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八年级生物教学计划11篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初二生物教学计划7篇初二生物教学计划篇1新的学期，新的开始，我将努力在这个学期使自己的工作更上一层楼。
现作如下计划：首先，我将积极拥护党的领导，关心国家大事，热爱自己的本职工作。
注重个人修养，严于律己，团结同事，愉快地工作。
本学期我继续担任初二5、6、7、8班的生物教学，下面作具体的计划，尽量使生物教学面向全体学生，关注每个学生的学习状态和情感，激发学生学习生物学的兴趣。
常常备课，针对不同的班级用不同的上课方式，在课堂上注重突出学生主体的作用，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建好知识，提高技能，磨练意志。
在教学过程中经常联系现实生活，使学生能把生物学与生活实际相联系，并感觉到学习生物的好处。
为了提高学生的学习兴趣，尽量带学生到实验室进行实验，若条件不满足时，至少做演示实验。
为了使40分钟的生物教学真正有意义，我将会在课前、课中、课后等方面做好。
课前认真备课，备好教材和学生，写好教案，并积极制作课件，熟悉教学软件的操作过程。
课中集中精力把课堂调动起来，关注学生的学习状态，适时调整，并使知识由浅入深，由易到难，循序渐进，课堂上语言努力做到简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，且在课堂上多用比较活泼的教学方式使学生处在乐学的课堂氛围中。
课后，做好批改作业的工作，及时收发和批改作业。
及时将自己的课后反思记录在备课本上，反思自己的成功和失败的地方。
做好对学生的课后辅导，尤其是对落后生的学法指导。
除此之外，我将注重开阔自己的视野，多阅读于自己本专业相关的报刊杂志，浏览网页，随时记录下可借鉴的学习经验，优秀案例等，不断给自己充电。
制定了详细的计划，我将脚踏实地，尽力做到最好。
期望自己在20__年又有更多的收获。
初二生物教学计划篇2新的学期开始了，新学期有新的打算。
对于我来说，这学期将是一个关键而忙碌的学期。
之所以说是一个关键而忙碌的学期，是因为我县八年级生物、地理要进行毕业会考。
八年级生物下册工作计划范本一,学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。
强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四,具体措施：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。
上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
一、指导思想1. 以《初中生物新课程标准》为宗旨，全面提高学生的生物学素养，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 坚持快乐高效课堂，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、学情分析1. 学生基础较好，学习兴趣较浓，但部分学生对生物学知识掌握不牢固。
2. 针对部分学生基础较差的情况，需加强个别辅导，提高整体教学质量。
三、教学目标1. 让学生掌握生物学基础知识，提高生物学实验技能。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。
3. 提高学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
四、教学内容1. 细胞的分子组成与功能2. 细胞的结构与功能3. 生物的遗传与变异4. 生物的生殖与发育5. 生物与环境五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：细胞的基本知识2. 第二阶段（第5-8周）：细胞的结构与功能3. 第三阶段（第9-12周）：生物的遗传与变异4. 第四阶段（第13-16周）：生物的生殖与发育5. 第五阶段（第17-20周）：生物与环境六、教学方法1. 精讲与启发相结合，引导学生主动学习。
2. 实验教学，培养学生的动手能力。
3. 多媒体教学，提高课堂效率。
4. 课后辅导，关注学生的学习进度。
七、教学评价1. 课堂表现：关注学生的参与度、积极性。
2. 作业完成情况：检查学生对知识的掌握程度。
3. 期中、期末考试：全面评估学生的学习成果。
4. 学生自评和互评：提高学生的自我评价能力。
八、教学资源1. 教材：北师大版生物八年级下册教材2. 教学课件：相关教学课件3. 实验器材：生物学实验器材4. 网络资源：生物学相关网站、视频等九、教学反思1. 定期总结教学经验，不断改进教学方法。
2. 关注学生的学习需求，调整教学策略。
3. 加强与学生的沟通交流，提高教学质量。
4. 积极参加教研活动，学习先进的教学理念。
初二生物教师教学计划5篇初二生物教师教学计划1一、教学总体要求继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。
生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。
课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。
二、教学目标教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。
具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。
能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
1、教师在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。
2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
部编版八年级生物下册教学计划及进度表（一）一、教材分析1、指导思想：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
2、教学内容的设置：全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
