放射诊断学教学大纲

医学影像学大纲（5篇）第一篇：医学影像学大纲《医学影像学》课程教学大纲课程名称：医学影像学授课专业：五年制本科预防医学专业学时与学分：总学时为48（理论课36学时，见习课12学时）一、课程性质和目的《医学影像学》是在放射诊断学基础上发展起来的，除传统X线检查外，还包括后来发展的B超、CT、ECT、DSA、MRI、热像图及PET等成像技术。

这些成像技术的应用原理和方法虽不尽相同，但以影像诊断疾病是共同的，且都是以相同的解剖和病理变化作为解释影像的基础。

以影像诊断为基础，将临床治疗引入影像诊断中，即形成了介入放射学，更拓宽了医学影像学的应用范围，并成为医疗工作中的重要支柱。

本课程重点介绍各个系统的X线、CT诊断，以及MRI、介入放射学的应用。

学习医学影像学的目的在于了解这些成像技术的基本成像原理、方法和图像的特点，掌握图像的观察、分析与诊断方法和不同成像技术在疾病中的价值与限度，以便能正确选用。

了解介入放射学的基本技术及应用指征，以利于合理应用。

熟悉各种疾病的影像学表现特征，以利于理解医学影像学的检查结果。

本课程特点，总论部分详细介绍了各种检查方法的成像原理及临床应用，大课应用多媒体教学方式，用大量的设备图、影像图及模拟图形象而直观的显示各种影像检查的原理、图像特点及临床应用范围。

各论部分以各系统为基础，分别介绍组织、器官的正常影像表现、基本病变的影像表现、各种疾病的影像表现的诊断及鉴别诊断。

采用多媒体大课讲授形式，图文并茂，充分表现各系统组织、器官的影像表现，达到通俗易懂、显而易见的效果。

同时以相同的时间进行大量的影像病例的实习，进一步加深对影像知识的掌握。

在教学过程中理论联系实际，启发学生独立思考能力，并通过授课见习及实习，使学生掌握各组织、器官的正常影像表现、基本病变的影像表现、各种常见病的X线诊断及鉴别诊断，了解常见病的CT及MRI的表现。

教学内容及学时分配章节第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章总论骨与关节检查方法、正常与基本病变影像表现骨与关节疾病影像诊断支气管扩张、肺炎、肺脓肿及结核影像诊断肺肿瘤、纵隔肿瘤影像诊断心脏及大血管影像学胃肠道检查方法及比较、急腹症、溃疡病、胃肠道肿瘤肝胆胰脾检查方法及比较、肝胆疾病影像诊断胰腺、泌尿生殖系统影像学中枢神经系统影像学 3 3理论授课内容 3 3 3 3 3 3理论学时胸部检查方法及比较、正常与基本病变影像表现 3 第十二章合计头颈部影像学 35二、理论课教学内容及基本要求第一章总论【目的要求】一、掌握X线成像的基本原理、X线特性、X线分析与诊断。

《医学影像学》课程教学大纲英文名称：Medical imaging课程代码：221703003课程类别：专业选修课课程性质：选修开课学期：第四学期总学时： 36（讲课：36）总学分：2考核方式：随堂考试先修课程：系统解剖学适用专业：康复治疗技术一、课程简介医学影像学是一门独立而成熟的临床学科，也是近年来发展最快的学科之一。

他是应用医学成像技术对人体疾病进行诊断和在医学成像技术引导下应用介入器材对人体疾病进行微创性诊断及治疗的医学学科。

医学影像学的主要检查方法有：X线、CT、磁共振、超声和介入放射。

其中X线、CT和磁共振检查方法主要用于临床对疾病的诊断，是医学影像学专业知识的主体部分。

医学影像学，主要讲述了正常人体和人体常见疾病的X线、CT、磁共振的影像表现和影像诊断。

通过课程学习，使学员掌握观察和分析医学影像学图像的基本的技能，从而了解病情，对常见疾病作出影像诊断。

三、课程内容及要求第一篇总论第一章 X线成像教学内容第一节X线的产生与性质1.X线的产生2.X线的性质第二节X线成像原理1.X线的穿透能力和被照射物对X线的衰减作用是X线成像的基本原理。

