【优质文档】XX初中教职工年度考核量化方案-实用word文档 (4页)

常州市第二中学

2008—2009年度教职工年度考核方案

一、学校考核领导小组成员：

组 长：史品南

副组长：程 志

组 员：喻 进 陆伯春 桂亚东 陆建平 杨宇澄 吴琦松

王忠瑞 陈小刚 邢 屏 张加红 张红星

监督、举报电话：86681823 （校长室） 86809856 （党委） 86682843 （办公室）

二、考核有关政策及说明：

（一）、考核工作指导思想与工作原则

指导思想：围绕全市经济社会发展总目标，以科学发展观为指导，以《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，改进考核手段，创新考核办法，通过科学的考核管理，进一步提升教师队伍的师德素养和专业水平，建设一支让人民满意的教师队伍，办让人民满意的学校。

工作原则：坚持客观公正、注重实绩的原则；坚持领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合、学校考核与社会监督相结合的原则；坚持考核与奖惩挂钩的原则。

（二）、考核对象与说明

（1）考核对象：学校在编在岗（含教育局人事处认定的自费编制）的专业技术人员、行政管理人员、工勤人员。

（2）说明：

1．当年因病（工伤除外）、事假累计超过考核年度半年的教职工不参加考核。

2．新录用的教职工在试用期内，年度考核只写评语，不定等次，考核情况作为转正定级的依据。

3．借调在半年以上（含满半年）的，由借入单位考核，不满半年的由原单位考核。

4．凡本学年度在学校工作不满半年调出系统的人员，由学校提供相关材料，由调入单位考核；本学年度由外系统调入人员满半年的，参加学校考核。

5.受处分人员的年度考核，按照常组通〔2007〕16号文件有关规定办理。

（三）、考核内容与标准

对教职员工的考核，根据签定的聘用合同，围绕其岗位职责和所承担的工作任务，以履行职责和完成工作目标任务情况为主要依据，全面考核德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。

（四）、考核办法

第1页共27页 民办学校教职工学年度考核方案

一、指导思想

贯彻执行《____民办教育促进法》和《宝安区教育改革与发展“258”行动计划》文件精神, 进一步实施我区教育均衡发展战略, 促进民办教育的规范发展, 调动广大民办教育工作者的积极性, 优化民办教师队伍, 建立和完善民办学校人事管理和考核制度。

二、考核原则

坚持全面客观的考核原则, 以考察和发现成绩、优点为主, 突出实绩和贡献, 并以此为主要评价标准。同时, 根据民办教育的特点,

考核坚持自主性和灵活性的原则, 把统一管理和自主考核有机结合起来。

三、考核对象

经区教育主管部门批准的民办学校(含幼儿园)按照《____市宝安区民办学校教师聘用管理暂行规定》聘用且时间在半年以上的工作人员。

四、考核要点、办法和基本程序

(一)考核要点

1.对校领导的考核要点

德。全面贯彻执行教育方针、政策、法规, 讲学习、讲政治、讲正气；清正廉洁, 作风正派, 处事公道, 遵守职业道德；维护董事会依法办学, 依法治校。

能。懂教育的常规管理, 有丰富的办学经验和较高的管理能力；在办学董事会的领导下, 善于统筹谋划, 能把握方向, 总揽全局；具第2页共27页 有宏观决策和微观指导的能力, 能带领班子和全体人员为实现本单位的目标而努力；具有正确的管理思想, 管理观念适应时代要求, 在学校管理中突出人本观念、体现人文关怀, 有较强的效益观念、竞争观念和市场意识。

勤。勤奋工作；积极____开展各项有利于学校发展, 有益于师生身心健康的活动, 认真营造良好的育人氛围；经常深入教学一线, 了解、熟悉学校各方面的情况。

绩。较好地完成与办学董事会签订的任期目标, 办学取得良好的社会效益和较好的经济效益；从本单位实际出发, 建立健全____机构、规章制度、工作程序；本单位各要素、各部门、各环节协调联系,

