幼儿园小班社会教案：《抱抱》

《语言活动“抱抱”》教案一、设计意图：《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图画故事，通过动物亲子互动拥抱，勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望，小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才缓解小猩猩的思念之情。

小班上学期幼儿从家庭生活过渡到集体生活，渴望获得温暖与爱。

结合本班幼儿的实际情况，我们开展了“甜甜蜜蜜”一系列主题游戏活动。

在绘本馆中我发现此绘本中虽然只有“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语，却生动地勾勒出一幅幅温馨的故事氛围。

一个简单的故事，蕴含了和乐、温暖的人际关系，非常适合本班主题活动的开展，帮助幼儿获得甜蜜与爱的体验。

二、活动目标：1.观察画面，理解故事内容,大胆表达小动物们不同的拥抱方式。

2.感受理解小猩猩啵啵的情绪变化。

3.体验与同伴、老师拥抱带来的快乐，尝试用拥抱表达爱。

三、重难点：1重点：观察画面，理解故事内容,大胆表达小动物们不同的拥抱方式。

2难点：理解啵啵的情绪变化，尝试用拥抱表达爱。

四、活动准备：1物质：ppt （故事图片）、背景音乐、MP3（找朋友伴奏）2 经验：幼儿了解大象、变色龙、、蛇、豹子、长颈鹿、河马的特点。

五、活动过程：（一）游戏导入，感受和好朋友游戏的快乐。

1.播放歌曲《找朋友》，师幼玩找朋友游戏。

2.老师带来了几幅温暖的照片，请小朋友看看都有谁？他们在干什么？你们喜欢和谁抱抱？为什么？教育策略：运用谈话形式激发幼儿参与活动的兴趣，自然引出绘本内容。

（二）分析阅读，理解小动物不同的拥抱方式和啵啵的情绪变化。

1.观察封面。

老师给小朋友带来了一个关于《抱抱》的故事，你们看看这本书的封面上有谁？它们在做什么？啵啵感觉怎么样？2.教师有感情的讲述，引导幼儿观察小动物不同的拥抱方式和啵啵的表情变化。

重点提问：（1）象宝宝和象妈妈是用什么抱的？啵啵的表情是什么样子的？（2）啵啵又看到了谁？它们抱抱的方式有什么不一样？（3）啵啵表情发生了什么变化？为什么？你们能学一学啵啵难过的样子吗？小动物的表情发生了什么变化？3.幼儿之间互动，师幼互动体验拥抱。

