复旦投毒案心得体会

文1: 复旦投毒案嫌犯:作案原因是没调整好负面情绪18日上午,“复旦投毒案”被告人林森浩因故意杀人罪一审被判处死刑,剥夺政治权利终身。

“尘埃初落定,法治得彰显”的同时,网民更关注案件带来的持续社会效应。

高材生变死刑犯,极端事件的背后是两个家庭的悲剧,也是社会的伤痛。

治愈冷酷残忍背后的暴戾之气,犹如驱散“人心的雾霾”,已刻不容缓。

有机会却不挽救——“我是一个很负面的存在”18日上午,林森浩在开庭前接受了新华社“中国网事”记者采访,看似“淡然”的表情,却让人感到分外沉重。

“很多时候,我感觉自己就是一个很负面的存在。

”“我会去做这么一件事,原因是自己没有把负面情绪调整好。

”“有时候不考虑事情的后果,不考虑别人的感受”……经法院审理查明,2013年3月31日下午,被告人林森浩从医院的医学实验室中取出了剧毒化学品并投入了宿舍的饮水机内。

同年4月1日上午,被害人黄洋喝水中毒,致急性肝坏死引起急性肝功能衰竭,继发多器官功能衰竭。

4月16日,黄洋经抢救无效死亡。

在案发的整个过程中,林森浩明知室友中毒后会发生什么,却一直抱着消极观望的心态。

黄洋喝水时,他没有第一时间阻止;在黄洋做检查时,他没有告知中毒的真相;黄洋住进医院后,他没有站出来。

“对待黄洋(中毒)这个事情,我没有去积极挽救处理。

”“我一直在自欺欺人,想着这个事情早晚会过去的……”林森浩坦言,一旦生活琐事上有不顺心或不自在,他就会很容易产生报复行为。

“我那段时间整个情绪很焦躁,比如说一个同学打扰我睡觉了,就会让我很愤怒。

我把这样一种行为,等同于他伤害我。

既然他伤害了我,那我也伤害他。

伤害别人身体这种行为,当时来说,在我这里不是一个底线。

”救死扶伤的医者,本应比常人更懂得生命的意义,但林森浩却做出了如此残忍的恶行。

正是对生命的漠视,使得他一次次放弃坦白事实、救治黄洋的机会,错失了对自我的救赎。

“不知道黄洋的死讯前,还想着能不能得到他父母的谅解。

后来知道他死了,‘嘭’的一下脑袋就空白了,然后就什么事情也不想了。

复旦投毒案应反思教育本质导语：罪恶其有来自，只因埋藏得太深大学医学院010级硕士研究生黄洋惨遭室友投毒，于3月16日下午，经抢救无效在上海中山医院不幸去世。

面对这样一个风华正茂的医学准博士，不是死在学校实验室里，也不是死于医院手术台上，而是死于如兄弟姐妹的同学之手，悲愤填膺，却深感吐槽无力。

人的嫉妒心真是可怕，原来，毒药的毒不是最毒，最毒是贪婪找不到底线；罪恶的恶不是最恶，而在于人性失去最后的防线。

逝者已逝，逝者安息；生者余悲，生者珍重。

特别是黄洋之父母，白发送黑发，情又何以堪？一、层出不穷的校园投毒案如今复旦投毒案的调查进入公安机关调查取证阶段，话说黄洋中毒的物质N-二甲基亚硝胺，该物质普通医院并无库存，一般由课题组购买，使用者非常专业。

如此一来，可以锁定罪犯嫌疑，目前黄洋的室友林某已被刑拘。

我们现在等待的是真相，望公安机关及早破案，尊重事实，不冤枉好人，不放过凶手，千万不要重演94年清华女生朱令铊中毒事件，无真相、无结果的流局。

我们拭目以待，真相不仅是我们需要的，而且是也是对死者黄洋最大的安慰。

对于我们，需要积极面对黄洋案这个悲剧：反思我们的大学，反思我们的教育，反思我们这个社会。

如今我们的大学生怎么啦？大学——人们心目中纯洁的象牙塔——已然不是学术之地，被我们不良的社会空气所污浊，成为是非综上几个案例，无论是出于嫉妒，还是仇恨，投毒去危害自己的同学，这无疑是社会的责任，是我们教育的失败。

