1、我熟悉的一个人PPT课件

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熟悉的一个人全解课件

习能力
总结词：较强
详细描述：该人物在创新能力和学习能力方面较强。在工作中能够积极思考、勇于尝试，不断探索新的解决方案和方法。同时注重学习新知识、关注行业动态，不断提升自己的综合素质和竞争力。
04
人物价值观及信仰
对人生意义的看法及追求
人生意义
该人物认为人生的意义在于不断成长、学习，实现自我价值，同时积极影响他人。
该人物在人际关系方面表现出色，与同事、朋友和家人都保持着良好的
关系。未来几年，随着个人成长和职业发展的不断推进，该人物的人际
关系有望得到进一步的拓展和深化。
谢谢您的聆听
THANKS
信仰及宗教
该人物有明确的信仰和宗教归属感，认为信仰给予人生意义和力量。
认同感
该人物对所信仰的宗教教义、价值观等有深入的理解和认同，并以此指导自己的行为和决策。
05
人物成功因素分析
个人努力及奋斗精神
总结词
个人努力及奋斗精神是人物成功的关键因素之一。
VS
详细描述
一个人具备强烈的奋斗精神和个人努力，能够积极追求自己的目标，并且持之以恒地付出努力，即使在遇到挫折和困难时也能够坚定地坚持下去。这种精神不仅在事业上会带来成功，也会在生活中帮助一个人更好地面对挑战和困难。
社会文化、价值观念等都会影响人的性格形成，如社会竞争压力、文化差异等都可能对人产生影响。
个人经历
性格影响生活
个人经历如成长过程中的挫折、困难等都会影响人的性格形成，如经历过挫折的人可能更加坚强、勇敢。
性格对人的生活具有重要影响，如积极性格的人更容易获得快乐和成功，消极性格的人则可能遇到更多困难和挑战。
社会环境及行业趋势对人物发展的影响

我熟悉的一个人作文指导优秀课件PPT

最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。
如： 1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、
自豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习
的好孩子。 3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭
爱笑，我们都很喜欢她。
提纲
• 开头：介绍一下熟悉的人，什么样子的? • 中间：重点是典型的一件事 • 1．起因（熟悉的人做一件事的原因） • 2．过程（抓人物的语言、神情、动作……） • 结尾：总结对熟悉的人的认识。
Байду номын сангаас
欣赏佳作
我的妈妈
我的妈妈,是我再也熟悉不过的一个人了。她身材中等,两条细眉毛,高鼻梁,齐腰的长发乌黑乌黑的,很漂亮，但是妈妈对我很严厉。
那是一个星期一的傍晚,那天的作业很多,我做到9点才做完。妈妈像往常一样给我检查作业,在看第一页时脸上还露出了一丝笑容,再往下就变得严厉起来,眉头也皱了起来。原来我粗心地把数字写错了,泪水从我的眼中不由自主地流了出来。妈妈安慰我，但同时又很严肃地告诉我:"没关系,但希望你下次仔细一点。"
我熟悉的一个人
什么是我熟悉的人呢？
所谓“熟悉的人”就是我们认识很久、了解很深的人，其实也就是平时与自己经常打交道的人。
• 我们熟悉的人很多
• 比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫……
• 选择其中最熟悉的一个人。
这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老人。等我长大了，我一定好好照顾好她老人家。
我的爸爸
在我的人生历程中，最熟悉，给我影响最深的是我的爸爸。
爸爸每天很早出去，很晚才回来。别看爸爸这么忙，其实爸爸也很关心我。

熟悉的一个人PPT4

取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。
“书虫”王丽
她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！
她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！
如： 1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好
孩子。 3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，
我们都很喜欢她。
同学们，在动笔之前想一想你打算写谁？你想给作文起个什么题目？
① __________的一个人 ② _____的 _______ ③ 给我带来_____的人 ④ 夸夸__________ ……
熟悉的一个人 PPT4
1,写一个（熟悉的）人
2,通过一件具体的事例表现人物的品质或特点。
3,自己拟题,内容要具体，语句要通顺。
写谁？
熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；…… 选择其中最熟悉的一个人。
猜猜他是谁？（外貌描写）

