现中华民族伟大复兴的中国梦是何其伟大的奋斗目标，是何等恢弘的壮阔事业。

在波涛滚滚的历史洪流中，怀揣青春梦想的广大青年，在中流击水，在浪尖弄潮。

让青春梦与中国梦交相辉映。

为美丽的中国梦添上最绚烂的一笔。

同学们，让我们行动起来，践行社会主义核心价值观，共同开创中国美好未来!24字核心价值观议论文2康德曾经说过：“世界上能使人惊奇和敬畏的有两样东西：一个是头上灿烂的星空，另一个是心中崇高的道德法则。

我心中的社会核心价值观大学生作文篇一《用行动诠释核心价值观社会核心价值观这玩意儿，听起来很官方，但其实就在我们生活的点滴里。

就拿咱大学宿舍来说吧。

我宿舍有个哥们儿叫小李，典型的热心肠。

有一次，我们学校组织了一个志愿服务活动，是去学校附近的一个老旧社区帮忙打扫卫生。

这社区啊，那可是脏乱差。

但小李毫不犹豫地就拉着我们几个报了名。

那天我们到了社区，那灰尘厚得像给地面铺了层灰地毯。

垃圾也是到处都是，这一看就知道很久没人好好打扫了。

小李二话没说，挽起袖子，拿起扫帚就开始干。

他那认真劲儿就像在打扫自己家似的，连角落里的小碎纸都不放过。

我们其他人也不好偷懒啊，就跟着他一块打扫。

有个大妈看到我们，笑着直说：“这些大学生可真好啊。

”这时候我就想，这其实就是一种友善精神的体现吧。

我们不是为了啥回报，就是想让社区的环境变好一点。

这也不就是社会核心价值观里的友善在日常生活中的体现嘛。

就这么个小小的事情，我们没有豪言壮语，但用行动说明了友善并不只是嘴上说说。

我们大学生啊，其实不需要做多么惊天动地的大事，就从身边这些小事做起，就能慢慢把社会核心价值观传播开来。

今天在社区打扫卫生，明天可能就是在马路上扶老人过马路，或者在学校里帮助学习有困难的同学。

只要用心去做了，那就是在践行社会核心价值观，这可比光背那些条款的意义大多了。

篇二《平等在大学生活中的影子》说起平等这个词，在大学那体现得可太有意思了。

咱大学里啥人都有，有家庭条件特别好，天天穿名牌用大牌的同学；也有从农村来的，啥都精打细算的同学。

在我身边就有这么个例子。

班上有个叫小张的同学来自一个小山村，家庭经济不太好。

还有个同学小王，家里可有钱了，全身都是大牌。

一开始啊，我们都有点担心他们俩会玩不到一块去。

可是事实呢，完全不是这样。

我们有一次上一个作业特别多的课，要分组完成一个大项目。

这分组呢，他们两个刚好分到一组了。

一开始小张还有点不自在，但是小王完全没有那种趾高气昂的样子。

他们组讨论方案的时候，小王对小张提出的几个想法都特别重视。

大学生社会主义核心价值观论文摘要：社会主义核心价值体系是主导全社会思想和行为的价值体系。

在高校践行社会主义核心价值体系是对青年进行价值观教育的重要内容。

青年是国家的未来。

只有青年真正认同社会主义核心价值体系才能够实现全党全民的团结奋斗，才能够巩固过去经济建设和精神文明建设的成果，增强民族凝聚力，实现“中国梦”。

引言2006年10月，党的十六届六中全会明确提出要建设社会主义核心价值体系；2007年胡锦涛同志在“6.25”重要讲话中强调，要大力建设社会主义核心价值体系，巩固全党全人民团结奋斗的共同思想基础。

自社会主义核心价值体系提出，引起了社会各界的极大重视，各阶层人士分别对社会主义核心价值体系进行了深入学习和研究，其中尤为引起关注的是如何培育和践行社会主义核心价值体系。

这个话题引起了大学德育工作者的广泛重视。

有学者认为，赢得大学生认同，对大学生进行价值观的隐性教育更为有效。

青年时期是价值观成形的重要时间节点，大学是进行价值观教育的最后机会。

因此，对大学生进行价值观教育，贯彻社会主义核心价值体系尤为关键。

一、价值观的心理学定义价值观是观念性的。

西方心理学中价值观常常被认为是态度、动机、目的（Kluckhohn，1951）；是一个人的希望、欲求、需要、喜欢、选择以及他认为值得的、有用的、必须做的、禁止的（Baier&Rescher，1969）；是我们行为的导向（Gabriel，1963）；与行为模式和存在的最终状态有关（Rokeach，1968）。

大陆心理学界对价值观的定义深受马克思主义哲学思想的影响，例如黄希庭（1994）认为价值观是人区分好坏、美丑、益损、正确与错误，及符合或违背自己意愿等的观念系统，它通常是充满情感的，并为人的正当行为提供充分的理由[1]。

价值观是人们的观念系统，是人们想要得到的，想要达到的；是人们的是非善恶观，以及人们该如何行事的个人信念；包含人生价值观、政治价值观、道德价值观、知识价值观、职业价值观、人际价值观、婚恋价值观、审美价值观、宗教价值观和自我观等内容。