地理12《太阳对地球的影响》教案(湘教版必修)

教学设计课程基本信息学科地理年级高一学期秋季课题太阳对地球的影响教科书书名：普通高中教科书地理必修第一册教材出版社：湖南教育出版社教学目标1.了解太阳辐射的基本特征，了解太阳外部结构和太阳活动的主要表现形式。

2.理解太阳辐射对自然界和人类活动的意义。

3.了解太阳活动对地球影响的几种例证，并能作简单明了的说明。

教学重难点教学重点：1.太阳辐射对地球的影响。

2.太阳活动对地球的影响。

教学难点：太阳活动对地球的影响。

教学过程【课前任务】以怎样烧一壶开水为核心问题，请学生查找生活中常用的能源来自哪里？请学生完成表格填写。

日常生活中，我们怎样才能把水烧开呢？相信你肯定有很多办法，试着梳理一下吧！序号烧水方法使用能源类型能源来源设计意图：太阳辐射对地球的影响涉及到我们生活中绝大部分的能源，以日常生活中的烧水为例，引导学生思考我们生活中常见的能源有哪些？这些能源又来自哪里？【课堂导入】总结课前任务中学生可能提到的烧水方法，归纳这些能源类型。

出示太阳能灶图片，以这种特殊的烧水方式引入对于本课太阳辐射的学习。

【讲授新课】——太阳辐射与地球一、介绍太阳辐射的基本知识围绕太阳辐射这一核心概念，为学生介绍太阳能量的来源、太阳辐射的传送方式、太阳辐射能量随波长的分布等知识，学生对太阳辐射有基本了解。

二、总结课前任务，分析能量来源学生在课前任务中提到烧水可以用燃烧木柴、煤炭、天然气来加热，也可以使用电磁炉、微波炉、电热水壶等电器来加热，太阳能灶还可以直接利用光能来加热。

总结这些能量的来源，都与太阳辐射相关。

太阳辐射为地球带来光和热，植物通过生物化学作用将其固定下来，成为有机生物中的生物化学能，如烧水燃烧的木柴。

地质时期生物固定并累积下来的天阳能形成了我们今天常见的煤炭、石油等化石燃料。

风力发电、水力发电的动力——大气运动和水循环主要能源也来自于太阳。

设计意图：通过情境创设对能量来源进行分析，深入理解太阳辐射对地球的影响。

三、探究活动——太阳能灶受众群体在哪里结合我国太阳辐射分布图，探究最适合使用太阳能灶的地区在哪里，并阐述原因。

南县立达中学高一地理预学案主备：尹剑书同备：高一地理组学习内容：第二节太阳对地球的影响课程标准：阐述太阳对地球的影响。

教学重点：太阳辐射、太阳活动对地球的影响学习目标：说出太阳辐射的概念和波长范围；熟记什么是太阳常数，并能用数据说明太阳辐射能量之巨大；举例说明太阳辐射对地球的影响；熟记太阳活动主要类型及其所出现的太阳大气层；掌握不同的太阳活动对地球所产生的影响；搜集相关资料，说明太阳辐射和太阳活动对地球的有利和不利影响。

学习过程：一太阳辐射与地球读“太阳辐射与地球”部分，思考以下问题：1 ①何为太阳辐射？到达地球的太阳辐射约占太阳辐射总量的多少？②说出太阳辐射的波长范围，可分为哪三部分？太阳辐射的能量又主要集中在哪一波段？【活动】根据课本P12活动内容，思考、讨论并回答：①什么是太阳常数？数值为多少？②计算每小时到达地球表面的太阳辐射相当于多少度电？（不考虑地球大气的作用）3 太阳辐射对地球的影响阅读课本相关内容，举例说明太阳辐射对地球产生哪些影响？4 读活动2“大棚农业”分析大棚农业生产利用改造了那个自然要素，分析与普通耕地相比有什么特点二太阳活动与地球读“太阳活动与地球”部分，思考以下问题：1 太阳活动：是太阳大气的变化，是太阳导致的一些明显现象。