三年级作文写熟悉的人PPT课件

• 妈妈对我很和蔼，每当我有问题她便帮我解答；她也是我的
生活朋友。妈妈既是我的好妈妈，也是我的好老师，因为她给予
了我真诚的爱和没有止境的知识- 。
34
拿起笔来，试
试看，你是能写好的！
-
35
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
你来说一说
双眼皮的大眼睛
大大的眼睛，两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样，又像两个黑色的纽扣。
-
20
同学们，我们继续前进！
-
21
第二站：
性格，品质及爱好站
-
22
想一想，你找到的那个朋友有什么内在特点？
-
23
沸羊羊无论对什么羊都是看不顺眼，经常是板着脸孔，一副很酷的样子，对部分事情总是持反对意见。英伟不凡，天下无敌。
•
“家有小弟。聪明伶俐”现在你不会再怀疑我说的这句话了吧！！！！
-
32
我熟悉的一个人我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。我对妈妈说：“妈！天气太热了，我想吃冰棍。”妈妈说： “走，我带你去买些冰棍。”说着便拿起钱包。到了买冰棍的地方，我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。回到家，妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元？”我一听，高兴地说：“太好了！买冰棍的人真糊涂了，找多了3元。妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“ 多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家卖冰棍多不容易呀！”说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把3元钱给人家送去了。晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着，想起白天的事情，忽然明白了，做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些对不起人的事。这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里佩她。

熟悉的一个人PPT教学课件

叨会一直伴着我成长。谢谢您，爱唠叨的妈妈。指导教师：朱红玲简
评：丽珊是一个很有灵性的女孩子。她的作文选材往往亲切、自然，叙述时是娓娓道来。她的文章恰似春天的煦风，给人一种暖暖的感觉。
2020/12/10
11
我的同学
•
我有一个同学叫范婧文，她长着一双大大的眼睛，像
黑珍珠一样，小小的鼻子下长着一个能说会道的嘴，长长
王2020/丽12/10真是个爱读书的孩子。
9
我的妈妈
我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。
记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机 100元，的士司机找回了两张20元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。” 我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。
的头发总是梳成一个马尾辫，辫子长得都垂到了腰间了。
她很勤劳。
•
记得有一次，在开家长会的前一天，老师清了清嗓子
说：“明天开家长会，我们今天大扫除，现在就开始。”
老师刚说完，范婧文第一个冲到黑板前，拿起抹布放进水盆里泡湿，然后两只手用力搓一搓，又用力把抹布拧干净，然后叠成方块，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起来，等擦完之后，她又走到水盆面前，洗了洗抹布，又站到凳子上认真地擦了起来，之后，我想

部编本小学语文习作作文《我熟悉的一个人》pptPPT课件幻灯片

静思难忘事细写动情处
提示：
1、下面就请大家动笔打草稿，把自己熟悉的人身上值得写的事写下来，注意重点写清楚他在这件事中的举动、表现。
（300字左右）
2、必要时小组内同学可小声交流，也可跟老师交流。
3、可以借鉴好文章的写法或优美词句，但不能全文照搬。
4、写完后多读几遍，修改完善。
在生活中习作在习作中成长在成长中快乐
习作指导
写自己熟悉的一个人
学了第二单元课文，我们结识四位名人，他们或关爱自然，或平易近人，或善于思考，或诚实守信，一个个栩栩如生，跃然纸上。我们身边也有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事，今天我们就来学着写一写。
我熟悉的一个人
习作提示
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。
怎么拟定题目
ห้องสมุดไป่ตู้
1、根据人物关系定题目
《我的姐姐》《我的妹妹》《我的爸爸》《我的妈妈》《我的奶奶》《我的老师》《我的同桌》
2、根据人物特点定《粗心的姐姐》《爱美∕淘气的妹妹》《爱喝酒∕吸烟的老爸》《助人为乐∕爱唠叨的妈妈》《赶时髦的奶奶》《令人尊敬的老师》《爱捣蛋∕马虎的同桌》
闭上眼睛回忆一下：你熟悉的人中谁给你的印象最深刻？你最想写谁？想要写他的一件什么事？
新奇有趣印象深刻深受触动
人人心中想个个笔下无
小书迷我的同学叫高明，他中等个儿，那双大眼睛炯炯有神。特别引人注意的是他一笑起来就有两个小酒窝，同学们都很喜欢他。高明非常喜欢读书，最喜欢看科普书、文学书、故事书。只要到他家去，就能看见他的书桌上堆满了书，像小山似的。他常常读书读得入了迷，忘记了周围的一切。记得有一次，我来到他家里，看见他在自己的房间里专心致志地看一本《安徒生童话》。我悄悄地走到他身边，他竟然丝毫没有发觉。我静静地坐边上没去打扰他。只见他正在看《卖火柴的小女孩》，当他看到小女孩又冷又饿，冻死在街头的时候，忍不住哭了，珍珠般的眼泪一滴一滴地滴在书上。这时，我凑过去问：“高明，你怎么了？”他才发觉我，不好意思地擦擦眼角，说： “你什么时候来的呀？”“你这个小书迷，我早就已经来了，看你看得那么投入，就没叫你。”我说。你看，他是不是一个小书迷？高明就是一个酷爱看书的男孩子，我特别敬佩他！

