大班科学蝴蝶和蝴蝶花6和7的分解组成教案反思

幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章第一节《7的分解与组成》。

内容包括：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成方法，运用7以内的数字进行简单的加减运算。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地说出7的分解与组成，理解数字之间的关系。

2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：7的分解与组成的运用。

教学重点：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、画有7个物品的图片。

学具：彩泥、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“数一数”的游戏，让幼儿在实际操作中感受数字7。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有7个物品的图片，引导幼儿观察并说出数字7的含义。

然后通过讲解7的分解与组成，让幼儿掌握数字7的组成方式。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿动手操作，进行7的分解与组成的练习。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用7以内的数字进行加减运算。

六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上数字卡片，展示7的分解与组成。

2. 用画笔在黑板上画出7个物品，引导幼儿观察。

七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作数字7，并写出7的分解与组成。

2. 答案：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=1+2+4、7=1+3+3等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了7的分解与组成。

但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿观察身边的物品，进行数字7的寻找和分解练习，巩固所学知识。

同时，开展“数字7的故事”主题活动，激发幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。

2. 例题讲解的深入与清晰。

《6和7的组成》教学反思5篇第一篇：《6和7的组成》教学反思《6和7的组成》教学反思本节课，我做到了数学活动不单纯的依靠模仿和记忆，因此，在教学中我放手让学生大胆动手、实践、推想、合作与学生在不断探索中去体会新知识的那种成就感；同时也培养了学生的观察能力、操作能力以及语言表达能力。

课后，我对本节课教学又有了更深刻的认识。

下面结合上课和对本课新的理解，说说我本课的不足。

1、课堂中对学生学习情况没有及时掌握和关注。

课堂中有个别学生没有及时参与到学习活动中，我没有关注到，影响了学生学习效果。

2、时间分配不太合理，有些前松后紧。

由于时间紧，巩固练习比较匆忙，练习不到位，没有体现出层次性。

如果在教学6时，在节约出时间分配给后面7的教学，效果会更好一些。

3、俗话说“十指连心”、“心灵手巧”。

为了使学生对数的组成产生更深的记忆，我试图想通过手、口、脑三者的结合，从而使教学得到良好的效果，但因为我考虑不周，学生在说6和7的组成时手势各有各的方法，我当时也没有指出说明。

4、在课快结束时，我看到其他班有的学生出来活动了，就以为停电了，已经下课了，所以后面游戏快速结束，也没有全课小结。

本节课，在教与学的双边活动中，我紧紧抓住知识的系统结构，通过逐个突破有效地解决了教材的重点和难点，完成了教学任务，但因本人水平有限，在上课的过程中，肯定存在许多不足，这有待我以后继续努力，不断探索。

第二篇：6、7的组成教学反思《6和7的组成》教学反思6和7的组成是在学生学习了2-5的组成基础上进行教学的，为了激发学生的兴趣，我采用了“小兔分萝卜”的故事贯穿整个课堂，6的组成的教学，“分6根萝卜给2小兔”，我单独请学生上台分，学生根据已有知识和经验能很快分出6的组成，待分完后，又引导学生说一说6由几和几组成，并写出6的组成。

我故意将无序的分法按顺序板书，并引导学生发现，渗透了“有序”的思想。

再男生、女生分别读6的分与合，巩固6的组成，同时通过实物操作与课件结合，强调了顺序法分的过程，同样，引导学生发现了交换位置法。

幼儿园大班数学《6的分解与组成》说课稿含反思幼儿园大班数学《6的分解与组成》说课稿含反思在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。

那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班数学《6的分解与组成》说课稿含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

各位老师大家好，今天我说课的内容是大班数学活动《6的分解与组成》。

幼儿园的数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。

新《纲要》提出："数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

该教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为：1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，说出6的五种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力，并通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣。

同时我把理解和掌握6的'分解与组成做为本次活动的重点，让幼儿能够大胆地参与活动，并主动探索发现6的分合规律作为本次活动的难点。

为了更好地服务于本次活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：1、数学卡片1--6，每人一份。

2、熊猫图案圆片，背景色一面是红色，另一面是绿色，每人6个。

3、"撒圆片游戏"记录单。

《纲要》指出教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，因此，在本活动中我主要采取了中游戏法、多种感官参与法和自由讨论法这三种教学方法。

