2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《爸爸我恨死了你的猎枪》公开课教案第一课时

沪教版三年级语文上册教案：爸爸，我恨死了你的猎枪一、教学目标1.知道如何保护自己和他人的安全；2.理解文本并通过讨论和写作表达自己的意见和感受；3.提升阅读理解和写作能力；二、教学重点1.理解文本并通过讨论和写作表达自己的意见和感受；2.提升阅读理解和写作能力；三、教学难点1.如何准确理解文本深层含义；2.如何对文本进行分析和评价；四、教学内容•课文阅读理解；•对文本的分析和评价；•个人写作练习；五、教学过程1. 课前准备1.让学生回顾自己过去曾经对于猎枪的认识和体验，是否有过类似于课文的情境。

2.让学生自由讨论，有关枪支暴力的话题，可以引导学生了解世界上很多人受到枪支暴力的伤害，以及如何防范这个问题。

2. 导入引导学生朗读课文《爸爸，我恨死了你的猎枪》，感受其中蕴含的情感，强化学生对于课文的理解。

3. 阅读理解1.联想法：讲师和学生一起解读课文，通过联想、理解重点句等方式强化对课文的理解，理解每一片段背后所蕴含的情绪和心情。

2.问题解答法：帮助学生解答阅读中遇到的难题，如理解文中难懂单词、短语或情境、角色关系等；3.分角度法：让学生分别从父亲与儿子的角度回顾事件，再把问题注重到社会责任和人的责任上，以多个角度来完成对文章的理解和解读。

4. 对文本的分析和评价1.通过小组讨论的方式来展开对课文的情感分析，以及对作者所传达的思想和信息展开探究，丰富对课文的理解和领悟；2.让学生探讨文中的道德准则，分析每一个事件的利与弊，并就评判好与坏发表自己的看法；3.通过问题讨论和学生互动的方式，帮助学生探索课文背后所隐藏的某种真相和内涵，加深学生对课文的理解。

5. 个人写作练习1.要求学生就文章的主题“枪支暴力”进行思考，并以“我的看法”为题写一篇观点性的文章；2.学生自由发挥，展开想法，并把已有的知识和所写小文章做好对接，丰富图文信息；六、教学总结通过对于本节课的学习，学生成功掌握了阅读分析能力、写作表达技能，并进一步提升了对于文本和社会问题的认知能力和分析能力，能够运用所学知识完成文章的阅读和表达，同时也体会到如何保护自己和他人的安全，了市民之间的责任和担当。

安全教育教案三(4)班霍延芳教学目的：1、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

2、让学生了解游泳时或不小心溺水的预防。

3、在学校安全教育中，要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。

教学过程：一、导入1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。

（有腹泻、腹痛、呕吐等）2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

二、重点讲述（一）食物中毒的预防。

预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。

保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。

其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。

再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。

1、认识食物中毒特征。

潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热2、提高自我救护意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

3、预防发生食物中毒a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手b不吃生、冷、不清洁食物c不吃变质剩饭菜d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食e不要长期吃辛辣食品f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。

g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。

千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

i不喝生水，建议喝标准的纯净水。

从家里所带腌制品在校不能超过2天j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。

查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。

1.信教学目标1.能在阅读的过程中独立认识本课2个生字。

了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”的意思。

2.正确、流利地朗读课文，背诵全文。

默读课文，了解课文内容；在阅读的过程中体会句子的含义：“让自己的心和别人的心，贴得紧紧，紧紧……”3.了解书信是人与人之间情感交流、心灵沟通的工具。

教学重点、难点练习默读课文，默读时要做到不指读，不出声，不动唇。

理解课文内容，体会句子的含义：“让自己的心和别人的心，贴得紧紧，紧紧……”教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：预习时标上小节号、圈出生字。