熟悉的一个人ppt

词语小金库
樱桃小嘴
眉清目秀胖嘟嘟的脸蛋
炯炯有神浓眉大眼乌黑的长发
金黄的卷发
笨手笨脚、手忙脚乱
美滋滋
甜蜜蜜
惭愧地
伤心地
谜语：两间房子一样宽，大门常开也常关，房子可容千万人，难容沙粒在里边。人的器官：眼睛
仔细审题哦在我们身边有许多熟悉的人，他们身
上有许多值得写的事情。这次习作就写熟
再
见
我最熟悉的一个人
我最熟悉的要算妹妹了，她的脸蛋红扑扑的弯弯的柳叶眉下有一双炯炯有神的眼睛和樱桃似的小嘴巴说起话来甜蜜蜜的，大约五岁。有一次，妹妹拿起她的零花钱，对我说：“姐姐，我们去买东西好吗？”“可以啊。”我拉着她的手向前面的商店走去，在路上，她看见“希望工程”捐款的时候，她马上松开手，向那边走去，我只好紧追不舍，没办法，谁叫我是姐姐呢？我追到人群里，只见妹妹把钱放进捐款箱里，才走出人群。我终于找到她了，我问：“你刚才干嘛去了？”“姐姐，你经常教育我要帮助贫困的人吗？今天，我终于做到了！”妹妹对我说，我听了这话，我突然想到：这么小的女孩却把我的话牢牢记在心里，我本来就是她的姐姐，应该给她做榜样啊，现在却反了。不是吗？我会永远记住可爱的小妹妹。

我的同桌
我的同桌是一个性格开朗的男孩。他白皙的脸颊，浓密的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑发亮的秀发，他那红润的嘴唇像雨后盛开的樱花般粉嫩，说起话来滔滔不绝。他在我们班男生中可算得上是一个心灵手巧的男孩了，他跑起来像一匹脱缰的野马在草原上奔跑。他很霸道，在他那霸道中还有一点儿小孩子气使人感到很幼稚，让人哭笑不得。不过这样的他倒还让人觉得很可爱。这次，他所参加的篮球队要出去比赛，在他们快走时，他拉着我的衣角，对我说：“你祝福我。”看着他那真诚的表情，不由得觉得他像一只可怜的宠物狗，正在向它的主人讨取食物。我不禁在心里暗自发笑。便故意逗他：“我要是不呢？”这时他又恢复了他本身的霸道，对我说：“你要是不祝福我的话，我就打你。”哎！我真拿他没办法，只好祝福他。他这才满意地走了。这就是我的同桌-彭佳贤，一个充满阳光，霸道的男孩。

