经济学原理__第一章_导论、第二章_需求研究

匹萨 单位： （十万） 机器人 （单位： 千）
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生产 可能 性曲 线
机 器 人 （ 单 位 ： 千 ） 匹萨（单位：十万）
4 生产可能性曲线与机会成本 机会成本：把一定资源用于某一特定的 用途时所牺牲的其他用途的最大收益或 代价。 上图中：第一单位的匹萨需要放弃一单 位的机器人为代价； 第二单位的匹萨需要放弃二单位的机器 人为代价 第三单位的匹萨需要放弃三单位的机器 人为代价…… 随着匹萨生产的增加，放弃机器人的生产 越来越多 生产可能性曲线越来越陡
3）内生变量：经济模型中体现的变量 外生变量：经济模型中未体现的变量。 4）存量：在某一时点上形成的变量。 流量：在一定的时期内形成的变量。
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第三节 经济学的研究方法
一 实证分析方法和规范分析方法 二 均衡分析方法 三 边际分析方法：边际分析、内生变量 和外生变量、存量和流量 四 经济学的图形表示
1、相关关系图形 （1）正相关效应 两变量之间同方向变动，斜率为正的情 况，居民的可支配收入的增加其消费支 出也会随之增加，如图所示：
1、人类欲望的无限性
欲望是人们对生活资料和服务的不间断 的需求。 最大的特点是：无限性
根据马斯洛的需要层次论可以把人的欲 望分为以下几个层次： 自我实现的需要 尊重感的需要 社会的需要 安全的需要 基本生理的需要
2 社会资源及其有限性
1）资源的种类 自然资源：土地等 资本资源：机器设备等 人力资源：劳动和企业家才能 2）社会资源的有限性主要体现在：社 会资源能够提供的物品是有限的。
宏观经济学的核心理论是国民收入决定 理论。以国民收入的决定理论为中心来 研究一国经济资源的利用现在是怎样影 响着国民经济总体运行，用什么手段来 改善经济资源的利用，实现潜在的国民 收入和经济的稳定增长

第一章 导论
1.1 经济学的研究对象与范围
1.2 经济学中的几个基础概念 1.3 经济学分析问题的基本程序 1.4 经济学的基本分析方法
第一章 经济学导论
4
1.1 经济学的研究对象与范围
★理论提示：在本节中，我们将学习经济学的产生，经 济学的基本定义，经济学的基本分类，以及经济学的基 本内容。
5 第一章 经济学导论 国家教育部“十一五”规划建设教材《经济学基础》课件
第一章 经济这门课程的学习，使学生系统的掌握经济学
的基本理论；
掌握经济学的基本分析方法；
能结合我国情况对理论给以分析评价，以便为以
后从事经营管理工作打下一定的理论基础。
借鉴所学理论，能对我国经济情况给出分析，做
到学习与应用相结合。
第一章 经济学导论
3
经济学基础
课程简介
相对于人类的无穷欲望而言，上帝赋予我们的资
源太少了，由于自然或社会的原因，这些有限的
资源还往往得不到充分利用。经济学正是为解决 这个问题而产生的，也正因为经济学所要解决的 问题如此重要，在西方，经济学被称为“社会科 学的皇后”。
经济学的基本内容分为研究资源配置问题的微观
经济学与研究资源利用的宏观经济学。
第一章 经济学导论 26
存量与流量
流量是指在一定时间内的增量，存量是在 某一时刻的总量。 举个例子，你每个月往银行里存1万块，这 是流量；你这个月初在银行里一共有60万 的存款，这是存量。 区别：一个是时期，一个是时刻；一个是 增量，一个是总量
第一章 经济学导论
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1.2.2 效用
总效用（total utility）是一个人从消费某些物品与劳务中所得到的 总好处或总满足程度。总效用的大小取决于个人的消费水平，即消 费的物品与劳动数量越多，总效用越大。 边际效用（marginal utility）是某种物品消费增加一单位所引起 的总效用的变化量。 韦伯—费克纳边际影响递减规律，这一规律也可以用来解释边际效 用递减规律。 19世纪心理学家韦伯和费克纳曾作了这样一个实验：把 一个孩子的眼睛蒙住，让他把臂膀平伸，手掌向上。然 后把一定的重量置于他的手掌上，他肯定会感到这一重 量，当你增加重量时，他也会感到重量的增加。然而， 在他手掌支托的重量达到一定程度时，你再加一定的重 量，他并不感到重量的增加。这就说明，他支托的重量 越大，增加的或边际的单位重量对他的影响越小。这种 现象被称为韦伯—费克纳边际影响递减规律。

