幼儿园小班社会活动：大家来抱抱

2024年小班社会优秀教案《大家来抱抱》一、教学内容本节课选自小班社会教材《大家来抱抱》，涉及章节为“友谊的力量”。

详细内容包括：理解拥抱的含义，学会用拥抱表达友好情感；了解拥抱在不同文化背景下的意义；培养在集体中互帮互助、团结友爱的精神。

二、教学目标1. 让幼儿理解拥抱的意义，学会用拥抱表达友好情感。

2. 培养幼儿在集体中互帮互助、团结友爱的精神。

3. 拓展幼儿对不同文化背景下拥抱习俗的了解。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱在不同文化背景下的意义。

教学重点：学会用拥抱表达友好情感，培养互帮互助、团结友爱的精神。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、文化背景资料。

2. 学具：小玩偶、卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验拥抱的友好情感。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，讲述拥抱在不同文化背景下的意义，引导幼儿理解和尊重不同文化。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放小玩偶和卡片，让幼儿模拟在不同场景下用拥抱表达友好情感。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论如何在生活中体现互帮互助、团结友爱的精神。

5. 情景再现（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，展示拥抱在集体生活中的应用。

六、板书设计1. 板书《大家来抱抱》2. 板书内容：拥抱的意义拥抱在不同文化背景下的意义互帮互助、团结友爱的精神七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的拥抱2. 答案：幼儿根据自己心中的拥抱场景进行绘画，教师给予鼓励性评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察幼儿的表现，针对拥抱的意义、团结友爱的精神等方面进行反思。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享拥抱的意义，并尝试在不同场合用拥抱表达友好情感。

同时，教师可向家长推荐相关书籍和视频，帮助幼儿深入了解不同文化背景下的拥抱习俗。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解拥抱在不同文化背景下的意义。

小班社会详案教案及教学反思《大家来抱抱》一、教学目标1.认识团队协作的重要性。

2.学会包容、理解和尊重不同的个性。

3.提高自我表达和语言交流的能力。

4.通过体验，加深对友谊、亲情的感受。

5.培养关爱他人的情感。

二、教学内容本节课的教学内容是借助故事情节，让小朋友们通过接触不同的情境语境和人际关系来深入探讨人际交往、个人情感与社会关系等方面的感受和体验。

具体内容为：1. 实施活动前的准备工作1.音乐歌曲的选择：歌曲《大家来抱抱》。

2.活动道具的准备：拥抱时的道具（比如彩色棉花球、小布娃娃等）。

3.活动场地的布置：将教室的一角营造成一个轻松、温馨、张扬的活动环境，大声播放音乐，让孩子们能感受到课堂的快乐气氛。

4.活动个案的分组：将小朋友分成几个小组，由组长挑选一两个小玩具来代表本组。

2. 课程活动设计本节课程以故事《大家来抱抱》为例，围绕大家如何缓解在生活中前所未有的压力、走出焦虑的情境展开，包含以下三个部分：（一）导入环节：欢快的音乐是连接心灵的纽带开课前先为孩子们展现一张大大的“粉红色拥抱”图，给他们营造一种轻松愉悦的氛围，来意识到人与人之间的关系是如何联系在一起的。

接着播放欢快的音乐，引导孩子们表达自己的感受。

教师引导：•“这么欢快的音乐给你们带来的感受是什么？”•“你们是否想要跟大家一起跳舞呢？”•“如果你想要跳，就从身边找一个小伙伴一起跳舞吧！”通过演奏欢快的音乐，让孩子们快乐地体验到伴侣之间的联系和愉悦之情。

（二）主导环节：团队协作，传递快乐在教师的引导下，每个小组选出一位代表手持自己小组的小玩具，进行团队合作游戏。

首先在团队中，每位成员轮流将 the 小玩具抛进篮子、罐子、桶等容器，直到团队内每位成员都抛了一次为止。

活动中注重培养团队意识、合作能力和奖励制度，增强这个活动的趣味性和教育意义。

教师引导：•“每个团队都要精心制定自己的游戏规则、位置和策略。

”•“活动过程中，请各组成员紧密配合、努力协作、互相鼓励。

幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》含反思一、教学内容《大家来抱抱》选自幼儿园小班社会领域教材的第三章节，详细内容主要包括引导幼儿学会用拥抱的方式表达友好情感，通过活动让幼儿体验集体活动的快乐，培养幼儿与人交往的基本技能。