三年级上册创新作文我熟悉的一个人部编版PPT

她随上“她一胖说着去顺无大可“““经“这两着一又手所婶不起哪三过时条笑连大拿知接能码儿块一候鲤了串了。过水缺得呀钱阵楼鱼起 “ 个只一分斤二？一精下，来咚特是袋又短三 ” 条挑又特，咚大憨子多两十她，细传大一”个笑金的。元的一选来特双的的着橘金”吧口共，了肥眼声金说，橘趁？气六胖小，睛音橘：扭，着”十块大贩您成，放“着放小分钱婶“猜了胖入大那入贩得，终卖我两大兜婶肥秤回意死于金花弯婶内，肥中头。鱼挑橘了月又。您的，看多好”多牙下而拿身嘴秤实了的少。楼小好体里的惠几吆钱了贩。，叫工！个喝？。却 ” 得道夫” 看声”：，，冰三三”虎两“描描描面”“经“那的她描观七“写“根“七“描““只“面妹例风在描描“根这在那的三面浓七描肌、、趁背个哪写述述黄楼哪过起张却，写察、小人小据哪、小述小哪是哪黄妹如度我述述胖据时我张却、黄眉、写玉写写着熊嘴儿人历历肌下儿一码圆是胖人人多超作超特儿多超历超儿憨儿肌今：翩的历历大特候的圆是写肌大多人骨好好小腰角呀物史史瘦传呀阵得鼓一胖物物读（文（点呀读（史（呀笑呀瘦年我翩记史史婶点楼记鼓一好瘦眼读物人人贩总？神典典来？精二鼓股的神的、不很不找？、不典不？着？九们忆典典，找下忆鼓股人、神冰尖面面衣面慈物物回是”态故故了”挑三的相身态神多是简是事”多是故是”说”岁班里故故买事又里的相物多态清嘴如如冠如眉的的头紧她的人人一她细十脸当躯的态想我单我例她想我人我她：她了有，人人啥例传，脸当的想的玉猴土土楚土善动动看紧的成物物声的选元上精，成、，，，，的、，物，的“的，一好物物好，来好上精动、成洁腮色色楚色目作作秤闭口语的的呐口，吧嵌明走语多是熟是再口多是的是口大口个个像的的东再了像嵌明作多语明贼面面秀面气特特的着气有成成喊气胖？着的起有看胖悉胖用气看胖成胖气婶气子女他成成西用小他着的特看有眸眉红红色红宇点点工，十：语语，十大”一光路：、大人大事十、大语大十，十不孩只语语啦事贩只一光点、：皓鼠耳耳可耳轩夫平分神有有听分婶双，来神多婶物婶例分多婶有婶分您分高，有有有？例“有双，多神齿眼赤赤餐赤昂，时得采：：这得终小好像采改的找的显得改的：的得拿得。她那：：”显卖那小好改采道眉白白相白高她很意奕负负音意于小像只奕。儿特儿特意。儿负儿意好意长么负负楼特金么小像。奕貌清发发貌发大顺不。奕荆荆量。挑的随肥奕子点子点。子荆子。。。得一荆荆下点橘一的随奕岸目苍苍堂苍魁手爱请请，好眯时企）。）。）请）身请请一。”身眯时…无无无然秀苍苍堂苍梧拿说罪罪不了缝准鹅，，，罪，半罪罪女的半缝准…精精精了话用几眼备。下下下下新士吆新眼备国容闭英打打打头头头个。猜个，着来来来来半问喝半，着色光月姿采采采发发发指指指指指特就看一占拿拿拿拿旧道声旧一占天焕羞飒鹿鹿鹿鹿鹿乌乌乌眉眉眉大知上流点东东东东的。，的流点香发花爽为为为为为润润润飞飞飞个道去汗儿西西西西蓝随蓝汗儿马马马马马婀美沉衣色色色头头头的，又，便啦啦啦啦衣着衣，便娜如鱼着舞舞舞发发发金肯大就宜！！！！服一服就宜多冠落得稀稀稀橘定水眯。，连，眯。姿玉雁体疏疏疏放是分得袖串袖得亭出大一眉眉眉入我又更子 “子更亭水腹表清清清兜们多细也咚也细玉芙便人目目目内那的总咚总……立蓉便才秀秀秀。胖金爱 ”爱……邻橘往的往不不居，上声上过过哩放挽音挽，，！入一，一眼眼秤截胖截睛睛中。大。虽虽，婶不不嘴又大大里下，，叫楼却却道了是是：。亮亮“极极可了了不，，能透透缺过过斤那那短细细两眯眯。的的眼眼缝缝，，闪闪射射出出来来意洋洋地上楼了。

