幼儿园中班音乐《杯子会唱歌》教案模板范文

中班音乐欣赏教案《杯子会唱歌》教学目标：1.培养学生对音乐的兴趣和爱好。

2.通过音乐欣赏，开发学生的审美能力和音乐表达能力。

3.通过合作演唱，培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1.学习歌曲《杯子会唱歌》的歌词和旋律。

2.学习合唱和合奏的基本技巧。

教学难点：1.提高学生的音乐表达能力。

2.培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1.音乐播放器和音乐录音。

2.学生准备好自己的杯子。

教学过程：Step 1：引入新知1.师生共同提出一些和“杯子”相关的词语，如：“杯子，喝水，茶水，咖啡，可乐。

”2.教师提问：“如果杯子会唱歌，你觉得会是什么样的歌？”激发学生思考。

Step 2：音乐欣赏1.教师播放《杯子会唱歌》的音乐录音。

2.学生仔细听歌，跟随歌曲的旋律和节奏摇晃身体。

3.教师引导学生观察和感受歌曲中的感情表达和音乐元素。

Step 3：歌词学习1.教师逐句教学歌词，学生跟读，并理解歌词的意思。

2.教师和学生一起唱歌，学生跟随教师的节奏和音高。

Step 4：合唱练习1.教师分发杯子给学生，引导学生掌握杯子的摇晃和敲打技巧。

2.学生分组，每组选择一个杯子乐器伴奏团队，练习合奏和合唱。

3.教师指导学生通过合作练习和学习，提高合唱和合奏的效果。

Step 5：小结1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，提问学生对于歌曲的理解和感受。

2.教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续发扬音乐的乐趣。

Step 6：拓展延伸1.鼓励学生创作自己的杯子歌曲，通过编写歌词和创作音乐，展示自己的音乐才华。

2.组织学生进行杯子合奏比赛，激发学生的团队合作和创造力。

Step 7：作业布置1.要求学生将学过的歌曲《杯子会唱歌》带回家，与家人一起合唱。

2.要求学生拍摄自己演唱杯子歌曲的视频，与同学分享。

Step 8：课堂封闭1.展示学生在家合唱和创作的成果，鼓励学生分享自己的学习心得和体会。

2.教师给予学生肯定和鼓励，感谢学生的努力表现。

中班科学教案-会唱歌的杯子一、教学目标：1. 了解杯子和水的振动产生声音的原理。

2. 学会通过杯子和水来创造不同的音调和节奏。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。

二、教学重点：1. 掌握杯子和水产生声音的方法。

2. 能够配合音乐节奏进行杯子表演。

三、教学难点：1. 学会调整水量来改变音调的高低。

2. 能够独立完成杯子表演。

四、教学准备：1. 每个幼儿准备一个杯子、一双筷子、适量水。

2. 准备一首简单的儿歌或音乐。

五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示一个杯子，引导幼儿观察杯子的特点，并提出问题：“你们知道杯子能唱歌吗？它是怎么唱的呢？”2. 探索：教师引导幼儿用筷子敲击杯子，让杯子里的水产生振动，发出声音。

鼓励幼儿尝试不同的敲击力度、频率和角度，观察声音的变化。

3. 演示：教师展示如何通过调整水量和敲击方式来改变音调的高低，并教幼儿如何模仿。

4. 实践：幼儿分组进行实践，尝试创造不同的音调和节奏，并进行表演。

6. 拓展：教师带领幼儿欣赏一首简单的儿歌或音乐，鼓励幼儿用杯子和水进行伴奏。

7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长展示所学内容，并尝试创作新的杯子歌曲。

9. 评价：教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿对知识的理解和运用能力，以及合作、创新等方面的发展。

10. 教学延伸：教师可根据幼儿的兴趣和需求，开展相关的科学活动，如探索其他物体的振动产生声音的原理。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，以及他们对杯子和水产生声音的原理的理解。

2. 评价幼儿在合作、创新等方面的表现，以及他们运用所学知识解决问题的能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的表现，以评估他们对教学内容的掌握情况。

