小班社会《抱抱》

小班社会抱抱教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班社会抱抱及反思（合集5篇）第一篇：小班社会抱抱及反思小班社会活动：抱抱【活动目标】1、理解抱抱的不同含义，知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱来表达。

2、愿意抱抱自己喜欢的人，体验抱别人和被抱的温暖。

【活动准备】1、相关课件、视频2、音乐《爱我你就抱抱我》【活动过程】一、绘本故事导入，引起兴趣今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。

这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。

小动物们都有抱抱可是啵啵没有，啵啵哭了起来。

我们一起帮啵啵帮妈妈喊出来吧！二、让幼儿了解不同抱抱的含义1、引出课件师：孩子们，你们喜欢妈妈抱抱你们吗？妈妈会怎样抱呢？2、课件1：爱的拥抱教师播放课件（图片录音：宝宝妈妈好爱你啊，希望永远都能这样爱着你）师：看到了谁呀？（妈妈、宝宝）他们在干什么？（抱抱）总结：妈妈非常爱他的宝宝，他们抱在一起，这是爱的拥抱。

3、课件2：友谊的拥抱师：还有谁也会抱在一起的呢！播放课件（图片录音：我喜欢你，我也喜欢你）师：你们又看到了谁？（好朋友）他们关系怎么样？好朋友在干什么？（抱抱）好朋友之间的爱就叫友谊，叫什么（友谊）总结：小朋友们相互喜欢，他们抱在一起，这是友谊的拥抱。

4、课件3：开心的拥抱师：再来看看，播放课件（视频：球进了，他们欢呼着拥抱在了一起）师：你们看到了什么？（踢球）球进门了么？（进了）说明他们怎么样？（赢了）赢了心情怎么样？（很开心）总结：赢了之后很开心，他们抱在一起，这是开心的拥抱5、课件4：欢迎的拥抱师：听（录音：两个外国人初次见面问好）师：咦，是谁呀？（外国人）他们在干嘛有点听不懂吧。

其实呀他们两个是第一次见面，在打招呼呢。

他说你好Tom见到你很高兴，他也说Mary你好见到你很高兴。

外国人第一次见面会做什么呢？我们一起来看看播放视频（图片，两个人拥抱在一起）师：他们第一次见面做了什么？（抱抱）总结：外国人第一次见面会拥抱在一起，这是有礼貌的表现，表示欢迎对方，这是欢迎的拥抱。

小班社会教案《抱抱》(5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解抱抱的意义，知道抱抱可以传递关爱和友好。

2. 培养幼儿在人际交往中主动表达情感，增强同伴间的友谊。

3. 教育幼儿遵守拥抱礼仪，养成文明礼貌的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在不同情境下用抱抱表达情感，并遵循拥抱礼仪。

教学重点：引导幼儿理解抱抱的意义，培养文明礼貌的拥抱行为。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《抱抱》故事书、拥抱动作卡片。

2. 学具：小熊玩偶、小花束、贺卡等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手拿小花束，进入教室，向幼儿问好，并以拥抱的方式表示友好。

邀请幼儿上台，演示拥抱的正确姿势，引导幼儿关注拥抱礼仪。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事挂图，讲述《抱抱》的故事，引导幼儿关注故事中小动物们用抱抱表达情感的场景。

邀请幼儿分享故事中自己最喜欢的部分，并谈谈为什么。

3. 例题讲解（5分钟）出示拥抱动作卡片，教师示范，讲解拥抱的正确方法和注意事项。

邀请幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价，共同学习拥抱礼仪。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行拥抱练习，教师巡回指导，纠正不正确的拥抱姿势。

邀请部分幼儿进行展示，鼓励其他幼儿给予掌声和鼓励。

5. 情景模拟（10分钟）创设不同情境，如生日聚会、好朋友见面等，引导幼儿运用所学拥抱礼仪表达情感。

邀请幼儿参与，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：情感表达：爱意、友好、关心同伴交往：主动、礼貌、友谊礼仪教育：拥抱姿势、注意事项七、作业设计1. 作业题目：学会用抱抱表达情感请家长协助，记录幼儿在生活中用抱抱表达情感的场景，并拍照或描述。