我熟悉的一个人__课件. 3

文中体现了我的同桌：关心同学、无私奉献！
小练笔：写一个自己最熟悉的人，选择他们身上最有意义或者最让自己感动、佩服、难忘的事情来写。围绕中心把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果写清楚。可以通过人物的语言、动作、心理等描写突出中心。题目自拟。
取题目：（体现人物特点） 1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。
二、有关语言描写的词句
悦耳、结结巴巴、细声细气、大叫大嚷、七嘴八舌、油嘴滑舌、巧言善辩......
词语：语言生动、朴实、声音嘶哑、声如洪钟、声音句子：
爸爸指着一棵小树对我说：“它长得直吗？”“不直。”我说。“人和树一样应该长得直啊！”爸爸边说边看我。妈妈一进门，就发现新大陆似的大声交了起来：“哎呦，天哪！你这头发怎么搞的？” “一个人的胸怀要像大海一样宽广，要能容得下矛盾和不平。”这是妈妈经常教育我的话，也是她身上的一个闪光点。他抚摸着我的头说：“小英，钱是好东西，但人格更值钱，
1 3 2
外貌描写语言描写
3
4
动作描写
心理描写
一、有关外貌描写的词句
尖头、圆头、小头....... 圆脸、方脸、长脸、瓜子脸...... 长/短头发、黑/红/黄头发、长/短刘海...... 细眉、柳叶眉、淡眉、浓眉、剑眉...... 单眼皮、双眼皮、大眼睛、小眼睛...... 高鼻梁、塌鼻梁、蒜头鼻、扁鼻子、鹰钩鼻、尖鼻子、挺直...... 大嘴、小嘴、厚嘴唇、薄嘴唇、红嘴唇；白牙、尖牙、门牙、虎牙、犬牙板牙......

29作文熟悉的一个人PPT课件

我们都很喜欢她。
8
写作提示取题目：根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。
9
提纲：
1、你熟悉的一个人，什么样子的？
2、什么时候？在哪里？发生一件什么事？事情过程中出现什么状况？事情结果如何？
3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？
10
充满爱心的王老师
• “这是心的呼唤，这是爱的奉献。”每当我听到这熟悉的旋律时便不禁想起了我的班主任王老师，她把自己无私的爱都奉献给了学生。
务主任拉到门外。过了一会儿，她又回到教室给同学们上课了，而且
丝毫没有表现出她嗓子的不适。（事情经过）终于，同学们考完试了
，王老师随之也病卧床上好几天。（事情结果）
• • 结尾：对全文总结，特别是对你要写的人物的高尚品质做一总结，
以突出你要写这篇文章的中心。
• 王老师不正是在用自己的全部心血谱写件事情，而不是几件事。
首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的品质。
4
取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《聪明的妹妹》、《慈祥的爸爸》、《勤劳的妈妈》、《善良的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《我的同桌》、《爱劳动的人》、《书迷》、《我最喜欢的人》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。
•
记得那是一次考试前夕（交代时间），王老师（交代人物）嗓子
发炎，几乎说不出话来，但她还是坚持给同学们上课（地点），只是
讲课声音很小。（交代事情起因）同学们有些奇怪与担心。正在这时
，教务主任急匆匆地走进来，劝王老师停课回家休息。王老师生怕同
学们担心，冲同学们微微一笑说：“没事，吃点药就好了。”随后把教

