小学数学(新北师大)一年级上册《一共有多少》PPT精品课件2

七上八下
一周有7天。
9－2
7
4＋3
你可以怎样 表示7？
再换个数试 一试。
数的组成
2.找朋友。
凑成8。
数的组成
3.打靶比赛。
10
1 3 5 7 9 0 2 4 6 8 10 9 7 5 3 1 10 8 6 4 2 0
一样多问题
笑笑再摘几个就和淘气一样多？
我摘了 10个。
画图试一试。
4个
一样多问题
12345 678
加减运算 重点一：加法
5 ＋ 3＝ 8
方法三：利用数的组成
加减运算 重点二：减法
一共有8个。 ？个
8－3 5
从总数里去掉一部分，求 另一部分的数量，用减法 计算。
减号 读作：8减3等于5。
减法怎样计算？
加减运算 重点二：减法
8 － 3＝ 5
方法一：倒数法
从8往前数3 个数
5678
重点回顾 本单元我们主要学习了哪些内容？
10
以
加减运算
内
数
数的组成
加
与
解决实际问题
减
第二部分 PART 02
新课导入
your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here
课堂练习
1.连一连。
2＋4 6＋2 4＋3 5＋5
5＋3 2＋8 3＋3 3＋4
课堂练习
1.连一连。
7－5 9－3 8－4 6－6

新北师大版一年级数学上册《一共有 多少》
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
19
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

小朋友们大家好！我们是熊猫组合。
小朋友们能不能用刚才说“一共有多少只铅 笔”的方法也说说我们的数量呀？
合起来
来
归纳总结
把两个部分合起来，求 一共有多少，用加法计 算。
本次
数 学
运
会 动
圆满结束
14 、事在人为，诚至金开。 6. 送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩;迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌。 9 、青年人!信你自己罢!只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己。 ——冰心 8. 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成 5 、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 4 、看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想，看见那块他透过它来观察人们行为和感情的粉红色轻纱在他面前撕掉，那真是伤心啊! 1 、人生就像一口大锅，当你走到了锅底时，无论朝哪个方向走，都是向上的。最困难的时刻也许就是拐点的开始，改变一下思维方式就可能
迎来转机。乐观豁达的人，能把平凡的生活变得富有情趣，能把苦难的日子变得甜美珍贵，能把繁琐的事情变得简单可行。意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。 2 、生存是人类第一要务，而快乐却是生存的唯一原则。快乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。 20. 生命没有完结，生命只有前进。 5. 回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。 5 、只要瞄准了大方向，坚持不懈地做下去，才能够扫除挡在梦想前面的障碍，实现美好的人生蓝图。 14. 有高水平的集体，才有高水平的个人。 15. 宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。 14. 有高水平的集体，才有高水平的个人。 15. 每道错题做三遍。第一遍：讲评时;第二遍：一周后;第三遍：考试前。 4. 争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 4. 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 4 、过去不等于未来;没有失败，只有暂时停止成功;采取更大量的行动。 17. 积一时之跬步，臻千里之遥程。 12. 最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

7-6= 1 7-3= 4 7-2= 5
选自教材第51页练一练第3题
1.说一说。
鱼缸里有5条鱼，又放进去2条， 现在一共有7条鱼。
用7个鸡蛋孵小鸡，有2只小鸡 出壳了，还有几个鸡蛋没有孵 出小鸡？
2.分一分，7根 分给2只 ，可以怎么分？
0根 7根 1根 6根 2根 5根 3根 4根
4根 3根 5根 2根 6根 1根 7根 0根
3.说一说。
3＋ 4＝7 一边来了3只小熊，另一边 来了4只，一共是7只。
尺子模型。
＋5
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 ＋5＝ 7 －3
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7 －3＝ 4
“星期日”的由来
一周有七天，前六天分别叫做星期一、星期二……一直到星期六，可是 为什么第七天却叫做星期日，而不是星期七呢？
在拉丁语中这一天是dies solis，同样意为太阳日。古罗马神话当中 sunday的意思是太阳的象征，罗马人也习惯将这一天叫作星期天。而有意 思的是，在一个星期之中，既然有太阳了就一定会有月亮，而且月亮作为 太阳的妻子，一定要紧跟在太阳的后面，所以sunday之后就是moonday （monday）了。
原来，现在的星期日指的是星期六之后，下个星期一之前的那一天，一 般作为一周的最后一天，在许多国家都是休息日。但是在古代，星期日是作 为一周的第一天的。
中国古代历法中，把二十八宿按日、月、火、水、木、金、土次序排列， 七日一周，周而复始，称为七曜，七曜中的头一个就是星期日，称为日曜日。 也就是说，中国古代的一周分别叫做日曜日、月曜日、火曜日、水曜日、木 曜日、金曜日和土曜日。
第四单元 10以内数加与减
第2课时 背土豆