七、教学延伸：1. 开展科学小实验，让幼儿探索其他物体的振动产生声音的原理，如拨动尺子、摩擦塑料片等。

2. 组织幼儿进行音乐表演，让他们尝试运用杯子和其他乐器伴奏，培养幼儿的音乐素养。

3. 开展科学主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制他们心目中的“会唱歌的杯子”。

教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案杯子会唱歌(三篇)目录：幼儿园中班音乐教案杯子会唱歌一幼儿园中班音乐教案松鼠的食物二幼儿园中班音乐教案构思舞蹈喜洋洋三幼儿园中班音乐教案杯子会唱歌一【活动目标】1、能积极参与活动，愿意跟老师一起听音乐打节奏，并感受活动的快乐。

2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。

【活动准备】杯子、筷子、咚咚锵的音乐。

【活动过程】一、听一听。

1、看一看：出示杯子，今天唐老师请你们认识一个朋友，看看是谁呀?2、说一说：说说它叫什么名字?平时我们用杯子做什么?3、杯子说他是会唱歌的杯子，你相信吗?教师：小朋友们，你们听杯子唱歌啦!4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的节奏)，引起幼儿兴趣。

5、好不好听?小朋友们想不想来试试?(意图：出示杯子引起幼儿的兴趣。

用提问的方式吸引幼儿的注意力。

让幼儿初步感受音乐的节奏，为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。

)二、敲一敲。

1、发餐具，请幼儿自由敲打。

2、好玩吗?你们想敲出更好听的声音吗?3、跟着老师一起有节奏地敲打。

教师：小朋友们真能干，敲的真好听，太棒了。

现在请你们拿好手中的杯子和筷子，跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》。

三、试一试。

1、听音乐。

教师：这首音乐真好听，刚才我们是拍手，现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。

2、试一试：幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。

3、提要求：前奏的时候我们点头，听好音乐跟着音乐节拍敲。

4、请幼儿听音乐敲节奏。

(意图：幼儿喜欢敲敲打打，让幼儿自己敲打，感受活动的快乐，并增强幼儿对音乐的兴趣。

让幼儿尝试着跟着音乐敲打，初步培养幼儿的节奏和节拍感。

)四、演一演。

1、唱歌伴奏。

教师：这首歌是我们最喜欢唱的了，今天有这么多老师来看我们，我们来表演给他们看一下吧，唱的时候要怎么样?(要用会唱歌的杯子伴奏。

)2、小朋友们太棒了，表演得真好，表扬一下自己吧。

(大家一起很开心的敲着杯子)。

(意图：以表扬的方式，增强幼儿下次学习音乐的兴趣。

幼儿歌曲杯子儿歌教案教案标题：幼儿歌曲《杯子儿歌》教案教案目标：1. 让幼儿通过歌曲《杯子儿歌》的学唱和活动，培养音乐欣赏能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力和动手能力。