第三节X线成像设备及检查技术1.X线发生装置2.X线接收装置及检查技术第四节X线检查的安全性和防护1.与其他电离辐射一样，X线也具有生物学效应，可对人体产生一定的损伤作用，其中有的损伤与剂量有关。

2.X线监察室要有足够大的面积，其墙壁要有足够的厚度或覆重晶沙等防护材料。

学生预期学习成果：学生熟知并掌握X线的成像原理。

熟悉X线的性、X线检查的安全性和防护知识重点：掌握X线的成像原理。

熟悉X线的性、X线检查的安全性和防护知识难点：了解常用的X线检查技术。

第二章计算机体层成像（CT）教学内容：第一节CT的基本知识1.CT的基本结构由扫描机架、扫描床、计算机及显示器。

存储器和照相机（打印机）几个部分组成。

2.适当的窗宽，窗位是显示CT图像的必要条件。

3.CT的成像原理与X线的成像基础相似。

大学影像诊断学教案一、教学目标：1.了解影像学的基本概念、分类、技术和临床应用。

2.掌握放射学检查部位、项目、参数、结果的理解和判断，准确提供放射诊断信息。

二、教学内容：1.影像学的基本概念、分类、技术和临床应用2.常用放射学检查的影像解读及诊断意义3.影像学的质控和辐射防护三、教学过程：1.影像学的基本概念、分类、技术和临床应用1）影像学的基本概念影像学是一门以放射物理、计算机科学等为基础，通过图像的获取、分析和处理，从而推断体内病理变化的一门临床学科。

2）影像学的分类放射学：利用X线、CT、MRI等物理技术进行诊断。

超声学：利用超声波对人体内部器官进行检查。

核医学：利用放射性同位素进行体内斑块标记和甲状腺癌治疗。

3）影像学的技术常用影像学技术包括X线传统影像、CT、MRI、放射性同位素扫描和超声检查等。

4）临床应用影像学在临床上的应用非常广泛，主要是通过对各种器官的图像分析来推断疾病的种类和治疗方案。

2.常用放射学检查的影像解读及诊断意义1）胸部平片通过平片可以明确肺部有无异常密实灶、肺内空洞、肺纹理改变以及肺内部分盘状肺不张等情况，对判断是否存在肺癌、肺炎、肺结核等肺部疾病有重要价值。

