四年级社会第四单元 平安走天下-第二课时

2020年新课标教科版小学品德与社会四年级下册《平安走天下》精品教案精编版新课标教科版小学品德与社会四年级下册《平安走天下》精品教案课前调查1 你的周围发生过那些违反交通规则的事情，造成怎样的后果？2 你了解那些交通安全常识？课前准备，平安回家的贴纸当板书，爸爸妈妈在交通安全上对自己孩子说的话一课前体验1 同学们好，今天老师和大家一起学习新课《平安走天下》（板书）先给大家看几幅图片(出示几幅交通秩序井然的图片，看了这几幅图片你有什么感觉？)可是生活中还有一些这样的现象呢（出示交通混乱的照片）通过这两种现象的对比，你明白了？2 看来要想平安走天下，我们首先要做到注意交通安全，遵守交通规则，那么你知道那些有关交通安全的资料？二课中深悟创设情境，引入规则1课前老师布置了有搜集有关交通规则资料的两个作业，现在小组内交流一下。

小组交流你知道那些交通安全常识在你的周围发生过那些违反交通规则的事情，造成怎样的结果？小组汇报再现生活，体验规则2听了同学们的汇报，老师发现其实交通事故离我们并不遥远，大家来看一段文字资料（出示资料教师读）看了这些资料，你有什么感受？3 面对这样的现实状况，老师心中也有一些悲伤，你们知道交通事故给人们带来的不幸和痛苦吗？咱们一起来看下面几幅图片（出示图片）看了这些你有什么话想告诉老师？（生答）4同学们，人的生命只有一次，珍爱生命，遵守交通规则是我们每个人都要遵守的那么接下来老师要出示几幅图片，你能找出图片中违反交通规则的行为么？（出示图片）拓展提升内化规则1为了让更多的人了解交通法规，避免交通事故的发生，我国把每年九月的第一个星期定为国家的交通安全宣传周，提醒人们注意交通安全，我们做为一名小学生，我们能做些什么呢？（生答）2那就让我们一起来设计一条交通安全宣传语吧！3贴标语：我相信一条条标语都凝聚着大家美好的祝福和愿望，那么就让我们把这些祝福拼成爱心的形状，定格在这块爱心黑板上吧！谁先来说一说？4 看到大家写的标语，老师也很想为大家做些什么，于是老师编写了一首交通安全歌，大家一起读。

《平安走天下》说课稿一、说教材《平安走天下》是教科版《品德与社会》四年级下册第四单元“交通连着千万家”的第三个活动主题，我所要教学的是第一个课时：高高兴兴出门去，平平安安回家来。

这一课时包括以下几个内容：连环画《丁冬进城记》，表现一个农村小孩丁冬与爸爸在进城路上的见闻，以连环画的形式告诉学生基本的交通规则和常识。

小资料，提示了交通事故的危害性。

两幅插图，从另一个侧面向学生介绍了基本的公共交通安全知识。

提示语“你是怎样注意交通安全的？”让学生根据自己的情况，从多方面说一说，议一议。

二、说设计理念社会课程标准提出：要让学生了解关心身边的环境和人，以及有关的法律法规，学习运用法规保护自己，养成守法意识。

根据以上的要求，结合四年级学生的认知，心理特点，我确定了本课时的设计理念为：以学生为本，从生活实际出发，引导学生认识社会，熟悉身边的环境，学习浅显的法律法规。

三、说教学目标、重难点根据教学内容和教学理念，我拟定本课教学目标和重难点为：教学目标1、知道一些简单的交通设施和交通标志，知道有关的交通常识。

2、热爱生命，珍爱生命。

3、自觉遵守交通法规，注意交通安全。

教学重难点：知道一些简单的交通设施和交通标志，懂得自觉遵守交通法规，注意交通安全。

三、说教法学法围绕教学目标和重难点，在教学之中我采用“讲授法”、“情境导入法”、“行为指导法”等教学方法对学生进行教学，引导学生采用“小组合作法”、“讨论交流法”等，以充分调动学生的积极主动性与参与性。

五、说教学过程为了体现新课程的理念，实现教学目标，突破教学重难点，我设计了以下教学过程：一、引入话题，初步感悟我先给学生播放一段关于交通事故的视频，让学生进入情境之中，然后让学生说一说看到了什么，想到了什么。

