24 河中石兽
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纪昀,乾隆年间官员,直隶献县(今属河北)人。曾任翰林院编修、侍读学士。著有《阅微草堂笔记》等。他主编的《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”,对保存中国文化有很大的贡献。
上课笔记
1.知识与技能目标：
借助注释和工具书理解课文内容,背诵课文。
2.过程与方法目标：
积累文言词汇,培养学生阅读文言文的能力,品味文章的写作特色。
3.情感态度与价值观目标：
理解“实践出真知”的生活道理,培养学生的求真务实的科学精神。
积累文言词汇,理解“实践出真知”的生活道理。
自主学习法、合作学习法、朗读法、讨论法。
朗读音频、课件。
一、情景导入 生成问题 《博物记趣》中有这样的记载：西双版纳有一条河中有两块大石,它们有一半露出水面。十多年前,有一块石头被人炸碎,另一块石头也随之失踪,大家都不知道这块未炸碎的石头到哪里去了。提出问题：十多年后,人们会在哪里找到那块失踪了的石头呢？(学生各抒己见)揭示谜底：十多年后,有人在离原地十多里外的上游发现了本来位于十里外的下游的石头。它是怎么“游”上来的呢？今天,就让我们一起去学习《河中石兽》,相信它会给你们一个满意的答案。
二、自学互研 生成新知
步骤一 知识梳理 夯实基础
1.作者简介
纪昀(1724—1805),字晓岚,晚年自号石云,清代学者、文学家。
2.生难字词
(1)字音
圮．(pǐ) 募．(mù) 棹．(zhào) 木．杮(fèi )
湮．(yān) 啮．(niè) 溯．(sù) 欤．(yú)
(2)词义
①一寺临．河干(靠近) ②山门圮．于河(倒塌)
③阅．十余岁(经过,经历) ④求．二石兽于水中(寻找)
⑤竟．不可得(终了,最后) ⑥以为．．顺流下矣(因此认为)
⑦尔辈．．不能究物理(你们这些人)
⑧尔辈不能究物理．．(事物的道理、规律)
⑨盖．石性坚重(发语词,表原因) ⑩然则．．天下之事(既然这样,那么)
《河中石兽》市优秀教学课件
一、课件结构
1.导入部分
（1）引入故事背景
A.介绍沧州南边的寺庙及其大门倒塌的情景
B.提及两座石兽陷入水中的情况
（2）激发思考
A.提问：你认为石兽是被洪水冲走了吗？
B.提问：你有什么想法关于石兽的下落？
2.探究石兽下落原理
（1）学者的解释
A.介绍一位讲学的人的观点
B.引导学生思考石头和沙子的性质以及它们在河水中的行为
C.强调学者的观点：石兽可能沉没在沙子中而非被洪水冲走
（2）老兵的观点
A.介绍镇守河防的老兵的观点
B.解释老兵的观点：石头会产生反击力量，导致沙子被冲走形成陷坑
C.强调老兵的观点：石兽可能逆着河水移动到上游
3.小结与归纳
（1）石兽下落原理小结
A.回顾学者和老兵的观点 B.总结验证结果，强调石兽的真实下落原理
（2）拓展思考
A.提问：我们可以从这个故事中得出什么启示？
B.提问：在日常生活中，我们是否也需要深入了解事物背后的原理？
二、教学方法
1.故事讲述法：通过生动有趣的故事情节，吸引学生的注意力，引发他们对石兽下落原理的思考和探究。
2.讨论与辩论：将学生分成小组，让他们就石兽下落原理展开讨论和辩论，激发他们的思维和观点表达能力。
3.实验探究：设计简单的实验，模拟水流对石头和沙子的作用，让学生亲身观察和体验，加深对石兽下落原理的理解。
4.总结与归纳：通过对学者和老兵观点的总结与归纳，让学生清晰地理解石兽下落原理，并加深对故事中启示的领悟。
5.拓展思考：引导学生思考故事中的启示，并将其扩展到日常生活中，培养学生深入了解事物背后原理的意识。
三、课文译文
沧州南边有一座寺庙位于河边，寺院的大门倒塌在河中，门前的两座石兽一起陷入水中。过了十多年，僧人募集资金重新修缮寺庙，在水中搜寻石兽，最后无法找到，他们就认为石兽顺着河水流到下游去了。他们划着几只小船，拖着铁耙，往下游找了十几里地，不见石兽的踪迹。