2）胸部CT胸部CT有助于确定肺部疾病的类型、大小、部位、数量，诊断结节、肿块、肺门淋巴结肿大、肺不张和肺间质纤维化等疾病。

3）腹部CT腹部CT检查可以明确各种内脏的形态、大小、位置、数量、边缘、密度等情况，对于肝脏、肾脏、胰腺、胃肠道、盆腔内器官疾病的诊断具有较高的准确性。

4）头颅MRI头颅MRI检查主要用于检查颅内疾病，如脑血管病变、肿瘤、炎症、遗传性疾病等，尤其对颅内部分结核有较高的敏感性。

5）肝脏B超肝脏B超常用于诊断肝内胆管扩张、肝脓肿、肝内胆管结石等肝部疾病，而且具有无创、安全、简便、良好的可观性和高灵敏度等特点。

3.影像学的质控和辐射防护1）影像学的质控质控是指对影像设备和操作人员进行严格的质量管理，确保影像的准确性和可靠性，提高影像的临床诊断价值和应用性能。

《医学影像学》课程基本要求与教学大纲前言《医学影像学》第五版教材反映对基础知识、基本理论和基本技能与思想性、科学性、启发性、先进性和适用性的要求。

面对本学科的迅猛发展。

新技术、新方法的不断问世和普及应用，《医学影像学》已成为临床医学发展的重要支柱和最重要的诊断手段之一。

新版教材内容丰富，以系统和病种为中心编写，各种疾病的诊断均涉及X线、CT、USG、MRI等。

本次修订力求在有限的规定学时内，反应本学科结构的系统性和学科发展的趋势，重视基础理论知识，突出启发式教学，重在学生能力的培养，以遵循专业培养目标的要求。

一、教学要求X线诊断学是医学影像学的基础，仍是教学的重点内容，但由于学时数的限制，应适当删减。

CT诊断日益普及，应加大教学的比重。

MRI发展很快，可作必要介绍。

USG我校单独开课，可在临床应用方法选择中进行简要比较评价。

二、教学内容总论主要介绍各种成像技术学的基本原理、成像设备、图像特点、检查技术、分析与诊断方法以及应用价值与限度，使学生了解各种成像诊断的基楚知识。

对近年来发展的信息放射学作适当介绍。

由于成像技术的发展，总论的大课时数作相应增加。

各论重点介绍骨骼系统与关节、肺与纵隔、心脏与大血管、食道与胃肠道、肝胆胰脾、中枢神经几个系统不同成像技术的正常与基本病变的影像学表现，并启发性的讲授几个代表性的常见疾病的影像诊断。

对每一疾病应先简述其临床病理，再介绍不同成像技术，主要是X线和CT的影像学表现和诊断，进行以系统为中心的病种教学，使学生对一个疾病的影像诊断有一个全面、完整的认识。

各论中急腹症、泌尿系统与肾上腺、女性和男性生殖系统、腹膜腔与腹膜后间隙、头颅部等内容作为自学内容。

介入放射学是医学影像学的重要组成部份，发展很快，应作为专题进行介绍，使学生了解医学影像学不仅是诊断，而且可以在影像系统导引下对多种疾病进行有效的治疗。

三、教学方法在教学中加强思想性、应用辩证唯物主义的世界观和方法论，采用直观形象教学，使学生建立正确的医学影像思维方法，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。

课程名称：影像诊断学授课对象：医学影像专业本科生授课时间：16周教学目标：1. 掌握影像诊断学的基本概念、基本原理和基本方法。

2. 熟悉常用影像学检查技术的适应症、禁忌症和操作规范。

3. 能够分析影像学检查结果，对常见疾病进行初步诊断。

4. 培养学生的临床思维能力和团队协作精神。

教学内容：第一周：影像诊断学概述1. 影像诊断学的定义、发展历程和意义。

2. 影像诊断学的基本原理和检查方法。

3. 影像诊断学的分类和常用检查技术。

第二周：X射线成像技术1. X射线成像的基本原理和成像设备。

2. X射线成像的临床应用及注意事项。

3. X射线成像在常见疾病诊断中的应用。

第三周：计算机断层扫描（CT）技术1. CT成像的基本原理和成像设备。

2. CT成像的临床应用及注意事项。

3. CT成像在常见疾病诊断中的应用。

第四周：磁共振成像（MRI）技术1. MRI成像的基本原理和成像设备。

2. MRI成像的临床应用及注意事项。

3. MRI成像在常见疾病诊断中的应用。

第五周：超声成像技术1. 超声成像的基本原理和成像设备。

2. 超声成像的临床应用及注意事项。

3. 超声成像在常见疾病诊断中的应用。

第六周：核医学成像技术1. 核医学成像的基本原理和成像设备。

2. 核医学成像的临床应用及注意事项。

3. 核医学成像在常见疾病诊断中的应用。

第七周：介入放射学1. 介入放射学的定义、发展历程和意义。

2. 介入放射学的常用技术和适应症。

3. 介入放射学在常见疾病诊断和治疗中的应用。

第八周：影像诊断学病例分析1. 结合临床病例，分析影像学检查结果。

2. 讨论影像诊断学在疾病诊断中的作用和局限性。

3. 培养学生的临床思维能力和诊断能力。

第九周：影像诊断学新技术与发展1. 影像诊断学的新技术和新方法。

2. 影像诊断学在临床研究中的应用。

3. 影像诊断学的未来发展趋势。

第十周：影像诊断学综述1. 影像诊断学的综合知识回顾。

2. 常见疾病的影像诊断特点。

医学影像诊断学学习指南一、学习内容与要求本课程主要内容：包括总论、中枢神经系统、头颈部、呼吸系统、循环系统、乳腺、消化系统和腹膜腔、泌尿生殖系统和腹膜后间隙、骨骼肌肉系统。