三年级熟悉的一个人PPT

•
再见
• 这五个句子反映了五位伟人在积累、不畏艰险、勇于进取、学习目的、刻苦劳动、读书学习等方面。
我会填
• 耍（ • 要（ • 峰（ • 蜂（）杂（）朵（）郊（）胶（）推（）准（）诚（）城（）究（）穷（）纪（）记（））））
成语故事
闻鸡起舞
1、夸夸妈妈的外貌特征
你会描写自己吗？
好词好句积累
1`\我的妈妈有一头乌黑亮丽的长发，她还有一对柳叶眉，弯弯的眉毛下面镶嵌着一双明亮的大眼睛，远远望去，好像两颗大大的黑珍珠，非常美丽。 2、她中等个子，弯弯的眉毛，她虽没有白白的的皮肤，没有苗条的身材，我却认为她是世界上最漂亮的人了，她就是我的妈妈。
• 祖逖在夜里翻来覆去无法入眠，所考虑的是什么？这说明祖逖是个什么样的人？ • 怎样为国家效力。这说明他胸怀国家，是一个有远大志向和抱负的人。
• 祖逖“闻鸡起舞”，无论寒暑，不管风雨，这说明它具有什么样的品质？ • 这说明它具有奋发努力、不怕吃苦、坚持不懈的可贵品质。
同学们，在动笔之前想一想你打算写谁？你想给作文起个什么题目？
我的好妈妈我有一个好妈妈，妈妈爱我，我爱妈妈。我的妈妈三十多岁，个头不高，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛小嘴巴，小鼻子，一笑……呵呵，我想让妈妈有一对小酒窝，可她没有，但是笑起来还是很好看。我有一个好妈妈，因为她很关心我的学习。自从上了一年级，我的学习就成了妈妈最牵挂的事。每天放学回家，妈妈第一件事就是对照我的记作业本认真检查，如果有漏题，她一定会让我及时补上;如果有错误，她一定会为我讲解，帮助我改正。我的握笔姿势不正确，妈妈就坐在我身边，看我一笔一划地书写，如果不端正了，妈妈马上给我纠正，直到我正确。我有一个好妈妈，因为她很关心我的成长。假日里，妈妈带我去游泳。泳池里，我怎么也学不会，妈妈着急了，为我做示范。她一会儿蛙泳，一会儿自由泳，游得可快了。我真是羡慕，对着妈妈喊：“妈妈，教教我。”后来我慢慢学会了游泳，妈妈高兴地摸着我的头说：“锻炼好身体，才能长得高。” 这就是我的妈妈，一个关心爱护我的好妈妈。我要好好学习，回报妈妈对我的爱。

三年级作文《熟悉的一个人 ppt课件

都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！
王丽真是个爱读书的孩子。 2020/10/22
三年级作文《熟悉的一个人
22
再
见
2020/10/22
2020/10/22
三年级作文《熟悉的一个人
18
第三、最懒在双十一时，老妈买了一个扫地机器人，就是因为她
不想扫地，还美其名曰“我们家用上了信息时代的高科技产品”。她还买了一个除螨机器，我看也是她懒得晒被子……
家里的家务事全给外婆给承包了。下班到家坐在沙发上，就开始使唤我：“函函，给我到杯水！”“去把手机给我拿来！”“把平板递给我！”……
16
我的妈妈长着一头比较稀疏而有光发亮的头发，一张有点大的嘴巴；耳朵和我长得差不多，都有比较大的耳垂，还有一双大大的眼睛和稀疏的眉毛。
其次：介绍他（她）的性格、爱好或特长，优点或缺点。通过一两个小故事来展示他（她）的性格、爱好或特长。也可以写写他的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出他的缺点。
抒发着自己的感情这就是我的妈妈，世界上独一无二的妈妈！我爱我的妈妈！
2020/10/22
三年级作文《熟悉的一个人
20
从这个人身上你收到了什么启发？学到了什么？
例如：
我的老妈就是这样一个普普通通的人，但是她“百变”的生活缩影总是温暖和激励着我勇往直前！我为有这样一位好妈妈而感到特别的幸福和自豪。
她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡，她不肯，说： “把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！

作文指导：我熟悉的人作文pptppt(共21张PPT)