主要类型有、、、。

2 结合“图1-9 太阳外部结构示意”分析太阳活动的主要类型及其出现的位置3 结合课本图文资料，总结黑子、耀斑和太阳风三种太阳活动的主要特点及其对地球的影响名称概念成因特点所处位置对地球的影响黑子耀斑太阳风..三课堂活动太阳活动与太阳辐射的利与弊总结概念：太阳辐射波长范围：太阳辐射与地球太阳常数：太阳辐射→能源对地球的影响太阳辐射→大气运动、水循环概念：太阳活动黑子→出现于层类型耀斑和日珥→出现于层太阳活动与地球太阳风→出现于层黑子与气候变化有一定的相关性（周期年）对地球的影响耀斑→磁暴→影响短波通信太阳风→极光四巩固练习1 下列现象中与太阳辐射无关的是（）A 月相的变化B 地表水的蒸发C 煤炭石油的形成D 地面短波无线电通信的中断2 太阳大气层的结构自内向外分别为（）A 日冕层、色球层、光球层B 色球层、日冕层、光球层C 光球层、色球层、日冕层D 日冕层、光球层、色球层据美联社报道：2005年9月7日13时40分（西五区时间），地球朝向太阳一面的所有地区，高频无线电通讯几乎全部中断。

太阳对地球的影响-湘教版必修一教案一、教学目标1.知识目标1.了解太阳与地球的相对位置及其影响；2.了解太阳的光与影对地球的影响；3.能通过实验和观察，理解太阳对地球的影响；4.了解太阳能在人类生产和生活中的应用。

2.能力目标1.培养学生的观察和实验能力，提高科学实验技能；2.培养学生动手探究、发现问题及解决问题的能力；3.培养学生的合作学习和交流能力。

3.情感目标1.培养学生对太阳和自然界的热爱和敬畏之情；2.培养学生保护环境及珍惜资源的意识。

二、教学重难点1.教学重点1.太阳的光与影对地球的影响；2.太阳能在人类生产和生活中的应用。

2.教学难点1.帮助学生建立正确的自然观；2.帮助学生理解太阳对地球的影响。

三、教学过程设计1.导入（10分钟）1.教师向学生介绍授课内容；2.询问学生对太阳的观察和了解。

2.实验操作（30分钟）1.由教师带领学生进行太阳影子实验，观察太阳影子在不同时间的变化；2.分组讨论太阳影子实验观察结果，总结不同时间的太阳位置和日照时间的变化；3.组织学生进行小组合作实验，探究小球在阳光下的变化。

3. 模拟实验（20分钟）1.教师介绍常见太阳能设备，如太阳板、太阳能车、太阳能热水器等；2.要求学生小组设计太阳能车并进行模拟实验；3.分享小组实验结果，评估效果。

4. 深化拓展（20分钟）1.教师分发专业书籍或文章，要求学生翻阅相关材料；2.鼓励学生自己撰写太阳对地球的影响，写出对太阳和自然界的思考和感受。

5. 总结提高（10分钟）1.教师与学生共同总结今天的学习内容；2.引导学生针对学习内容，提出自己的问题和疑惑；3.向学生宣传环保活动，安排学生关注太阳能够如何帮助保护环境和节约能源。

四、教学评估1.教学测试1.利用技能实验来检测学生的实验操作的能力；2.编写选择题、填空题等形式考查学生对太阳对地球的影响和太阳能的了解。

2.教学观察1.在实验操作中观察学生的操作情况；2.在小组活动中观察学生的合作能力和交流能力。

湘教版高中地理必修一《太阳对地球的影响》教学设计教学目标：1.了解太阳对地球的影响及其原因；2.掌握太阳高度角和太阳直射点的概念及其计算方法；3.了解太阳影响地球的四个主要因素：辐射、照射、日照和季节变化；4.了解地球轨道和倾斜带来的季节变化规律；5.了解各地方季节的不同；6.培养学生观察、分析和解决问题的能力。

教学准备：1.教材《太阳对地球的影响》；2.幻灯片、投影仪和实物模型；3.地图、气象数据及相关实验器具；4.活动设计、实验设计及答案。

教学过程：Step 1 引入新课 (5分钟)利用幻灯片或视频，向学生展示太阳照耀地球的图片，引发学生对太阳对地球的影响的思考，并带领学生提出问题，如：太阳对地球有哪些影响？为什么不同地方的季节不同？Step 2 导入主题 (10分钟)通过幻灯片或实物模型，向学生介绍太阳高度角和太阳直射点的概念，以及计算方法。