二、教学目标1. 让幼儿掌握拥抱的正确方式，学会用拥抱表达友好情感。

2. 培养幼儿在集体活动中与人合作、交流的能力。

3. 培养幼儿关爱他人，愿意分享的情感。

三、教学难点与重点教学重点：掌握拥抱的正确方式，愿意与人分享、关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：拥抱娃娃、音乐播放器、卡片等。

2. 学具：小卡片、彩笔、拥抱娃娃等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带上拥抱娃娃，以故事形式讲述拥抱娃娃想要和小朋友们做朋友，引导幼儿学会用拥抱的方式表示友好。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范拥抱的正确方式，邀请一名幼儿上台演示，引导幼儿注意拥抱时的表情和动作。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行拥抱练习，让幼儿两两搭档，互相拥抱，体验友好情感。

4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张卡片，让幼儿用彩笔在卡片上画出自己与好朋友拥抱的情景。

每组选一名代表分享自己的画作，引导幼儿学会表达关爱和友好。

六、板书设计1. 板书《大家来抱抱》2. 板书内容：拥抱的正确方式表达友好情感集体合作、分享七、作业设计1. 作业题目：画出自己与家人、朋友拥抱的情景。

2. 答案示例：画出自己与父母、兄弟姐妹或朋友拥抱的情景，注意画面中的人物表情和动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过拥抱这一简单动作，让幼儿学会表达友好情感，提高幼儿的人际交往能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握拥抱的正确方式。

2. 拓展延伸家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中鼓励幼儿用拥抱表达友好情感，培养幼儿关爱家人的情感。

社会实践：组织幼儿参加社区活动，让幼儿在活动中用拥抱与他人交流，提高幼儿的社会适应能力。

小班社会公开课教案及教学反思《大家来抱抱》一、教学目标1. 知识目标•学生能够了解团结互助的重要性；•学生能够了解身边的人需要关心；•学生能够领会“一起，我们是最棒的”这一核心主题。

2. 能力目标•学生能够表达自己的想法和感受；•学生能够倾听他人的想法和感受。

3. 情感目标•学生能够感受到爱与温暖，懂得尊重爱护他人；•学生能够感受到团结互助的力量，慢慢形成团队合作的习惯。

二、教学过程1. 教学准备1.教师准备视频材料《大家来抱抱》；2.教具准备：积木，气球等。

2. 情境营造老师向学生提出问题：“小朋友，你们有没有想过一个人时，会感到很寂寞？你们有没有想过，当别人在困难时，你想去帮助他？”，引入对情感地学习。

3. 视频欣赏老师播放视频《大家来抱抱》，学生观看。

4. 情感讲解1.老师与学生展开针对视频的体验分享，同时让学生互相表达对视频中“抱抱”与“拥抱”的不同感受；2.通过小朋友们的讨论，让他们意识到身边的家人、朋友都需要关心，而关心可以通过走到他人身边，给他们一个拥抱和鼓励实现；3.学生讲述故事或者趣事，让带团队和团队之间建立更多的关系。

5. 积木拼图活动1.学生们分成小组，每组的成员合作进行拼图活动，同时开展座位的排序更改；2.当学生合作拼图时，老师会提醒他们发现和学会倾听小组内每个成员的建议和指导，强化团队合作意识和效果。

6. 气球游戏本游戏要求学生分成两个组，每个组都会有同样的气球。

当“go”的口令响起时，两个小组可以用尽量多的方式自由运用他们所拥有的气球来进行有趣的游戏比赛。

7. 教学总结1.通过视频省思，学生懂得了如何关心别人，热爱生命；2.通过合作的小游戏，学生更深刻地认识到各种人的存在，在理性时让自己被人喜欢，并从心理记忆中获得团队精神的养分；3.通过上述活动，学生懂得了团队合作的力量，自己并不是孤单一人，能够慢慢走向团队协作。