3、科学探究活动的安排：倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。
设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。
在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。
从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。
本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。
与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。
例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自己决定；制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。
考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。
在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。
一、指导思想以《初中生物新课程标准》为指导，以培养学生的科学素养、创新精神和实践能力为重点，强化学生的基础知识，提高学生的生物学素养，为学生的终身发展奠定基础。
二、学情分析本学期，我担任八年级生物教学工作，班级学生整体学习基础较好，但对生物学的学习兴趣参差不齐。
部分学生基础知识薄弱，学习动力不足。
针对这一情况，本学期教学计划将注重激发学生的学习兴趣，提高学生的生物学素养。
三、教学目标1. 知识目标：掌握北师版生物八年级下册教材中的基本概念、原理和规律，提高学生的生物学知识水平。
2. 能力目标：培养学生观察、实验、分析、归纳、推理等生物学基本技能，提高学生的生物学素养。
3. 情感目标：激发学生对生物学的兴趣，培养学生的社会责任感和环保意识。
四、教学内容与措施1. 教学内容本学期教学内容主要包括：生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化、传染病和免疫、用药和急救、了解自己、增进健康等。
2. 教学措施（1）备课：充分研究教材，了解学生需求，制定合理的教学计划，确保教学内容的科学性、系统性和趣味性。
（2）课堂教学：注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
（3）实验课教学：加强实验教学，让学生在实践中掌握生物学知识，提高实验操作技能。
（4）课外活动：组织学生参加生物学兴趣小组、科普讲座等活动，拓宽学生的生物学视野。
（5）作业布置与批改：布置适量、有针对性的作业，及时批改，帮助学生巩固所学知识。
（6）评价与反馈：定期进行阶段测试，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：完成教材第一章《生物的生殖和发育》的教学。
2. 第二阶段（第5-8周）：完成教材第二章《生物的遗传和变异》的教学。
3. 第三阶段（第9-12周）：完成教材第三章《生物的进化》的教学。
4. 第四阶段（第13-16周）：完成教材第四章《传染病和免疫》的教学。
5. 第五阶段（第17-20周）：完成教材第五章《用药和急救》的教学。
八年级生物学下册的教学工作计划和目标一、教学工作计划1. 教学内容安排本学期的生物学教学内容主要包括以下几个方面：•人体的生长发育和变化•生物与环境的关系•营养与健康•物质的循环利用•生物多样性与保护2. 教学进度安排教学单元课时数重点内容人体的生长发育和变化4人体的生长发育特点、性别发育和生殖的原理、人体各器官的功能生物与环境的关系5生物与环境的相互关系、环境对生物的影响、生物的适应能力营养与健康4营养的分类与作用、人体对营养物质的需求、合理膳食与健康物质的循环利用4生物体内外物质的循环、物质循环对生物体和环境的影响生物多样性与保护4生物多样性的基本概念、物种与栖息地的关系、生物保护的重要性3. 教学方法和手段在教学过程中，将采用多种教学方法和手段，例如：•讲解法：通过板书、PPT等形式进行课堂讲解，梳理知识框架。
•实验探究法：进行有针对性的实验课程，培养学生的观察和实验能力。
•讨论交流法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作能力。
•视频展示法：通过观看相关生物学的科普视频，增强学生的学习兴趣和认识力。
4. 教学资源准备为了有效开展生物学教学工作，需要准备的教学资源包括：•教科书和教辅材料•多媒体设备（PPT、投影仪）•生物实验仪器和材料•生物学相关的图片、视频和实例二、教学目标1. 知识与技能目标•掌握人体的生长发育特点及性别发育和生殖的原理。
•理解生物与环境的相互关系，认识环境对生物的影响和生物的适应能力。
•了解营养的分类与作用，明白人体对营养物质的需求和合理膳食与健康的关系。
•理解物质的循环利用对生物体和环境的影响。
•了解生物多样性的基本概念，认识物种与栖息地的关系和生物保护的重要性。
2. 情感态度与价值观目标•培养学生对生物学科的兴趣和探索精神，培养科学思维和观察实验能力。
•培养学生对环境保护的意识和责任感，关注生物多样性的保护和可持续发展。
•培养学生的合作意识和团队精神，在小组讨论和合作实验中培养学生的合作能力。
初二年级生物学科教学工作计划（1） 姓名：刘亚利 学 生 基 础 情 况 分 析
基 础 水 平
在我所执教的八（1）、八（2）、八（3）、八（4）、八（5）五个班级中，这五个班相对来说基础稍弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性。
主 要 问 题
有的学生对生物学知识没有养成学习的好习惯，上课能听课，但神情不集中，作业应付了事。现最欠缺的是明确学习目标，端正他们对生物科目学习的学习态度，对于不同的学生应当用不同的方法去指导和培养。
本 学 期 教 材 内 容 的 分 析 教 材 的 重 点 、 难 点 和 体 系 结 构
一、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目增加了学生的阅读量，扩大了知识面。 二、教学的重点和难点 1、生物的遗传和变异的掌握； 2、理解生物进化的大致历程和原因； 3、认识生物的生殖和发育过程 初二年级生物学科教学工作计划（2） 姓名：刘亚利 总 体 目 标