笔者总是以最大的善意进入人们的内心，试图去分析他们的内心。

平常人想来，要去谋人性命，那得要有多大的仇恨、多扭曲的内心，才能下此毒手？黄洋与犯罪嫌疑犯林某共为同窗，同为室友，一起求知，更何况，校方称两人并非同一专业，已否认室友因妒忌其读博投毒，那还有多大的利益冲突？林某再自我为中心，也不至于因为一点利益或者一丝不快，便草率地谋杀室友。

对于案件的真相，我们必须去关注。

现在是黄洋同学是被毒死了，在全社会的关注下，相信作恶者终将被绳之以法。

无法承受生命之轻--反思复旦投毒案在复旦大学一个年轻的生命就这样消逝了，这个案件震惊了整个社会。

本该如此美好的生活却来不及享受，原本可以成为国家栋梁的他，就这样离开了人世。

对于整个事件我们不仅感到惋惜，感到伤心，而更多的是要得到反思，为什么会发生如此荒唐之事？为什么人与人之间不能多点尊重与赞赏，而是嫉妒呢？黄洋，复旦大学在读研究生，于2013年4月16日下午3点23分在上海中山医院不治身亡。

警方表示，在发生寝室饮水机内残留水中检测出某有毒化合物成份，并锁定同寝室某同学有投毒的嫌弃。

这种家长失去爱子，学校失去宝贵学生的情况，谁能承受的了。

而事情发生的原因却是因为琐事与其关系不和，事先预谋将做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带至寝室注入饮水机水槽。

大家都很清楚，被害人与当事人并没有什么深仇大恨，就是生活上的一些小摩擦，却酿成大祸。

为什么一点小摩擦会驻成如此悲剧值得我们深思。

林某，少有人相信他会毒杀室友，因为他给人的印象是一个积极规划人生，在公共场合略带羞怯，但在自己的圈子里擅长沟通合作的瘦高男生。

和林某相处的很多人从未留意过他的另外一些特征；用独特的方式处理和异性沟通上积累的挫败感，在网上习惯用极具攻击性的侮辱性语句，常把家庭，故乡小心的隐藏在与人交流的话题之外。

而迥然相异的两面在内心长期煎熬，发酵。

由此可以看出他的心理存在很大的问题，心理的极度扭曲，难以抑制的愤怒，错误的发泄方式，使他走上了一条不归之路。

从这一点可以推出现在一些大学生的心理健康存在不小的问题，而一些大学生不会处理问题，不知道用正确的方式进行发泄，做事过于计较，缺乏包含心，就存在有些同学总觉得同学说话过于针对自己，看不起自己；习惯用消极的方面思考问题，而我们不正确的解决出现的矛盾也是发生类似事情的突出原因。

人与人交往过程中，难免会发生矛盾，这是正常的，因为人与人的思维方式，生活习惯等方面都是不一样的，但是我们应该化矛盾为玉帛，用我们的诚意打开对方的心扉，双方后退一样。