3. 帮助幼儿认识和掌握与杯子相关的基本知识。

教学重点：1. 学唱歌曲《杯子儿歌》。

2. 让幼儿理解歌曲中的词汇和内容。

3. 培养幼儿的节奏感和听力。

教学准备：1. 歌曲《杯子儿歌》的音频或视频。

2. 多个杯子，其中包括不同颜色、形状和大小的杯子。

3. 一些装满不同材料的杯子，如水、沙子、米粒等。

教学过程：引入活动：1. 听歌曲《杯子儿歌》。

2. 观察不同的杯子，并引导幼儿讨论杯子的形状、颜色和大小。

歌曲学唱：1. 分段学唱歌曲《杯子儿歌》。

2. 按照歌曲的节奏和旋律，手势示范并引导幼儿跟唱。

歌曲理解：1. 引导幼儿回忆歌曲中提到的杯子的特点和用途。

2. 利用图片或实物，让幼儿指出歌曲中提到的不同杯子。

杯子分类：1. 准备多个杯子，让幼儿按照形状、颜色或大小进行分类。

2. 引导幼儿用简单的语言描述每个分类的特点。

杯子实验：1. 准备装满不同材料的杯子，如水、沙子、米粒等。

2. 让幼儿摇晃或倾斜杯子，观察不同材料的运动和声音变化。

3. 引导幼儿用简单的语言描述每个杯子的特点和变化。

巩固活动：1. 播放歌曲《杯子儿歌》，让幼儿跟唱并做相应的手势动作。

2. 分组进行杯子分类游戏，让幼儿巩固所学的分类知识。

3. 鼓励幼儿用自己的语言描述他们喜欢的杯子。

教学延伸：1. 引导幼儿创作自己的杯子儿歌，鼓励他们运用所学的知识和语言表达能力。

2. 组织幼儿参观附近的陶艺工作室或玻璃工厂，让他们亲身体验制作杯子的过程。

教学评估：1. 观察幼儿在学唱和活动中的参与程度和表现。

2. 通过幼儿的回答问题、描述杯子特点的能力等，评估他们对所学知识的掌握情况。

教学反思：1. 对幼儿在学唱和活动中的表现进行评价，记录他们的进步和困难。

2. 根据幼儿的反馈和教学效果，调整教学策略和活动安排，以提高教学效果。

听！杯子也会唱歌
杯子会唱歌么？估计小朋友听到这个都会瞪着大大的眼睛充满好奇，今天给大家整理的是一篇幼儿园托班的音乐教案《听！杯子也会唱歌》，这个音乐教案的目的是要让小朋友能够跟着老师，伴随着节奏摇滚音乐有节奏的打节拍，进而激发喜爱朋友对音乐活动社区活动的兴趣。

二、动手敲一敲
1、发餐具，请幼儿自由敲打。

2、好玩吗？你们想用敲出更好听的声音吗？
3、跟着老师鼓点一起有节奏地敲打。

师：真能干，你们敲的真好听，太棒了。

现在请你们保管好手中的杯子和筷子，跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》
备注：发完餐具后小朋友可以自由市场的随意敲打，然后老师再次加入后，让小朋友一天到晚老师一起敲打。

三、小朋友试一试
1、听音乐师：这首音乐真好听，刚才我们是拍手，现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。

2、试一试：幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。

3、提要求：前奏的时候我们点头，听好音乐跟着音乐人声敲。

4、请幼儿听音乐关上节奏。

备注：幼儿喜欢敲敲打打，让幼儿自己敲打，感受活动的快乐，并增强幼儿对音乐的吸引力。

让幼儿尝试着跟着音乐敲打，层次感初步培养幼儿的节奏和节拍感。

四、大家演一演
唱歌伴奏。

师：这曲子啊是我们演唱最喜欢唱的了，而且唱的可好听了，今天有这么多由此可见老师不难看出我们，那我们就表演给他们看一下吧，唱的时候要怎么样？（要用会唱歌的杯子伴奏。

）2、太棒了，表演得真好，表扬一下自己吧。

（大家一起很开心的敲打餐具）。

杯子也会唱歌。

中班科学教案：会唱歌的杯子（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐教案《杯子会唱歌》一、教学背景在幼儿园中班的学习中，音乐教育是非常重要的一门课程。