一位讲学的人在寺中开设学馆教学，听了这件事后笑着说：“你们这些人不能探究客观事物的原理。这两座石兽不是木片，怎么能被洪水冲走呢？只不过是因为石头坚硬沉重，沙子疏松轻浮，石兽埋没在沙子中，逐渐沉到深处罢了。顺着河水寻找它们，不是荒唐吗？”大家对他的话表示信服，认为这是确定不移的道理。
《河中石兽》优秀精品课件课件河中石兽课件
纪昀，字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书＼总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。
《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
【纪昀轶闻】
纪昀，字晓岚，他身子很是肥硕，生平最畏暑热；
做总裁时，在馆内校书，适值盛夏，炎酷异常，他便赤着膊圈了辫，危坐观书。巧逢乾隆帝踱入馆门，他不及披衣，忙钻入案下，用帷自蔽，不料已被乾隆帝瞧见，传旨馆中人照常办事，不必离座，馆中人一齐遵旨。乾隆帝便踱到纪昀座旁，静悄悄的坐着。纪昀伏了许久，汗流浃背，未免焦躁起来，听听馆中人寂静无声，就展开了帷，伸首问众人道：“老头子已去么？”语方脱口，转眼一瞧，座旁正坐着这位首出当阳的乾隆帝，这一惊正是不小。向着他道：“纪昀不得无礼。”纪昀此时只得出来穿好了衣，俯伏请罪。乾隆帝道：“别的罪总可原谅，你何故叫我老头子？有说可生，无说即死。”众人听见这句上谕，都为纪昀捏一把汗。谁知纪昀却不慌不忙，从容奏道：“老头子三字，乃京中人对着皇帝的统称，并非臣敢臆造，容臣详奏。皇帝称万岁，岂不是老？皇帝居兆民之上，岂不是头？皇帝便是天子，所以称子。这‘老头子’三字，从此流传了。”聪明绝顶。乾隆帝拈须笑悦。
三、初读课文。
1、学生自读课文，读准字音。
2、听课文朗读录音，学生朗读课文。
四、借助注释和词典翻译课文。
： 沧州南一寺临河干，山门圮（pǐ）于河，
沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门倒塌到河里，
二石兽并沉焉。
（门旁）两只石兽也一起沉到河里了。焉，助词，无义。
阅十余岁，僧募金重修，
《河中石兽》优秀课件
河中石兽
河中石兽是一种神奇的生物，它们存在于远古时代的河流中，拥有着令人称奇的特点。下面，我们将通过优秀课件的形式，展示河中石兽的相关知识，让大家对它们有更深入的了解。
一、简介
河中石兽是一种古老而神秘的生物，生存在河流之中。它们体型庞大，呈现出奇特的外形。据研究发现，河中石兽主要分为陆生石兽和水生石兽两类。陆生石兽生活在河岸边的石头上，以其出色的伪装能力躲避天敌的注意。水生石兽则通过特殊的鳃呼吸系统在水中生活，喜欢在河底的石缝中寻找食物。
二、外貌特征
河中石兽的外貌特征十分独特，它们通常呈现出石头般的质感，色彩暗淡，与周围环境融为一体，极具伪装能力。它们的身体呈扁平状，表皮粗糙，结构坚固。石兽的头部较小，眼睛呈椭圆形，能够灵敏地感知周围的动静。
三、生活习性
河中石兽是夜行性生物，通常在夜晚活动。作为捕食者，它们以小型昆虫、蠕虫和小鱼等为食。由于身体形状扁平，石兽能够轻松地潜入水中，游动灵活迅捷。同时，它们也有较强的攀爬能力，能够在岩石表面行走。
四、繁殖与保护
河中石兽的繁殖方式多样，常见的是卵生和胎生。河中石兽在繁殖季节会选择适宜的石缝或河岸边的洞穴内产卵，为了保护自己的幼崽，它们会在巢穴附近筑巢。石兽对巢穴的保护非常严密，它们会变换巢址以避免天敌的侵扰。
五、进化与现状
河中石兽作为古老的生物，经历了漫长的进化过程。它们的身体结构和伪装能力的进化，使得它们在自然界中得以存活。然而，由于人类活动等环境改变，河中石兽的生存状况面临严重威胁。保护河中石兽，保护水环境，成为了当今社会的重大课题。
六、总结
河中石兽是一种独特而神秘的生物，它们以其奇特的外貌和伪装能力，向我们展示了自然界的多样性。我们应该加强对河中石兽的保护意识，努力营造良好的生态环境，让这些古老的生物能够继续繁衍生息，与我们共同分享这个美丽的地球。