试一试
213
新知探究 说一说
试一试
每组图片都可以用1＋4＝5 或者4＋1＝5来表示
巩固练习 说一说，填一填
235
325
可以用3个小朋友加2个 小朋友，也可以用2个加 3个。先写哪个都可以。
巩固练习 下图可以用什么算式表示
3＋2＝5 2＋3＝5
巩固练习 一共有几只松鼠？
3＋1＝ 4
巩固练习
说一说，填一填
北师大版一年级数学上册第三单元课件
一共有多少
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
你能帮红红数数有几只 吗？
新知探究 合到一起是多少？
1、2、3…… 一共5支
3支和2支合到一起是5支。
新知探究 一共有几 ？
你能讲一个故事，并提出数学问题吗？
新知探究
吃竹子的 3只
玩球的 2只
新知探究 有几只 ？说一说，数一数
325
12 3
巩固练习 每次多几只？
每次多2只
课堂小结
这节课你有 什么收获？
…
3＋2＝5
加号 读作：3加2等于5
还学会了加法的 简单应用
一共有5只
新知探究 认一认
我可以用 加法计算
3＋2＝5
……
加号 读作：3加2等于5
新知探究 摆一摆，算一算
1＋3＝ 4
2＋ 2 ＝ 4
新知探究 摆一摆，算一算
4 ＋ 1 ＝5
新知探究
一起做游戏 伸手指，说算式
1＋4 ＝5
2＋3 ＝5
4＋1＝5
试一试
314
新知探究 一共有多少？

一、说教材
2、说教学目标
（1）知识与技能：在具体的情境活动中，让学生体验加法的含义，并 学会5以内数的加法。
（2）过程与方法：初步培养学生提出问题，解决问题的能力。 （3）情感态度与价值观：培养学生初步的数学交流意识，积极主动地
参与数学教学活动，获得成功体验，增强自 信心。
一、说教材
3、说重难点
三、说教学方法
2、学法指点 ——在自主探究、合作交流的学习方式中，提高学生的学
习能力
在本教学设计中，在讨论加法构成的环节运用了自主探究与合 作交流的方式展开，也就是让学生通过视察，自己总结出“加号” 、“等于号”等成分。然后教师通过小组汇报的方式进行总结，最 后准确的得出加法的构成成分。本课面对的是低年级的学生，学生 的自制力较差，教师需要流动监督，保证每个学生都参与到讨论中 并能提出自己的想法。
四、说教学过程
1、引入新课——七色鸟找朋友的故事
本课伊始，我采用讲故事的办法引入新课。因为一年级学生对 色彩艳丽的事物比较关注，因此故事对象选择为有七个颜色的七色 鸟。由于本节课的内容是加法，所以故事的内容就是七色鸟找朋友 。最后通过提问“七色鸟一共找到几个朋友？”正式掀开本节课主 题。
四、说教学过程
四、说教学过程
2、探索新知识——自主探究，合作交流
而第二环节——“自主探究加法构成及读法”的设计则是本节课的 亮点所在。众所周知，一年级的学生自制能力较差，在讨论的过程中一 定会有学生不参与到讨论中，或者讨论与课堂无关的话题。因此，我采 用小组分坐的情势来上课，也就是将班级分为4—5组，小组与小组之间 分开坐，这样有利于教师的巡查，提高讨论的效率和效果。每个小组设 置一名在班级中比较有责任感的学生，这样可以带动其他学生更积极地 讨论。在讨论环节结束，我会让每个小组都来汇报结果，都正确就通过 ，不正确的大家一起纠错段，我通过让学生大声朗读5以内加法的算式作为本节课 的结束。通过大声朗读，更加深学生对5以内加法的认识。