家长评价幼儿的拥抱礼仪，给予鼓励和建议。

2. 答案示例：幼儿在家庭聚会中，主动给长辈一个拥抱，表达关爱和尊敬。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和情景模拟，让幼儿学会了用抱抱表达情感，但在实际操作中，部分幼儿仍需加强拥抱礼仪的练习。

小班社会《抱抱》教案+教学反思
教学目标
1.学会表达情感，感受抱抱所带来的温暖和安慰。

2.提高学生的交往能力，促进同学之间的友谊，形成互相帮助的意识。

教学内容
1.《抱抱》故事的讲解和赏析。

2.观看视频《给你一个大大的拥抱》。

3.学生自己模拟“抱抱”，体验到抱抱的力量。

教学过程
第一节课
1.师生问候，建立良好的教育氛围。

2.介绍本课故事的主题和内容，引导学生思考抱抱的意义。

3.讲解和赏析故事《抱抱》，让学生进一步理解抱抱的重要性。

4.小组讨论，让学生分享自己经历过的抱抱，增进同学之间的理解和友
谊。

第二节课
1.回顾前一节课内容，引导学生进一步思考抱抱对人的影响。

2.观看视频《给你一个大大的拥抱》，了解抱抱的真正含义。

3.学生自己模拟抱抱，老师引导学生模拟不同的抱抱方式，比如紧紧拥
抱、柔和抚摸等，体验到抱抱带来的温暖和安慰。

教学反思
通过这次小班社会教学，学生通过故事和视频学习到了抱抱对于生活中的重要性，并且也结合自身的真实经历，深刻体验到了抱抱所带来的温暖和安慰。

教学过程中，我创设一些运动量小、安全、适应年龄段的活动，让学生能够主动地参与其中，通过动手实践，来感受抱抱的力量。

同时，活动的形式也促进了小组之间的合作和相互学习。

在教学方法上，我使用了引导式的教学方法，让学生在情境中进一步思考和探索，从而激发其自主学习的欲望。

总体来看，这次教学取得较好的效果，同时也发现了自身的不足之处，将继续努力改进教学方法，提高教学水平。

小班社会教案《抱抱》(5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第三单元《温暖的家》，详细内容为第二章《抱抱》。

通过学习，让幼儿了解抱抱的意义，学会表达关爱，感受家庭的温暖。

二、教学目标1. 让幼儿知道抱抱是一种表达关爱的方式，能够增进彼此的感情。

2. 培养幼儿关爱他人，愿意与他人分享快乐的能力。

3. 培养幼儿积极参与活动，大胆表达自己的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解抱抱的意义，并能够用恰当的方式表达出来。

重点：培养幼儿关爱他人，愿意与他人分享快乐的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：抱抱玩偶、家庭照片、音乐播放设备。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示抱抱玩偶，邀请幼儿与玩偶亲密互动，引导幼儿感受抱抱带来的温暖。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示家庭照片，讲解家庭成员之间的抱抱，让幼儿了解抱抱的意义。

3. 随堂练习（10分钟）两人一组，互相抱抱，感受关爱。

4. 彩笔画家庭（15分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己家庭的温馨场景，鼓励幼儿大胆表达。

5. 音乐活动（10分钟）教师播放《幸福拍手歌》，带领幼儿边唱边跳，体验家庭温暖。

教师邀请幼儿分享课堂收获，引导幼儿认识到抱抱的重要性。

六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：抱抱的意义：表达关爱，增进感情家庭成员：爸爸、妈妈、我幸福的动作：抱抱七、作业设计1. 作业题目：画出你和家人抱抱的场景。

2. 答案：画出自己和家人抱抱的温馨场景。

在画面下方用文字描述抱抱的意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解抱抱的意义，培养关爱他人的能力。

但在课堂活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师关注。

2. 拓展延伸家庭作业：回家后，给家人一个温暖的抱抱，感受家庭温暖。

课堂活动：组织“关爱小伙伴”主题活动，让幼儿学会关爱他人。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 作业设计的针对性与实操性4. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿对抱抱意义的理解和表达能力的培养。