本课程教学希望通过理论学习和实践相结合的方式，达到以下的目的：1．根据各系统的特点掌握该系统的影像检查方法的评价。

2．掌握各系统的医学影像诊断要点及相应疾病的比较影像学。

3．熟悉各种影像中的脏器形态、密度和信号，掌握在不同图像中人体解剖及疾病的影像特点与辨别方法。

二、理论教学内容共分8个章节，160学时。

第一章总论一、目的和要求目的：掌握不同成像技术的特点和临床应用。

要求：熟悉X线、CT、MRI、DSA等成像原理与特点并了解相关防护知识。

二、主要内容1.不同成像技术的特点和临床应用：（1）X线图像的特点和临床应用；（2）CT图像的特点和临床应用；（3）MRI图像的特点和临床应用。

2.不同成像技术和方法的比较及综合应用：（1）不同成像技术和方法的比较；（2）不同成像技术和方法的综合应用。

3.医学影像诊断原则与诊断步骤：（1）医学影像诊断原则；（2）医学影像诊断步骤。

4.正确书写影像诊断报告三、学习重点重点：X线、CT、MRI、DSA成像原理与X线特性。

第二章中枢神经系统一、目的和要求目的：掌握中枢神经系统常见疾病的X线、CT、MRI诊断要点。

要求：掌握中枢神经系统正常医学影像解剖和常见病的影像表现并了解其鉴别诊断。

二、主要内容1.正常影像学表现：（1）正常X线表现；（2）正常声像图表现；（3）正常CT表现；（4）正常MRI表现。

2.异常（基本病变）影像学表现：（1）异常X线表现；（2）异常声像图表现；（3）异常CT表现；（4）异常MRI表现。

3.观察、分析和诊断。

4.不同成像技术的临床应用。

5.颅内肿瘤：（1）神经上皮瘤；（2）脑膜瘤；（3）垂体腺瘤；（4）颅咽管瘤；（5）松果体瘤；（6）听神经瘤；（7）脑转移瘤。

6.颅脑损伤：（1）脑挫裂伤；（2）弥漫性脑损伤；（3）颅内血肿；（4）硬膜下积液；（5）脑外伤后遗症。

医学影像学课程教学大纲(Medical imaging)课程编号：111046课程性质：专业课适用专业：临床医学先修课程：解剖学、生理学、病理学、病理生理学、诊断学后续课程：内科学、外科学、儿科学、妇产科学总学分： 3 理论课：2.5 实验：0.5总学时：72 理论课：42 实验：30I 课程性质与设置目的1.课程性质和特点：医学影像学是通过影像研究人体解剖结构、生理功能及病理变化进行诊断的一门临床学科；随着CT、MRI、DSA等新成像技术的应用，使本学科的内容更趋丰富。

通过对这门课程的教学，使学生在今后其它医学临床课程的学习、临床实习、研究工作中，对本专业有一个较完整的概念。

2.课程的基本要求:课程以讲授X线、CT及超声诊断为主，由浅入深、由简到繁、循序渐进的模式组织安排教学，使学生掌握扎实的影像学知识；教学内容上特别在本学科与临床和病理知识的结合点上做了较为深入的研究，培养学生的创新能力、自学能力、基本技能、思维和表达能力、科研能力和一定的专业英语能力。

通过本课程的学习，使学生（1）了解各种成像技术的基本原理、方法和图像特点；（2）掌握对图像的观察、分析与诊断方法；（3）了解CT、MRI 及介入放射学的价值和限度，以便正确应用。