幼儿园小班社会教案《抱抱》活动反思：拥抱的方式表达爱1. 活动介绍本次社会教案的主题是《抱抱》活动，旨在通过拥抱的方式来表达爱与关怀。

该活动适用于幼儿园小班的学生，让他们在亲密的接触中感受到师生之间的温暖与安全感。

2. 活动目标通过参与《抱抱》活动，希望学生能够达到以下教育目标： - 培养学生的社交能力，促进他们更好地与他人互动和交流。

- 增强学生对他人的关注和理解，培养同理心和友爱精神。

- 提高学生的情感表达能力，帮助他们学会用拥抱的方式表达自己的情感和爱。

3. 活动准备•准备一张大型海报，上面画有各种形态和方式的拥抱图片，以示范和启发学生。

•清理活动现场，确保安全和舒适。

•预先准备一些适合幼儿的拥抱游戏和音乐，以增加活动的趣味性。

4. 活动实施第一阶段：导入与启发1.利用海报和幻灯片展示各种拥抱的图片，并与学生一起观察和探讨。

2.向学生提问，引导他们思考拥抱的意义和作用，以及拥抱的方式可以表达什么样的情感。

第二阶段：拥抱游戏1.组织学生进行拥抱游戏，例如“追逐拥抱”和“拥抱接龙”。

这些游戏将帮助学生更好地理解和体验拥抱的亲密感和快乐。

2.引导学生分析游戏中的情感体验，鼓励他们用简单的语言表达自己在拥抱中感受到的爱和关怀。

第三阶段：情感表达小练习1.提供一些情感表达的例子，例如爱、感激、安慰等，要求学生通过拥抱的方式来表达这些情感。

2.分组让学生在小组内练习，互相拥抱并表达所指定的情感。

3.鼓励学生积极参与和欣赏他人的表达，营造积极和友爱的氛围。

第四阶段：活动总结与反思1.师生一起回顾活动的过程和实施，学生分享自己在活动中的感受和体会。

2.引导学生思考如何在日常生活中运用拥抱的方式去表达对亲人、朋友和老师的爱与关怀。

3.结合学生的反馈，总结本次活动的收获和改进之处，以便今后的教学实践中不断优化。

5. 活动评价与效果通过观察学生的参与程度和表现，可以评价活动的成功和效果： - 学生的积极参与程度：是否愿意自觉参与拥抱游戏和情感表达练习。

小班社会教案及教学反思《抱抱》 (2)小班社会教案及教学反思《抱抱》 (2)精选6篇（一）教案：课题：小班社会教案《抱抱》教学目标：1. 通过亲子接触，培养孩子们的情感表达能力。