第一章导论第一节经济学的含义一、经济与经济学（一）经济（Economy）1．古希腊：家庭管理术；古希腊思想家色诺芬（Xenophone，公元前430年——前354年）在其著作《经济论》中，最早使用“经济”一词，表示奴隶主对家庭财产的经营管理。

经济学的最初含义就是关于主人如何经营管理好家庭财产，使家庭财产不断增加的学问。

“经济”一词的希腊文为“Oikonomicus”，英文Economy就是从这个词演变而来的。

2．古中国：经国济民；3．现实生活：节约或实惠；4．经济理论：生产、分配、交换、消费活动的总称。

（二）经济学（Economics）1．萨缪尔森（A. Samuelson）：经济学研究的是社会如何利用稀缺资源以生产有价值的商品，并将它们分配给不同的个人。

2．斯蒂格利茨（J. Stiglitz）：经济学研究我们社会中的个人、厂商、政府和其他组织如何进行选择，以及这些选择如何决定社会资源的使用方式。

3．曼昆（N. Mankiw）：经济学研究社会如何管理自己的稀缺资源。

综上所述：经济学就是研究社会经济行为主体如何配置与利用稀缺资源以满足其需要的社会科学。

二、需要的无限性与资源的稀缺性人类存在就有需求，而且需求多层次，无限增长，但满足人的需求所需的资源却是有限的，这里提出了稀缺的范畴。

1.稀缺与稀缺法则稀缺：指任何社会在获得人们所需要的物品上所存在着的自然的限制。

稀缺具有相对性和绝对性。

相对性：资源是否稀缺并不取决于资源物品本身绝对数量的多少，而是相对于人们无限增长的需要而言的。

在我们人类生活中，总是存在一个显而易见的事实，这就是人们的需要(想要的东西)总是超过人们所能得到的东西，很难想象一个所有的需要都能被满足的社会。

只要你目前列出的需要超出了自己满足这些需要的能力（这确定无疑的），你就会面临稀缺问题。

并不是因为我们相对贫穷才会产生稀缺问题。

即使是那些通常被认为是很富有的人，如著名的电视节主持人琼尼•卡森的前妻安娜•卡森，最初根据离婚判决，每月得到36000美元的补偿，但她很快发现这是不够的，于是重返法庭要求每月的补偿增加12000美元。

经济人是自私的，这里的自私表示：经济人会追求自身效用的最大化 （关于伦理道德、政治等问题，在这里是不需要考虑的。因为这是经济 学）。在现代社会中，很多旧的观念需要转变：a.你是不是热爱集体？b. 是集体利益重要还是个人利益重要？c.你为什么要工作？为什么你喜欢更 高的工资？
（2）经济学假定，人们都具有完全的信息，你所买到的东西：一是一定 是你自己愿意买的；二是一定是最合意的。假设从事经济活动的主体对 各种信息都充分了解。比如对于消费者来说，完全的信息是指消费者了 解欲购商品的价格、性能、使用后自己的满足程度等等。
第一节 经济学的对象
人们心目中的经济学： （1）当人们知道你是教经济学课程的时候，会问你：你
认为近来股票市场的状况如何？股票会不会涨？你觉得那 一种股票比较好呢？ 现在的房子价格如何？现在值不值得买房子呢？ 现在的商品，比过去更贵了还是更便宜了？商品的价格高 好还是低好？ ◦ 为什么即使总经理的打字速度比秘书快，仍然是让秘书
研究并需要回答的经济问题。
相对于人类社会的无穷欲望而言，经济物品[1]，或者说生产这 些物品所需要的资源总是不足的。在经济学中，这种资源的相 对有限性被称为稀缺性（scarcity）。
这里要注意的是，经济学上所说的稀缺性是指相对的稀缺性， 即从相对的意义上来谈资源的多寡的，它产生于人类欲望的无 限性与资源的有限性这一矛盾。这也就是说，稀缺性强调的不 是资源的绝对数量的多少，而是相对于欲望无限性的有限性。
经济学基础
经济学不能确保你发财，但是，没有经 济学，你简直非吃亏不可。
经济学不能保证你不失业，但确能使你 知道你为什么失业。 ——萨谬尔森
90年代末，当财经类人才找不到合适 的工作时，他们就深刻的体会到了经 济学中供给与需求原理的重要性。