重点学习各系统的正常和基本病变的影像学表现，介绍一般常见病的影像学诊断。

本课程教材选用《医学影像学》（全国高校医学规划教材），高教出版社，2004,8 孟悛非主编。

3．本课程应具备的基础知识:医学影像学与其他学科如解剖学、生理学、病理学、病理生理学等具有密切而有机的联系，因此，学生必须具备以上的基础知识。

II 课程内容与要求第一章总论（5学时）一、学习目的与要求（1）了解放射诊断学应用原理和概况。

（2）了解放射诊断学的价值、限度和地位。

（3）了解常用的X线检查方法及在临床工作中的正确应用。

（4）了解放射诊断学的方法和原则。

（5）了解CT、DSA、USG、MRI成像的基本原理及其临床应用的价值和限度。

核素诊断学教学大纲前言核医学是一门利用与研究放射性核素诊断和治疗疾病并探索其机制与理论的医学学科。

它包括基础研究和临床应用两个部分。

是现代尖端科学技术与生命科学结合的产物。

核素诊断学是临床核医学的主要内容，也是现代医学影像学三大技术之一。

放射性核素的应用使人们对生命和疾病的认识深入到分子水平，极大地促进了医学科学的发展。

因此，是医学影像专业的主要专业课程之一。

本教学大纲适用于五年制影像专业。

按本专业特点及培养目标，本学科的主要教学内容为放射性核素在临床诊断疾病中应用的基本原理和方法，核医学影像诊断的优势与特点，以及各核素诊断项目的原理、技术和影像分析方法及临床应用、简介核医学基础与核素治疗学。

根据温州医学院五年制医学影像学本科专业的教学计划，本学科总教学时数为54学时，大课讲授36学时，见习18学时（见附表）。

内容时数第一章核物理基础 1 第二章影像核医学仪器 2 第三章放射性药物2 第四章放射性核素示踪技术 1 第五章体外放射分析技术 2 第六章放射性核素显像原理与方法 1 第七章核医学检查的效能评价本章自习第八章神经系统显像 3 第九章内分泌系统显像 2 第十章循环系统显像3 第十一章骨、关节系统显像 2 第十二章肿瘤与炎症显像 3 第十三章消化系统显像2 第十四章呼吸系统显像 1 第十五章泌尿系统显像 2 第十六章血液和淋巴系统显像1 第十七章唾液腺、泪腺、睾丸显像2 第十八章小儿核医学 1 第十九章核医学治疗5 第一章核物理基础一、目的与要求（一）掌握核医学影像的优势以及同位素、核素、同质异能素等定义（二）了解核医学的学科分类、内容和定义，以及影像核医学的定义；（三）熟悉衰变类型与衰变规律，电离辐射量及其单位：（四）了解射线与物质的相互作用。

二、教学内容（一）一般介绍：核医学的学科分类和内容以及发展简史。

（二）详细讲解：衰变类型、衰变规律、剂量单位及射线与物质的相互作用。

（三）重点讲解：核素影像的优势。

《兽医影像诊断学实验》教学大纲课程编码：07075115学时/学分：24/2一、实验的性质与任务《兽医影像诊断学》实验课程是动物医学专业的一门专业课。

通过本课程的学习，可加深学生对不同成像技术基本原理和各图像特点的了解，初步掌握超声及X线检查基本技术要点，学会图像的观察和分析方法，从而为从事兽医临床工作奠定一定的影像诊断学基础。

本课程的实验内容是配合理论教学内容而设计的，按基本理论和基本技术两大局部的顺序排列。

其主要任务是以讲授中、小动物疾病的X线、超声检查等特殊诊断方法成像原理、操作方法以及常见疾病的影像特征为重点，通过学习，让学生能初步掌握动物X线、超声检查等基本影像检查技术，从而为提高疾病临床诊疗技能和水平奠定基础。

