一年级科学考试卷

一年级考试卷家长签字【含答案】专业课原理概述部分一年级考试卷家长签字一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种行为是正确的课堂行为？A. 大声喧哗B. 专心听讲C. 随意走动D. 拿出手机玩耍2. 下面哪个是我国的传统节日？A. 愚人节B. 中秋节C. 感恩节D. 情人节3. 下列哪个是我国的国宝动物？A. 熊猫B. 老虎C. 狮子D. 鹿4. 下列哪个是我国的四大发明之一？A. 火车B. 火药C. 汽车D. 计算机5. 下列哪个是我国的国旗？A. 五星红旗B. 长方形红旗C. 三角形红旗D. 蓝色旗帜二、判断题（每题1分，共5分）1. 我们应该尊重老师和同学。

（）2. 我们应该保护环境，不乱扔垃圾。

（）3. 我们应该诚实守信，不说谎话。

（）4. 我们应该勤奋学习，不偷懒。

（）5. 我们应该遵守交通规则，不闯红灯。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 我们的国家是_________。

2. 我们的国旗是_________。

3. 我们的国宝动物是_________。

4. 我们的国歌是_________。

5. 我们的国土面积是_________。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述我国的传统节日有哪些？2. 请简述我国的四大发明是什么？3. 请简述我国的国宝动物是什么？4. 请简述我国的国旗是什么？5. 请简述我国的国歌是什么？五、应用题（每题2分，共10分）1. 假设你有10元，你去商店买了一个5元的铅笔，你还剩多少钱？2. 假设你有20元，你去商店买了一个15元的书本，你还剩多少钱？3. 假设你有30元，你去商店买了一个25元的玩具，你还剩多少钱？4. 假设你有40元，你去商店买了一个35元的零食，你还剩多少钱？5. 假设你有50元，你去商店买了一个45元的衣服，你还剩多少钱？六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析为什么我们应该尊重老师和同学？2. 请分析为什么我们应该保护环境，不乱扔垃圾？七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请你画一幅我国的国旗。

