太阳对地球的影响学案

第1讲地球的宇宙环境课标展示核心素养1.地球所处的宇宙环境。

2.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

3.太阳活动对地球的影响。

1.综合思维：利用材料分析地球存在生命的自身条件和外部条件。

2.地理实践力：观察晴朗夜晚的星空，简单识别不同天体。

3.人地协调观：通过对地球宇宙环境的学习，树立科学的人生价值观。

[基础梳理]一、宇宙1．物质性：宇宙是由星云、恒星、行星、卫星、流星体、彗星、星际物质等天体组成的。

2．运动性：宇宙处在不停地运动和变化之中，它们相互吸引、相互绕转，形成如下图所示的天体系统。

【特别提示】1．总星系与宇宙的范围不同。

总星系只是目前人类能够观测到的可见宇宙，它只是宇宙的一小部分。

【素养引领】1．(综合思维)陨星、登陆月面的月球车是天体吗？请说出你的理由。

提示：都不是。

因为陨星已降落到地面，进入大气层或落回地面的物体，不属于天体。

月球车是依附在月球上运行的物体，不属于天体。

二、太阳1．太阳辐射的影响(1)对地球：直接提供光能和热能。

(2)对地表：维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。

(3)对人类：为人类生活生产提供能源。

【特别提示】2．地球上主要能量的来源(1)来源于太阳辐射的能源①煤、石油、天然气是地质历史时期生物固定的太阳能；②风能、水能、波浪(风浪)、洋流(风海流)是太阳能的转化形式，其能量根本来源是太阳辐射。

(2)不来源于太阳辐射的能源①潮汐能：能量来源于日、月的引力；②地热能：能量来源于地球内能；③核能：能量来源于发生核变的原子核。

2．太阳活动对地球的影响(1)太阳活动的基本概况①太阳大气分层：A 日冕层、B 色球层、C 光球层。

②主要太阳活动类型：C 层黑子、B 层耀斑。

③太阳活动的周期：约为11年。

(2)太阳活动的主要影响①扰动地球的电离层，影响无线电短波通信。

②扰乱地球磁场，产生磁暴现象。

③异常气候的发生与太阳活动有关。

【特别提示】3．极光是一种大气发光现象，主要出现在高纬度地区的夜晚，当地出现极夜现象时是观测极光的最佳时机。

班级：姓名：评价：第一单元第一节【教学目标】地球的宇宙环境（二）-------太阳1、认识太阳系的成员，知道八大行星距离太阳由近及远的顺序，指出地球、小行星带在太阳系中所处的位置。

2、了解太阳大气层结构及各层太阳活动形式，知道黑子、耀斑的活动周期。

3、归纳总结太阳辐射和太阳活动对地球的影响。

【教学重点】1、太阳系示意图； 2、太阳辐射与太阳活动对地球的影响【教学难点】1、太阳系太阳活动对地球的影响【自主学习】1、是太阳系的中心天体，它的质量占整个太阳系的。

距离地球最近的，日地距离千米。

2、太阳概况：太阳大气结构：从里向外分为、、。

人们肉眼能看到的太阳的光亮表面为太阳大气的层。

3、太阳辐射对地球的影响：为地表提供，维持，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。

为人类生产生活提供能源：如：、、等。

4、太阳活动：（1）活动形式：光球层的；色球层的；日冕层的。

（2）对地球的影响：①扰动电离层，影响；②影响地球磁场，产生；③带电粒子进入两极高空，产生；④对天气、气候的影响：。

【合作探究】阅读教材P6第一段内容，并分析图1-1-11 太阳系示意图：指出太阳、地球和小行星带的在太阳系中所处的位置；分别找出与地球和小行星带相邻的两颗行星；说出八大行星距太阳由近及远的顺序。

【随堂检测】1.假如地球上没有大气，我们将看不到 ( )A.太阳黑子B.恒星的光芒C.流星现象 D．彗星的长尾北京时间2001年8月18日、26日、9月24日，先后3次出现特大耀斑活动，据此回答2～3小题。

2、耀斑现象发生在太阳的( )A、内部B、光球层C、色球层D、日冕层3、维持地表温度，促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力是（）A、大气辐射能B、太阳辐射能C、地面辐射能D、重力能4．读“太阳系示意图”，回答下列问题。