教学过程一、导入新课1.谈话：在电脑没有发明之前，在电话没有普及之前，要和不在身边的朋友、亲人交流，人们通常采用写信的方式。

你写过信吗？收到过信吗？见到过信吗？2.板书课题：信二、整体感知课文1.有个小朋友，刚学会写信，想写好多的信。

这些信都是替谁写给谁的呢？自由读课文。

2.交流讨论，多媒体出示：雏鸟妈妈花朵蜜蜂大海小船云云树树自己自己3.结合交流讨论，学习“雏”媒体演示：（1）雏鸟的图片。

“雏”的意思就是刚出生的鸟。

（2）“雏”共有（）笔。

（3）比一比组词：雏（）准（）难（）推（）4.练习把课文读正确。

三、研读课文(一)研读第二节——第六节。

1.读读想想，这么多信的内容分别是什么？2.交流讨论，媒体出示：回巢、采蜜、航海、春雨、森林。

3.结合交流，学习“巢”。

媒体出示鸟巢图：（1）“鸟巢”是什么？“鸟巢”又可以叫“鸟______”？（2）“巢”是上下结构的字，上小下大，它在田字格里的位置要注意。

练习写字。

4.再读读2——6节，想想为什么要写这些信？5.交流讨论，媒体出示：黄昏、姹紫嫣红、风平浪静理解词义：黄昏（读读第二节，说说黄昏指什么时间？）姹紫嫣红（指导看注释，启发说说春天有哪些花？）读读2——6节，练习说话：媒体出示：（1）因为，所以我写信给小船，让她快去航海。

（2）我要替雏鸟给鸟妈妈写信，是因为，让她快快回巢。

（3）*因为__________，所以替______给______写信，__________。

的想为自己的足球队画一个真正的足球场，有的想画凉棚位警察叔叔着风挡 雨……当父母都是盲人的张晓丽提出要画好多双眼睛，为父母和他们的工友 送去光明时，大家都有共同的心愿：如果真有这样的神笔，一定先让小丽 画。孩子们善良的心灵令人感动。《刮脸》是一篇外国儿童文学作品，课文通 过小贝当来到理发店与理发师的对话，以及贝当故作姿态的举动，充分体现 了儿童渴望长大的心情，故事幽默风趣，令人忍俊不禁。《给哈哈哈礼物》叙 述了南南自己动手，精心地用小石子为妈妈制作生日礼物，充分体现了他对 哈哈哈爱，故事感情真挚，充满童趣。 本单元的课文都具有这样的特点：1 内容浅显，通俗易懂，但故事情节都 很生动；2 每篇课文都具有很强的人文性，它们想象丰富，充满情趣，语言 或清新优美，或风趣优美幽默，给人带来美的享受，而且还教会了孩子们要 有一颗善良的心，教会了孩子们做事要坚持到底，熏陶了孩子们的情感，陶 冶了孩子们的情操。 这几篇课文在写作上各有特色：《信》虽然短小，但结构非常完整，开头 一段总起，抒写自己想写许多许多信的心愿，接着用四个小节分述，分别写 了自己想替雏鸟给妈妈写，替花朵给蜜蜂写，替大海给小船写，替云给云 写，替树给树写，最后结尾，点明中心：信让自己的心和别人的心贴得紧 紧、紧紧……。《茉莉花》以两条线索展开情节，一条是茉莉花的形象的变 化，另一条是“我”随着茉莉花的成长心情所发生的变化，文章层次清晰，脉 络分明。《我画什幺》是以人物的对话展开情节，文章对人物语言的描写生动 形象，刻画出了孩子们的天真烂漫，以及他们不同的性格特点。《刮脸》通过 人物动作、神态、语言等的描写使人物栩栩如生。《给哈哈哈礼物》则重点非 常突出，作者按事情的发展顺序，详细描写了南南精心给妈妈制作生日礼物 的过程，充分表现了南南对哈哈哈爱。 古诗词：《江村即事》构思巧妙，作者通过描写钓鱼者的一个细小动作及