对于这三种方法的运用，我"变"以往教学的传统模式--教师说教，"为"以幼儿为主体，以启发引导幼儿想问题、回答问题，发展了幼儿的思维能力，以游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中探索6的分解组成。

幼儿园大班教案《6的分解与组成》含反思一、教学目标1.通过教学，让大班幼儿掌握数学概念：6的分解与组成；2.培养幼儿的观察能力，进行简单数学计算；3.通过数学游戏，培养幼儿的团队协作精神。

二、教学准备1.数字卡片：从1到10的数字卡片；2.彩色小球：每个幼儿手中各有5个颜色不同的小球；3.捆绑杆：长度为10-15cm，共10根。

三、教学过程1. 热身活动教师设计数学游戏，让幼儿先玩个5-10分钟的小游戏，通过扔小球来掷到数字卡片上，一个小组三个幼儿，每个幼儿轮流把5个小球扔到数字牌上。

2. 引入新知指导幼儿观察捆绑杆，用大班教师的话，让幼儿阐述：捆绑杆长什么样子？干什么用的？当老师说出用来数学学习，明白这是一个辅助工具。

然后向幼儿介绍数字卡片上的数字，让幼儿拖着“小尾巴”大声读出每个数字的名称。

3. 讲解与演示老师向幼儿简单介绍“6的分解与组成”的概念，告诉幼儿要想计算出6，有很多种方法，让幼儿一起观察捆绑杆，以两个不同的捆绑杆为例，让幼儿看：“我用两个捆绑杆长度加起来也等于6。

”4. 实践操作接下来，老师让幼儿自己操作，拿起不同长度的捆绑杆，在教室里的地面上或座垫上，做几个小小计算，让幼儿说出他们的计算方法，教师提出相关问题，帮助孩子思考。

示例练习：•用3根捆绑杆，有哪些组合方式可以添加在一起变成6？•如果我拿一个长度为2的捆绑杆，我需要用另一个捆绑杆多长才能凑成6？•如果我现在有5根长度为1的捆绑杆，我还需要几根捆绑杆才能凑成6？5. 归纳总结让幼儿根据实践操作的结果进行小结，问幼儿们：“你们认为6能够分解成哪些捆绑杆长度的组合呢？”6. 拓展练习对学有余力的孩子，可进行拓展练习，继续巩固“6的分解与组成”的概念。

四、反思这个教学过程纯手工制作，没有使用现成数学教具，更多的是通过教师的指导，让孩子们发挥自己的瞎想能力，而不是被限定在现成游戏的框架内。

孩子们需要通过自己的思维能力去完成这个任务。

《6、7的分解与组成》课后反思
一、在突破难点：让学生感受“类推”、并学会用一种分法类推出相关的另一种分法，老师放得不开。

学生操作完7根小棒的“分一分”并汇报一种分法时，老师应立即引导学生思考：哪一种分法与这种分法其实是同一种分法。

这样教学效果应该会更好。

二、这节课的时间把控不是很到位，有的环节有点拖沓，导至后边有点紧。

如：复习时让学生反复读。

让学生汇报时，可让学生一次性说几种或全部分解情况。

三、后面练习环节让学生记忆巩固的不是很充分。

幼儿园大班优质教案《7分解与组成》含反思《7分解与组成》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第五章第一节，主要内容包括：掌握7分解与组成，理解数字7在不同情景下运用，培养幼儿对数字7认知和运用能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握7分解与组成，能熟练地说出7可以分成几和几，几和几合成7。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，激发幼儿主动探索欲望。

三、教学难点与重点重点：7分解与组成。

难点：让幼儿理解7在不同情景下运用，提高幼儿数学思维能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、水果模型、动物模型等。

学具：彩色笔、白纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察教室里7个物品，如7个椅子、7个桌子等，让幼儿感知数字7。

（2）邀请7个幼儿扮演7个小动物，进行互动游戏，进一步让幼儿认识数字7。

2. 例题讲解（1）展示数字卡片，讲解7分解与组成，如7可以分成1和6，6和1合成7。

（2）通过磁性黑板，展示7分解与组成过程，让幼儿直观地理解数字7组成。

3. 随堂练习（1）发放彩色笔和白纸，让幼儿动手操作，将7个水果分成两组，并记录下来。

（2）组织幼儿互相分享自己分解方法，并说出几和几合成7。

（2）拓展延伸：让幼儿在生活中寻找数字7，如7个窗户、7个楼梯等，培养幼儿观察力。

六、板书设计1. 数字卡片：7、1、62. 磁性黑板：7分解与组成示意图七、作业设计1. 作业题目：将数字7分解成两组，并记录下来。

答案示例：7可以分成3和4，4和3合成7。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿说出自己分解方法。