学校学生投毒事件心得体会投毒事件让我深感震惊和愤慨，同时也让我对学校安全管理和教育教育更加关注和重视。

下面我将从事件的影响、校园安全和预防措施三个方面进行心得体会的总结。

首先，投毒事件对学校和学生的影响是巨大的。

一方面，学校声誉受到了极大的损害。

投毒事件往往会被媒体广泛报道，引起社会广泛关注，给学校带来很大的负面影响。

学校在社会中的形象和声誉轻则受损，重则可能被中断招生或撤销资质。

另一方面，投毒事件对学生的心理和身体健康造成了严重的伤害。

被投毒的学生在身体上会出现不同程度的症状，严重者可能导致生命危险。

同时，心理上也会产生极大的压力和恐慌，甚至会对学习和生活产生长期影响。

其次，投毒事件的发生凸显了学校安全管理存在的问题。

学校是一个人口密集的地方，为了保障师生的安全，学校需要制定一系列的安全管理规定和措施。

然而，在现实中，许多学校的安全管理还存在很多问题。

首先是对外来人员的管理不严格。

校园的门禁管理，访客登记制度等等都需要加强。

其次是学生的自我保护意识和安全教育的欠缺。

学校应该开展相关的教育活动，提高学生的安全意识和防范能力。

最后，学校的安全设施和应急处理能力也需要进一步提升。

学校应该配备安全设备，定期进行安全演练，提高应急处理的效率。

最后，预防措施是避免投毒事件发生的关键。

学校和家庭需要共同努力，采取一系列的措施来预防投毒事件的发生。

学校应该加强安全宣传教育，向学生传达安全知识，培养防范意识。

家长也要和孩子保持紧密的联系，了解孩子在校园内的情况，并教育他们要远离不良行为和人群。

同时，学校和家庭要加强对食品安全的监管和检查，确保学生的健康和安全。

总的来说，投毒事件给我留下了深刻的印象。

学校和家庭应该共同努力，加强安全宣传和教育，提高学生的安全防范意识。

学校也应该加强安全管理和预防措施，确保师生的安全和健康。

只有这样，我们才能在和平与安全的环境中学习和成长。

大学生投毒案反思“复旦投毒案”固然只是极端的案例，但当今中国高校中，人际关系的复杂与微妙却一个有一个不争的事实，象牙塔里的人际关系会变得如此错综复杂？作为大学生的我们又该如何处理同学关系？分析高校人际关系复杂的原因。

造成大学当中人际关系复杂的原因有很多，主要有以下几个方面的原因。

首先是文化的冲突，大学里，大家来自五湖四海，同时也把自己家乡的文化、长久以来形成的生活习惯、价值观带到学校当中，这样学校就成发了一个“文化的大杂烩”。

如果我们学生缺乏对异乡文化的理解和包容，不能与有着不同文化背景求同存异，那么，文化的差异成为人际冲突的根源之一。

其次是性格特点。

当代高校学生大多是独生子女，而独生子女的一个很普遍的特点就是：太以自我为中心，不顾及他人的感受。

“她怎么可以这样？把我们对她的好当成理所当然，稍有欠周到就对你不顺！”类似这样的抱声不时从大学生口中发出。

第三是利益的冲突。

学习的压力、生活的压力、就业的压力等等，使得多少人在利益面前昏了头？！第四是处理问题的方式不对。

高校中的人高智商，很可惜的是未必有高情商，他们在处理人际关系上自然会掺杂一些“计谋”，也就是更加有城府，更加有心计。

本来“心计”只是一个中性词，但一旦与“不良用心”结合，后果就非常可怕。

“复旦投毒案”中，林某在黄洋还可以为其做B超，还可以与其父亲同住一晚，神情自若！在高校中，人与人之间的斗争变复越来越高智商化，许多矛盾也因此得不到解决而进一步恶化，最终达到不可调和的程度。

作为大学生的我们如何处理同学关系。

那么身在复杂的人际关系当中的大学生们该如何处理同学关系，在象牙塔里读过美好充实的大学时光呢？我认为我们从以下几个方面着手。

第一，学会换位思考。

当同学发生冲突的时候，要多站在对方的角度来思考。

或许冲突只是因为各自的文化背景、生活习惯的不同，那么尝试包容这些差异，尊重他人的的文化和习惯。

这样，你也会得到他人尊重，这便为良好的同学关系奠定了基础。

大学生杀人案件反思药家鑫恶意杀人事件带来了大量社会舆论,同时也让我们意识到我们应该就此事件进行深刻的反思,到底是什么原因造成了这样一起恶意杀人事件呢?下面店铺为大家整理了大学生杀人案件反思，欢迎参考。

