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北师大三上第五册《整理与复习(二)》教学设计、反思及点评〖教学目标〗1.能自己整理这一阶段(三个单元)的学习内容和学习方法。
2.进一步理解周长的意义，解决与周长相关的一些简洁的实际问题。
3.进一步稳固除数是一位数除法的计算方法，能正确、较娴熟地进展计算，能解决一些简洁的实际问题。
4.促进学生在数学情感和看法方面的安康开展，使学生体会到数学的价值，增加学习数学的爱好。
5.在活动沟通中造就学生合作学习的意识和实力。
〖教材分析〗本段的教学内容，主要是老师组织学生回忆这三个单元的所学内容，包括对学问的整理、复习和运用。
我的设计思想，首先是让学生分组探讨并用自己喜爱的方式表示出本段的也许内容，并且要举出自己身边的相应的数学问题，这样更有利于促进学生的学以致用意识的养成，即“小小设计家”；其次，在班内作集体探讨与沟通，给学生以自我展示的时机，使学生获得胜利的体验，将课堂变成他们共同缔造和共享新问题、新发觉、新体验的课堂，把味同嚼蜡的练习课变成富有竞争气氛的数学活动，即“小小记者会”；最终，再回来到“我的成长踪迹”上，引导学生作学习小总结，包括学生在学习过程中学习的方法、思索的方法、驾驭的方法、经历的积累等，即引导学生对学习状况的自我评价。
这样，90%的课堂就交给了学生自己操作。
〖学校及学生状况分析〗我们学校是一所镇中心小学，有15个教学班700多名学生，在各级领导的关心和京博集团的支持下，在师资建立、教学环境等方面逐步走向标准化。
京博盼望小学虽然是一所乡镇小学，但却有着优秀的教学设施：整齐的教学楼、优雅的教学环境；配备有微机室、音乐室、舞蹈室、大试验室、图书室、仪器室、体育器材室、音乐器材室等特地教室；30多位老师人手一台微机；各教室网络在进一步建立当中。
我们的学生，大多数来自邻镇的村庄(一小局部来自镇直单位)，除了周三和周六，他们都像一个个身着蓝白相间校服的小天使，热忱大方，装扮得特别美。
特殊是三年级的这一批幸运儿，他们与课改一起静静长大，喜爱把自己带入到数学问题之中，自己去探究、去操作、去探讨、去解决，可谓真正成了学习的主子。
北师大版语文第五册第三单元第二课回自己的祖国去回民小学师思|《回自己的祖国去》教学设计一、教材分析课文记叙了我国著名数学家华罗庚先生在得知祖国解放的消息后毅然回国的感人故事。
全文主要以对话为主，人物的感情尽显其中。
第一部分（第1至9自然段）通过在家里与妻子的对话，写华罗庚得知祖国解放决定回国。
第二部分（第10至14自然段），通过在码头上与送别的美国朋友的对话，写华罗庚要把绝食献给祖国，为祖国尽力的坚定决心。
二、教学目标1、认字12个写字，写字9个，学习多音字“华”。
2、了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。
初步懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。
3、了解华罗庚坚持回国的原因，激发学生的爱国之情。
三、教学重点：1、抓住人物的语言，体会感情。
2、了解华罗庚坚持回国的原因，体会华罗庚的爱国之情。
四、教学难点：理解华罗庚说的话，理解他说话时的心情，体会华罗庚的爱国之情。
|五、教学方法：讨论法读书指导法发现法六、教学准备：课件音乐七、课时安排共两课时八、教学过程：第一课时一、揭示课题板书课题。
自读课题，思考：读了课题后，你知道了什么你还想知道什么?学生质疑：谁回祖国去?为什么要回祖国去?回祖国去干什么?在什么情况下回祖国去?二、初步读文，扫清文字障碍学生默读课文，边读边圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。
指名读全文，正音。
学生评议，解决“华、冲”在文章中的正确读音。
华（huáhuà）冲(chōngchòng)。
同桌互读。
三、介绍时代背景，初步解答质疑出示主题图，师讲解。
四、识字测读黑板上的生字。
|小组合作学习。
点评。
五、交流第二课时一、复习导入。
板书课题，齐读。
同学们来看看课文中的插图，这篇文章讲了一件什么事？【由图入手，图文结合，以“回自己的祖国去”为切入点，既扣紧题目又抓住主要内容，一针见血。
】出示词语，回顾词语。
惊喜激动斩钉截铁学识渊博遗憾尽力二、品读课文，悟出情感1、自由读课文1——9自然段后谈体会。