八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握7分解与组成。

在教学中，注重培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。

课后，要加强与家长沟通，让家长解幼儿学习情况，共同促进幼儿成长。

大班数学蝴蝶与花6和7分解教案6的分解活动目标：1、学习6的分解、组成，掌握交换规律将数量进行分合的方法。

2、能保持正确的书写姿势。

3、体验参加数学活动的乐趣。

活动准备：PPT课件、幼儿画册练习、笔活动过程：一、复习5以内的组成1、游戏“对数”：教师出示一个数字，如：教师说一个数字3，幼儿快速地说出一个对数，两个数合起来必须是5。

2、组织小朋友利用游戏的形式复习5以内数的组成。

二、学习6的组成1、提问：秋天果园里的果子成熟了，让我们一起去看看吧，果树上长出了许多的果子，有红的、有绿得，看第一棵树，先长出了几个什么颜色的果子，又长出了几个什么颜色的果子，一共长出了几个果子。

2、引导小朋友讲述：第一棵果树上先长出了1个红苹果，又长出了5个绿苹果，一共长出了6个苹果。

3、师：1和5合起来是6。

4、(点击第二幅图)提问：现在果树上先长出了几个果子，又长出了几个果子，一共长出了几个果子?引导小朋友说出5和1起来是6。

5、提问：这两个组成式你发现了什么。

6、小结：我们发现这两个组成式两个数字交换了位置，它们的总数不变。

7、以同样的方式学习6的其他组成。

8、小结：6有5种组成，其中有两对是可以交换的。

三、学习6的分解1、提问：树。

上的果子都成熟了，看喜羊羊和美羊羊，各带了两个大篮筐来摘果子了。

看树上有6个果子，喜羊羊先摘了几个苹果放到了第一个篮子里，又摘了几个果子放到了第二个篮子里?2、引导幼儿讲述：树上一共有6个果子，喜羊羊摘了1个果子放到第一个篮子里，又摘了5个果子放到第二个篮子里。

6可以分为1和5。

3、同法学习6的其它分解。

3、小结：6有5种分解，其中有两对是可以交换的。

四、练习6的分合。

1、教师出示作业，介绍作业要求。

2、幼儿做练习，教师指导评价。

3、小结讲评：今天我们知道了6的5种组成方法和5种分解的方法，让我们把学到的知识和你的爸爸妈妈说一说吧。

7的分解活动目标：1、积极动手操作，体验探索发现事物规律的成就感。

大班科学7的分解组成教案反思1、大班科学7的分解组成教案反思活动目标1.儿童通过合作和交流学习7的分解和组成，感知数的除法和求和的顺序。

2.让孩子在自主探索、合作交流中共同学习发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。

3.发展孩子的观察力和想象力。

4.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。

活动准备1.不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。

2.音乐：《我的朋友在哪里》课件3.颜色或图案不同的数字1-6的卡片。

4.7的分和式记录表。

活动过程一、情境创设1.拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。

师：嗨嗨，我的1球碰几球?孩子:嘿嘿，你的1球碰了5球。

2.每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。

3.老师:我们羊队的每个孩子都很好。

今天老师特意为你请来了一位朋友(出示数字7)，让数字7做裁判，评判哪只羊队获得了最后的胜利。

二、羊羊大战1.数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。

(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料)，但是数字7可给你们提要求了：(1)请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么?转动脑筋，看看哪组分得方法多?(2)分完后要把你分的结果填写到记录表上。

2.幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。

喜羊羊队材料：桃子图片; 美羊羊队材料：西瓜图片; 沸羊羊队材料：金鱼图片; 懒羊羊队材料：拼插玩具; 暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶; 慢羊羊队材料：各种纸盒(牙膏盒、药盒、烟盒)。