大学生杀人案件反思篇一2014年5月7日，复旦大学177名学生联合签名的《关于不要判林森浩同学“死刑”请求信》寄往上海高院，与请求信一块寄出的还有一份《声明书》，建议给林森浩一条生路，让他洗心革面，并在将来照顾受害人黄洋的父母。

这封请求信和《声明书》让一年前的复旦大学研究生投毒案再起波澜。

想到近几年发生的多起大学生杀害室友、同学案，我们不禁要问，我们的大学生(包括研究生)怎么了?正是青春好年华，本为同路逐梦人，何以相煎如斯、相残至此?事发后，在人们一致讨伐凶手残忍的同时，以复旦为首的高校成为了大家指责的对象。

很多人认为出现这样的事情是高校教育的失败。

诚然，高校对于类似案件的发生难辞其咎，但静心考量，这又岂是高校一家之过?我们的大学生不是生活在高校的真空，而是与社会密切联系的活生生的人，尤其是在网络、传媒高度发达的今天，社会上发生的一切都对大学生的言行产生着潜移默化的影响。

联系近期社会频发的无端伤人案，似乎整个社会都充满着急躁，这种风气又怎能不影响大学生的心态?大学生投毒案发生在高校，但从某种程度上来说却是社会心态的一种弥漫。

青年的教育问题绝非高校一方之责，在类似案件发生后对高校的过分指责本身就是在以一种片面、过激的言论影响青年学子对事件的全面认知。

我们应该做的不止是让青年人发现问题，更应该让他们学会如何看待问题、解决问题。

只有学校、家庭、社会包括青年本人多方联动，才能为青年成长创造一个良好的氛围，才能让他们在和谐的环境中成才。

其实从绝对比例上来说，无论是社会上的无端伤人案还是学校的学生投毒案，从发生几率上来看都是小概率时间，他们在整个群体中所占的比例也微乎其微。

但是为什么会产生这么大的影响?除了案件本身的恶劣性质之外，媒体的宣传报道同样是起到了推波助澜的作用。

高考作文素材：复旦投毒案给予我们的反思作文素材：复旦投毒案给予我们的反思【事件回放】2013年4月1日早上，复旦医学院研究生黄洋在宿舍喝了一口饮水机中的水，觉得味道不对，以为水过期了。

为了避免别的同学喝到，他倒掉剩余的水，并清洗了水桶。

当天下午，黄洋出现发烧、呕吐等症状。

医生以为是肠胃炎，就给他做了抗菌的点滴治疗。

没想到，黄洋的情况逐渐恶化，并出现了肝肾衰竭的症状。

4月8日，黄洋陷入昏迷，生命垂危。

4月9日，警方介入调查，在黄洋宿舍饮水机残余饮用水中找到少量N-二甲基亚硝胺，但此时，毒药已经严重损毁了黄洋的肝肾。

4月16日，黄洋与世长辞。

，警方将犯罪嫌疑人锁定为黄洋的室友林某，并将其带走调查。

警方初步查明，林某因为一些生活琐事和黄洋关系不睦，心存不满，经过预谋，在3月31日中午，将做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带到寝室，注入饮水机，最终夺去了黄洋的生命。

【观点】人民日报在其官方上发表评论：令人恐怖的不是有毒物质，而是人心。

从1995年清华大学、1997年北京大学两起铊盐投毒案，到2004年马加爵案、扬州大学秋水仙碱投毒案，再到2007年中国矿业大学铊盐投毒案，那一颗颗漠视生命的心，一颗颗扭曲的心灵，震惊社会。

人民日报在其知名栏目你好，明天对此事发表评论：教育的本质是爱与责任，一颗冷漠的心如何理解生命的意义？要成才，先成人，这句话对教书育人的学校和望子成龙的家长而言非常重要，对在大学校园里的莘莘学子而言更为重要。