二、适用专业动物医学三、实验教学的基本要求实验一X线技术及暗室技术1 . 了解X线的成像原理和一般特性的理解和掌握；2 .掌握超声诊断技术实验二X线特殊检查技术1 .掌握X线技术，造影技术，胶片冲洗技术2 . 了解X线投照条件的应用实验三四肢骨及关节疾病的影像检查1 .掌握骨与关节的检查方法2 . 了解骨与关节的正确解剖结构3 .掌握骨、关节、骨骼病变的基本影像表现实险四头部、脊柱疾病的影像检查1 .掌握头部、脊柱疾病的影像检查2 . 了解头部、脊柱的影像检查实验五胸部疾病的影像检查1 .掌握胸部疾病的影像检查2 . 了解胸部疾病的基本X线征象实验六腹部疾病的影像检查1 . 了解腹部疾病的影像检查2 .掌握腹部疾病的X线与超声诊断实验七心脏超声检查1 . 了解心脏超声检查.掌握心脏病变的基本超声检查征象四、实验工程设置与学时分配五、实验指导资料1 .兽医影像学，谢富强主编，中国农业出版社，2004年2 .犬猫超声诊断技术图谱与教程，柯都拉，托巴斯主编，谢富强译.中国农业大学出版社,2008年六、考核方式考查课，从实验报告、出勤、课堂表现等方面综合考核给出课程成绩。

七、说明1 .先修课程为临床诊断学，兽医外科学，兽医内科学，解剖学等专业课程。

《医学影像检查技术学》教学大纲课程编号：05课程名称：医学影像检查技术学英文名称：Medical Imaging Technology课程类型：专业课总学时：90学时讲课学时：54学时实验（上机）学时：36学时学分：6学分适用对象：医学影像专业选修课程：电子学，医用物理学，影像诊断学等大体要求医学影像检查技术学是一门重要的医学基础理论学科之一，就学科本身而言，介入放射学的范围就超级普遍。

按照当前我国医学教育的进展及我院五年制本科教学的实际情形，医学影像检查技术学总学时为90学时，教学内容包括：Ｘ线检查技术、医用X线诊断装置、胶片冲洗原理及乳腺摄影、CT线检查技术、MRI检查技术、数字减影血管造影（DSA）。

其中安排56学时理论教学和34学时实验实习。

学生应当通过听理论课和自学，掌握上述各章的大体内容，并通过实习课学会应用理论知识分析实验结果，并争取学习必然的实验方式。

本大纲按照第2版全国高等医药院校《医学影像检查技术学》（人民卫生出版社）教材编写，本着从实际动身的原则，便于同窗学习。

由于今世科技的突飞猛进，知识更新不断加速，教师可在完成大纲大体要求的前提下，结合本专业的进展适当介绍相关研究领域的某些新理论、新进展，供同窗参考。

第二章Ｘ线检查技术一、课程的教学目标Ｘ线检查技术是一门应用Ｘ线检查设备，对病人进行检查并取得影像诊断医生所需资料的检查技术，Ｘ线检查技术在医学影像学中，是一门既有较系统的理论又实用性很强的分支学科。

通过对本课程的学习，使学生们对传统Ｘ线摄影技术、现代运算机Ｘ线摄影（computed radiography, CR）技术与数字Ｘ线摄影（digital radiography，DR）技术，有一个比较全面的熟悉，培育和提高本专业学生的影像职业技术的综合素质。