等等3.幼儿汇报4.教师小结。

引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。

5.裁判颁发了优胜奖并给予鼓励。

三、教师课件演示的分解与构成7、发现规律。

4.游戏:我的朋友在哪里？1.老师给了每个孩子一张数字卡。

2.找朋友。

音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。

3.幼儿互相检查，找到的朋友对不对。

2024年幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章第二节，详细内容为《6的组成及分解》。

通过本节课的学习，使幼儿掌握数字6的组成和分解，培养幼儿对数字的敏感性及逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握数字6的组成和分解，并能运用到实际情景中。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿对数字的敏感性。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：数字6的组成和分解。

难点：如何让幼儿理解并熟练运用数字6的组成和分解。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性板、挂图、计数棒、故事书《数字6的冒险》。

学具：操作材料（数字卡片、磁性板、计数棒）、作业纸、画笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事书《数字6的冒险》引导幼儿进入课堂，讲述数字6在冒险过程中遇到的困难，如何通过分解和组成解决问题。

2. 实践操作（10分钟）（1）让幼儿用磁性板和数字卡片进行6的组成实践，观察幼儿的操作过程，给予指导和鼓励。

（2）引导幼儿用计数棒进行6的分解实践，让幼儿通过动手操作，加深对数字6的认识。

3. 例题讲解（10分钟）（1）通过磁性板展示数字6的组成和分解，讲解组成和分解的方法。

（2）结合挂图，讲解数字6在实际情景中的应用。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿完成作业纸上的练习题，巩固所学知识，教师巡回指导。

六、板书设计1. 课题：《6的组成及分解》2. 内容：数字6的组成：1+5、2+4、3+3数字6的分解：6=1+5、6=2+4、6=3+3七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片和磁性板，完成数字6的组成和分解。

（2）画一幅体现数字6的组成和分解的画。

2. 答案：（1）见板书内容。

（2）根据幼儿创意进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践操作中的表现，针对幼儿在操作过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。

大班数学6的分解组成教案反思1、大班数学6的分解组成教案反思活动设计背景数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分，我在日常教学中发现，平时执教数学活动中较重于记忆和训练，无趣味性，幼儿对学习数学提不起兴趣。

在参加“国培”后，学到“幼儿是在游戏中学习，在游戏中成长。

”于是决定调整教学思路，以游戏及操作取代以前的记忆和训练，以达到提高幼儿对数学的学习兴趣的目的。

活动目标1.指导幼儿亲自操作，认识并熟悉6的构成和分解，掌握6的五个要点。

2.培养孩子对数学的观察、分析和兴趣。

3.开发孩子思维的敏捷性和逻辑性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、有兴趣参加数学活动。

教学重点、难点认识并熟记6的5种分法活动准备1.6的组成，分解图一幅。

2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。

3.树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片若干，篮子若干个。

活动过程1.老师和孩子们首先复习以前学过的5.4.3.2数的构成和分解。

如老师问：5可以分成几和几?小朋友答：5可以分成1和4。

2. 学习6的组成及分解：出示6的组成，分解图一幅.老师：今天鸭妈妈很高兴，因为它请了几只鸡宝宝来家里做客，小朋友们，你们看一下鸭妈妈请了几只鸡宝宝来做客呀?(老师出示6只鸡宝宝的卡片并和幼儿一起数数共6只)老师：鸭妈妈要把鸡宝宝安排住进两个房子里，是两个房子喔。

但是它不知道要怎么样分配这6只鸡宝宝，有多少种办法可以让鸡宝宝住进去呢?办法是不能重复的，看一下哪几位小朋友能帮鸭妈妈把鸡宝宝安排房子住进去，好不好?请到讲台上，把小鸡宝宝的卡片贴在黑板上，上面画着房子。

老师记录下每次分类的结果。

然后，把孩子们划分的方法归纳为五种方法。

6 6 6 6 6/ / / / /1 52 43 34 25 13.引导幼儿观察6的分解公式，让幼儿发现一个数除以两个数，两个数加起来等于这个数。

分解后的数，左边的数进1，右边的数回1。

也可以把两个分解后的数互换，加在一起得到这个数。

4. 巩固练习游戏：摘苹果比赛老师：(出示苹果树的挂图)小朋友你们看，树上的苹果熟了，想不想把它们摘下来呀?我们来进行摘苹果的比赛好不好?(把小朋友分为4个组进行)我们先讲一下比赛规则：小朋友把摘下来的苹果放在两个篮子里，两个篮子里的苹果加起来要等于6，每一组派一个小朋友上去摘，其余的小朋友在下面看，看他把苹果摘下来放得对不对，有多少种方法放这些苹果，要两边加起来都是等于6喔。