三、教学反思1. 积木拼图活动可更多耗时积木活动有调节学生课堂秩序的作用，但是时间不太长。

小班社会优秀教案《大家来抱抱》教学目标1.培养幼儿间的情感交流能力；2.增强幼儿对集体的认同感；3.提高幼儿自我认知及自我表达能力。

教学内容《大家来抱抱》情感交流教学活动教学准备1.院落、教室或操场空地；2.一只大熊玩具。

教学过程步骤一：导入/热身（5分钟）1.老师先与幼儿们进行简单的问答，鼓励幼儿们多与老师互动；2.老师与幼儿们一同编唱欢乐的歌曲，如《小兔子乖乖》等。

步骤二：教学阶段（20分钟）1.老师带领幼儿们做一个人体拥抱动作，即双手抱住自己的双肩，一起大声说：“我好棒！我喜欢我自己！”2.老师先让幼儿了解熊是一种非常可爱的动物，并对其特征进行简单的介绍；3.老师将熊玩具交给学生，学生可以触摸、抬起熊，拉着它的手一起唱儿歌，培养幼儿们的环境适应能力；4.老师将幼儿请到一个空旷的地方，让他们面对面站在一起，然后让他们三分钟内以各种方式抱住自己喜欢的人，包括拥抱、握手、眼神交流等，然后确保每个幼儿都有机会和别人互动；5.接下来，老师告诉幼儿们：“现在我们一起来抱抱熊吧！”然后老师将熊玩具交给第一个学生，当第一个学生抱住熊的时候，他/她必须对其它的学生说：“大家来抱抱熊！”然后这个学生把熊递给下一个孩子。

步骤三：总结（5分钟）1.老师与幼儿谈论如何更好地交流和沟通；2.分享感受，让每个人都有机会分享他们在教学过程中的喜悦和成长。

教学效果通过《大家来抱抱》的教学活动，幼儿们学会了如何表达感受、如何与同伴交流，同时也在游戏乐趣中增强了集体认同感，更加融入小班集体生活之中。

注意事项1.活动中要确保安全，避免幼儿间发生冲突，老师应随时监督；2.活动过程中，老师要时刻关注和引导幼儿的思维和情感发展。

小班社会课教案《大家来抱抱》小班社会课教案《大家来抱抱》精选3篇（一）教案标题：《大家来抱抱》教学目标：1. 了解人际交往的重要性，培养学生积极参与集体活动的意识。

2. 培养学生互相关爱的情感，学会表达爱和拥抱的方式。

3. 培养学生团队合作意识，学会与他人合作完成任务。

教学重点：1. 了解人际交往的重要性，培养学生积极参与集体活动的意识。

2. 培养学生互相关爱的情感，学会表达爱和拥抱的方式。

教学准备：课件、图片、活动道具、实物拥抱示范等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入话题：与人交往在生活中有哪些形式？2. 列举一些与人交往的形式：如握手、拥抱等。

3. 引导学生思考关于拥抱的思考题：拥抱可以传达哪些情感？人们为什么喜欢拥抱？Step 2：新知讲解（10分钟）1. 讲解拥抱的含义和种类：亲情拥抱、友情拥抱、庆祝拥抱等。

2. 展示相关图片和实物，让学生认识不同拥抱的方式。

3. 解释拥抱的重要性：它可以传达温暖、安慰、关爱等情感，加深人与人之间的感情。

Step 3：情感体验（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组通过身体表达的方式，模拟不同情感的拥抱（如悲伤、开心、庆祝等）。

2. 让学生互相观察和猜测他人表达的拥抱情感。

3. 回顾活动结果，引导学生讨论表达和接受拥抱时的感受，如温暖、安心、幸福等。

Step 4：拓展活动（15分钟）1. 分配角色：让学生分成小组，每个小组角色有一个表达拥抱的人，其他人扮演需要被拥抱的角色。

2. 情境演练：给每个小组一个情境，让学生在角色扮演中通过拥抱来传递情感和表达关爱。

3. 学生观察和评价其他小组的演练。

Step 5：小结和延伸（5分钟）1. 小结：回顾拥抱的含义和重要性，班级中如何通过拥抱表达情感和关爱。

2. 延伸：鼓励学生在日常交往中更多地表达关爱和拥抱他人，促进良好的班级氛围。

Step 6：作业布置（2分钟）请学生回家后写一篇文章或者画一幅图，描述他们对拥抱的理解和体会，鼓励他们与家人、朋友分享。

幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》及教学反思《小班社会优秀教案《大家来抱抱》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、初步体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