上海政法学院教授姚建龙评论说：从披露的案情看，投毒的水桶至少是寝室同学的公共饮水源，受害对象明显具有不确定性。

从这一点至少可以看出，他对他人生命是何等的漠视，折射出生命教育在年轻学生体中的严重缺位。

著名教育学者熊丙奇谈复旦投毒案——知识与德性的错位：一个人的学历代表他的学习经历，而无法反映他的人格、身心状况，而人格的教育、身心的教育、心理的教育，才是对一个人起到更大作用的教育。

如果我们只一个人的学历，一个人的知识，结果可能就是他有知识没有文化，或者说有知识没有教养，这种情况，一次又一次地在一些校园极端案件里体现出来。

复旦投毒案1月8日10时在上海市高级人民法院二审宣判，被告人林森浩被裁定驳回上诉，维持原判。

按照刑事诉讼法的规定，对林森浩的死刑判决将依法报请最高法院核准。

这一引起社会广泛关注的案件已经终审。

不论判决结果如何，社会都应该尊重法律的判决，这是犯罪所必须付出的代价，也是成熟的法治社会应该有的法制意识。

两个名校高材生在这一案件中的生命陨落令人嘘唏。

但是，如何避免类似悲剧再次发生，反思却不能停。

就在去年年底，温州市某职业中等专业学校校区内，因一学生违反课堂纪律，被校督查队扣分后引发多名学生纠纷。

在肢体冲突中，一名16岁男学生不幸身亡；而在今年元旦小长假后的第一天，一则视频在网上热传：几名身穿校服的女生，将一名女生围在屋内，轮流对其扇耳光；还有，据扬子晚报报道，两名高中女生网络对骂，引发双方男友聚集30余人群殴事件。

本来是两个高中女生网上拌了几句嘴，结果却演变成了三十多个高中生聚众斗殴，再看看这些学生们手里拿着棍棒，着实让人捏了把冷汗。

万一哪位同学因打架斗殴而受伤或者命丧黄泉，这些学生不能完成学业不说，恐怕他们还要受到法律的严惩。

我们知道，高中阶段正是人生的关键时期，唯有埋头苦学才能考上理想的大学，才能让自己赢得未来。

而该篇报道中的这些高中生们，却把时间浪费在了谈恋爱、拉帮结派、打群架上，做事情不考虑后果，这也是对自身不负责任的表现。

倘若家长和学校不对他们加以批评教育，恐怕他们迟早会走上歪门邪道。

早在几年前就有媒体发出“校园暴力来了，我们怎么办”的疑问，虽然各方都在努力寻求破解途径，但校园暴力仍然呈逐年上升趋势。

据不完全统计，2014年发生的校园暴力事件就多达几百起。

而这些校园暴力发生的原因，大多数都由鸡毛蒜皮的小摩擦、小纠纷而引起，如被班干扣分、口角、身体偶然碰撞、嫉妒优秀学生、看不惯外地生、恋爱纠纷等等。

但是，校园暴力又表现出复杂多样的形式，如“布鞋门”、“处女门”、“火烧门”、“火拼门”、“砍手门”、“针刺门”、“毒药门”、“扒光门”、“强奸门”，无不令人触目惊心。

关注大学生心理健康，寻回人性的真善美
高校投毒案，真的让人痛心又担忧！当我们痛恨于这些残酷的行为、震惊于这些扭曲的心灵时，我们是否想过，是什么让原本纯真的大学校园布满阴霾？是什么让一颗心变得如此冰冷同时让另一颗心过早的停止了跳动？投毒真相可解，但人性与心理中毒的解药又在哪里？
要知道，毒品本身并不会杀人，真正伤害人的主体还是人。

归根到底，是人性或是人的心理出了问题！这也映射了多年来中国应试教育的弊端：所有的教育思想和行为都以应付考试为目的，以升学率的高低来检验学校的教育质量，以分数的高低来评判教师的工作成绩以及学生的知识水平。