幼儿园大班数学优秀教案《6的分解和组成》及教学反思[合集五篇]第一篇：幼儿园大班数学优秀教案《6的分解和组成》及教学反思《大班数学优秀教案《6的分解和组成》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律活动准备教具、多媒体课件活动过程一、开始部分1、游戏：对对碰(复习5的分解和组成)师：我说5.幼：我对5师：5可以分成1和几幼：5可以分成1和4(......)师：5可以分成4和几幼：5可以分成4和12、复习2、3、4、5 的分法与几种，引导出6有5种分法。

3、今天这节活动课，我们一起来学习《6的分解与组成》。

(出示课题，领读两遍)二、基本部分1、幼儿动手操作积木，探索6的五种分法，并把探索的结果记录在作业纸上。

2、小朋友动手操作，老师巡视指导。

3、请幼儿汇报操作结果。

“本文来源:屈,老;师教案.网”哪位小朋友来把你找到的6的分法告诉老师?(请小朋友发言，并把他们的记录结果板书到黑板上,并比较)4、引导幼儿观察6的分合式，有什么发现?(提示：两边的数字有什么变化/)左边的数字一个比一个多1，这叫递增，而右边的数字一个比一个少1，这叫递减。

还有两组数字位置互换了，但总数没有变。

这就是数的分解组成的规律。

5、请幼儿演示6的5种分法。

6、领读6的分合式。

6可以分成1和5,1和5合起来就是6。

三、结束部分1、小问号的时间到了：他要检查我们小朋友的学习情况。

(1)(课件出示)填上缺少的数字。

(2)(课件出示)填上缺少点。

2、做游戏：今天这节活动课小朋友们学习了6的分解与组合，知道了6有几种分法?(5种)我们一起再来做个游戏。

67的分解与组成教案大班数学活动课《6或7的分解组成》教案在学习数学中，我们经常需要对数字进行分解与组成的操作。

这不仅有助于我们更好地理解数字的性质，还能帮助我们在解决问题时更加灵活和高效。

本次教学中，我们将着重探讨6.7的分解与组成，帮助学生更好地掌握这一重要的数学知识点。

在本教案中，我们将介绍6.7的分解与组成的方法和技巧，并提供一些相关的练习，帮助学生巩固所学内容。

让我们一起来探索6.7的分解与组成教案吧！活动目标：1．幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。

2．在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

3．能够有顺序的记录6的分成。

活动准备：6的分合点图一张，6的分合式空白记录单，笔，《幼儿画册》（第三册p39）活动过程：1．导入：（1）幼儿观察小猫，将6条鱼分在两只小猫，可以怎么分？师：猫妈妈给猫宝宝买回来6条鱼，请你给两只小猫分一分。

请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。

2．教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。

3．观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。

（1）教师演示给6只小猫分小鱼，一边分一边和幼儿点数小鱼的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.（2）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

2．巩固新知识：刚才我们已经学习了6的分成，学会了记录，接下来请你做兔妈妈给兔宝宝分胡萝卜，你可以怎样分，请你按照顺序分一分。

3．幼儿操作；兔妈妈采回来一些胡萝卜，请大家说一说可以怎么分给小白兔和小黑兔，请你上来分一分。

完成操作！4.教师巡回指导，展示幼儿作业。

5.活动结束。

活动目标：1、体验将数量是6的物品分成两部分。

2、学习念读6的分合式及算式。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

幼儿园大班数学教案《7的分成》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园大班数学教案《7的分成》及教学反思《大班数学教案《7的分成》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过操作活动，让幼儿了解7的组成有6种分法。

2、运用游戏活动发展幼儿的思维能力，让幼儿初步感知数的分合的有序性。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：1、图片小猪7只(1只大的，6只小的;4只白色的，3只红色的;2只戴帽子的，5只不戴帽的)2、幼儿人手一份操作材料和一份记录表。