2. 培养孩子们的合作意识和团队意识。

3. 体验并理解“抱抱”的意义和作用。

教学准备：1. 教学用具：抱枕、玩偶、图片等。

2. 图书：《抱抱》儿童绘本。

教学过程：导入：1. 引入抱抱的话题，观察并让孩子们感受抱抱的作用。

2. 通过触摸、拥抱等方式，让孩子们感受亲子之间的温暖。

讲授：1. 通过阅读《抱抱》绘本，向孩子们介绍抱抱的意义和作用。

2. 利用图片等教具，给孩子们展示不同人物之间的抱抱，让他们观察、理解抱抱的表达方式。

实践：1. 在教室中设置一个抱抱角落，让孩子们自由选择抱抱对象，例如抱枕、玩偶等。

2. 引导孩子们用抱抱来表达自己的情感，在集体活动中鼓励他们与同伴互相抱抱。

总结：1. 通过观察和体验，让孩子们对抱抱的意义有更深入的理解。

2. 回顾教学过程，让孩子们分享自己的体会和感受。

反思：这节课教学环节及方法设计得合理有效。

通过直观有趣的方式，以儿童绘本为引导，让孩子们深入体验抱抱的意义和作用。

设置抱抱角落，让孩子们在自由选择抱抱对象的同时，培养了他们的合作意识和团队意识。

通过与同伴频繁的抱抱，促进了孩子们之间的情感交流和亲子关系的发展。

在教学过程中，我创造了一个温馨亲切的教学氛围，让孩子们感受到了师生之间的关爱和亲情。

在课后的总结环节，我鼓励孩子们分享自己的体会和感受，增强了他们的主动性和参与意识。

然而，如果能在教学过程中引入一些亲子互动的活动，让孩子们与家长一起体验抱抱的作用，会进一步增强亲子关系，并为孩子们提供更多的情感表达机会。

综上所述，通过这节课的教学我发现，通过抱抱的方式培养孩子们的情感表达能力，对他们认知和社交能力的培养都有着积极的作用。

在今后的教学中，我将更加注重营造温馨亲切的教学环境，并进一步拓展教学内容，使孩子们能够有更多的机会体验和表达自己的情感。

幼儿园小班社会教案《抱抱》——爱的味道，由心传递在孩子的成长过程中，爱是最重要的一环，而抱抱则是爱的一种表达方式。

在幼儿园小班社会教案《抱抱》中，正是希望通过对抱抱的认识和体验，让孩子们感受到爱的味道，由心传递。

一、教学目标1. 了解抱抱的含义和表达方式。

2. 自然愉悦地分享抱抱的感受，感受到爱的味道。

3. 学会用简单的方式表达对身边人的爱。

二、教学内容1. 爱和抱抱的含义和表达方式。

2. 感受抱抱的魅力和好处。

3. 自然地和身边人分享抱抱的体验和感受。

三、教学活动1. 游戏环节孩子们围坐在一起，老师告诉他们今天要做的事情：互相抱抱。

老师先示范，在孩子们的单独或团体配合下，抱抱，表达自己的情感和心愿。

2. 讲故事环节老师给孩子们讲一个关于抱抱的故事。

故事讲述了一个小孩和他的爷爷之间的抱抱，表达了彼此之间不能用言语表达的深情。

孩子们在听故事的过程中，感受到了抱抱的温馨和爱的味道。

3. 互动环节在这一环节，孩子们自由地找到身边的人，互相抱抱，感受抱抱的魅力和好处。

四、教学效果1. 孩子们知道了抱抱的含义和表达方式，学会了用简单的方式表达爱和关怀。

2. 孩子们通过亲身体验，感受到了抱抱的美好和好处，增强了对爱的认知和理解。

3. 孩子们学会了自然愉悦地分享抱抱的感受和体验，给身边的人带来乐趣和感动。

通过幼儿园小班社会教案《抱抱》的学习，孩子们不仅学会了抱抱的含义和表达方式，还深刻地感受到了爱的味道和由心传递的感动。

帮助孩子们认识到抱抱的重要性和价值，提高他们的情感表达和沟通能力，是幼儿教育的重要任务。

《抱抱》小班教案《抱抱》小班教案1教材分析：爱是永恒不变的话题，是世间最美好的事物。

我们诉说爱、感受爱、表达爱。

“抱抱”就是这样一本通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本。

温馨的画面、熟悉的动物让孩子在心理上产生亲近感，而亲切的拥抱更能让托班孩子产生幸福感和安全感。

根据托班心理需求，我设计了本次语言活动《抱抱》，鼓励幼儿观察画面，大胆表达自己的发现。

积极为孩子营造温馨的环境，让孩子始终置身于动物间亲密的拥抱之中，尝试用自己的肢体模仿动物抱抱，感受抱抱的快乐，在与同伴、老师互动中将快乐传递。

活动目标：1、观察画面，大胆说说动物的拥抱方式。

2、懂得拥抱是表达爱的一种方式，体验拥抱带来的快乐。

活动准备：1、知识准备：幼儿对相关动物的特征有一定的了解2、物质准备：PPT、大屏幕，音乐《爱我你就抱抱我》活动过程：一、开始部分：拥抱孩子，激发兴趣。

1、师：“小朋友们好！”（老师好！）小朋友们真有礼貌，老师好喜欢、好爱你们。

好想抱抱你们呀，你们想抱抱老师吗？我们一起抱抱吧！”2、师：“今天有几个小动物也来了，它们也很喜欢自己的朋友，爱自己的朋友，他们也在开心的抱抱，让我们看看它们是怎样抱抱的？它们抱在一起又会是什么感觉呢？二、基本部分：说说动物抱抱，感受拥抱的快乐。

1、出示长颈鹿相互抱抱的图片，在说说、抱抱中感受长颈鹿头碰头抱抱的快乐。

师：“是谁在抱抱？长颈鹿它是怎样抱抱的？（引导幼儿观察画面）“真好玩，原来它们是头碰头抱抱，谁来学学长颈鹿抱抱样子？2、播放大象的叫声，出示大象图片。

师：“听，是谁的声音？看看它们是怎样抱在一起的？教师梳理提问：“鼻子勾在一起也能抱一抱，如果你是小象，你会怎么样和你的朋友勾一勾呢？3、出示蛇相互缠在一起的图片。

师：“哧~哧~蛇来了，谁来说一说蛇是怎样抱在一起呢？”小结：蛇宝宝和妈妈缠在一起，好特别的抱抱啊。

谁能用这种特别的方式来抱抱？4.出示大河马图片。

师：“大河马也来了，它们会怎样抱在一起？让我们来看看吧师：“小河马趴在妈妈的背上，就像小朋友趴在妈妈的背上，让妈妈背着你一样，你们谁被背过？”“你们有谁被老师背过吗？谁想让老师背一背？”老师背背孩子让他们体验拥抱的快乐！三、结束部分：大家抱抱，体验爱的快乐。

2024年幼儿园小班社会教案抱抱精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解拥抱的意义，懂得通过拥抱表达爱意和友好。

2. 培养学生与家人、同伴之间的情感交流，增进友谊。

3. 培养学生的社交能力，使他们能在日常生活中主动与别人拥抱，表达友好。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解拥抱的意义，并能主动与他人拥抱。

教学重点：培养学生与家人、同伴之间的情感交流，提高学生的社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、玩具熊、教学挂图等。

2. 学具：每人一个玩具熊，用于课堂实践。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示拥抱图片，让学生观察并说出图片中的拥抱场景，引导学生关注拥抱的意义。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解教材中的例子，让学生了解拥抱在家庭和同伴之间的作用，引导学生学会拥抱。