二、教学大体要求主要教学传统的Ｘ线检查技术与现代数字Ｘ成像技术的大体原理、检查方式等内容，使本专业学生为此后从事影像专业工作奠定坚实的基础。

《医学影像学》教学大纲医学影像学教学大纲引言：医学影像学是医学领域中重要的学科之一，通过使用多种成像技术，可以对人体进行全面的非侵入性检查和诊断。

本教学大纲旨在为医学影像学课程的教学设计提供指导，确保学生能够全面了解医学影像学的工作原理、应用范围以及与其他医学学科的关联。

一、课程目标1. 理解医学影像学的定义、发展背景和重要性。

2. 掌握常见的医学影像学技术及其原理，包括X射线、超声波、计算机断层扫描（CT）、核磁共振（MRI）等。

3. 理解各种医学影像学技术在临床诊断中的应用和局限性。

4. 掌握医学影像学报告的撰写要点和规范。

5. 了解医学影像学与其他医学学科的交叉应用，如放射治疗、介入放射学等。

二、课程内容1. 医学影像学概述1.1 医学影像学的定义和发展历程1.2 医学影像学在临床诊断中的作用和意义1.3 医学影像学的分类和应用范围2. X射线成像2.1 X射线的产生和基本性质2.2 X射线成像的原理和技术2.3 常见的X射线成像设备和器材2.4 X射线在不同疾病诊断中的应用和限制3. 超声波成像3.1 超声波的原理和特点3.2 超声波成像技术和设备3.3 超声波在不同病症诊断中的应用和局限性4. 计算机断层扫描（CT）4.1 CT的基本原理和技术4.2 CT成像设备和器材4.3 CT在各种疾病检查和诊断中的应用和限制5. 核磁共振成像（MRI）5.1 MRI的基本原理和技术5.2 MRI成像设备和器材5.3 MRI在不同病症诊断中的应用和局限性6. 医学影像学报告撰写6.1 医学影像学报告的基本结构和要点6.2 如何准确、清晰地描述影像所见和诊断结论6.3 医学影像学报告的规范和格式要求7. 医学影像学的交叉应用7.1 医学影像学与放射治疗的关系及其应用7.2 医学影像学在介入放射学中的作用和应用7.3 医学影像学与其他医学学科的协同工作三、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解，向学生介绍医学影像学的基本概念、成像原理和应用范围。

口腔颌面影像诊断学南方医科大学本科专业教学大纲口腔颌面医学影像诊断学 Oral and Maxillofacial Medical Imaging 适用专业:口腔医学专业(五年制本科)执笔人:吕晓智审定人:吴补领学院负责人:耿仁文南方医科大学教务处二??六年十二月一、课程简介1、课程的特点、目的和任务口腔颌面医学影像诊断学(课程编码B090027)是口腔医学本科专业必修课程之一，是由口腔医学过渡到口腔医学临床的一门重要的桥梁课程。

主要包括口腔颌面放射生物学，口腔放射防护，口腔颌面影像检查技术和对牙及牙周组织病变，颌面骨炎症，颌骨囊肿，肿瘤和瘤样病变，外伤，涎腺疾病，颞下颌关节疾病，系统病在口腔、颅、颌面骨的表现以及口腔颌面部介入放射学和口腔种植放射学等方面的医学影像内容。

主要培养学生对口腔颌面部常见疾病的X线诊断能力。

2、课程教学的基本要求掌握口腔颌面部常见疾病的影像学表现和诊断及鉴别诊断方法;熟悉口腔颌面医学影像诊断学的基础知识与基本技术原理，熟悉各类影像检查技术在口腔颌面部的应用特点;了解口腔颌面部影像诊断学的新近展和新技术。

3、先修课程:《口腔解剖生理学》、《口腔组织病理学》4、并修课程:《口腔颌面外科学》《牙体牙髓病学》、《牙周病学》3、教学安排及学时教学安排及时间分配:总学时40学时，其中系统理论课20学时，实习课20学时，学分1.5学分，第五年临床实习40学时。

The course of Image Diagnosis of Oral Maxillofacial Region, as a required subject forstomatology undergraduates of five academic years form, aim mainly to train the X-ray diagnosis ability for common disease in oral maxillofacial region. By systemic theory lecture and experimental curriculum, students should master imaging manifestation and diagnostic & differential diagnostic methods for common disease in oral maxillofacial region, be familiar with basic knowledge and principle of Image Diagnosis of Oral Maxillofacial Region, application character of every image examining technology in oral maxillofacial region，realize the lastadvancements and technology of Image Diagnosis of Oral Maxillofacial Region .The courseincludes 20 class hours time on system theory and the same time on noviciation or practice which costs 1.5 credits. In the fifth year, students should take 20 class time in clinical practice.The course will adopt several teaching forms as follows: systemic theory lecture, experiment, clinical noviciate, reading and reporting conference. Means of teaching are vivid , such as multimedia, picture and protocol of clinical cases. The course emphasize to educate the ability of thinking independently, the ability of resolving factual problem, and the ability of clinical diagnosis.二、教学内容与要求第一章绪论第二章口腔放射生物学第三章口腔X线检查的放射生物学和防护(2学时)1【概述】熟悉:本学科在口腔颌面部诊断及检查的内容、口腔颌面放射学的发展史、X线诊断原则与步骤。