小班社会教案及教学反思《抱抱》小班社会教案及教学反思《抱抱》精选4篇（一）教案概述：这是一篇小班社会教案，主要围绕着人际关系和情感表达展开。

教案以童谣《抱抱》为例，通过多种教学活动，引导幼儿理解和表达情感，培养良好的人际交往能力。

教学目标：1. 能够理解童谣《抱抱》中的情感表达，并通过手势配合表演。

2. 通过教师示范和引导，主动学会向他人传达温暖和关爱。

3. 能够表达自己的情感需求，并学会用抱抱来寻求安慰。

教学准备：1. 童谣《抱抱》的歌词及配乐。

2. 画有不同表情的图片，包括开心、生气、伤心等。

3. 小组活动所需的材料。

教学流程：1. 导入（5分钟）教师播放《抱抱》音乐，引导幼儿一起跟着音乐摇摆舞蹈，营造轻松快乐的氛围。

2. 歌曲欣赏（10分钟）教师带领幼儿一起欣赏《抱抱》童谣，提醒幼儿注意歌曲中表达的情感，同时教师可以通过手势配合表演歌曲。

3. 教师示范（10分钟）教师向幼儿示范不同的情感表达，如开心、生气、伤心等，引导幼儿观察表情和姿势的变化，通过互动问答，检查幼儿对情感的理解程度。

4. 分组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组发放不同的情感图片。

教师要求幼儿根据图片表达不同的情感，并让小组内的幼儿交流自己所表达的情感，进一步培养幼儿的沟通能力。

5. 整合活动（15分钟）教师引导幼儿分享过去的经历，比如什么时候需要别人的抱抱来安慰，或者自己主动给别人的抱抱带来安慰。

通过分享和讨论，加深幼儿对抱抱的理解，并培养幼儿的同理心和关爱他人的意识。

6. 结束（5分钟）教师总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中主动传达情感，用抱抱来传递温暖和关爱。

教学反思：这节课通过童谣《抱抱》为主线，围绕情感表达展开教学。

通过不同的教学活动，幼儿们在活动中理解了情感的重要性，学会了主动传达情感和关爱他人。

小组活动和整合活动增加了幼儿的互动和协作，培养了他们的社会交往能力。

同时，幼儿在分享过去经历的过程中，也提高了他们对抱抱的理解和认知。

小班社会《抱抱》教案+教学反思教学背景教学对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1.能够理解“抱抱”这一行为并进行实际操作；2.能够表达对朋友的关心和爱；3.培养幼儿的情感表达能力和社交能力。