3. 随堂练习（5分钟）学生两人一组，互相拥抱，体验拥抱带来的友谊和温暖。

4. 小组讨论（10分钟）6. 情景模拟（10分钟）教师设置不同场景，让学生模拟拥抱，如见到久违的朋友、安慰伤心的同伴等。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《抱抱精选》2. 板书内容：（1）拥抱的意义（2）拥抱的场合（3）学会拥抱，传递爱意七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于拥抱的画，并描述画中的场景。

2. 答案：学生作品，描述拥抱的场景。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可布置课后任务，让学生回家后向家人表达爱意，用拥抱的方式。

同时，鼓励学生在日常生活中主动与同伴拥抱，增进友谊。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让学生理解拥抱的意义，并能主动与他人拥抱。

详细补充：理解拥抱的意义是本节课的核心，教师需要通过多种教学手段，如图片展示、例题讲解、情景模拟等，帮助学生建立起拥抱与情感表达之间的联系。

教师应鼓励学生在课堂上进行实践，通过互相拥抱的方式，让学生在亲身体验中掌握拥抱的技巧。

幼儿园小班教案《抱抱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐成长》第三单元《我和家人》，具体内容为《抱抱》一课。

本章主要讲述了抱抱的方式、抱抱的好处以及如何正确地与人抱抱，培养幼儿与人亲密交往的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解抱抱的方式，知道抱抱的好处，能正确地与人抱抱。

2. 培养幼儿与人亲密交往的能力，增进幼儿之间的友谊。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点重点：掌握抱抱的正确方式，与人亲密交往。

难点：理解抱抱的好处，培养幼儿主动与人抱抱的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：抱抱玩偶、图片、卡片、故事书等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个抱抱玩偶，邀请一名幼儿上台与玩偶进行抱抱，引导幼儿观察并描述抱抱的方式。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过图片、卡片和故事书，向幼儿讲解抱抱的好处，引导幼儿了解抱抱的正确方式。

（3）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢怎样被抱抱。

3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个情境，如“妈妈累了，你想抱抱妈妈，你会怎么做？”，引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相抱抱，体验抱抱的温暖，同时教师巡回指导。

六、板书设计1. 抱抱的好处增进感情传递温暖培养亲密关系2. 抱抱的正确方式双手交叉放在对方背部身体轻轻贴紧面带微笑，表达友好七、作业设计1. 作业题目：请你画出你和家人抱抱的情景。

2. 答案示例：幼儿画自己和家人抱抱的情景，注意表现出抱抱的正确方式和温馨的氛围。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了抱抱的正确方式，培养了幼儿与人亲密交往的能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握抱抱的好处和正确方式。

2. 拓展延伸：课后可以组织幼儿进行“抱抱日”活动，让幼儿在家庭、幼儿园等场合主动与人抱抱，进一步培养幼儿与人亲密交往的能力。

幼儿园小班教案《抱抱》《小班教案《抱抱》》这是优秀的小班英语教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标1、感受双语小故事的好听，喜爱听故事学英语。

2、学说单词：mummy . baby. Hug. 能用最简洁的问候语：hello! ok !沟通。

3、体验妈妈和宝宝在一起拥抱的暖和、甜蜜与华蜜。

4、复习以前的内容，学新词新句。

5、教幼儿听懂简洁的英语对话。

活动打算装小动物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河马妈妈和宝宝，录音磁带。

活动过程1、师生相互相识、问好!向幼儿简洁介绍英语的用处，激发幼儿学习的欲望。

师：Hello! 小挚友们。

(幼儿无反响)hello! Hello! 小挚友们(用不同声调，举起手反复向幼儿打招呼，问好。

)师：你们相识我吗?师：我是厦门来的朱教师，Hello! Hello!朱教师在用英语向小挚友问好呢!(有个别幼儿也举起了小手，跟着我说：hello!师：朱教师真开心!小挚友也向我问好了!那我问问你们，你们在街上见过那些高鼻子、蓝眼睛、黄头发的外国人吗?.假如我们学会了，见到外国人的时候呀!就可以很有礼貌地和他们打招呼，问好了!hello ! hello! 朱教师可是一位很会说英语的教师哟!小挚友想不想跟我学呀?师：那我们就一起来学吧!Ok? Ok!(用夸大的肢体动作来表示，幼儿的小手都跟着教师做起来。

2、热身运动(warm up)(留意过程中师幼的互动与沟通)师：up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.Up. Up. up hands up. Down. Down. down _hands down.Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.幼：(一起先坐着不动，不明白，但用肢体动作，幼儿很快明白了意思，都能跟着教师做。