2、懂得亲切感的意思，逐步养成乐意和老师、同伴拥抱。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备1、故事《想要抱抱的小猪》2、图片三张。

(小猪、小白兔、小白鹅)3、曲调温馨的歌曲伴奏。

如：《儿歌》梁静茹《爱我你就抱抱我》活动过程1、体会与老师抱一抱的亲切感师：我手抱玩具娃娃小熊说：“小熊喜欢于老师，于老师也喜欢小熊，所以我们互相抱抱，很开心”。

提问：有谁愿意和于老师抱一抱?幼：(举手回答)2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》师：伴随轻音乐和图片展示，我有感情地讲述故事。

师(故事讲完后)提问：小动物们为什么不愿意和小猪抱一抱啊?幼(举手回答)3、讨论：抱抱的感觉师：故事中，最后小猪变干净了，小动物们就愿意和小猪抱一抱啦。

那于老师想请问小朋友们，你喜欢跟什么人抱抱?;.教.案来自:快思老.师教.案网;不喜欢跟什么人抱抱?幼：(举手回答)师：说了这么多，于老师要考考我们小朋友了，你们知道抱抱需要运用身体哪些部位吗?幼：(请坐的好的小朋友回答)师：(总结)抱抱需要用到手、膀臂，胸膛。

4、游戏：大家来抱抱师：下面要和小朋友们玩个游戏，游戏规玩法是：幼儿念儿歌“我叫某某。

我叫某某，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。

”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

师：我请一名幼儿上来，和老师一起做个示范。

(强调，嘴里要念儿歌，最后一句说完后，找好朋友拥抱。

)师：小朋友你们看懂会了吗?下面让我们跟着背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱吧。

教学反思：本节活动能围绕新入园孩子心理适应的需要，生成设计适合其年龄特点活动内容，过程组织紧扣目标，从情感体验入手，丰富幼儿与他人抱一抱的情感体验，有重点的帮助孩子用语言表达自己的感受，不断升华幼儿体验，特别是电教媒体的运用适时恰当，在给幼儿提供模仿对象的同时，营造了较好的氛围，进一步激发了幼儿与同伴保抱一抱的情绪。

小班社会详案教案及教学反思《大家来抱抱》一、教学目标1.让幼儿感受到拥抱的美好，培养幼儿的社交情感。

2.培养幼儿主动与人交往、关心他人的良好品质。

3.提高幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿体验到拥抱带来的快乐，学会关心他人。

2.教学难点：引导幼儿用语言表达自己的感受，提高情感交流能力。

三、教学准备1.教具：拥抱道具、音乐CD、PPT课件。

2.环境准备：宽敞的教室，布置温馨，营造轻松愉快的氛围。

四、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的热身运动，调动幼儿的积极性。

2.教师与幼儿互动，营造轻松愉快的氛围。

（二）主题活动1.导入教师出示拥抱道具，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2.讲解拥抱的好处教师通过PPT课件，展示拥抱的好处，如：增进友谊、缓解压力、传递关爱等。