知 识 能 力
1、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。 2、 通过学习使学生知道如何健康地生活。
过 程 方 法
在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动，从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
情 感 态 度 与 价 值 观
对学生进行唯物主义和爱国主义教育，能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
教 学 任 务
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
教 学 要 求
贯彻教学原则和要求，深化教学改革，正确运用教学方法，利用导学案，优化课堂教学。讲授时间少、内容要精、方法要活，合理搭配讲练时间，提高四十五分钟的利用率，充分发挥教师的主导作用，实现教学的最优化努力调动学生的积极性，培养良好的学习方法和学法。 初二年级生物学科教学工作计划（3） 姓名：刘亚利 改 进 教 学 提 高 教 学 质 量 的 具 体 措 施 办 法
教 师 教 学 方 式
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。 3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改上好课，设计好导学案，写好教学反思。 4、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教学。
学 生 学 习 方 式
1、课上体现生本教学，以人为本。 2、做好课前预习，充分利用导学案。 3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。 4、加强学生的环境意识，将所学知识与社会实际联系，提高学生的思想境界的高度。 5、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 初二年级生物学科教学工作计划（4） 姓名：刘亚利 阶 段 测 试 安 排
时间安排 测评内容 测评形式 一周至二周 讲评期末试卷、第一章：一、二节 试卷测检 三周至七周 第三、四节、第二章、第三章 试卷测检 八周至九周 第八单元的一、二、三章 试卷测检 十周至十二周 七年级生物上、下册 模拟试卷 十三周至十四周 八年级生物上、下册 试卷测检 十五周至十六 综合复习 试卷测检 十七周 会考
教 学 辅 助 手 段 的 媒 体 的 运 用 、 实 验 安 排
1、正确认识多媒体在学科整合中的作用，切忌喧宾夺主。 2、科学选择多媒体。必须坚持知识性、科学性、严密性、趣味性有机结合的原则，否则就会适得其反。课堂教学中学生是主体，教师起主导作用，而信息化条件下，媒体则只能起辅助教学作用。针对不同学科的教学、不同教学内容、不同层次的学生多媒体教学的情境创设，在形式、内容上，都应该有不同的安排。 3、围绕多媒体与学科整合的目标精心制作教学课件，优化教学设计。 4、充分发挥网络教学的优势。 5、加强信息技术的学习，提高信息素养。 初二年级生物学科教学工作计划（5） 姓名：刘亚利 教 科 研 系 列
课题名称 教师“主导”与学生“主体”的关系 指 导 思 想
以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式 —— 变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
实 验 阶 段 目 标 与 任 务
在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验，强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展。 1、每个月学习固定的业务学习材料，力争做到实效性，让业务学习真正对教学起到促进作用。 2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。 3 、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动。
采 取 的 措 施
1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教； 2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率； 3、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；
材料 积累 1、生物实践活动与校园环境建设的切入点研究，制定具体规划，启动生物实践活动。 2、 按规划实施开展生物实践活动，发展学生的综合能力，促进校园环境的发展。校园绿化设计方案、探究实验方案。 初二年级生物学科教学工作计划（6）姓名：刘亚利 教 师 基本功 训练提高与专业提升系列
自我诊断
首要的是要转变观念。用新的教学观念指导我们基本功的修炼 其次是要加强学习。学习是储备知识的唯一途径，学习也是积累智慧的重要途径。学习是给自己补充能量，增长智慧。人生最难的是改变观念，想改变观念，也要靠知识。如今知识更新的速度非常之快，如果不学习就会被淘汰。 第三是要实践与反思。教师的心智技能不是仅靠学习就能够得到的，主要是在实践中体验和感悟的。因此说，教师的心智技能主要是实践智慧。实践智慧靠实践，靠实践后的反思。 最后是要总结与积累。基本功的修炼不是一日之功，要靠年深日久的积累。善于总结才能实现积累。要将平时的点点滴滴积攒起来，最终才能练就“真功”。
分析段提高的目标与具体措施
1、要认真研究素质教育发展的形势和规律，研究新形势下教育教学发生的新变化。 2、深入了解学生，.注意创设问题情境，引发学生主动探究注意创设多媒体情境，增强学生情感体验 3、掌握课程标准对学科教学的目的、要求、内容，应重视的问题以及各年级基本能力和基础知识教学要求。
4、能从教学实际出发认真构思导学案，导学目标明确，重点突出，条理清楚，认真设疑，能抓住要点，关注学生的个体差异，关注学科之间，单元之间以及课与课之间的联系与整合。 5、尽量用标准的普通话进行教学正确、清析的表达讲授内容，用标准语言，条理清楚，节奏适宜，过渡自然，逻辑性强，富有幽默感，讲课术语。 6、能够恰当选择和使用教学媒体，操作规范。