特别得快乐，好玩。

3、讲解并描述故事：引入主题师提出听故事的要求，并用舒缓清楚的语言清讲故事《抱抱》，幼儿观赏。

小班绘本阅读《抱抱》教案作为一位杰出的教职工，可能需要进行编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺帮大家整理的小班绘本阅读《抱抱》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：1。

理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。

2。

增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。

活动准备：绘本课件活动过程：一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题师：今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。

小朋友们愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

师：忽然它高兴地叫道：抱抱！啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起。

啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走！（出示第二张PPT）师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。

师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。

这下啵啵怎么了？——这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈？大象妈妈看着。

啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧！”师：大象驮着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱！狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？学一学。

师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没有找到妈妈。

它很着急，爬到了（大象背上），小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢！趴在妈妈的背上是什么感觉呢？（师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式）师：小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的.妈妈抱抱，可是啵啵没有。

它再也忍不住了、它怎么了？——啵啵一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”师：看！谁来了？——妈妈飞一样地跑过来，大声喊着——“宝宝！”那啵啵会叫什么？好不容易找到妈妈，它会怎么喊？——妈妈伸出长胳膊准备（抱抱啵啵）师：看！啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。

《抱抱》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三章第三节，内容为《抱抱》。

详细内容包括：情感交流的重要性，通过拥抱表达关爱；学习使用礼貌用语“请”和“谢谢”；认识不同的感觉和情绪，学会表达自己的情感。

二、教学目标1. 让学生学会用拥抱的方式表达关爱，增进同伴之间的友谊。

3. 帮助学生认识不同的感觉和情绪，学会表达自己的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会表达自己的情感，使用礼貌用语。

教学重点：通过拥抱活动，培养学生关爱他人的情感。

四、教具与学具准备教具：教材、卡片、拥抱布偶、表情贴纸。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持拥抱布偶，创设“小动物找朋友”的情境，引导学生用拥抱的方式关爱他人。

（2）邀请学生扮演小动物，与其他同学进行拥抱，感受关爱。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示卡片，展示不同的情绪和感觉，引导学生认识并表达自己的情感。

（2）教师示范使用礼貌用语“请”和“谢谢”，让学生模仿并练习。

3. 随堂练习（5分钟）（1）学生两人一组，互相拥抱，并使用礼貌用语。

（2）学生用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的拥抱卡片。

（2）教师针对学生的表现，给予肯定和鼓励，强调关爱他人的重要性。

六、板书设计1. 板书主题：《抱抱》2. 内容：（1）情感交流：拥抱、关爱、友谊（2）礼貌用语：请、谢谢（3）情绪与感觉：认识、表达七、作业设计1. 作业题目：制作拥抱卡片（1）要求：用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一张表达关爱的拥抱卡片。

（2）答案：学生作品，以创意和表达情感为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法，调整教学策略。

2. 拓展延伸：（1）开展“关爱身边的人”主题活动，让学生将拥抱活动延伸到家庭和社区。

重点和难点解析1. 教学难点：让学生学会表达自己的情感，使用礼貌用语。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

小班语言《抱抱》教案一、教学目标：1. 让幼儿能够理解和使用词汇“抱抱”。

2. 培养幼儿的情感交流能力和人际交往能力。

3. 培养幼儿的语言表达和倾听能力。

二、教学重难点：1. 重点：让幼儿理解和正确使用词汇“抱抱”。

2. 难点：培养幼儿的情感表达和倾听能力。

三、教学准备：1. PPT和图片：幼儿被抱抱的场景图片。

2. 音乐：轻柔的背景音乐。

3. 教具：布偶玩具。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）通过播放音乐和展示幼儿被抱抱的图片，向幼儿介绍今天的主题：“抱抱”。