幼儿在音乐活动中能开发其听觉感知、语言运用、手脑协调等多方面的能力，也能增强幼儿的集体意识和协作能力。

《杯子会唱歌》是一首经典的幼儿歌曲，它的旋律清新简单，歌词朗朗上口，很适合用作幼儿园中班音乐教育的教学歌曲。

二、教学目标知识目标1.学习《杯子会唱歌》的歌曲旋律和歌词。

2.了解音乐的基本元素。

3.掌握如何用杯子、手拍等简单的乐器模拟节奏。

能力目标1.培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。

2.提高幼儿的协作和集体意识。

3.发展幼儿的音乐表现能力。

三、教学内容1.歌曲《杯子会唱歌》的演唱。

2.用杯子模拟简单的节奏。

3.用手拍模拟简单的节奏。

四、教学过程1.初步欣赏：播放《杯子会唱歌》的录音，让幼儿先听一遍整首歌曲，感受歌曲的节奏和情感，然后再让音乐老师带领大家一起唱一遍。

2.歌曲学习：将歌曲分成几个小节，音乐老师先唱一遍，引导幼儿跟唱，反复多次练习，直到幼儿能够熟练掌握整首歌曲的唱法。

3.制作乐器：将手中的杯子和手掌利用简单的敲打和拍打方法制作成乐器。

4.节奏练习：音乐老师带领幼儿用杯子模拟歌曲中的节奏，反复练习；然后再用手掌模拟歌曲的节奏，可以先让老师示范给幼儿看，然后带领幼儿共同练习。

5.整合演唱：音乐老师或孩子中指定一个领唱，让幼儿设计演唱方式，用刚刚制作的杯子或手掌配合歌曲一起表演，让幼儿体验到音乐带给他们的快乐和乐趣。

五、教学评估1.在教学过程中，老师应注意观察幼儿的学习情况，并帮助他们解决问题，确保大家都跟上教学内容。

2.评估幼儿的学习成果可以通过让他们展示自己制作的乐器，用杯子和手掌进行节奏练习，以及整合演唱等环节。

3.老师可以记录每个孩子的进步情况，并根据不同的孩子制定不同的教学方案，以更好地满足幼儿的需求。

六、教学后续1.将歌曲《杯子会唱歌》纳入常规教学，让孩子们不断练习提高。

2.对幼儿的音乐教育进行后续的拓展，如通过音乐游戏、手语等形式进一步拓展幼儿的音乐表现能力。

幼儿园中班教案《杯子会唱歌》教学目标：1.能够听懂并理解歌曲《杯子会唱歌》中的内容。

2.能够模仿歌曲中的动作和节奏。

3.能够用音乐形式表达自己对杯子的喜爱。

4.培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。

教学准备：1.歌曲《杯子会唱歌》的录音和歌词卡片。

2.宝宝杯子若干。

3.音乐区的音响设备。

教学过程：一、热身活动（10分钟）1.游戏：找朋友幼儿围成一个小圈，教师拿出两个杯子，让幼儿通过抓杯子的方式来找到自己的朋友。

找到朋友后，两人一起到中间拍手欢迎。

二、引入主题（10分钟）1.教师出示歌曲的封面，让幼儿猜测歌曲的名称。

2.教师播放《杯子会唱歌》的音乐，让幼儿先听一遍。

3.在播放过程中，教师问一些概念性问题，如“这是一首关于什么东西的歌？”“你听到了哪些乐器的声音？”等等。

三、歌曲欣赏（10分钟）1.教师把歌词卡片贴在黑板上，朗读一遍歌词，让幼儿跟读。

2.教师再次播放歌曲，让幼儿跟着音乐和歌词一起唱。

3.教师利用手势和动作示范，让幼儿模仿动作和节奏。

四、自由创作（15分钟）1.教师将宝宝杯子分发给每个幼儿。

2.教师引导幼儿用杯子进行打击乐，模仿歌曲的节奏。

3.教师鼓励幼儿自由发挥，用杯子发出不同的音响。

五、合作游戏（15分钟）1.游戏：杯子传递教师将幼儿分成两个队伍，每个队伍排成一列，会传递杯子的队员站在队伍的最前面，教师敲响节拍器，队伍的最前面的幼儿将杯子传递给后面的幼儿，一直传递到队伍的最后面，完成游戏。

2.游戏：杯子叠罗汉教师将幼儿分成小组，每个小组用宝宝杯子进行叠罗汉的游戏。

每个小组尽量叠更高的叠罗汉，同时要保证每个杯子都要稳定，不掉下来。

六、总结回顾（10分钟）1.教师让幼儿描述本节课学到了什么内容。

2.教师回顾歌曲中的动作和节奏，让幼儿跟着教师一起复习。

3.教师鼓励幼儿在家中练习歌曲，表演给家人听。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿们在欣赏歌曲的同时，也了解了杯子这个器物的形状、颜色、材质等特点。

音乐活动：《会唱歌的杯子》-幼儿园音乐教案[001]教学目标1.培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐欣赏水平2.增强幼儿的音乐节奏感和音乐表现力3.提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识4.通过唱歌活动，启发幼儿的创造力和审美能力教学材料1.《会唱歌的杯子》CD及歌词卡片2.音乐教学用的玩具杯子3.贴有乐符的卡片教学步骤第一步：引入活动老师向幼儿展示一个玩具杯子，询问他们知道什么是乐器。