(1)地球相邻内侧的行星是________(名称)，相邻外侧的行星是________(名称)。

(2)图中C表示的是____________，E表示的是_______。

第一单元宇宙中的地球高一地理学案班级：姓名：组稿：刘芳1.1地球的宇宙环境天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。

结构层次（略）可见宇宙：也称为“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为140亿光年。

地球存在生命的条件：外部条件：稳定的太阳光照大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中内部条件：日地距离适中（1.5亿千米）——适宜的温度地球体积质量适中且原始大气经长期演化—适于生物呼吸的大气地球内部水汽逸出形成水圈1.2太阳对地球的影响一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。

1 能量来源：太阳中心的核聚变反应（4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量）；2特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分；3意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。

太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。

二：太阳活动对地球的影响1 太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层2 对地球的影响：（太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年）（大气层）太阳活动影响外日冕太阳风磁暴、极光色球耀斑、日珥干扰无线电短波通信内光球太阳黑子对地球上气候的影响公转自转轨道近似正圆的椭圆方向自西向东（北天极上空看逆时针）自西向东（北极上空看逆时针，南极上空看顺时针）周期恒星年（365d6h9m10s）恒星日（23时56分4秒）-----------------真正周期角速度平均1º/日近日点（1月初）一最快远日点（7月初）一最慢各地相等，每小时15º（两极除外）线速度平均30千米/小时从赤道向两极递减,纬度相同，线速度大小相同；赤道1670Km\h，两极为0（1）昼夜更替：周期为一个太阳日（24h）。

晨线和昏线的判读。

（2）地方时：因经度不同而产生的不同时刻。

必修一第一单元从宇宙看地球第一节地球的宇宙环境【考试内容与要求考点：地球所处的宇宙环境◆天体系统◆太阳系概况◆地球在太阳系中的位置◆地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星考点：太阳对地球的影响。

◆太阳辐射对地球的影响◆太阳活动及其对地球的影响【重点与难点】◆地球上存在生命的条件◆太阳辐射及其对地球的影响◆太阳活动对地球的影响【考点梳理与拓展】考点一：天体系统1、天体的类型：（1）自然天体：流星体、星际物质（星际气体和尘埃）、星云、恒星、行星、卫星、彗星等。

其中最基本的天体是和。

（2）人造天体：人造卫星，航天飞机，天空实验室等。

（3）天体与非天体的转化2、天体系统：（1（2总星系河外星系【经典例题1】2010年10月1日下午18时59分57秒，我国“嫦娥二号”卫星在西昌点火升空，准确入轨。

该卫星（）A．到达了河外星系 B．始终在地月系 C．脱离了太阳系 D．脱离了地月系考点二：太阳系概况+考点三：地球在太阳系中的位置1、八大行星：（距日由近及远）水星、、土星、天王星、海王星。

2、八大行星分类：类地行星：巨行星：远日行星：3、小行星带的位置：和之间。

考点四：地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星1、地球的普通性：从运动特征来看地球与其它行星的运动特征相似；从结构特征来看：地球与其它行星的质量体积相似运动（公转）特征：同向性、、共面性。

2、地球的特殊性：存在生命的条件和原因。

图1图10回答1～2题。

1．此时：A ．是地球上北极地区进行科学考察的黄金季节B ．地球处于近日点附近，公转速度较快C ．我国从南向北白昼变短，黑夜变长D ．②是太阳系中距离太阳、地球最近的大行星 2．与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是：A ．适宜的大气厚度和大气成份B ．强烈的太阳辐射和充足的水汽C ．复杂的地形和岩石圈D ．强烈的地震和火山活动 【巩固练习】阅读下面材料，回答有关问题。

材料一 2009年7月22日，我国出现了500年一遇的日全食奇观，此次日食将是自1814年至2309年的近500年间，在中国境内日全食持续时间最长的一次，时间可超过6分钟。