在学生充分交流的基础上，导入课题，让学生对话题有一个初步的体验与感悟。

二、课中体验,深化感悟这一环节我设计了四个活动：活动一：丁冬的故事，出示连环画，采用边讲问的形式，让学生明白一些基本的交通规则。

《平安走天下》教案教学目标：1．搜集交通事故资料，知道如不遵守交通规则，很可能会引起交通事故，知道交通安全的重要性。

2．初步认识交通标志图形，了解相关交通常识。

3．通过制定交通安全宣传活动方案，从小树立交通安全意识。

教学重难点：重点：了解交通给人们带来的问题和对生活、环境的影响。

难点：如何使交通带来的不利影响减少到最低程度。

教学方法：多媒体演示法，讨论法。

教学过程：一、实例煽情，导入新课。

1．看课件，听《小强骑车遇车祸》的故事。

2．请学生们就故事内容说说自己的看法。

3．教师小结：不注意交通安全，很容易造成交通事故，给自己带来伤害，给家人带来不幸，给社会带来负担。

怎样才能保证出行中的平安呢？今天我们一起来学习新课《平安走天下》。

4．出示课题二、趣味游戏，合作学习。

1．认识交通设施：（出示课件）繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。

同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？（1）指名说。

（2）同桌之间互相说。

2．认识交通标志：为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。

老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？（1）每组推荐一名代表上台抽一组交通标志。

（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标准？在哪见过？有什么作用？（3）汇报学习情况。

（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。

）三、辨别正误，了解交通法规。

1．是不是马路上有了交通标志和设施，就一定不会发生交通事故？2．课件出示小资料：交通与我们每个人的生活息息相关，交通安全更是关系到我们每个人的生命安全。

但是自1886年世界第一辆汽车问世以来，全世界死于交通事故的人数已超过3000万，并且每年以40万速度在增加。

目前我国交通事故十分严重，据公安部交管部门负责人介绍，2004年全国共发生道路交通事故567753起，造成99217人死亡，451810人受伤，直接财产损失2 7.7亿元，这些数字触目惊心！讨论交流：造成诸多交通事故的原因有哪些？3．探讨总结：怎样做才能不发生（或少发生）交通事故？——了解交通法规，遵守交通规则。

新课标教科版小学品德与社会四年级下册《平安走天下》精品教案课前调查1 你的周围发生过那些违反交通规则的事情，造成怎样的后果？2 你了解那些交通安全常识？课前准备，平安回家的贴纸当板书，爸爸妈妈在交通安全上对自己孩子说的话一课前体验1 同学们好，今天老师和大家一起学习新课《平安走天下》（板书）先给大家看几幅图片(出示几幅交通秩序井然的图片，看了这几幅图片你有什么感觉？)可是生活中还有一些这样的现象呢（出示交通混乱的照片）通过这两种现象的对比，你明白了？2 看来要想平安走天下，我们首先要做到注意交通安全，遵守交通规则，那么你知道那些有关交通安全的资料？二课中深悟创设情境，引入规则1课前老师布置了有搜集有关交通规则资料的两个作业，现在小组内交流一下。

小组交流你知道那些交通安全常识在你的周围发生过那些违反交通规则的事情，造成怎样的结果？小组汇报再现生活，体验规则2听了同学们的汇报，老师发现其实交通事故离我们并不遥远，大家来看一段文字资料（出示资料教师读）看了这些资料，你有什么感受？3 面对这样的现实状况，老师心中也有一些悲伤，你们知道交通事故给人们带来的不幸和痛苦吗？咱们一起来看下面几幅图片（出示图片）看了这些你有什么话想告诉老师？（生答）4同学们，人的生命只有一次，珍爱生命，遵守交通规则是我们每个人都要遵守的那么接下来老师要出示几幅图片，你能找出图片中违反交通规则的行为么？（出示图片）拓展提升内化规则1为了让更多的人了解交通法规，避免交通事故的发生，我国把每年九月的第一个星期定为国家的交通安全宣传周，提醒人们注意交通安全，我们做为一名小学生，我们能做些什么呢？（生答）2那就让我们一起来设计一条交通安全宣传语吧！3贴标语：我相信一条条标语都凝聚着大家美好的祝福和愿望，那么就让我们把这些祝福拼成爱心的形状，定格在这块爱心黑板上吧！谁先来说一说？4 看到大家写的标语，老师也很想为大家做些什么，于是老师编写了一首交通安全歌，大家一起读。