鼓励幼儿分享自己被抱抱的经历或感受。

2. 歌谣活动（10分钟）带领幼儿一起唱一首与抱抱相关的歌谣，例如《小兔子乖乖》。

鼓励幼儿跟着歌词做相应的动作，感受抱抱的温暖和亲密。

3. 故事讲解（15分钟）选择一本与抱抱相关的绘本故事，例如《小熊抱抱》。

通过讲解故事情节，引导幼儿理解抱抱的含义和作用。

在讲解过程中，教师可以穿插提问和互动，激发幼儿的思考和表达。

4. 游戏活动（20分钟）4.1 形象表演教师示范和幼儿一起模仿动物的抱抱动作，例如熊抱、虎抱等。

通过游戏，让幼儿感受到不同抱抱方式的区别和特点。

4.2 伙伴互动组织幼儿两两合作，进行伙伴抱抱活动。

鼓励幼儿互相表达心意，用抱抱的方式给予对方关爱和安慰。

5. 扩展延伸（15分钟）5.1 自由活动布置一个抱抱角落，提供布偶玩具供幼儿自由玩耍。

鼓励幼儿模仿故事中的角色，通过玩耍表达自己的情感和心情。

5.2 制作抱抱卡片引导幼儿制作抱抱卡片，可以让幼儿用绘画、贴纸等方式表达对家人或朋友的爱和关心。

鼓励幼儿主动送出自己制作的卡片，提升幼儿的人际交往能力。

6. 总结回顾（5分钟）通过展示幼儿制作的抱抱卡片或分享活动中的感受，回顾今天的学习内容和活动情况。

鼓励幼儿用自己的话语表达，加深对“抱抱”的理解和记忆。

五、教学反思：本节课通过歌谣、故事、游戏等多种形式，引导幼儿理解和正确使用“抱抱”的词汇，并培养幼儿的情感交流能力和人际交往能力。

第 1 页 共 58 页 《抱抱》小班教案 《抱抱》小班教案 《抱抱》小班教案1 活动目的 1、知道拥抱能表达不同的情感，愿意用拥抱的方式表达爱。 2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 重点难点重点： 喜欢和老师、和小朋友拥抱，体验抱抱带来的快乐。 难点：知道拥抱能表达不同的情感。 活动准备 1、有关拥抱的视频。 2、音乐《抱一抱》。 3、爱心小贴纸。 活动过程 三、活动过程 1、视频导入，调动幼儿已有经历。 〔一〕出示幼儿和妈妈拥抱的视频。 师：咦，这是谁呀？ 幼：妈妈和宝宝。 第 2 页 共 58 页

师：他们在干什么呀？ 幼：在抱抱。 师：他们为什么要抱抱呀？ 幼：因为喜欢妈妈…… 师：那小朋友，你们什么时候和自己的爸爸妈妈抱抱呀？ 幼：想妈妈的时候…… 师：抱抱的时候你们都会说些什么话呀？ 幼:妈妈，我爱你；爸爸，我爱你。 师：和爸爸妈妈拥抱是什么感觉呀？你们喜欢抱抱吗？ 幼：和爸爸妈妈抱抱的时候很温暖，很喜欢和爸爸妈妈抱抱。 师：那宝宝们抱一抱自己旁边的小朋友吧，体验一下和小朋友抱抱的亲近。 老师小结：原来呀，小朋友们都很喜欢和爸爸妈妈拥抱呢。和自己亲近的人拥抱感觉很好呢。抱抱呀，能表达我们的爱。 2、游戏：抱一抱，体验和老师、小朋友拥抱的亲切感。 师：老师也想抱一抱得意的小朋友们，有没有小朋友知道是为什么呀？ 幼：因为老师喜欢我们。 老师拥抱幼儿。 第 3 页 共 58 页

师：那小朋友们有没有自己喜欢的小伙伴呀，让我们站起来，在好听的音乐中找一个自己喜欢的小朋友抱一抱吧。 师:刚刚呀，我们和老师拥抱了，也和自己喜欢的小朋友拥抱了，你们感觉怎么样呀？ 幼：很开心。 师：那假如不认识的人想抱你们可以吗？ 幼：不可以。 师：谁可以抱抱你们呀？ 老师小结：抱抱很开心，和老师、小朋友抱抱感觉很温暖，很快乐，感觉真好。爸爸妈妈可以抱抱，老师可以抱抱，小朋友可以抱抱，生疏人不可以抱抱。 3、出示幼儿离园的视频。 师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？ 幼：看到妈妈，爸爸来接小朋友了。爸爸妈妈抱着小朋友，他们脸上都笑眯眯的。 师：放学了，爸爸妈妈来接宝宝了，他们快乐地拥抱在了一起，拥抱呀，可以表达我们的快乐、开心。 4、出示孩子哭泣的视频。 师：接下来的这位小朋友怎么了呀？ 幼：哭了，可能是想自己的爸爸妈妈了…… 第 4 页 共 58 页