高一地理必修二教案精选14篇高一地理必修二教案 1一、教材在上节内容中，我们已经对宇宙中的地球进行了初步学习，为学习太阳对地球的影响奠定了基础。

“万物生长靠太阳”，在本节内容中，我们要学习与地球以及人类生存、生活密切相关的恒星——太阳对地球的影响，由此，我们才能继续学习下面几节与太阳对地球的影响有关的内容。

所以，本节内容起到了一个承上启下的重要作用。

二、学情1.在初中对区域地理的学习过程中，学生对太阳辐射的分布已经略有了解，在此基础上要引导学生从原理上理解影响太阳辐射强弱的因素，并总结太阳辐射对人们生产、生活的影响。

2.对于太阳活动的认识，学生刚刚接触，因此比较陌生，所以学生需要一个认识学习的过程。

三、教学目标【知识与技能目标】1.结合实例，认识太阳辐射对地球的影响。

2.结合太阳外部结构说出太阳活动的主要类型以及特征。

3.简述太阳活动对地球的.主要影响，并能用实例加以分析和说明。

【过程与方法目标】1.结合图片、资料和生活体验提出问题，认真思考，与同学共同探究，寻求结论。

培养分析问题、总结归纳问题的能力。

2.通过阅读课本中出现的地理空间分布图，掌握读图分析并总结地理规律的能力。

【情感态度价值观目标】1.养成热爱生活，善于观察生活中的现象，从生活中发生的地理现象去学习、分析的习惯。

2.通过探究太阳辐射、太阳活动对地球的影响，树立事物相互联系、相互影响的观点。

3.正确认识太阳辐射和太阳活动对地球的影响，树立科学的宇宙观和发展观。

四、教学重难点【重点】1.太阳能量的来源，太阳辐射和太阳活动对地球的影响。

2.通过读图，分析太阳辐射的纬度分布规律及其影响因素。

3.了解太阳的外部大气结构与太阳活动的类型，理解太阳活动对地球的影响。

【难点】太阳活动对地球的影响。

五、说教学方法讲授法、读图法、对比分析法。

高一地理必修二教案 2 教学目标1、知识与技能：理解高压、低压系统的活动规律与天气特点。

2、过程与方法：会运用简易天气形势图分析各地天气系统及天气变化趋势，并分析其对人类生产生活的影响。

第一章宇宙中的地球本章概述〔课标导航〕1．运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。

2．运用地质年月表等资料，简要描述地球的演化历程。

3．运用示意图，说明地球的圈层结构。

〔核心素养〕学习本章内容，能够运用天文仪器、简易教具等，观看、识别、描述与宇宙、太阳、地球等有关的自然现象；具备肯定的运用考察、试验、调查等方式进行科学探究的意识和力量(地理实践力)。

能够运用宇宙科学的根底学问，说明一些天文现象之间的关系和变化过程(综合思维)。

能够在肯定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响(区域认知、人地协调观)。

〔学法点拨〕本章包括四节内容，前两节围绕地球的宇宙环境绽开，介绍了天体、天体系统、太阳系、生命的存在条件及太阳对地球的影响；第三节重点讲解地球的历史，涉及地质年月表及地球的演化历程；第四节简洁介绍了地球的内部圈层和外部圈层。

〔生涯规划〕工程专业或高校与本章学问相关的专业1.天文学、2.地球概论学、地球物理学、3.古生物学、4.地球科学与本章学问相关的知名高校1.北京高校、2.南京高校、3.中国科学技术高校、4.中学科学院高校、5.北京师范高校第一节地球的宇宙环境学习目标核心素养目标1．理解天体和天体系统的含义，把握天体系统的层次性。

2．能够运用资料，描述地球在宇宙中的位置。

3．了解太阳系结构及各大行星的特点。

4．运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既一般又特别的行星。

区域认知：在图中说明地球在太阳系中的位置。

综合思维：理解地球是太阳系中一颗既一般又特别的行星。

人地协调观：妥当处理太空垃圾，爱护宇宙环境。

地理实践力：用语言形象地说出“地球所处的宇宙环境〞。

本节要点1．地球处的天体系统，依据从低到高的级别，依次为地月系、太阳系、银河系和可观测宇宙。

2．地球是太阳系中一颗既一般又特别的行星，它是太阳系行星中唯一有高级才智生命的星球。

自主梳理一、地球在宇宙中的位置1．天体(1)概念：宇宙中__物质__存在的形式连同星际空间物质。

必修1第1章宇宙中的地球复习学案第1节地球的宇宙环境【课标要求】描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