教科版小学品德与社会四年级下册《平安走天下》（优秀版）word资料走天天下活动目标：1、观察交通秩序现状，认识交通标志、知道有关的交通常识。

2、通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息，使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。

3、自觉遵守交通规则，注意交通安全。

4、培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命、热爱生活。

活动准备：教师：多媒体课件、学生：搜集有关交通事故的资料、彩色笔、卡纸活动过程：一、创设情境，激趣导入1、同学们你们喜欢海洋动物吗？张老师今天把青岛极地海洋世界的动物朋友请来了，想不想看，请大家来欣赏。

（播发课件）美丽的海底世界把同学们深深的吸引了，如果我们去青岛极地海洋世界游玩，可以选择哪些交通工具呢？（生：汽车火车等）如果想用最快的时间到达青岛应该选择什么交通工具？（飞机）2、师总结：汽车图：随着经济的不断发展，汽车作为重要的交通工具已悄悄的走入千家万户。

火车图：以其经济实惠又安全，受到人们的普遍好评。

船图：轮轮可以载着我们飘洋过海，在江河湖海任意漂流。

动车图;知道吗，动车的速度可是飞快，每小时可达300千米左右。

飞机图：如果从北京到大洋彼岸的乘飞机需要多少时间？你们猜？告诉你们吧。

只需两个小时，快吧。

师：各种各样的交通工具为我们的出行带来了方便，出行快乐出行是我们每个人共同的心愿，这节课我们就一起来聊聊“走天下”的话题。

（板书）二、了解交通法规、认识交通标志1、同学们想到青岛极地海洋世界去一睹海洋动物的风采吗？假如我们自己开车去，车辆要注意哪些交通规则？如果我们乘火车，坐船，或坐飞机去呢，该注意什么呢到了青岛，行走在青岛的马路上，我们又该遵守哪些交通规则？在路上我们还会遇到各种各样的交通标志，那些标志能告诉我们什么？课前同学们搜集了许多交通规则和交通标志，下面我们分成：行车组行走组乘客组交通标志组四个小组，把你们了解到的交通规则在小组内互相认一认，学一学。

2、汇报交流（注意说标志时，无声的朋友有的在提醒我们有的则在禁止我们，同学们可要好好分清。

教科版四年级下册品德与社会教学设计〔平安走天下〕教案〔平安走天下〕教案教学目标：1、认知：观察当地交通秩序状况，了解有关交通常识。

2、感情：热爱生活，珍爱生命。

3、行为：自觉遵守交通法规，注意交通平安，学会选择不同交通工具，实行出行目的。

教学重点难点：懂得交通规则和常识，自觉遵守交通规则。

教具打算：了解当地交通秩序状况及交通常识，平安标识。

搜集交通事故的案例。

教学过程：一、课前体验，初步感想。

1、结合学生的生活实际，答复生活中你是怎样注意交通平安的？2、听儿歌这是一首关于什么的歌曲？生：交通平安的歌曲。

二、课中体验，深化感想。

过渡语：不注意交通平安，很简单造成交通事故，给自己带来损害，给家人带来不幸，给社会带来负担。

怎样才能保证出行中的平安呢？今天我们一起来学习平安走天下。

板书课题：平安走天下。

活动一：丁冬的故事师：星期天，爸爸带着丁冬乘车进城买书，他们之间发生什么？1、结合〔爸爸带丁冬进城买书的故事〕，完成内容简介。

2、丁冬和爸爸的行为谁的正确？为什么？3、从故事中我们获得了哪些交通法规？如：高速公路是全封闭的，行人不同意进入。

行人要从过街天桥或地下通道穿越马路。

在马路上车不能随便停靠。

4、师：除了上面我们了解到的交通规则外，你还了解哪些交通法规？生：严禁携带易燃易爆和有毒物品乘车，飞机上不打，不能在马路上追逐打闹，不攀爬公路上的栏杆……〔1〕易燃易爆和有毒物品是指哪些？生：像酒精、煤气、鞭炮、烟花、一氧化碳等等简单点燃爆炸的物品。

师〔评价学生〕：课外知识很丰富。

〔2〕为什么不能在飞机上开打？生：等电子设备发出的信号干挠飞机的正常的信号传递，并使飞机处于错误操作状态，严峻影响飞行平安，所以不能在飞机上开打。

活动二：简单了解交通设施和交通标志师：关于交通平安知识，同学们了解的真多。

在繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的平安、交通的畅通，马路上会随处可见一些交通设施和交通标志。