如果不打破这种功利化的教育，培养出来的只能是一些只会应试，却在人格、情感、心理等方面有缺失的学生，又何谈学生完善的人格？这样的教育模式与考试方法不仅限制了学生能力的充分发挥，也使得培养的学生难以适应工作和社会的发展，更加失去了自主性和创造力。

不得不说，高校命案的发生与应试教育有不可脱离的联系。

我想教育的本质，不仅在于知识的传授，更在于心智的健全、人格的丰满。

从当年的朱令到今天的黄洋，频频投毒于室友，我们该反思的不仅是校园！
虽然这起事件仅仅是一个个案，但绝不仅仅止于法律的范畴，应该思考和分析事件背后的原因，究竟是什么使得一个高等学府的大学生走上了不归之路？学校、家庭、社会都应该认真反思这个问题。

其次，反思并不是简单地批评教育问题，而是应该去寻找事件发生的原因、寻找解决问题的办法。

复旦大学投毒案心理分析
不久前，复旦大学发生了一起投毒案，把数十名学生重度中毒，众多评论家和用户纷
纷谴责这令人惊骇的案件。

令人惊讶的是，事件发生在一所著名的大学，深深揭示出社会
的这一现象。

社会的投毒案的发生源于许多问题，我认为最主要的是社会心理学方面的失衡。

一方面，一些人可能由于社会侵犯而产生了义正言辞的报复心态，他们理解自己在社会上存在
偏见，反感和被忽视，开始对他人进行报复，甚至对社会采取报复性行动。

另一方面，一
些年轻人可能由于社会压力过大而造成心理状态失衡，他们可能以投毒学校或其他人来发
泄自己的怨恨，因为他们拥有解决这种心理问题的技巧或强烈的报复冲动。

此外，角色模仿也是复旦大学投毒案发生的另一重要原因。

在社会环境对学习，职场，家庭和社交等问题的高压型的氛围中，某些人可能会模仿身边的谁做的事情，尝试着想要
达到他们的梦想或追求利益，甚至是出于某种反抗。

同时，他们也有可能模仿别人，其中
可能包括犯罪行为，以社会最弱者作为自己发泄情绪的对象。

最后，社会中背景因素也是导致复旦大学投毒案发生的重要原因之一。

事实上，国家
政策和社会制度可能会改变许多个人动机，当人们无法满足自己的期望时，他们会选择特
别的方式来解决问题，其中有一些是会做出犯罪的决定，甚至是把暴力带到公共场所。

总而言之，复旦大学投毒案的发生说明了社会心理学失衡，角色模仿，以及社会因素
限制等问题。

了解有关因素背后的原因，有助于社会开展针对社会性犯罪的综合管理措施，从而更加有效的抑制和预防类似的犯罪活动。

上海复旦投毒案引发的思考摘要：随着经济不断发展，社会竞争日益激烈，良好的人际关系成为个人发展和进步的重要凭借。

由于沟通问题引发的社会问题越来越严重，“复旦研究生黄洋疑遭室友饮水机投毒身亡”案件又一次引发我们对校园生活的思考。

根据影响人际关系因素、接受教育等相关理论，探究如何更好地建立人际关系。

关键词：经济发展；人际关系；复旦投毒案一、人际关系的重要性和现状随着周围环境的不断变化，我们高中生人际关系也不断随之变化。

在人际关系中，两个以及多个人之间存在一个重要桥梁—沟通，它是指相互之间的信息传递以及作出相应反应的交流过程—相互交流。

随着计划生育的不断要求，独生子女越来越多，相应同学之间的人际关系也变得更加复杂、个性化增加，各种心理的需求也在悄然变化，这种变化对我们高中生很可能带来精神和心理生的压力，影响身体健康。