各项工作按计划统筹开展, 形成一个有机整体, 充分发挥整体效能；在办学理念和管理创新等方面有积极的探索并取得一定成效。

教师年度考核评优评先及职称评聘制度

为了更进一步完善我校对教职工的激励机制，激发教师爱岗敬业、以校为家的敬业精神，充分调动教师工作热情和工作积极性，全面提高学校的教育教学质量，本着公平、公正、公开的原则，特制定本评优评先制度。 一、基础分: 以学年度内教师专业发展积累档案综合得分为基础分（由教导处及综合教研组操作）考评时，如年度内两学期的教师专业发展积累档案所有项目钧已计算出得分，则以两期总得分的平均分为基础分；如果年度内只有一学期的教师专业发展积累档案所有项目均已计算出得分，则按该期得分为基础分。 二、加分细则 1、工作量加分：以县文件精神为准，按本学年度工作量化的折算标准加分。 2、本学年度担任校长加2分、支部书记、副校长、工会主席、教导主任、政教主任、总务主任的加1分，团总支书记，办公室主任加0.5分。（担任双重职务按最高分计算） 3、本学年度担任年级组长、综合教研组长、教研组长、党支部委员、工会委员加0.5分。（不累记、取最高分计算） 4、本学年度担任班主任加2分（注：从2009年下期开始）。 5、行政人员由教师评定，按优、良、中、差分别加8、6、4、0分。教师由校委会行政人员评定，按优、良、中、差分别加8、6、4、0分。 6、被评为校级优秀老师、优秀班主任的教师，评优评先和职称评聘时各一次加1分（可累计） 7、义务献血，凭献血证在评优评先和职称评聘时可使用一次，一次加2分（注：献血证只能一次性使用，如2009年9月14日的献血证在2009年度评优评先中已使用过了并评到了，则该本献血证在今后的评优评先或职称评中不能再使用，如本次没有评到，则该本献血证在今后的评优评先或职称评聘中还可用。没有时间限制） 8、职中招生，每送一名学生到职中就读（以职中登记为凭证），则该教师在本年度或本学年度的评优评先或职称评聘中加2分\生。只能一次性使用。 9、校龄一年加1分。 三、扣分细则 1、学校交给的各种任务未完成或延期完成分别扣1分、0.5分。 2、本校教师有骂架、斗殴者每次扣2分，家属参与打架斗殴扣3分／次。 3、一学年内出满勤计5分。旷会、旷升旗、旷活动每次扣1分，各种迟到、早退扣0.5分／次，一学年内每请假一天扣0.5分（婚、丧、产假、大病及因公出差、学习等不在扣分行列）。 四、有下列情况者评优评先一票否决。 1、受行政、党内处分或上级部门通报批评者。 2、因工作失误、不服从学校大局安排、未完成学校布置的工作任务而给学校造成重大损失者。 3、所教学科有一科人均分在县排倒数第三名者。 4、有无故旷课现象者。 5、教职工因参与赌博、六合彩等造成严重影响者（不允许赌博）。 6、因管理工作不力、中途被学校予以撤换的班主任教师和校委会成员。 7、学生测评未达85分（含85分）者（按百分制测评）。 8、因个人原因导致对教育教学造成不良影响者。 9、因对班级教育教学及管理漠不关心，被学生投诉率达15%以上的。（以班级计算百分率）。 五、评比程序 1、个人自评、申报（写出申请）。 2、行政测评（或教师测评）。 3、评审小组综合评分。 4、通报。 六、补充说明 1、从连续四年内只能评“三优”（县级以上优秀教师、年终评优）；连续两年年度考核评优者、第三年原则上暂停一年；新调入者原则上当期不予参评，但对学校有突出贡献的老师（如在县、市级教学比武中获得优秀名次），学校可根据实情直接给予其年度考核评优评先指标。 2、学年度末，两个学期教师专业发展积累档综合得分相加，排名在本校后10%的教师（男满52周岁，女年满50周岁及正常流动的除外）学校将在下一学年初给予校通报批评，并将名单上报到教育局。 3、教师年度综合素质考核评优与县级优秀教师评优原则上不予以重复评优． 4、在分值相等的条件下，优先考虑班主任教师。 七、此制度交教代会讨论通过执行。 田心乡中学

2012年镇街教委年度重点工作目标

序

号 重点工作 分值 工作任务及目标要求

考核办法 责任

股室 底阁 峨山 吴林 坛山 榴园 阴平 古邵

1 教师队伍管理 15 按照省新颁布的中小学及幼儿园教职工编制标准，认真做好中小学及幼儿园的编制核定工作，并按照核定的编制数，科学设岗，合理配备师资，确保开全课程、开足课时，同时做好超编教师的分流工作，同一镇（街）不能存在同学科教师有的学校超编有的学校缺编现象； 建立了有利于教育均衡发展的校长及教师交流制度，积极配合教育局做好教师、校长的交流和支教等工作；严格执行《峄城区教育干部和教职工管理暂行规定》（峄教发[2008]64号）,完善教职工各项管理制度，教职工调动、请假、病休、内退、借用等符合区管理规定要求；开展好教职工实名制核查工作，健全教职工实名制档案和成长档案，采取得力措施，敦促在编离岗教师返岗工作，效果良好。 教职工编制核定准确，师资配备合理，超编教师分流措施得力，效果好4分；校长、教师交流、支教等制度健全并落实好3分；教职工管理制度健全，管理规范4分；教职工实名制管理档案和成长档案规范1分；敦促在编离岗教师返岗措施得力，效果好3分。

政

工

股 2 干部队伍建设 8 严格按照编制标准和干部管理权限及程序任免干部；学校干部主动承担基础学科教学，周任课时符合规定，所教学科成绩优异；教育干部爱岗敬业，以身作则，表率作用发挥好；树立以人为本意识，注重民主管理，群众信任度高，干群关系和谐；完善后备干部选拔和培养工作机制，后备干部培养措施得力，效果良好。 干部配备符合规定要求的2分；带课符合要求的3分；表率作用发挥好，群众威信高1分；注重民主管理1分；后备干部培养效果好1分。

3 内部管理体制

改革 8 认真贯彻落实《峄城区教育系统岗位设置及竞聘工作实施意见》（峄教发[2010]76号），严格按照编制标准，科学设置岗位，实行平等竞争、竞聘上岗、定期考核、合同管理；积极探索绩效工资发放办法，建立优劳优酬的分配机制且运行良好。 岗位设置、人员配备合理3分；人员实行竞聘上岗、合同管理4分；建立了优劳优酬的分配机制且运行良好1分。