教学内容及步骤教学内容1.【认知互动】老师对幼儿进行抱抱行为的示范，引导幼儿能够理解“抱抱”的意义。

2.【童谣互动】老师演唱《抱抱》这首童谣，与幼儿互动呈现童谣内容。

3.【朋友分享】老师以自己的孩子的遭遇为例，引导幼儿思考“什么时候应该抱抱朋友”。

4.【自由互动】引导幼儿自由地体验抱抱，与其他幼儿进行抱抱互动。

教学步骤1.认知互动环节：老师在黑板上写上“抱抱”，询问幼儿们是否知道这个词的含义，尝试引导幼儿讲述自己对“抱抱”的理解。

然后老师示范抱抱行为，让幼儿能够看到这个行为的真实效果。

2.童谣互动环节：老师为幼儿演唱《抱抱》，引导幼儿合唱。

然后，老师和幼儿共同创编新词，创作一首新的拍子与《抱抱》结合的歌曲。

3.朋友分享环节：老师分享自己的孩子曾经遇到一个不开心的事情，这时候朋友给了他个抱抱，让他感觉好了很多。

引导幼儿思考：“什么时候应该抱抱朋友”，提高幼儿的社交表达不同情感的能力。

4.自由互动环节：引导幼儿自由地体验抱抱，与其他幼儿进行抱抱互动。

在活动结束前，教师邀请孩子抱抱其他班级的小伙伴，带给别的幼儿快乐和温暖。

教学反思本课的设计旨在培养幼儿的情感表达能力和社交能力，通过“抱抱”这一亲密的行为，让幼儿能够理解和表达对朋友的关心和爱。

实际教学中，大多数幼儿都能积极参与，并且在互动中表达出了对朋友关心的态度。

在自由互动环节，孩子们都非常热情，互相抱抱，表达出自己的喜悦和满足的心情。

但是，在教学过程中，也发现了一些问题。

首先，有些幼儿理解抱抱的意义不是很清楚，需要反复引导才能实现。

其次，有些幼儿对与其他幼儿抱抱还是有些羞涩和排斥的，需要教师有针对性地引导和帮助孩子缓解。

针对上述问题，在今后的教学实践中，我会更加注重引导和帮助孩子理解“抱抱”的含义，同时加强互动环节和自由互动环节的设计，让孩子们更自然地接受和享受“抱抱”所带来的愉悦和关心之情。

幼儿园小班社会《抱抱》教案幼儿园小班社会《抱抱》教案「篇一」活动名称：语言：给我抱抱活动目标：1、学习改编儿歌。

2、享受集体游戏的乐趣。

活动准备：1、儿歌：《和你在一起》2、铃鼓、海报纸、笔。

活动过程：1、和幼儿一起念儿歌《和你在一起》。

2、告诉幼儿：今天要玩“给我抱抱”的游戏，请大家随意走动，边走边念儿歌《和你在一起》；当念完“快乐的感觉真是好”，老师就拍铃鼓；听得一声铃鼓，就找一位好朋友抱抱；听得两声铃鼓，就找两位好朋友抱抱。

3、请幼儿说说，刚才和哪几位好朋友抱过，被“抱抱”的感觉如何，喜不喜欢和好朋友抱抱，为什么？如果别的幼儿抱得太紧，感觉不舒服，该怎么跟他说呢？4、与幼儿一起试着改编儿歌：例：我喜欢你，喜欢你，和你在一起，抱抱的感觉真是好。

5、问问幼儿，最喜欢哪一种编法的儿歌。

活动延伸：将改编后的儿歌记录在海报纸上，布置在主墙饰上。

幼儿园小班社会《抱抱》教案「篇二」活动目标：1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

3.大胆的尝试用自己的方式表达对妈妈的爱。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动重难点：从图片中了解动物妈妈的爱。

用不同的肢体语言表达妈妈的爱。

活动准备：PPT课件及背景音乐活动过程：一、歌曲导入，感受母爱的表达（教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》进场）师：小朋友，你们爱自己的妈妈吗？那妈妈是怎样爱你的呢？二、故事导入，感受表达爱的方式师：你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱她们的宝宝的？我们一起去看一看吧。

1、感受鸡妈妈的爱播放ppt2——3：1）图片上有谁？2）你们猜，鸡妈妈是怎样爱小鸡呢？小结：原来鸡妈妈爱鸡宝宝就会用翅膀抱抱它们，这是她爱宝宝的一种方式。

让我们一起来学一学鸡妈妈的动作。

2、感受狗妈妈的爱播放ppt4——5：（播放狗叫声）1）这是谁的声音？2）他们在干嘛呢？3）狗妈妈是怎样爱她的孩子的呢？小结：狗妈妈爱宝宝的方式可真特别，不过，狗宝宝们肯定也很喜欢妈妈爱的方式，瞧，它们笑的多开心呀！3、了解鸟妈妈的爱师：看看接下去是哪个动物来了？播放ppt6——7：1）鸟妈妈在干什么呢？2）它是怎么做的？3）它为什么用嘴巴轻轻的啄小鸟们呢？小结：原来鸟妈妈爱宝宝的时候会用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒呢，有了妈妈的细心照顾，鸟宝宝才会更快的长大飞翔。

小班社会教案抱抱5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第三单元《我爱我家》，具体章节为第5节《抱抱》。