良好的人际关系是我们学生间相互交流、个人自我发展的必备素质，它可以帮助我们增加自信、充实自我、发展自我、超越自我。

而相互沟通的最终是学会共同相处。

校园死亡事件、还有马加爵惨案以及药家鑫案件的发生都不是偶然事件，人际矛盾，缺乏合理的沟通和理解都是导致这些惨案发生的原因。

可见，人际关系在各个生活领域都是至关重要内的。

二、影响人际关系的因素作为即将高中毕业的我们由于人际关系、学习压力、升学压力等几大主要因素，在人际交往过程中，沟通障碍是我们面临的问题，它是两者交流不顺畅的一种表现，因为相互交流的前提是对某一事物或事件有着共同的认知，由于每个人的知识面不同，所以引发一系列沟通障碍问题。

除此之外，性格差异、情绪问题、生理以及社会等等都是影响其问题的主要因素。

在我们交往过程中，很多人表现出焦虑、回避、以自我为中心等问题。

尤其是来自农村的同学表现的更加突出，究其原因，可能是生活环境、教育背景以及接受信息的差异。

由此可见，我们高中生存在的沟通障碍，交流不顺畅等问题，其原因还是心理问题导致的。

以我们自身教育为例，我国教育模式明显发生变化，以升学为主要目的，培养符合社会需求的人才。

复旦高才生毒杀室友引发的反思“复旦投毒案”被告人一审被判死刑——复旦高才生毒杀室友引发的反思“对这个判决，我有点意外，我之前个人预测的是死缓。

”上海政法学院刑事司法学院院长姚建龙教授说。

上海市第二中级人民法院2月18日对“复旦投毒案”依法公开一审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。

2013年4月，复旦大学研究生黄洋因舍友林森浩投毒死亡，年仅28岁。

检方认为，被告人林森浩因琐事而采用投毒方法故意杀人，手段残忍，后果严重，社会危害极大，罪行极其严重。

林森浩到案后虽能如实供述罪行，尚不足以从轻处罚。

怎么看待“复旦投毒案”？本案给我们哪些启示？大学生宿舍关系如何处理？如何防止宿舍摩擦导致恶性犯罪事件发生？记者就此进行了采访。

“毒性思维”引发的冲动法庭上，说及投毒缘起，林森浩供述，黄洋曾戏称欲在即将到来的愚人节“整人”，便产生整黄洋的念头，并由此实施投毒行为。

他说，自己和黄洋关系一般，且无直接矛盾，只是彼此间“有些看不惯”。

在他看来，黄洋聪明，勤奋好学，很优秀，但有点自以为是。

“‘复旦投毒案’不是第一起，也不会是最后一起大学宿舍投毒案。

”姚建龙说，“尽管林森浩已经成年，但因琐事纠纷而毒杀同窗室友，这样的杀人动机令人费解，也在一定程度上反映了林森浩的不成熟。

”姚建龙解释说，林森浩一直在学校学习，还没有跨出校门进入社会，社会经验与社会交往技能欠缺，社会化尚未完成。

林森浩因成绩优异保送复旦大学读研究生，其成长可谓一帆风顺，这样的学生往往具有青少年叛逆期延后或隐匿的特点，通常缺乏挫折体验，心理发育往往也不成熟。

从这个角度看，这起案件属于典型的青少年犯罪范畴。

提及“复旦投毒案”，北京师范大学心理学教授、博士生导师许燕想到了一个词“毒性思维”。

“就是对自己认为不好的事情反复咀嚼。

刹不住车，越想越坏。

有些芝麻大的事情就被放大成西瓜大，最后根深蒂固。

”许燕认为，毒性思维如果无法调整，对一些看似很小的事情，在内心会放大处理，一旦爆发，容易使人的行为失控、冲动，做事情就不考虑后果。

对林森浩事件的反思2013年4月16日，上海复旦大学2010级硕士生黄洋同学因急性肝损伤经抢救无效死亡。

后来发现是其舍友林森浩投毒所害。

林森浩在与黄洋的相处过程中，因琐事对其不满，并怀恨在心。

2013年3月31日中午，林森浩将实验室剧毒药品带至寝室，并投入饮水机中，导致黄洋中毒。

从林森浩投毒案中我们可以看出，两个人之间并无不可调和的矛盾，但最后竟然酿成如此悲剧，在我看来有一下几个原因：一是林森浩自己性格方面的缺失，没有形成正确的人生观和价值观。