然后老师解释乐器是帮助我们发声、演奏音乐的器具。

让幼儿尝试用手拍打杯子，听一听声响，并询问幼儿：使用杯子能否发出音乐声响？引导幼儿开始展开思考，进而进入到唱歌的主题。

第二步：歌曲学唱老师指导幼儿们认真聆听并掌握CD中《会唱歌的杯子》的旋律，然后分小组，每个小组拿起一只玩具杯子，按照节奏敲打杯子，唱出歌曲中的歌词。

在歌曲进行过程中，小组可根据乐曲的变化进行杯子的节奏变化，激起更好的音乐效果。

第三步：乐谱认读和集体表演在整体学会唱歌后，老师将课面上分配贴有乐符的卡片给每个小组，一起分别完成乐符的相应动作。

然后，小组之间进行协调合作，整合各自部分，完成合唱表演。

第四步：学唱旋律配套唱法老师给幼儿进行一些提高唱歌效果的技巧，例如：气息控制、音调掌握等，并分散到每个小组安排配套唱法的唱手。

最后，通过小组合作完成更好听、更好赏的歌曲表演。

第五步：反思和总结在活动结束前，老师带领幼儿对刚才进行的活动进行回顾和反思。

引导幼儿们回忆活动中所学到的知识，以及在活动中的所体验到的团队合作的感受，最后进行整体总结。

注意事项1.玩具杯应该选用比较合适的材质，以免出现伤人的情况2.在活动过程中，老师应不断引导幼儿学唱歌曲，并应辅导幼儿在表演过程中操作乐器杯子和合唱动作3.教学活动中更应注重幼儿们的体验和互动，让小朋友能够在生动的氛围中享受音乐带来的乐趣。

本教案综合运用了游戏、音乐、团队合作等方面的相关教学资源，通过多样化的教学方法，帮助幼儿了解音乐，提高音乐听觉及表演能力，同时启发幼儿的想象力和创造性。

中班科学教案-会唱歌的杯子一、教学目标：1. 认识不同的杯子，了解它们的特点和用途。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 通过活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：认识不同的杯子，学会用杯子进行音乐创作。

难点：掌握用杯子制造声音的技巧，并能与他人合作完成音乐创作。

三、教学准备：1. 准备几种不同材质、大小、形状的杯子。

2. 准备一杯水。

3. 准备音乐器材，如鼓、铃等。

四、教学过程：1. 引入：教师展示各种杯子，引导幼儿观察并说出杯子的名称和特点。

2. 探索：教师邀请幼儿尝试用杯子制造声音，引导他们发现用手指敲击杯子、杯子装水后敲击等方法都能产生不同的声音。

3. 实践：教师引导幼儿用水杯进行音乐创作，让他们尝试不同的敲击方式，如轻敲、重敲、连续敲击等，并记录下所创作的音乐。

4. 展示：教师邀请幼儿展示自己的音乐作品，让他们分享创作过程和心得。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对杯子的认识和运用程度。

2. 关注幼儿在音乐创作过程中的合作意识和创新能力。

3. 搜集幼儿的音乐作品，分析他们的创作水平和审美观念。

六、教学拓展：1. 邀请幼儿尝试用其他物品进行音乐创作，如塑料瓶、纸杯等。

2. 引导幼儿探索不同材质、大小、形状的杯子在敲击时的音色差异。

3. 组织幼儿进行杯子音乐会，让他们自由组合，创作出丰富多样的音乐作品。

七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用杯子时不会受伤，如避免敲击过于用力。

2. 教师应全程关注幼儿的活动，确保他们正确使用杯子。

3. 提醒幼儿不要将水杯当玩具玩耍，以免造成意外。

八、教学反思：1. 教师应反思自己在活动中的引导方式，是否充分调动了幼儿的积极性和创造力。

2. 考虑如何调整教学内容，使其更符合幼儿的兴趣和发展需求。

3. 思考如何将科学、音乐等领域的知识融入日常教学，提高幼儿的综合素养。

九、家园共育：1. 教师可通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在学校的表现，分享教学内容和目标。