内容详细包括：通过学习抱抱这一温馨的身体接触方式，让幼儿感受家庭亲情和同伴之间的友爱；引导幼儿在日常生活中学会表达爱意和关心他人。

二、教学目标1. 让幼儿了解抱抱是一种表达爱意和关心的方式，懂得在适当的时候给予家人和同伴拥抱。

2. 培养幼儿的社交能力，使他们在同伴关系中更加融洽，增强团队意识。

3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握抱抱的正确姿势和场合，学会表达爱意和关心他人。

难点：让幼儿在日常生活中灵活运用抱抱，表达对家人和同伴的关爱。

四、教具与学具准备1. 教具：拥抱小熊玩偶、家庭成员照片、抱抱贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿进行拥抱互动，让幼儿感受抱抱的温暖和快乐。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示家庭成员照片，引导幼儿讲述自己与家人的温馨时刻。

b. 讲解抱抱的正确姿势和场合，让幼儿了解抱抱的意义。

3. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿两人一组，互相拥抱，体验抱抱带来的快乐。

b. 教师发放抱抱贴纸，让幼儿在画纸上贴出自己与家人、同伴的拥抱场景。

5. 情景剧表演（10分钟）幼儿分组表演情景剧，展示抱抱在日常生活中的运用。

六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：a. 抱抱的正确姿势b. 抱抱的场合c. 抱抱的意义七、作业设计1. 作业题目：画出你与家人、同伴的拥抱场景，并用一句话描述你们的感情。

2. 答案示例：画面描述：我画了我和妈妈拥抱在一起，背景是温馨的家庭环境。

一句话描述：我和妈妈拥抱在一起，感觉温暖又幸福。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在拥抱姿势、场合等方面的掌握情况进行指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人表达爱意，给家人一个温暖的拥抱，并将拥抱时刻记录下来，与同伴分享。

小班社会教案及教学反思《抱抱》 (2)小班社会教案及教学反思《抱抱》 (2)精选3篇（一）教案：课题：小班社会教案《抱抱》教学目标：1. 通过亲子接触，培养孩子们的情感表达能力。

2. 培养孩子们的合作意识和团队意识。

3. 体验并理解“抱抱”的意义和作用。

教学准备：1. 教学用具：抱枕、玩偶、图片等。

2. 图书：《抱抱》儿童绘本。

教学过程：导入：1. 引入抱抱的话题，观察并让孩子们感受抱抱的作用。

2. 通过触摸、拥抱等方式，让孩子们感受亲子之间的温暖。

讲授：1. 通过阅读《抱抱》绘本，向孩子们介绍抱抱的意义和作用。

2. 利用图片等教具，给孩子们展示不同人物之间的抱抱，让他们观察、理解抱抱的表达方式。

实践：1. 在教室中设置一个抱抱角落，让孩子们自由选择抱抱对象，例如抱枕、玩偶等。

2. 引导孩子们用抱抱来表达自己的情感，在集体活动中鼓励他们与同伴互相抱抱。

总结：1. 通过观察和体验，让孩子们对抱抱的意义有更深入的理解。

2. 回顾教学过程，让孩子们分享自己的体会和感受。

反思：这节课教学环节及方法设计得合理有效。

通过直观有趣的方式，以儿童绘本为引导，让孩子们深入体验抱抱的意义和作用。

设置抱抱角落，让孩子们在自由选择抱抱对象的同时，培养了他们的合作意识和团队意识。

通过与同伴频繁的抱抱，促进了孩子们之间的情感交流和亲子关系的发展。

在教学过程中，我创造了一个温馨亲切的教学氛围，让孩子们感受到了师生之间的关爱和亲情。

在课后的总结环节，我鼓励孩子们分享自己的体会和感受，增强了他们的主动性和参与意识。

然而，如果能在教学过程中引入一些亲子互动的活动，让孩子们与家长一起体验抱抱的作用，会进一步增强亲子关系，并为孩子们提供更多的情感表达机会。

综上所述，通过这节课的教学我发现，通过抱抱的方式培养孩子们的情感表达能力，对他们认知和社交能力的培养都有着积极的作用。

在今后的教学中，我将更加注重营造温馨亲切的教学环境，并进一步拓展教学内容，使孩子们能够有更多的机会体验和表达自己的情感。