【复习目标】1、了解宇宙中主要的天体类型；天体系统的级别和层次；太阳系的主要成员。

2、利用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星；理解地球上存在生命的条件。

3、说明地球在太阳中的位置；观察月相变化。

【自主探究】一、人类对宇宙的认识人类认识宇宙的路程漫长而曲折。

目前对宇宙的认识还只是“沧海一粟”。

可见宇宙或已知宇宙的半径为________亿光年。

二、多层次的天体系统1、天体（1）概念：宇宙是物质的，组成宇宙的各种各样的物质，通称为天体。

（2）类型：包括__________、__________、__________、__________、彗星、流星体和行星际物质等。

（3）分布：在宇宙空间中的分布是__________的。

2、天体系统（1）成因：__________和天体的永恒运动维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。

（2）层次：银河系和河外星系（1）主要组成：__________和星云。

（2）恒星间的最小距离单位：__________（3）总星系：银河系和__________系构成的最大天体系统太阳系（见右图）（1）中心天体：__________（2）八颗行星：地内行星：a__________， b__________地球__________（字母）地外行星：火星__________（字母）巨行星：e__________，f__________远日行星：g__________，h__________（3）矮行星：__________是代表（4）小天体：小行星：位于__________轨道和__________轨道之间彗星：__________（字母）流星体和__________地月系：中心天体：__________月球自转的方向和周期与其公转的方向和周期完全一样，所以我们只能看到相同的月面。

专题一地球运动微专题1 太阳和太阳系微专题1太阳和太阳系考试内容考试要求节次考试内容必考要求节次考试内容必考要求地球的宇宙环境1。

多层次的天体系统（1)主要的天体类型和特点aac太阳对地球3.太阳辐射与地球(1）太阳辐射的概念及能量分配ab（2)天体系统的级别和层次(3）太阳系示意图及地球在太阳系中的位置的影响(2）太阳辐射对地球环境和人类的影响2。

普通而特殊的行星—-地球地球上存在生命的条件及原因b4.太阳活动与地球(1)太阳活动的类型和特点(2）太阳活动对地理环境的影响ab1．地球上存在生命的条件及原因2．太阳活动对地球的影响主要方面影响地球气候树木的年轮有规律的疏密变化与太阳黑子11年的活动周期相对应。

太阳黑子活动高峰年，气候反常概率增多；太阳黑子活动低谷年，气候状况相对平稳地球电离层太阳活动增强时发出的电磁波辐射和高能带电粒子流，强烈干扰地球高空的电离层，影响无线电短波通信，甚至会使其产生短时间的中断现象地球磁场当太阳活动增强时，来自太阳的高能带电粒子流会扰乱地球磁场,产生使磁针震动而不能正确指示方向的“磁暴”现象极光太阳大气抛出高能带电粒子高速冲进两极地区的高空大气,并与那里稀薄的大气相碰撞产生发光现象自然灾害地球上许多自然灾害的发生都与太阳活动有关，如地震、水旱灾害等3。

我国年太阳辐射的分布我国年太阳辐射总量的分布，从总体上看，是从东部沿海向西部内陆逐渐增强。

高值中心在青藏高原,低值中心在四川盆地。

具体分布如下图所示：青藏高原成为太阳辐射高值中心的原因：纬度较低，太阳高度大；海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小；晴天多,日照时间长；大气中尘埃含量少，透明度高,到达地面的太阳辐射能量多.四川盆地成为低值中心的原因：盆地地形，水汽不易散发，空气中水汽含量高，阴天、雾天较多，对太阳辐射削弱作用强。

