拾躲市安息阳光实验学校第三章：力和运动高考对本章的考查主要从以下几个方面：⑴能运用隔离法或整体法求解简单的连接体问题。
⑵能在正交的方向上应用牛顿第二定律或共点力平衡的条件建立方程。
⑶会综合运用牛顿运动定律和运动学规律分析解决问题。
★复习策略通过本单元的复习，要让学生体会综合应用牛顿定律和其他力学知识解决动力学问题的思路和方法，提高学生的综合能力。
应用牛顿运动定律解决动力学问题，要对物体进行受力分析，进行力的分解和合成，要对物体运动规律进行分析，然后根据牛顿第二定律，把物体受的力和运动联系起来，列方程求解。
这是对多方面力学知识分析综合能力、推理能力、应用数学知识解决物理问题的能力的综合考查。
要深刻理解牛顿运动定律的物理意义，要能够熟练地应用牛顿运动定律解题。
即便是向应用型、能力型变革的高考试题中，无非是增加些结合实际生产、生活的一些实例，在把这些实例抽象成物理模型的过程中考查学生的能力和物理学的思想方法，最后解决物理问题，仍然离不开基本的物理知识和规律。
万变不离其宗，无论何时，基本知识、基本方法还是要牢牢掌握的，最基本的才是重要的。
至于超重和失重状态，仅是动力学的简单问题之一，只要能熟练应用牛顿定律解力学问题，超重和失重问题很容易解决。
在有些题目中用超重、失重的思想去进行推理、分析、判断，还是比较简捷和有用的。
中学阶段应用牛顿第二定律主要解决“单体”运动问题，对于“连接体”问题，可通过一些简单的例题和练习使学生体会这类问题的分析方法即可，没有必要花费太多精力。
单元Ⅱ中例题和习题的配置难度均比单元Ⅰ有所提高。
例1是已知运动情况求受力情况。
通过本例帮助学生掌握这类问题的解题方法，同时，通过本例也让学生学会分析这种多过程问题的方法。
例2体会已知受力情况求物体的运动情况的方法，应用数学知识解决物理问题的能力是高考考查的能力之一，当然也是高三复习重点培养的能力之一。
通过本例说明了应用数列知识解决物理问题的方法。
第3章《运动和力》1-5节姓名：3.1 机械运动1、机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的变化。
2、参照物：为研究物体的运动假定不动的物体（不能选择所研究的对象本身作为参照物）如果选择的参照物不同，描述结果可能是不同的。
所以运动和静止是_相对_的例1：小船在河里顺流漂下，船上坐着一个人，河岸上有树，如果以人作为参照物，那么小船是 ， 河水是 ，树是 ，河岸是 的例2在新型飞机的研制中，将飞机模型放在风洞中固定不动，让风（高速流动的空气)迎面吹来，可以模拟飞机在空中的飞行情况，在此情境中下列说法正确的是（ ）A ．飞机模型相对于地面是运动的B ．飞机模型相对于空气是运动的C ．空气相对于地面是静止的D ．空气相对于飞机模型是静止的3、机械运动的分类：按运动路线分：直线运动和曲线运动按运动快慢是否变化分：匀速直线运动和变速直线运动4、比较物体运动快慢的两种方法：① 比较相同时间内通过的路程；② 比较通过相同路程所用的时间。
5、速度：物体在单位时间内通过的路程，速度是描述物体 运动快慢 的物理量速度（v ）＝）时间（）路程（t s 变形公式：① s ＝v t 、② t ＝vs 某物体速度是10米/秒，它表示物体在1秒钟内通过的路程是10米。
单位换算关系：1米／秒（m ／s ）＝3.6千米／时（km ／h ）例：某车沿平直的公路匀速行驶，1分钟通过了600米的路程，求该车的速度为多少米每秒？合多少千米每时? （写出计算过程）3.2 力的存在1．力是物体对物体的作用，产生力的条件是（1）两个物体（2）相互作用（但不一定接触，如重力）2．力的作用效果：力可以改变物体的形状（发生形变）；力可以改变物体的运动状态。
物体的运动状态是否改变指：物体速度大小和运动方向是否改变。
射箭运动员用力将弓拉弯，这说明力能；汽车在发动机牵引力的作用下缓慢开出车站，这说明力能3.用力将乒乓球掷向墙壁，结果球被反弹回来，这是因为墙对乒乓球有力的作用，这说明4．力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。