小班绘本阅读《抱抱》教案范文一、教学内容本节课选自教材《小班绘本阅读》，具体章节为《抱抱》。

详细内容包括：通过阅读绘本《抱抱》，让学生了解和感受亲情和友情的重要性，学会表达关爱和喜欢的方式；学习相关的词汇和句型，提高学生的语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生理解绘本《抱抱》的故事情节，感受故事中传递的亲情和友情。

2. 培养学生用简单的词汇和句型表达关爱和喜欢的情感。

3. 提高学生的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用适当的词汇和句型表达关爱和喜欢。

教学重点：理解绘本故事情节，感受亲情和友情。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、教学挂图、卡片、磁性板。

2. 学具：学生用书、画笔、彩色纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于亲情的小故事，引起学生对亲情和友情的关注。

2. 教学绘本（15分钟）：（1）教师带领学生一起阅读绘本《抱抱》，讲解故事情节。

（2）针对故事中的生词和句型进行讲解，让学生跟读。

（3）引导学生观察绘本插图，发挥想象力，描述插图内容。

3. 实践活动（10分钟）：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何在生活中表达关爱和喜欢。

（2）小组展示：每组派一名代表进行展示，其他同学给予评价。

4. 随堂练习（10分钟）：（1）教师出示卡片，学生用所学词汇和句型进行描述。

（2）学生互相练习，教师给予指导。

（2）布置作业，要求学生结合绘本内容，创作一幅表达关爱和喜欢的画作。

六、板书设计1. 小班绘本阅读《抱抱》2. 内容：（1）绘本故事情节概括（2）生词和句型（3）实践活动要求七、作业设计1. 作业题目：结合绘本内容，创作一幅表达关爱和喜欢的画作。

2. 答案：学生作品，以创意和表达情感为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们在学习过程中的困惑，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友分享所学内容，将关爱和喜欢传递给身边的人。

《抱抱》小班教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班教材《抱抱》一课。

本节课主要通过故事讲述和互动游戏，让幼儿了解拥抱的重要性，培养幼儿的社交能力和情感表达能力。

具体内容包括：1. 讲述故事《抱抱》，引导幼儿理解拥抱的意义。

2. 通过观察和模仿，让幼儿学习如何给予和接受拥抱。

3. 开展拥抱互动游戏，让幼儿在实际操作中体验拥抱的温暖。

二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱的重要性，认识到拥抱能传递关爱和温暖。

3. 提高幼儿的表达能力，学会用拥抱来表达自己的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解拥抱的意义，学会给予和接受拥抱。

四、教具与学具准备教具：故事课件《抱抱》，拥抱动作图示，拥抱互动游戏道具。

学具：幼儿自带的毛绒玩具，用以进行拥抱练习。

五、教学过程1. 导入：以一个有趣的拥抱动作引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道拥抱是什么吗？拥抱有什么好处呢？”2. 讲述故事《抱抱》：通过故事讲述，让幼儿了解拥抱的重要性，感受拥抱的温暖。

3. 观察和模仿：让幼儿观察拥抱动作图示，然后模仿并进行实际拥抱练习，感受拥抱的魅力。

4. 拥抱互动游戏：组织幼儿进行拥抱互动游戏，让幼儿在实际操作中体验拥抱的温暖，培养情感表达能力。

六、板书设计板书内容：拥抱的意义、拥抱的好处、如何给予和接受拥抱。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人进行一次拥抱，并描述拥抱的感受。

2. 答案：幼儿需用语言描述拥抱的感受，如温暖、幸福等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾课堂教学，观察幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，针对不足之处进行改进。

拓展延伸：组织家长参与拥抱活动，让家长了解拥抱的重要性，鼓励家长在家与孩子多进行拥抱，培养孩子的情感表达能力。

同时，可以开展更多关于情感表达的课堂活动，如“表达爱意的小手工”、“感恩有你”等，让孩子在实践中学会表达情感。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事《抱抱》的情节设置：选择一个富有感染力、贴近幼儿生活经验的故事，能够让幼儿产生共鸣，进而引导他们理解拥抱的意义。