在此基础上，引导学生思考，从不同角度上分析太阳对地球的影响。

Step 3 学习专题 (20分钟)教师向学生讲解太阳对地球的影响，重点解释太阳对地球的辐射、照射、日照和季节变化的影响机制。

通过多媒体资料或实物模型，直观地展示太阳的辐射、照射和日照对地球的影响，并结合实际气象数据进行分析和讨论。

Step 4 实验研究 (30分钟)安排学生小组进行实验研究，通过利用实验器具模拟地球公转、自转和倾斜带来的季节变化。

学生可以自由设想并设计实验，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。

教师根据实际情况，对学生进行指导和监督。

Step 5 小结巩固 (15分钟)请几名学生回顾总结所学内容，并向全班展示自己的实验结果和观察分析。

陈述的学生应被鼓励补充不太完整的地方，以鼓励全员参与。

Step 6 拓展延伸 (15分钟)教师根据学生的实际情况和学习进度，选取相关文献、案例或问题，引导学生对太阳对地球的影响进行思考和拓展。

学生可以选择进行小组讨论或个人写作，表达自己的见解和观点。

太阳对地球的影响-湘教版必修一教案一、课程概述《太阳对地球的影响》是湘教版必修一中的一节课，主要介绍太阳对地球的影响，包括太阳与地球的运动、太阳辐射对地球的影响、磁暴等内容。

通过本节课的学习，能够更好地了解太阳与地球之间的关系，进一步认识生态系统中的环境变化及其对人类的影响，培养学习者的综合素质。

二、知识点概述1.太阳与地球的运动太阳是太阳系的中心星体，地球绕着太阳公转，形成了一年四季的变化。

太阳的赤纬、黄赤交角等参数对地球的气候和生态系统有着重要影响。

2.太阳辐射对地球的影响太阳辐射是太阳向地球发出的能量，包括可见光、紫外线、X射线等各种辐射。

这些辐射会对大气、海洋和陆地等地球系统产生影响，包括升温、光合作用、辐射影响等。

3.磁暴太阳活动不断变化，有时会产生磁风暴或太阳风暴，这些暴扰会对地球的高空大气层、电离层和通讯、导航等技术设施造成严重影响。

三、教学目标通过本节课的学习，学生将会：1.了解太阳、地球的运动轨迹和运动规律；2.理解太阳辐射对地球生态系统的影响；3.掌握太阳和地球之间的相互作用及其文化和历史背景。

四、教学重难点1.教学重点太阳与地球的运动规律、太阳辐射对地球系统的影响、文化和历史背景。

2.教学难点太阳辐射对生态系统的影响、磁暴的原理和应对措施。

五、教学方法本节课采用多种教学方法，主要包括：1.讲述法：通过图表和实际案例等方式，深入浅出地介绍太阳与地球运动、太阳辐射对地球的影响等知识点；2.案例法：引入一些经典案例，生动形象地说明太阳活动对地球环境的影响；3.探究法：通过实际观测、数据收集和分析等方式，帮助学生深刻理解太阳与地球的相互作用。

六、教学过程1.知识点1：太阳与地球的运动1.1 讲述太阳和地球的运动规律及参数，并展示相关图片和图表； 1.2 引导学生思考太阳、地球运动对生态系统的影响。

2.知识点2：太阳辐射对地球的影响2.1 讲述太阳辐射的分布和特点； 2.2 通过实验和案例分析，深入探讨太阳辐射对大气、海洋、陆地等生态系统的影响。

1.2太阳对地球的影响一、课程标准及解读本节课对应的课程标准要求是“太阳对地球的影响”。

太阳向宇宙空间放射能量的方式是电磁波——太阳辐射，太阳辐射能主要集中在可见光波段，太阳辐射能是地球大气运动、水循环和人类生产生活的主要能量来源。

太阳活动的主要表现形式是：黑子、耀斑、日珥和太阳风等，这些太阳活动对地球气候、无线电短波通讯、地球磁场和空气分子电离产生影响。

太阳辐射和太阳活动对地球的影响，这是课程标准要求的重点。

因此，课程标准实际表达了三个要点。

1．太阳辐射对地球的影响。

从太阳辐射的的概念入手，认识太阳辐射的波长，能量集中的波段以及对生物、大气、水循环、人类生产生活的影响，对正确理解太阳辐射能是地球大气运动、水循环和人类生产生活的主要能量来源能起到很好的铺垫作用。

2．太阳活动对地球的影响。

太阳活动的主要表现形式以及对地球气候、无线电短波通讯、地球磁场和空气分子电离产生哪些影响。

要求学生能够理解这些影响。

3．“运用示意图说明”体现了课程标准对学习“过程”、“方法”的强调。

要求学生运用简明地理图像说明太阳波长的范围以及农业生产如何提高农作物对太阳辐射的利用率，反映出对地理学习基本方法提出的要求。

二、教材分析1、内容：关于太阳辐射，教材简要地介绍了太阳辐射的概念、波长范围、能量集中波段以及对地球的影响。

对于“太阳辐射”的概念不必过度强调，关键是通过太阳辐射对生物生长、大气运动、水循环和人类生产生活影响的感性认知，了解一些常见波的识别的方法。

太阳辐射是地球能量的源泉，教材中用了较多的篇幅加以阐述，尤其是农业生产如何提高农作物对太阳辐射的利用率进行了说明。

关于太阳活动，是太阳释放能量不稳引起的。

太阳活动的主要表现形式是黑子、耀斑、日珥和太阳风等，太阳活动分别来自太阳外部的哪一层以及产生的原因，太阳活动对地球气候、无线电短波通讯、地球磁场和空气分子电离产生哪些影响。