小学一年级科学上册期中考试题及答案【完整】班级：姓名：题序一二三四五总分得分一、选择题。

1、空气对于人的重要性体现在（）。

A．人需要呼吸空气B．空气流动产生的风可以发电C．空气流动形成的大风使人无法站立2、植物的叶子由叶柄、叶片两个部分组成的，叶片上有（）。

A．根B．茎C．叶脉3、磁铁能吸（）。

A．铁钉B．木块C．毛巾4、早晨起床后我们需要用水来（），保持个人卫生。

A．刷牙、洗脸B．擦皮鞋C．梳头5、下列轮子最多的交通工具是（）。

A．汽车B．飞机C．普通火车6、测量人的身高时，选择（）来测量比较方便。

A．钢尺B．卷尺C．软尺7、动物、（）和人的生命活动都离不开水。

A．农田B．生物C．植物8、测量作业本的宽度，最合适的物体是（）。

A．B．C．9、生活中不能证明有空气的现象是（）。

A．汽车在路上跑B．风筝飞上天C．气球爆炸10、早晨，太阳从（）方升起。

A．东B．西C．北二、判断题。

1、磁铁可以吸引硬币。

（）2、盲人使用盲杖或使用导盲犬都是为了增强其视觉功能。

（）3、水的颜色随着容器颜色的变化而变化。

（）4、蚂蚁用足行走，青蛙用四肢跳跃，蜗牛用用腹足爬行。

（）5、在比较距离时，起点可以不在同一条线上。

（）6、水是没有颜色、没有气味、没有味道的。

（）7、观察石头表面，我们发现所有的石头都非常坚硬。

（）8、水和洗发液都是白色的。

（）9、污染的空气会危害我们的健康。

（）10、白糖放到水里搅拌后看不见了，说明白糖可以溶解在水里。

（）三、连线题。

1、连线题。

小朋友，你们认识这些小动物吗?将下列小动物和它的名字连一连。

四、实验名称：自己制作铅笔加长器1.根据下图使用的实验材料：_______________________。

2.在制作过程中要注意剪刀________________。

3.对比买来的铅笔加长器，评价自己制作的铅笔加长器___________。

五、请将序号标在蜗牛的对应位置。

①口②眼③触角④腹足参考答案一、选择题。

2017 2018 学年第一学期科学期末试卷分析
一年级综合试卷包括科学共100分。

从整体上看，这份试卷考查学生的基础知识、基本技能；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。

在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。

现将试卷及试题情况具体分析如下：
一、学生情况分析
从一年级开始，学生进入科学课的学习。

在学习中，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。

二、试题情况与分析
本次检测卷用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。

试卷分为六种题型：填一填，题目不难写不对字或拼音，丢分较多。

选一选出的较好出错较少。

判一判难以适当出错较少。

分一分按形状分两类较简单几乎不错。

连一连贴近生活正确率较高。

符合一年级学生的特点。

尤其最后一题好，孩子们感兴趣，积极性较高唯一缺
点是画动物并写名称，有丢啦现象。

试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。

总之，这份题出的有水平，全面概括了全书的内容，考察了学生的全面的综合能力，达到了素质教育的考试水平要求。

2019--2020学年上学期一年级科学期末测试质量分析本次科学期末考试题量、难易程度适中，贴近生活。

为不同学生在科学上取得不同的发展提供了一次平台。

采取填空、选择、判断、实验探究、进行重点考查。

该试卷贴近生活，既考察了学生科学知识的掌握情况，又把所学的知识和实际应用联系起来，发展和考察了学生学科学、用科学的能力。

一、成绩统计、整体水平分析情况二、错题分析(一)填空题（3）上科学课时，应该遵循（）课认真（）讲，争抢（7）房子、路灯、交通工具、都是属于（）工世界，（）阳、（）亮、星星、（）动物与植物等属于自然世界。

以上填空题错误率较高，有一部份孩子直接不会背，一些是错别字较严重。

（二）选择题（4）下列（）动物的嗅觉最灵敏。

A.小狗B.小猫C.小猪 D、老鹰以上几题失分率较高，究其原因是学生记忆不牢，不认真审题。

（三）判断题（4）上科学课时，同桌之间交流声音要大一点。

（）（5）到了秋天，所有的树叶都会变黄。

（）（四）实验探究。

工程师和科学家的工作，图片不是很清楚。

三、存在问题分析1、学生还比较小，生活经验比较匮乏，稍微转一点弯就转不过来。

在实际操作搬到文字时，还是存在一定差距。

2．空太多，不认识的字也多，最后都找不到空在哪里了。

3、注意知识的遗忘规律，及早巩固知识。

四、今后努力方向1．尽量的多观察，多实践，多发现，多识记。

在实践与活动中这样才能让孩子们真正学到科学。

2．注重知识的积累，也更要注重运用。

3．引导学生仔细指题，尽量保持安静，仔细听。

一年级考试卷家长意见【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪项不是一年级学生需要掌握的数学概念？A. 认识数字B. 加减法C. 乘除法D. 认识形状2. 以下哪种行为不是一年级学生需要培养的良好学习习惯？A. 定时定量完成作业B. 上课积极发言C. 课堂上随意走动D. 爱护学习用品3. 一年级学生应该具备的基本阅读能力是？A. 识字B. 朗读C. 理解文章大意D. 所有以上选项4. 以下哪种活动不属于一年级学生的体育课程内容？A. 跑步B. 跳绳C. 游泳D. 球类运动5. 一年级学生的科学课程中，以下哪个不是学习的内容？A. 动植物的认识B. 天气变化C. 物理定律D. 简单的实验操作二、判断题（每题1分，共5分）1. 一年级学生需要学会写自己的名字。

（√）2. 一年级学生每周都应该有美术课。

（√）3. 一年级学生的作业应该在家长的帮助下完成。

（×）4. 一年级学生应该每天进行30分钟以上的体育锻炼。

（√）5. 一年级学生需要学习基础的英语单词。

（√）三、填空题（每题1分，共5分）1. 一年级学生的课程包括语文、数学、英语、______、体育、美术等。

2. 一年级学生的阅读能力包括识字、______、理解文章大意等。

3. 一年级学生的数学课程中，加减法是最基本的______概念。

4. 一年级学生的科学课程，主要是通过观察和实验来认识______。

5. 一年级学生的体育课程，旨在培养学生的______和团队协作能力。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述一年级学生需要培养的良好学习习惯。

2. 一年级学生的语文课程主要学习哪些内容？3. 一年级学生的社会课程主要包括哪些方面？4. 请列举一年级学生需要掌握的基本数学概念。

5. 一年级学生的音乐课程主要包括哪些内容？五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下几个苹果？2. 一年级学生的英语课程中，学习了哪些基础的日常用语？3. 请描述一年级学生进行体育活动时需要注意的安全事项。