幼儿园小班绘本抱抱优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本《抱抱》，主要围绕家庭亲情主题展开，通过描绘小动物们和妈妈拥抱的情景，让幼儿感受亲情的美好。

教学内容包括：1. 教材章节：《抱抱》全书。

2. 详细内容：小熊宝宝和妈妈在森林里寻找食物，遇到各种小动物和它们的妈妈拥抱的温馨场景。

二、教学目标1. 让幼儿感受亲情的美好，培养他们关爱家人的情感。

2. 帮助幼儿认识各种动物，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说读写技能。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解亲情的含义，学会关爱家人。

2. 教学重点：通过观察绘本，认识各种动物，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、动物卡片、拥抱动作卡片、教学挂图。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊妈妈，邀请幼儿扮演小熊宝宝，一起在森林里寻找食物。

（2）途中，遇到各种小动物和它们的妈妈，观察它们拥抱的情景。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示绘本，带领幼儿观察小动物们和妈妈的拥抱动作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示动物卡片，让幼儿模仿小动物们的拥抱动作。

（2）幼儿两人一组，互相扮演小动物和妈妈，进行拥抱练习。

4. 语言表达（10分钟）（1）教师引导幼儿用自己的话描述绘本中的拥抱场景。

（2）教师邀请幼儿上台分享，其他幼儿认真倾听，互相学习。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 主题：抱抱2. 内容：绘本《抱抱》中出现的动物和拥抱动作七、作业设计1. 作业题目：画一画你和家人的拥抱场景。

2. 答案：幼儿用彩笔在画纸上画出自己和家人的拥抱场景，要求画面温馨，充满亲情。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在亲情认知、语言表达等方面的特点，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让幼儿和家长共同参与，增进亲子感情。

幼儿园小班社会教案活动《抱抱》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班社会公开课抱抱教案小班社会公开课抱抱教案「篇一」设计意图现在的孩子们大多被家里的几个大人宠爱着，享受着大家给于的爱，觉得这是理所当然的事情，但是很少有孩子对父母家人表达自己的爱。

《会飞的抱抱》就是这样一个传递爱、表达爱的故事。

小猪阿文为了祝贺奶奶生日，通过邮局给奶奶寄去一个大大的拥抱。

拥抱怎么寄？只有靠各位工作人员的亲密接触了，一个拥抱接着一个拥抱，信件成为了一个爱的接力棒，邮寄也成了一场爱的接力赛。

一个单纯的想法、一个实际的小小行动，却大大地增进了人与人之间的关系，暖暖的，很幸福。

本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。

活动目标1.乐意表达自己的爱。

2.知道爱能用不同的方式来表达。

3.能够大胆的表达自己对别人的爱。

重点难点活动重点：知道爱能用不同的方式来表达。

活动难点：能够大胆的表达自己对别人的爱。

活动准备1、幼儿经验准备：《抱抱舞》：让幼儿在舞蹈中感受与朋友抱抱带来的快乐。

2、物质准备：《会飞的抱抱》PPT、数字故事《我们的爸爸妈妈》、音乐媒体、制作材料（裙子空白模板、领带空白模板、串珠、绳子）等活动过程一.开始部分谈话引入--分享爱的情感经验师：你们有特别想念的人吗？二、基本部分1、讲述故事--用拥抱表达爱师：有只小猪很想念它的奶奶，它会给奶奶准备什么特殊的礼物呢？听完故事，请你告诉我。

师：你们看，小猪到底送了什么给奶奶呢？师：我要把我的爱告诉奶奶，我要给奶奶一个大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。

什么叫抱抱？小结：宝宝就是把手臂张得很开，拥抱别人，请你做做！师：奶奶收到抱抱心里有什么想说的？小结：原来拥抱和亲吻都能表达自己对别人的爱！收到了爱的人会感觉很温暖，很幸福。

2、游戏——传递幸福师：小猪收到了奶奶的亲吻，感到很幸福，他想把他得到的爱传递下去，我们一起来玩玩这个游戏。

刚才你得到了拥抱，有什么样的感受？3、数字故事感受爱的表达师：我们把这份爱继续传递下去吧！（1）你想把爱传递给谁？（请几个孩子说）你想怎么表达？（2）观看数字故事爱有很多表达方式，我们一起来听一听，看一看！（3）爸爸妈妈用自己的行动表达了你孩子的爱，小朋友也用一句话说说你对父母的爱。