太阳活动分别来自太阳外部的哪一层以及产生的原因，由于高中学生缺乏这方面感性的认识，因而教材只扼要地讲述没有加以展开讲述。

课时教学设计首页
教学流程
规律：由赤道向两极递减。

（2）有相关性。

理由：大气上界水平面太阳辐射的分布没有考虑地面的大气状况，但即使考虑不同纬度地区上空大气状的差异，其与地面的太阳辐射分布还是有很大的相关性。

实际上，从低纬度到高纬度地表获得的年太阳辐射总量是逐淅减少的，人们从而划分出热带、温带和寒带等不同的天文气候带，地球表面太阳辐射的分布与大气上界水平面太阳辐射的分布规律相似。

【转承】请大家结合图，思考一下这个问题。

【思考】
（1）低纬地区太阳辐射强，热带雨林的生物量多；
高纬帝都太阳辐射弱，亚寒带森林的生物量少。

（2）西藏高原地区太阳辐射量最大，四川盆地太阳辐射量最小。

青藏高原成为太阳辐射高值中心的原因：纬度较低，正午太阳高度大；海拔高，空气稀薄，水汽、云量、尘埃少，大气对太阳辐射削弱作用弱；晴天多，日照时间长；到达地表的太阳辐射能量多。

四川盆地成为太阳辐射低值中心的原因：盆地地形，水汽不易散发，空气中水汽含量多，阴天、雾天较多，大气对太阳辐射削弱作用强。

6.影响因素
（3）①纬度因素。

纬度越低，正午太阳高度越大，获得太阳辐射量越多。

②昼长因素。

白昼越长，日照时间越长，太阳辐射量越多。

课时教学设计尾页。

课标要求：阐述太阳对地球的影响。

本条“标准”关注的主要是太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面。

把握本条“标准”应注意以下几点：第一，关注的重点不是太阳辐射和太阳活动本身，而是它们对地球的影响。

第二，“影响”应从对地理环境和对人类活动两方面来谈由于“影响”涉及的范围太广，可以就主要影响用举例的方式说明。

第三，要辩证地看待宇宙环境对地球的影响。

从一般意义上说，太阳辐射的影响是有利的，太阳活动的影响是不利的；更进一步分析，太阳辐射也有不利的影响（如过多的紫外线辐射），太阳活动本节课内容体系很明确，包括两大部分：一是太阳辐射对地球的影响，主要包括太阳辐射的概念、太阳辐射为地球和人类活动提供能量、太阳辐射的变化对地球和人类活动的影响。

二是太阳活动与地球，主要太阳的结构、太阳活动的主要类型以及太阳活动对地球的影响。

太阳辐射对地球的影响比较贴近学生的日常生活，而太阳活动，如黑子、耀斑则远离学生日常生活，且该部分知识较为深奥，刚进入高中的学生知识储备不充分，对学生来说不容易理解，教师应把该部分当做难点来讲授。

教材是按照由易到难、由熟悉到陌生、由表象到实质的顺序安排的，符合学生认知的特点。

综上所分析，本节课的重点是：太阳辐射、太阳活动对地球和人类活动的影响。

难点是：太阳活动对地球和人类活动的影响。

堂参与度、培养学生浓厚的地理学习兴趣。

此外，学生逻辑思维处于初发阶段，对地球和地理的了解还不够深入，地理学科的知识存量有限。

太阳活动对地球的影响远离日常生活，学生较难理解，教师不能简单的运用讲授法进行知识传授，应配合多媒体使用、案例分析加深学生的理解。

（1）举例说明太阳辐射是人类活动的主要能量源（2）通过读图分析、比较和综合分析，从时空的角度归纳太阳辐射的纬度变化规律以及其对地球的影响。

（3）说出太阳活动的类型，描述太阳活动的特征（4）用辩证的思想阐述太阳辐射和太阳活动对地球的影响，并能分别举例说明。

2、过程与方法（1）参与探究活动，掌握读地理图并归纳地理事物或现象分布规律的方法，以及自然要素之间的相互联系（2）收集、分析、整理太阳对地球的影响，提出问题、分析解决问题。