真题设问1.(2017·4月浙江选考)对该人造天体运行特征及作用的描述，正确的是2。

第一节地球的宇宙环境【学习目标】1、通过阅读天体的图片和天体系统示意图，描述地球所处的宇宙环境，说明宇宙具有物质性、运动性等特点，树立科学的宇宙观。

2、查询资料，了解当代人类对宇宙的探索，认识探索宇宙的意义。

3、了解太阳系概况，阐述太阳辐射及太阳活动对地理环境和人类活动的影响。

4、运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，分析说明地球上存在生命的条件。

【学习过程】活动1 ：宇宙是由各种运动着的天体组成的物质世界。

写出你曾经观测过的天体，说说你是如何识别它们的？结合课本“宇宙”部分的内容，设计一幅结构图，表示不同级别的天体系统及其相互关系，并描述地球所处的天体系统。

活动2：对地球而言，太阳是特别重要的天体。

读课本“太阳系模式图”和“太阳结构图”了解太阳概况，完成下列要求：（1）太阳是太阳系的中心天体。

太阳系八大行星，距离太阳由近到远依次是：太阳、、、、、、、、（2）太阳核心物质经反应产生巨大能量，不断向外辐射；太阳大气从里到外依次分为、和三层。

（3）列举两个具体事例，分别说明太阳辐射对地理环境和人类活动的巨大影响。

A、太阳辐射：B、太阳活动：（4）阅读课文内容和图示，了解太阳活动及其对地球的影响，完成表1表1- 太阳活动及其对地球的影响析回答：（1）从运动特征看，地球与其他七大行星有什么相似之处？（2）从结构特征看，地球与水星、金星和火星有什么相似之处？（3）为什么说地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星？（4）分析地球上存在生命的条件有哪些？活动4:比较八大行星主要物理性质，分析太阳系中除地球外，最可能有生命的行星是哪颗？说说你的理由。

【典型例题】1、地球为什么会成为生命的摇篮？试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。

2、读下图，回答以下问题：⑴此图表示了北半球A 、B 两个测站观测统计的 和 的相关性。

⑵A 、B 两图中， 图要素成正相关， 图要素成负相关。

第3节 地球的宇宙环境 太阳对地球的影响地球的结构本节复习脉络：考点一| 地球的宇宙环境 (对应学生用书第14页) [识记—基础梳理]1．多层次的天体系统(1)天体：是宇宙间星云、恒星、行星、卫星等各种物质的通称。

(2)天体系统：万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。

(3)天体系统的层次：总星系⎩⎪⎨⎪⎧银河系⎩⎪⎨⎪⎧太阳系⎩⎨⎧ 地月系⎩⎪⎨⎪⎧地球月球其他行星系其他恒星系河外星系2．地球——普通而特殊的行星(1)八颗行星分类⎩⎪⎨⎪⎧ 地内行星：A 水星、B 金星地外行星：D 火星、E 木星、F 土星G 天王星、H 海王星(2)运动特征⎩⎪⎨⎪⎧同向性：绕日公转方向都是自西向东近圆性：绕日公转的轨道形状近似圆形共面性：轨道面几乎在同一平面上(3)地球的特殊性——存在生命[理解—要点突破]1．地球上存在生命物质的条件(1)外部条件——“安全”和“稳定”①“安全”——安全的宇宙环境：太阳系中，大小行星各行其道，互不干扰。

②“稳定”——稳定的太阳光照：亿万年以来，太阳光照条件没有明显的变化。

(2)自身条件——三个适中2．航天基地的区位分析(1)发射基地选址的条件①地形平坦，视野开阔，便于搜救。

②人烟稀少，有利于疏散人群，保证安全。

③气候干旱，多晴朗天气，能见度高。

④地质条件好。

⑤无大河、湖泊，少森林的地区。

我国的回收场地就选在了内蒙古自治区的中部地区。

[运用—考向通关]考向1 地球上存在生命的条件(2018·湖南长沙一中测试)我国预计在“十三五”规划的末年，即2020年左右发射一颗火星探测卫星。

读地球和火星资料对照表，回答1～2题。

【导学号：92040009】A．与太阳的平均距离比地球远B．质量和体积比地球小C．大气主要成分是二氧化碳D．公转周期比地球长2．大量气体聚集在地球周围，形成大气层，其主要原因是( )A．地球公转和自转周期适中B．地球的体积和质量适中C．绿色植物能进行光合作用D．太阳系中各天体的共同作用1．A 2.B[第1题，本题考查太阳系。