3、礼物：大挂图，笔，磁铁。

小数字1-7和分解条数份。

活动过程：一、游戏：“毛毛虫”复习6的组成。

“昨天我们学了6的组成，小朋友还记不记得呀?好，现在老师就来考考你们。

”(复习6的组成分解)小朋友表现真棒!现在老师请你们来玩个毛毛虫的游戏。

小朋友分成3组，看看自己身上的数字宝宝找到相对应组成6的数字宝宝，比一比看哪组速度最快又准确。

(老师开音乐，游戏开始)二、学习7的组成今天小朋友玩游戏都表现非常棒，可是今天我们班上也来了几位小客人，小朋友你们想不想知道它是谁呀?”“那待会小客人来时小朋友要点数看看来了几位小客人?”教师依次请上小猪，让幼儿点数，并让幼儿瞧瞧这些小猪有什么不同?教师引导幼儿按小猪的大小，颜色等来分，并引导幼儿找找还可以怎么分(反过来分)。

最后幼儿和老师一起口述一次：7可以分成1和6，1和6合起来就是7;7可以分成2和5，2和5合起来就是7等。

(得出的分解式：)同时把相应的算式列出来让幼儿有所了解。

7 7 7 7 7╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲ 1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1三、游戏：“好!小朋友表现真棒!现在老师再来跟小朋友玩一个游戏，看看小朋友是不是真的那么厉害。

”现在呢老师这里有很多数字宝宝，分别都是1、2、3、4、5、6，请小朋友听音乐找相对应7的分成的数字朋友。

幼儿园大班课程计划《6的分解与组成》与反思大班课程计划《6的分解与组成》包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思，使孩子能够正确地使用生活中的分解和构成，让孩子理解和掌握6的分解和构成。

游戏活动，培养孩子的动手能力，进一步了解数字的实际意义，让我们来看看幼儿园班级《6的分解与组成》的反思课程计划。

活动目标1.通过游戏活动，让孩子了解和掌握6的分解和组成。

2，在生活中可以正确使用6的分解和组成。

3.培养孩子的动手能力，进一步了解孩子的实际意义。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5，让孩子明白简单的数学原因。

教学重点，难点活动重点：了解和掌握6的分解成分。

活动困难：幼儿可以大胆参与活动，积极探索分离和发现的规则。

活动准备教具：六种花卉学习工具：六种花卉，六种记录纸。

（每组）活动程序（1）评论介绍游戏内容：'孩子，我问你，5可以分为几个和几个''5可以分为1和4,1和4组成的5'.（2）实际操作，探索新知识赞美孩子，并提出奖品，将六朵花奖给表现良好的孩子，并为每个孩子提出几朵花。

有多少分？1，让孩子说出各种要点，老师用教具来展示分数的过程，实际要点，尽量引导学生完成五分。

2.问题：有几种方法可以分开。

记录各种子方法：首先用圆圈替换记录点的方法，然后用数字替换圆记录，并记下五种方法。

3，阅读组合，以各种形式，如男孩和女孩阅读，分享心灵。

4，观察组合，寻找规律老师问了一个问题：'哪个孩子能快速记住6的成分？ '老师引导学生观察黑板上的数字并找到法则：左边是12345，右边是54321。

左边的数字越大，右边的数字越小。

合作游戏：两个成果共六个。

怎么玩：老师问：1个苹果和几个梨？健康答案：1个苹果和5个梨。

（从快到慢，从集体到个人）。

规则2：6可分为1和5,6可分为5和1，称为交换法。

合作游戏：老师说一组作文，学生用交换方法再说一遍，看谁快速回应？（3）合并练习孩子们在书上做练习（20页）。

蝴蝶和花教案反思5篇教案能够帮助教师应对课堂突发情况，教师通过写教案能够丰富课堂内容，提高学生兴趣，下面是本店铺为您分享的蝴蝶和花教案反思5篇，感谢您的参阅。

蝴蝶和花教案反思篇1活动目标：1、感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质。

2、理解歌曲内容，熟悉曲调，并学会演唱。

3、尝试根据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的快乐。

活动准备：1、《蝴蝶找花》ppt课件。

2、电脑上配套《蝴蝶找花》音乐。

3、幼儿坐成半圆形。

活动过程：一、谈话导入，揭示歌曲名称。

1、现在是什么季节?（春天）2、提问：春天来了，谁飞来了?（蝴蝶）3、蝴蝶最喜欢找谁做朋友?（花）今天老师要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。