面对记者的采访，林森浩非常平静，对同学的死亡无动于衷、毫无忏悔。

央视记者称他很冷酷，叙述投毒的过程给人的感觉，就是他在进行一个实验，而没有把对方当成一个活生生的人去对待。

没有了对人应有的尊重，丧失了对生命的敬畏和做人的底线，再高的智商和学术水平，也很难保证以后不会出问题；二是室友之间缺乏有效的沟通；三是林森浩法律意识的缺失。

近些年来，大学寝室里发生多起命案，以至于让人发出“多谢舍友不杀之恩的感慨！”在我看来，身为当代大学生的我们，多是独生子女，习惯以自我为中心，很少换位思考，并缺乏沟通的能力。

一旦与其他同学发生摩擦，很有可能造成更大的冲突，甚至酿成悲剧。

因此，为了以后不发生这样的悲剧，我们应该学会多与他人沟通，与其他同学培养良好的关系，并多换位思考，及时将生活中的小事和矛盾化解。

同时加强思想道德修养，增强法律意识，坚决不做有违道德和法律的事情。

如果与他人有什么化解不开的矛盾，则可以寻求老师的帮助。

千万不能一时冲动，做出后悔终生的事情。

每个人的性格都有一定的缺陷，不可能十全十美。

但只要我们尊重他人，换位思考，多与他人沟通，就一定能与他人和谐相处，并拥有一个和谐美好的大学生活！。

由复旦大学投毒事件引发的对处理大学生人际关系的思考又是一年毕业季，好多毕业生开玩笑地和室友打招呼“感谢你三年的不杀之恩”，一句笑话，却是生命的代价。

2013年四月十六日三点多，复旦大学的官方微博头像由原来的红色暗淡成黑白，这所著名的高等学府，在第一时间以这样的方式痛悼她优秀学生的离去。

当天下午三时二十三分，复旦大学投毒案受害者黄洋终因多脏器衰竭，永远闭上了眼睛。

“家长失去爱子，学校失去宝贵学生”复旦大学官方微博这样写到。

年轻而优秀的医学硕士黄洋，他原本可以继续深造，去感受医学的魅力、责任还有艰辛；他原本可以继续他的梦想，用自己的努力去报答年迈的父母；他原本可以继续他的西部支教路，用他的爱去温暖那些幼小心灵。

然而，年轻的生命，却因为另一颗年轻黑暗的心，终止于他最绚烂之时。

相信在座的每位在听闻到这则新闻时，都是震惊、唏嘘不已的，我们开始思考大学生心理健康问题，开始思考大学生人际交往问题。

然而，发生这样的事情，我们最先想到的是那个伟大的“父母”。

还记得儿时我们读朱自清的《背影》，还会记起那样蹒跚的翻过月台买橘子的父亲形象，有时候我想，也许“蹒跚”这个词，是我们渐渐老去的父母的专属形容词，无数次，我们离家，父母的深切的目光总是让我们不忍直视，我们内疚，我们内疚在大学里荒废的青春。

黄洋的父母曾是自豪的，相信他们遇见熟人一定会说“我儿子是复旦大学医学硕士”，那语气是自豪，是一种发自肺腑的幸福之音。

然而一切随着那一刻结束，白发人送黑发人自古以来都是让人痛不欲生，我们都熟悉的泰戈尔的“世界上最遥远的距离”，此刻，那是生离死别，想起汶川，想起玉树，想起雅安…… 有人说，如果想知道父母有多爱你，就去医院产房走一圈吧，或者直到自己为人父母，才知道原来那些年那一直管我们，命令我们“烦人”的父母，他们是艰辛的。

让我们再次回到这次投毒事件，其实发生这样的事件两个人都是受害者，两个优秀学子，两个惨痛的家庭，四个两鬓斑白的父母，那泪眼朦胧，或许我们会感恩一些。