论高校学生社团在思想政治教育中的作用
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高 校 学 生 社 团 是 高 等 学 校 特 殊 的 学 生 群 众 团 体 , 青 年大学 生 以相 同或 相近 的兴 趣 、 好 、 长 、 是 爱 特
信 念 、 观 点 或 自身 需 要 为 基 础 而 自 发 组 成 的 志 愿 型
团 体 。它 是 高 校 校 园 文 化 建 设 的 重 要 载 体 。 高 校 第 是
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论 高校 学 生社 团在 思想政 治教 育中的作 用
姜大伟 , 李慧娜
( 吉林 师范 大学 历史 文化 学院 , 吉林 四平 1 6 0 ) 3 0 0
【 摘
要 ] 高 校 学 生社 团是 大 学 生 思 想 政 治教 育 工作 的重 要 阵 地 。分 析 高 校学 生 社 团 的 优 势 并 探 寻 建 好 学 生
大 学 生 思 想 政 治 教 育 是 高 等 教 育 的 一 个 重 要 组 成 部 分 。 中共 中 央 、 务 院 发 出 的 《 于 进 一 在 思 想 政 治 教 育 方 面 的 优 势
和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 意 见 》 调 指 出 , 学 强 大
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第 2期
20 0 8年 4月
吉林 师范 大 学 学 报 ( 文 社 会科 学 版 ) 人
J un l f inN r l nv r t ( m n s S c l c n e dt n o r a o l o es y Hu a e & o i i c i ) Ji ma U i aS e E i o
义 事 业 兴 旺 发 达 、 继 有 人 。 有 重 大 而 深 远 的 战 略 后 具 意义 。
高 校 学 生 社 团 在 思 想 政 治 教 育 方 面 的 优 势 概 括
起 来 , 要 体 现 在 以下 四 个 方 面 : 主
( ) 织 灵 活 一 组
随 着 高 等 教 育 的 不 断 深 入 . 面 的 学 分 制 , 意 全 任 的 选 修 , 院 系 的 选 课 等 , 使 得 原 来 意 义 上 的 行 政 跨 都
二 课 堂 的 重 要 组 成 部 分 , 是 高 校 学 生 思 想 政 治 教 育
的重 要 渠 道 。 推 动 大 学 生 思 想 政 治 教 育 。 高 校 都 为 各 在 努 力 探 索 新 形 势 下 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 有 效 途 径 。 中 大 学 生 社 团 已 越 来 越 被 各 高 校 定 论 为 “ 新 其 是 形 势 下 有 效 凝 聚 学 生 、开 展 思 想 政 治 教 育 的 重 要 组
生 是 十 分 宝 贵 的 人 才 资 源 , 民 族 的 希 望 , 祖 国 的 是 是 未 来 。 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 , 高 他 们 的 加 提 思 想 政 治 素 质 。 把 他 们 培 养 成 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 的 建 设 者 和 接 班 人 。对 于 全 面 实 施 科 教 兴 国 和 人 才 强 国 战 略 ,确 保 我 国 在 激 烈 的 国 际 竞 争 中 始 终 立 于 不 败 之 地 。 保 实 现 全 面 建 设 小 康 社 会 、 快 推 进 确 加 社 会 主 义 现 代 化 的 宏 伟 目标 . 确 保 中 国 特 色 社 会 主
社 团 的重 要 因素 , 于促 进 大 学 生 思想 政 治 教 育 工 作 具 有 非 常 重 要 的 意 义 。 高 校学 生社 团 的优 势 在 于组 织 灵 活 . 对 凝 聚力 强 , 动 形 式 多样 以及 实 践 创 新性 强 。而 建好 学 生 社 团 则 要从 坚 持 正 确 的 指 导思 想 , 化 团组 织 的指 导 作 用 . 活 强 提 供 必 要 的政 策 支 持 , 养 选 拔 优 秀 的 学 生社 团干 部 和 科学 规 范 的 日常 管理 等 几 方 面 人手 。 培 【 键词 ] 高校 ; 生社 团; 关 学 优势 ; 思想 政 治 教 育 【 中图 分 类 号 ] G 4 61 【 献标识码] A 文 [ 章 编 号 ] 10 — 64 2 0 )2 0 0 — 3 文 0 7 5 7 (0 8 0 — 18 0
班集 体名 存实亡 ,同班不 同学 ” 现象普 遍存 在 。 “ 的 许
多 活 动 因 为 班 级 概 念 的 淡 化 而 无 法 开 展 .校 园 文 化 活 动 的 许 多 领 域 从 班 级 中 退 出 ,这 些 都 给 学 生 的 管
理 带 来 了 新 的 难 度 。 各 高 校 都 在 努 力 寻 求 思 想 政 治 教 育和 管理 的新模 式 、新 载体— — 这就 是 大学 生社 团 。 团 活 动 因 为 其 组 织 方 式 的 灵 活 性 。 得 经 常 性 社 使 的活动 成为 可能 , 多 同学 在这 里找 到 了归 属感 . 许 在 与 其 他 同 学 交 流 的 过 程 中 取 得 认 同 感 。 在 成 员 之 间 的 互 相 促 进 中 增 强 了 责 任 感 和 荣 誉 感 。 1 校 可 以 通 D 高 过 学 生 社 团 充 分 发 挥 其 “ 我 教 育 、 我 管 理 、 我 自 自 自 服 务 ” 能 , 且 可 以通 过 社 团 对 学 生 进 行 正 面 的宣 功 并 传 和教 育。
织 动 员 方 式 。是 以 班 级 年 级 为 主 开 展 学 生 思 想 政 治
目前 , 学 校 园 里 正 在 发 生 的 一 个 变 化 是 。 级 大 班 的 影 响 力 和 凝 聚 力 正 在 逐 渐 变 小 。而 学 生 社 团 的 影