二、学唱歌曲《蝴蝶找花》。

1、电脑上放《蝴蝶找花》音乐，请小朋友欣赏歌曲一遍，让幼儿初步熟悉曲调。

幼儿听完歌曲后提问：听了这首歌你有什么感觉?（很优美、很抒情）你觉得是几拍子的歌曲?（三拍子）其实这首歌曲是六拍子的歌曲，每个小节有六拍。

2、教师边演示《蝴蝶找花》ppt课件，边示范演唱歌曲一遍，以助幼儿理解歌词内容。

你从歌曲里听到了什么?幼儿说到哪句，就点击出示那张ppt图片。

最后集体边看ppt图片边完整朗读歌词。

3、幼儿分句学唱歌曲，重点练习第三句相同音乐的连续唱法（如555.66（6）和第三句最后一拍的附点音符等。

4、幼儿随钢琴音乐跟着老师完整演唱歌曲。

5、幼儿随钢琴音乐集体完整有表情演唱歌曲。

我们以前学过三拍子的歌曲，三拍子的节奏特点是强弱弱，老师出示六拍子节奏图片，助幼儿理解六拍子节奏特点是强弱弱次强弱弱。

幼儿与老师尝试根据节奏特点有表情演唱歌曲。

6、幼儿随电脑上配套《蝴蝶找花》音乐边打节奏边演唱歌曲。

三、引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的快乐。

1、启发幼儿逐句自由创编，谁创编的动作好，其他幼儿跟着一起学习。

2、幼儿将动作与歌曲匹配完整表演唱。

四、活动结束。

幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思教案名称：7的分解与组成教学目标：1.能够将7分解成不同的两个数相加，如3+4=7，2+5=7等。

2.能够根据给定的两个数，组成和为7的算式，如3+4=7，2+5=7等。

3.通过多种形式的教学活动，培养幼儿的抽象思维能力和计算能力。

4.培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的学习主动性。

教学准备：1.教材准备：教学课件、学习材料、计算工具等。

2.教学环境准备：教室布置整齐，干净明亮，教具放置整齐。

3.教师准备：熟悉教材内容，设计教案，能清晰表达教学内容。

教学活动：活动一：导入（5分钟）1.老师播放数学歌曲《数学的魅力》，引起幼儿对数学的兴趣。

2.老师向幼儿提问：“你知道7是怎么来的吗？”，让幼儿积极参与回答。

活动二：呈现（10分钟）1.老师在黑板上写下算式：7=3+4，然后向幼儿解释：“我们可以把7分解成3和4相加。

”2.老师再写下其他的分解算式，如7=2+5，7=1+6，并向幼儿解释意义。

活动三：探究（20分钟）1.老师发放学习材料（卡片、计算器等），让幼儿自由组合和分解7，找出不同的组合方式。

2.幼儿自由探究的同时，老师引导幼儿通过试验发现规律，如3+4=7，4+3=7，2+5=7，5+2=7等。

3.幼儿将自己的发现记录在卡片上，分享给小组成员。

活动四：巩固（15分钟）1.老师出示一些卡片，每张卡片上有两个数，要求幼儿组合成和为7的算式。

2.幼儿通过排列组合的方式，找出合适的算式，然后口头回答或写在纸上。

活动五：拓展（20分钟）1.老师出示一个数学游戏，将7个圆圈分成两组，要求幼儿将两组圆圈的数量相加得到72.幼儿通过游戏的方式，巩固和拓展对7的分解与组成的理解。