地理ⅰ湘教版太阳对地球的影响教学案(2022最新版)[学习目标] 1.识记太阳辐射的概念，了解太阳辐射的波长分布及其对地球环境和人们生产、生活的阻碍。

2．了解太阳大气的分层结构及各层的太阳活动，明白得并把握太阳活动对地球的阻碍。

一、太阳辐射与地球1．太阳辐射(1)概念：是太阳以①电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。

到达地球的太阳辐射，约占太阳辐射总量的二十二亿分之一。

(2)波长组成：太阳辐射波长范畴在②0.15～4微米之间，分为③可见光、④红外光和⑤紫外光三部分。

太阳辐射的能量要紧集中在波长较短的⑥可见光部分，约占总能量的50%。

2．太阳辐射对地球的阻碍(1)太阳辐射经⑦植物的生物化学作用，能够转化为有机物中的⑧生物化学能，如煤炭资源是地质时期储存的太阳能。

(2)太阳辐射是地球⑨大气运动、⑩水循环的要紧能源。

(3)太阳辐射本身以及大气运动、水循环等，也为人类提供了源源不断的⑪能源。

二、太阳活动与地球1．太阳外部结构自内向外依次为⑫光球层、色球层和⑬日冕层，我们平常肉眼见到的是光球层。

2．太阳活动与地球太阳活动是指太阳开释能量的不稳固性导致的一些明显现象，这些现象显现在太阳外部的不同圈层，对地球产生不同的阻碍：⑭光球⑮气体漩涡⑯低⑰高峰⑱色球⑲射电⑳高能带电粒子○21磁暴○22短波通信○23电子设备○24日冕○25带电粒子○26极光探究点一太阳辐射对地球的阻碍【探究材料】在宇宙中，太阳只是一颗一般的恒星。

然而对地球来说，这颗恒星太重要了，没有它，地球上的生命就可不能存在。

太阳的光和热量是人类赖以生存和活动的源泉。

1．如何明白得“煤”是太阳提供的能源？2．下列文字描述的事象包蕴的力量。

最终与太阳辐射无关的是()A．降落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜B．生于水际，沙石与泉水相杂，惘惘而出，土人以雉尾甃之，用采入缶中。

颇似淳漆，然之如麻，但烟甚浓，所沾幄幕皆黑C．豫章郡出石可燃，为薪D．烟火冲天，其声如雷，昼夜不绝。

新版地理精品资料2019.4第二节太阳对地球的影响三维目标1.2.3.1.通过讨论生活中常见的太阳辐射现象，了解太阳辐射在不同方面对地球的重要影响。

2.学会从互联网、报刊上收集近年来出现的太阳黑子、耀斑、太阳风暴现象，分析归纳太阳活动对地球教学重点1.2.教学难点教具准备课时安排教学过程导入新课师上节课我们学习了“地球的宇宙环境”，知道了宇宙中有各种天体，天体之间相互吸1.2.按离太阳由近及远的顺序说出九大行星的位置。

生（承转）除上述内容外，我们还分析了地球上产生生命物质的条件，即外部环境和内在板第二节太阳对地球的影响推进新课师太阳是银河系中一颗普通的恒星，它与其他的恒星一样，是一颗巨大的炽热的气体星球，主要成分是氢和氦，表面温度约为6000 K，它能自己发光、发热，把能量射向宇宙空间，也射向了我们地球。

我们把太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射的能量，称为太阳辐射。

到达地球的太阳辐射，约占太阳辐射能量总量的二十亿分之一。

太阳辐射的能量是巨大的，据计算，每分钟太阳辐射向地球输送的能量，大约相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热量。

“万物生长靠太阳”，陆地就是靠太阳为地球提供能量，这是太阳对地球最大，也是最重阅读教材插图，了解太阳辐射中各种波长的光所占的比例，并结合教材P121.太阳辐射、太阳常数师①太阳辐射波长范围在015～4微米，可见光区波长范围为04～076微米，占太阳辐射总各种辐射的波长范围②太阳常数是表示太阳辐射能量的物理量，即在地球大气上界，在日地平均距离条件下，垂直于太阳光线的1平方厘米面积上，1分钟所得到的太阳辐射能量，其数值为824焦/阅读P13板2.太阳辐射是人类生产、生活的重要能源学生阅读教材内容，并结合当地的生产生活实际，了解农作物对太阳辐射能利用状况，生“大棚农业”可以充分利用光热资源，使光热水土有机结合，从而打破一年中作物生长的时间限制，实行反季节生长，提高单位面积土地资源的利用效率，农民获得最大的经济效益。