凑十歌
一九一九好朋友， 二八二八手牵手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。
课堂小结
1.掌握了8加几的计算方法 2.灵活运用凑十法计算8加几
今天你学会了 什么？
回想一下，这 节课你学到了哪些 知识？和大家一起
分享说一说！
Hale Waihona Puke 你有什么 感想？评总 价结 反回 思顾
让学生以小组为 单位，交流学习 心得，派出代表 进行汇报
大千世界，许多事物之间是互相联系的， 我们一定不能孤立地看问题！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
谢谢大家
3·在有趣生动的练习中，使每个学生都能尝试凑 十法的便捷。
回顾练习
5＋4＝ 9－7＝ 8－7＋3＝ 10－2－8＝
2＋7＝ 10－8＝ 9－4＋3＝ 5＋5－5＝
3＋6＝ 6－2＝ 7－2＋4＝ 8－3－2＝
快问快答
4＋3＝ 10－10＝ 4＋4－5＝ 3＋4－5＝
一共有几棵树
8 6 14
8＋8＝
第七章 加与减2
教学重点：掌握8加几的计算方法。 教学难点：灵活运用凑十法计算8加几。
教学设计：1·回顾复习 以快问快答的形式回答出10以内的加 减法，并设计凑十的游戏，有效帮助学生回顾并且对学习8加 几凑十有很好的辅助作用。
2·在具体的情景中，计算一共有几颗数，学习凑 十法，使学生了解数学与生活紧密相连。

凑十歌
一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七是伙伴， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。
北师大版小学数学一年级上册第七单元加与减（二）
有几只小鸟
——7、6、5的进 位加法
你能提出一个数学问题吗？
一共有几只 ？
7 + 6 13
方法一： 7 + 6 13
33 10
方法二:
7 + 6 13
34 10
今天你学会了 什么？
回想一下，这 节课你学到了哪些 知识？和大家一起
分享说一说！
你有什么 感想？
评总 价结 反回 思顾
让学生以小组为 单位，交流学习 心得，派出代表 进行汇报
大千世界，许多事物之间是互相联系的， 我们一定不能孤立地看问题！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
谢谢大家
ห้องสมุดไป่ตู้把其中一个加数分成两部分，使其中一部分与另一个加 数相加凑成10，然后再与另一部分相加。
7 + 6 13
7 + 6 13
2.看一看，填一填
7+6= 13
+3
+3
圈一圈，算一算。
4+7= 11
5+6=11
想一想，填一填
12 11
1.圈一圈，算一算。
7+ 7 = 14 8 + 5 = 13
找一找，练一练。

一共有多少个萝卜？
1 2 3
2 1 3
2.
3.
2
1.说一说，算一算。
2 1 3
一共有多少个人？
一共有多少个凳子？
2 3 5
答案不唯一
2.
画图表示3+1=4。
一边有3个月牙，一边有1个月牙，共有4个月牙。
2.在生活中只要是求把两部分合在一起是多少的问题
一般都用加法来解决。
3.计算5以内的加法的方法：
点数法和接数法。
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
4
1.
说一说。
一边有2只小兔，一边有3只小兔，一共有5只小兔。
2 + 3 = 5
第一排有2个铃铛，第二排有3个铃铛，一共有5个铃铛。
先画2个○，再画3个○，一共是5个○。
2.
一共有多少只小兔在拔萝卜？
讲一讲图上的故事，你能提出两个用加法解决的问题吗？
2 3 5
3 2 5
结合情境图，和同桌讨论“1+4=5”的意义。
4个足球，1个篮球，一共是5个球。
先画1个○，再画4个○，一共是5个○。
你能在生活中找一找用加法计算的例子吗？试着算一算并说一说式子的意义。
3把椅子，再搬来2把椅子，一共有5把椅子。
3个人做游戏，再加入1个小朋友，一共是4个人。
3 ＋2 ＝
5
3 ＋1 ＝
一边有1个圆，一边有3个圆，共有4个圆。
你是怎么表示的呢？
填一填。
1
4 5
1 5
2 5
2 5