活动六：总结（10分钟）1.幼儿和幼儿园之间一起完成一道小练习，检验幼儿对7的分解与组成的掌握程度。

2.老师提醒幼儿对学过的知识进行总结，根据自己的学习感受写下反思。

教学反思：通过这堂课的教学，我感觉幼儿对7的分解与组成有了较好的理解。

蝴蝶与花大班数学教案反思引言最近，我在大班的数学课程中尝试了一个有关蝴蝶与花的教案。

这个教案的目的是通过绘画、游戏和实物模型等多种方式，让学生直观地理解图形的属性和数学的概念。

在这篇文档中，我将对这个教案进行反思，总结经验教训，并提出改进的建议。

教案内容教案主要包括以下几个部分：1.引入活动：通过展示花朵和蝴蝶的图片，引起学生的兴趣，并激发他们对图形以及数学的好奇心。

2.绘画活动：学生使用彩色纸和颜料，自由绘制花朵和蝴蝶的图形。

通过绘画，引导学生观察图形的属性，并开始认识不同的几何形状。

3.寻找图形活动：老师在教室中隐藏了一些图形卡片，学生需要找到并正确地将它们分类。

这个活动让学生更加深入地了解常见的几何形状，并锻炼他们的观察力和分类能力。

4.模型制作：学生使用纸板和彩色纸，制作花朵和蝴蝶的立体模型。

通过这个活动，学生可以在实物模型中直观地认识不同的几何形状，并探索它们之间的关系。

5.数学游戏：通过比较花朵和蝴蝶的属性，让学生学会使用数学的语言和概念来表达和比较不同的形状。

效果评估在教学过程中，我观察到学生们对这个教案的活动表现出了浓厚的兴趣，并且积极参与其中。

通过参与绘画和制作模型等实践活动，学生们能够以直观的方式理解图形的特征。

此外，在寻找图形活动和数学游戏中，学生们展现出了他们对于分类和比较不同形状的能力。

一些学生还能够用简单的数学语言来描述和比较他们所绘制的花朵和蝴蝶。

反思与改进尽管这个教案取得了一定的成功，但我也意识到了一些可以改进的地方。

首先，我需要更好地组织和管理教室中的活动时间，以确保每个学生都能够参与到绘画、寻找图形和制作模型等活动中。

有些学生在寻找图形活动中表现出了一些困惑，下次我会提供更多的示范和指导，以帮助他们更好地理解和分类图形。

其次，我计划在今后的教学中，引入一些更具挑战性的数学游戏和问题，以促进学生的思维和解决问题的能力。

通过提供更深入的数学概念，我相信学生们将能够更好地理解和运用几何形状的知识。

大班幼儿6和7的分解蝴蝶花教学反思这是一篇很有意义的童话故事。

课文通过浅显通俗的语言揭示了“不要骄傲，要有自信，相信自己、他人，每人都拥有一份独特的美丽。

”的道理。

以下是为大家整理的蝴蝶花教学反思，希望对你们有所帮助！对于歌唱活动，幼儿总有着浓厚的兴趣。

在这一课前有我充分的做了准备，制作了与本课相关的课件。

我给孩子们上了《蝴蝶花》这个音乐活动，这次活动我先请幼儿欣赏蝴蝶花，让他们讲一讲蝴蝶花的外形特征，《蝴蝶花》就是这样一个活动。

通过描述来让幼儿了解，这样做是让幼儿通过直观感受理解歌词，并且我还一边做动作一边表演了歌曲。

整首歌的歌词大意是小朋友误把蝴蝶花看成了是花蝴蝶，为了让幼儿理解，我采取动作形式来解释，并且向幼儿说明是“一只花蝴蝶，一朵蝴蝶花”，将量词突出理解，这样幼儿很快的就掌握了歌词，并理解其涵义。

《蝴蝶花》是一首很优美的歌，同时也很有趣。

开始我先以说旁白的方法有节奏地念歌词，到“为什么蝴蝶不害怕”时才唱起来，这样孩子们更对这首歌幼儿学唱的欲望，还增加了歌曲的趣味*。

整首歌学下来幼儿对于那个旁白“哟”字表现出了异常的兴趣，他们开心并响亮的说着这个字。

从这里我也看出了幼儿基本已掌握了。

在这个活动中，除了让幼儿学会唱这首歌，理解歌词大意之外还要让幼儿有感情的演唱歌曲。

会唱对于他们来说只要认真上课这个很容易办到，但对于有感情的唱有点难度。

小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都会唱，但当让他们打开声音，用好听的声音来唱，他们就认为是大声唱，然后拉着嗓子喊。

我一直会关注到这点，也教他们一些简单的发声练习，并且多次提醒引导他们用好听优美的声音来唱，慢慢的他们自己也会注意了。

可是要让他们有感情的唱，这点总是不尽人意，要么我的引导有问题。

因此，在这个活动中，我特别重视这个目标。

我给他们欣赏歌曲并配上了歌曲的有关动作，小朋友们都很感兴趣，学唱歌的积极*被调动起来了。

很快就理解了歌词的内容，接着我又边唱歌边把歌词画成图谱，这样既能够帮助幼儿记忆歌词，又能够再一次帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。