是不是因为这本书让你忘记了买味精啊？你还真是个小书迷啊。当陈朗把电话卡还给三8班同学的时候，心里就像喝了蜜一样甜。
等等。 1、这就是我的妈妈，一个关心我、严格要求我的好妈妈！
选取能表现人物品质的一件事，把事情的经过写清圆润的脸上长着一张樱桃小嘴。 ”老奶奶推辞说不用了，谢谢你年轻人，还是你自己坐吧。
• 第二自然段（详写）：
• 选取能表现人物品质的一件事，把事情的经过写清楚。
• 例如：
• 品质：助人为乐、爱动脑筋、热爱劳动、工作负责、尊老爱幼……
• 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
• 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花 ……
佳作欣赏
陈朗是个拾金不昧的好同学。一天，陈朗
捡到一张电话卡。她马上跑到张老师面前，说：“张老师，我刚才捡到一张电话卡，不知道是谁的。”“那赶快到各班去问问，看看是谁丢的。 ”张老师说。陈朗拿着电话卡，一个班一个班地耐心询问，“大家看看这是谁的电话卡？”“你们班有丢电话卡的同学吗？”……就这样，陈朗一边
陈朗这种拾金不昧的精神，非常值得我们学习。
我的妹妹今年5岁，在上幼儿园。她长着圆圆的小脑袋，
浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，尖尖的鼻子下有一张有棱
有角、能说会道的小嘴巴，两个深深的小酒窝印在那张可爱的脸蛋上。
妹妹很调皮，常让我挨爸爸妈妈的骂。一次，我买了盒新彩笔，妹妹看见了，缠着我，要我把彩笔给她玩，我不理她，把彩笔举起来，装出一副很得意的样子，妹妹伸手去拿，可是她太矮了够不着，急得她直跺脚。过了一会，她停止了和我争彩笔的行动，我本以为她会打“退堂鼓”，可是没想到她居然用她的“拿手武器”哇哇大哭来对付我，爸爸听到哭声，连忙跑过来，问：“妹妹哭是不是你打的？”我无论怎么说，爸爸都不相信，使我有口难辩。结果，我又被骂得“破血淋头”。

三年级写作身边熟悉的一个人 ppt课件

取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：
《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：
《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫眉毛胡子都花白了。他身穿
（），头发（）。爷爷爱抽着旱烟……
他有一个爱好（或特长）——( )。他
非常喜欢( )，
，。
他有一个愿望（或缺点）——( )。他
非常喜欢( )，
，。
不过他也有一些缺点，（）
片段一：我爷爷有一个优点，就是乐于助人。
那天邻居家的孩子把手、脚弄出血来。他给我抹了红药水，治好了。
▪ 确定主人翁
我熟悉的人是爷爷 .
我熟悉的人是奶奶 .
我熟悉的人是
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我熟悉的人是
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我熟悉的人是
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怎么写外貌：先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。
如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。
▪ 我爷爷的眉毛胡子都花白了。虽然
脸膛仍是紫红色的，但是显得神采奕奕的。他身穿褪色的深色的短袖T恤，头发几乎掉光了。爷爷蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
王丽真是个爱读书的孩子。
三年级写作身边熟悉的一个人
熟悉的人的一件事
石桥中心小学
审题
▪ 1、写什么熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄
弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫……
选择其中最熟悉的一个人。