第三章牛顿运动定律牛顿运动定律是经典力学的基石，由艾萨克·牛顿在 17 世纪提出。
这一定律的发现，对物理学的发展产生了极其深远的影响，改变了人们对自然界中物体运动的理解。
牛顿第一运动定律，也被称为惯性定律，它指出：任何物体都要保持匀速直线运动或静止的状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。
这意味着，物体具有保持其原有运动状态的特性，也就是惯性。
比如说，一辆在高速公路上匀速直线行驶的汽车，如果没有受到任何外力的作用，它会一直保持这个速度和方向前进。
而一个静止在地面上的篮球，如果没有人去踢它或者施加其他力，它就会一直静静地待在那里。
牛顿第二运动定律描述了物体的加速度与作用在它上面的力以及物体质量之间的关系。
其表达式为 F ＝ ma ，其中 F 是合力，m 是物体的质量，a 是加速度。
这一定律告诉我们，当我们对一个物体施加一个力时，它的加速度与力的大小成正比，与物体的质量成反比。
举个例子，如果我们用同样大小的力去推一辆小汽车和一辆大卡车，小汽车因为质量较小，会获得更大的加速度，从而更快地加速前进；而大卡车由于质量较大，加速度会相对较小，加速就会比较缓慢。
牛顿第三运动定律指出：相互作用的两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上。
比如说，当我们站在地面上，我们的脚向下用力踩地面，地面就会给我们一个向上的反作用力，正是这个反作用力支撑着我们的身体，让我们能够站立。
再比如，火箭发射时，向下喷射高温高速的气体，这些气体对火箭产生一个向下的推力，而火箭同时会给这些气体一个大小相等、方向相反的反作用力，从而推动火箭向上飞行。
在日常生活中，牛顿运动定律无处不在。
当我们踢足球时，脚对足球施加的力使足球获得加速度，从而飞出去；而足球撞击球门柱反弹回来，就是因为球门柱给足球施加了一个反作用力。
我们骑自行车时，用力蹬脚踏板，通过链条传递给后轮一个向前的力，地面给后轮一个向前的摩擦力，使自行车加速前进。
第三章牛顿运动定律在物理学的广袤天地中，牛顿运动定律无疑是一座巍峨的丰碑，它为我们理解物体的运动和相互作用提供了坚实的基础。
让我们先来认识一下牛顿第一定律，也被称为惯性定律。
想象一下，一个物体如果原本是静止的，它就会保持静止状态；而如果它正在运动，那么在没有外力作用的情况下，它会一直以相同的速度沿着直线运动下去。
这就好比一辆在没有摩擦力的理想道路上行驶的汽车，只要不踩刹车也不加油门，它就会一直匀速前进。
惯性定律揭示了物体具有保持原有运动状态的特性，这种特性我们称之为惯性。
质量越大的物体，惯性也就越大。
比如说，一辆重型卡车要改变运动状态可比一辆小汽车困难得多，这就是因为重型卡车的质量大，惯性大。
接下来是牛顿第二定律。
它告诉我们，物体所受到的合外力等于物体的质量乘以加速度。
这意味着当我们对一个物体施加力时，它的加速度与施加的力成正比，与物体的质量成反比。
就像我们用力推一个箱子，推的力越大，箱子的加速度就越大；而如果箱子越重，要让它获得相同的加速度，我们就需要用更大的力。
这个定律在我们的日常生活中无处不在。
比如，运动员起跑时，脚蹬地的力越大，身体获得的加速度就越大，就能更快地冲出去。
牛顿第三定律则阐述了力的相互作用关系。
当一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体必然会对这个物体施加一个大小相等、方向相反的力。
这就好像我们用力推墙，墙也会给我们一个大小相等、方向相反的反作用力，让我们无法推动墙。
在火箭发射的过程中，火箭向下喷射高温气体，气体对火箭产生向上的反作用力，从而推动火箭升空。
牛顿运动定律的应用广泛而深刻。
在交通运输领域，汽车的制动和加速都遵循着这些定律。
工程师们在设计汽车时，需要考虑到车辆的质量、发动机的功率以及刹车系统的性能，以确保汽车能够安全、高效地行驶。
在航天领域，牛顿运动定律更是发挥着至关重要的作用。
卫星的发射、轨道的调整以及航天器的对接，都离不开对牛顿运动定律的精确运用。
在体育运动中，运动员的动作技巧和训练方法也与牛顿运动定律密切相关。