3.拥抱体验（1）教师组织幼儿两两拥抱，让幼儿感受拥抱带来的快乐。

（2）教师引导幼儿分享拥抱的感受，鼓励幼儿用语言表达。

4.关心他人教师引导幼儿关心身边的朋友，主动与人交往，传递关爱。

（三）结束活动1.教师播放音乐CD，组织幼儿跟随音乐做放松运动。

五、教学反思1.活动设计富有童趣，贴近幼儿生活。

通过拥抱道具、PPT课件等多种形式，引发幼儿兴趣，调动幼儿积极性。

2.注重幼儿情感体验。

在拥抱体验环节，我鼓励幼儿用语言表达自己的感受，提高情感交流能力。

3.引导幼儿关心他人。

在活动过程中，我教育幼儿要关心身边的朋友，主动与人交往，传递关爱。

4.教学效果较好。

从幼儿的反馈来看，他们非常喜欢这次活动，感受到了拥抱带来的快乐。

1.活动时间安排不够合理。

在讲解拥抱好处环节，时间稍显紧张，未能充分展开。

2.部分幼儿在表达感受时，语言表达能力较弱，需要更多引导和鼓励。

重难点补充：1.教学重点补充：教师引导：“小朋友们，你们知道拥抱是什么吗？它就像温暖的阳光，当我们拥抱时，我们感到很舒服，就像好朋友在一起一样。

幼儿园小班《大家来抱抱》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的家庭成员，了解家庭关系。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增进亲子关系。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识家庭成员，了解家庭关系。

2. 教学难点：培养幼儿观察能力和表达能力。

三、教学准备1. 物质准备：家庭成员图片、抱抱玩具。

2. 环境准备：舒适、温馨的活动环境。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题导入（5分钟）：教师出示家庭成员图片，引导幼儿观察并说出家庭成员的名字，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

让幼儿尝试描述家庭成员的特点和关系。

3. 情景模拟（7分钟）：教师创设一个家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，通过抱抱的动作来表达家庭成员之间的关爱。

如爸爸抱抱妈妈、哥哥抱抱弟弟等。

教师适时引导幼儿表达自己的感受。

4. 创意活动（5分钟）：教师分发抱抱玩具，让幼儿用自己的方式制作家庭成员的抱抱玩具。

完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享作品背后的家庭故事。

5. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿谈谈自己对家庭成员的认识和感受。

鼓励幼儿回家后，与家人一起进行抱抱活动，增进亲子关系。

五、作业布置1. 回家后，与家人一起进行抱抱活动，并记录下来。

2. 观察家人之间的关爱行为，第二天与同学分享。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对家庭成员的认识和家庭关系的理解。

2. 关注幼儿在情景模拟和创意活动中的表现，评估他们的观察能力、表达能力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中进行抱抱活动的情况和亲子关系的改善。

七、教学拓展1. 开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿更深入地体验家庭成员的角色和关系。

2. 组织亲子活动，鼓励家长参与，增进亲子间的互动和情感交流。

3. 进行家庭调查，让幼儿了解不同家庭的特点和家庭关系的变化。

幼儿园小班社会教案《大家来抱抱》含反思一、教学内容《大家来抱抱》选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我和朋友》，详细内容包括情感表达、同伴交往、礼仪行为等。

二、教学目标1. 让幼儿学会表达自己的情感，愿意与同伴分享快乐。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达情感，愿意与同伴分享快乐。

四、教具与学具准备教具：故事书、卡片、玩具、拥抱布偶等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小熊的拥抱》引入，引导幼儿关注故事中小熊与朋友们的情感交流，讨论拥抱的意义。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示拥抱布偶，讲解拥抱的正确姿势和礼仪，让幼儿学会表达关爱。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，互相拥抱，表达关爱。

教师巡回指导，纠正不正确的拥抱姿势。

4. 情感表达（10分钟）教师出示卡片，引导幼儿用画笔和彩纸制作情感卡片，表达自己对同伴的关心和喜爱。

5. 同伴交往（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中增进友谊，学会交往。

6. 礼仪行为（10分钟）六、板书设计1. 板书主题：《大家来抱抱》2. 板书内容：情感表达：关心、喜爱同伴交往：找朋友、增进友谊礼仪行为：拥抱姿势、遵守公德七、作业设计1. 作业题目：制作情感卡片，与同伴分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的情感变化，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿学会与家人分享拥抱，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 情感表达4. 礼仪行为5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 语言表达：使用生动的语言、夸张的表情和动作，增强故事的吸引力。

2. 情感引导：通过提问和讨论，引导幼儿关注故事中的情感交流，让幼儿理解拥抱的意义。

3. 互动性：鼓励幼儿参与情景扮演，增强实践体验。

二、例题讲解1. 简洁明了：用简单易懂的语言讲解，避免使用复杂的专业术语。