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她留着一头披肩长发，整齐的刘海搭在额头上，天真极了。她那红扑扑的小脸，像个红苹果，眉毛弯弯的，像柳叶一样，一对乌黑明亮的大眼忽闪忽闪，叫人一看就知道她聪明伶俐，服饰鼻子高高的，尖尖的，嘴巴像樱桃，红红的。
她喜欢穿一件粉红色的裙衫，脚上穿着粉红色的皮靴，手上还戴着粉红色的时尚手表，非常前卫。
我熟悉的人是王雨。她有一双水灵灵的大眼睛和一头乌亮的头发，头发上还扎了两个长长地小辫子，当她跑、跳的时候，那俩小辫子就调皮的跟她一起跳来跳去，可爱极了！虽然她学习一般，但是她的品德非常的好。
星期一的上午，学校里收书费。王雨经过楼梯的时候，发现了一团绿绿的东西，走过去捡起来一看，原来，那是五十元钱。她的脑海里立刻出现了张老师说过的话“要做一个拾金不昧的好孩子！” 一定要把钱还给失主！王雨心想。可一时不知是谁掉的，她只好把钱送到了办公室交给了张老师。经过调查，这钱是四年级一班的的一位同学丢的。当他重新看到自己的钱时，高兴得连声对老师说： “谢谢老师、谢谢老师。”而张老师一脸严肃非常认真的说：“当时王雨找不到失主就送给了我，要感谢就感谢四年级二班的王雨吧，是她捡到了你的钱。”我们班王雨拾金不昧的精神得到许多老师的赞赏，所以在做完课间操的时候，学校大喇叭播报了王雨拾金不昧的事情并对她进行表扬。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一课我最熟悉的人
——学会写人
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一、确定写谁
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、同学、朋友、老师……
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二、怎样写
1、写外貌
先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、服饰、脸部五官的样子等）。
如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。
记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上
奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机 100元，的士司机找回了两张20元和一张50元。由于赶
事情原因
时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。中午的时候，
妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。
突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼，
我真为有王雨这样的同学而感到骄傲。我要向她学习！
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我是小作家
题目：《我熟悉的一个人》、《“书虫”妹妹》、《“调皮鬼”弟弟》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的外婆》…… 要求：字迹工整，结构完整，300字左右。
开头：介绍你熟悉的人是谁第二段：写外貌（抓特点、有顺序、用比喻）第三段：性格爱好（举一件事例）第四段：总结她的性格或品质，自己对她的感情或评价。
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你最想写谁？他（或她）的身上有什么特点或品质？可以从这个特点或品质出发暂拟一个题目：如《胆小的妹妹》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的外婆》、《善良的 “入侵者”》等等。
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开头
1.开门见山
我最熟悉的人是我的妈妈，她留着一头乌黑的短发，一双又细又长的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子帮眼睛扛着一副又大又重的眼镜。
连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出
去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”事情经过
我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停
了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们
还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了
损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，
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只见他黑脸短毛，长耳大腿，圆身肥肚，穿一件蓝不蓝、青不青的梭布衣服，提着一柄九齿钉耙。
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我的脸上有伤疤，左耳缺了一块，左边还缺了一块牙齿。头上有一块黄色补丁的帽子，脖子上围着黄色围巾，还有肚皮偏下一点那有着一个叉叉的肚脐眼。
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抓特点、有顺序、用比喻
基本信息
孩。她大约我1的2岁朋左友右叫，小高乐高，瘦她瘦是的一。位美丽的小女面特部征
2.设问法
大家知道我最熟悉的人是谁吗？实话告诉你吧！这个人就是我妈，号称“最爱美的妈妈”。
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结尾
1、这就是我最熟悉的人——我的妈妈。我
为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！
2、虽然妈妈有时很严厉，但我知道妈妈是为了我好。我爱我的妈妈！
3、这就是我的“调皮鬼”弟弟！你们觉得他可爱吗？
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我熟悉的一个人
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2、写喜好、性格——举事例
（1）兴趣爱好看书、吃零食、唱歌、跳舞、游泳、打羽毛球、画画、跳绳、变魔术、喝茶、爱化妆……
（2）性格特点乐于助人、勇敢、勤劳、认真、急性子、爱美、唠叨、马虎、调皮、胆小、懒惰、爱管“闲事、爱哭、爱闹、温柔体贴、善解人意、幽默风趣……
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交代时间、地点、人物
失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话，
我羞愧地低下了头。
事情结果
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总结
1、写外貌抓特点、有顺序、用比喻
2、写爱好、性格、品质举事例要典型具体、能够反映人物性格、
品质。（事情六要素：时间、地点、人物、事情起因、经过、结果）
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习作：
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。
课堂要求
1、非礼勿言，非礼勿动 2、大胆发言，积极思考 3、字不敬，心先病 4、有劳必有得
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你们说我来猜
游戏规则：
一位同学站在前面，背对黑板，下面的同学根据老师出示的图片开火车说一个有关这个人物外貌或性格的词语，上台的同学根据提示回答人物名，注意不能说出人物名字中的任意一个字！
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第一周家庭作业
1.完成习作《我熟悉的一个人》。完成后多读几遍，修改润色。
2.朗读《旭日弘文•作文教程》——第41页《瞧，这“假小子”》，在书上画出描写人物外貌的句子，圈出描写人物性格的词语，并将描写人物外貌的句子抄在积累本上。
3.完成“素材积累”。积累描写人物外貌、神态、品质的词语各三个，写在积累本上。（可借鉴书本第40页）