一年级下册科学期末综合考核评价方案背景介绍本文档旨在制定一年级下册科学期末综合考核评价方案。

通过对学生科学知识和能力的综合评价，帮助教师了解学生的研究状况，为学生提供个性化的研究辅导和进一步的提升。

考核目标1. 评价学生对一年级下册科学知识的掌握程度。

2. 评价学生对科学实验和观察的能力。

3. 评价学生的科学思维和解决问题的能力。

考核内容考核内容包括但不限于以下方面：1. 科学知识考核：通过选择题、填空题等形式考察学生对一年级下册科学知识的掌握程度。

2. 科学实验和观察考核：通过观察和分析实验现象、回答问题等形式考察学生的实验和观察能力。

3. 科学问题解决能力考核：通过解答问题、进行小组活动等形式考察学生的科学思维和解决问题的能力。

考核方式1. 笔试：采用题目形式进行科学知识考核，包括选择题、填空题等。

2. 实验和观察：通过实验和观察现象进行考核，学生需要根据实验结果回答相关问题。

3. 小组活动：学生参与小组活动，通过合作解决科学问题，评价学生的科学思维和合作能力。

考核计划1. 考核时间：安排在学期末考试前的科学课堂上进行。

2. 考核工具：准备考试试卷和实验材料，确保科学知识的全面覆盖和实践操作的合理性。

3. 考核评分：制定考核评分标准，包括科学知识掌握程度、实验操作准确性、问题解答的逻辑性等方面。

评价反馈1. 成绩单：将考试成绩以及评语记录在学生成绩单中，供学生和家长查阅。

2. 个性化辅导：根据学生的考核表现，提供个性化的研究辅导和进一步的提升建议。

3. 家长会议：与家长进行评价反馈交流，共同关注学生的研究进展和发展方向。

通过以上方案，我们能够全面评价学生在一年级下册科学学习中的表现，为学生提供有针对性的学习指导和个性化辅导，帮助他们取得更好的学习成绩和进步。

同时，也能让教师了解学生的学习情况，为教学提供参考和改进的方向。

初中一年级考试试卷一、语文基础知识（共20分）1. 根据题目所给的词语，选择正确的读音。

（每题1分，共5分） - 倔强（）A. jué jiàngB. juè jiàng- 惩罚（）A. chéng fáB. chéng fá- 一叶扁舟（）A. yī yè piān zhōuB. yī yè biǎn zhōu- 应接不暇（）A. yìng jiē bù xiáB. yīng jiē bù xiá- 迥异（）A. jiǒng yìB. jiǒng yí2. 根据题目所给的句子，找出并改正其中的错别字。

（每题1分，共5分）- 他今天心情很好，脸上总是挂着笑容。

（）- 我们要学会独立思考，不能一味的依赖别人。

（）- 他虽然年纪小，但是很懂事，总是能体谅别人。

（）- 这个实验需要仔细操作，不能有丝毫的马虎。

（）- 老师经常教导我们要诚实守信，做一个有道德的人。

（）3. 根据题目所给的成语，解释其含义。

（每题2分，共10分）- 画龙点睛- 杯水车薪- 一箭双雕- 画蛇添足- 掩耳盗铃二、数学应用题（共30分）1. 某班级共有学生50人，男生人数是女生人数的2倍。

求男生和女生各有多少人。

（5分）2. 一个长方形的长是宽的3倍，如果长增加2米，宽增加1米，面积就增加了8平方米。

求原来长方形的长和宽。

（5分）3. 一辆汽车从甲地到乙地，前一半路程的平均速度是60公里/小时，后一半路程的平均速度是40公里/小时。

如果全程共用了4小时，求甲乙两地之间的距离。

（10分）4. 某工厂生产一批零件，原计划每天生产100个，实际每天生产了120个。

如果原计划生产10天，实际只用了8天就完成了任务。

求这批零件的总数。

（10分）三、英语阅读理解（共20分）阅读下面的短文，然后回答问题。

科学试卷分析失分原因和改进措施集合5篇第一篇: 科学试卷分析失分原因和改进措施一：错字层出，知识学了也白学在试卷中的填空题和默写题中，学生竟然默写了所有的单词，却被打成了零分。

为什么？因为每一句都至少有一个错别字，而且按照规定，一个字错了，整句的分数就没了。

其实不只是语文，其他科目对同样的错别字也是毫不留情。

比如地理系有错别字，就不给。

而且作文中的错别字也很严重。

二：答卷马虎，答案再好都枉然一是字迹潦草，让老师如看天书。

二是卷面脏乱、改动不统一。

第三，有些理科操作题，只写答案，没有步骤。

三：心理不稳，难易都丢分不少学生心情大受影响，变得手忙脚乱，连其他平常轻轻松松就能完成的题目此时也没了思路，做不出来了。

一些心理素质较差的学生更是被困难题中出不来，结果后面的题目都没有时间做。

一味困在难题中，就可能难题没做出来，连简单题也没了思路，那才是难也丢分易也丢分，太不划算了。

四：答非所问，哑巴吃黄连第一，考试马虎，不是不会做，而是对考试不认真，问牛答马，或者上面什么都做对了，下面却动了歪脑筋。

二是基础知识不扎实，训练不足导致的考题不清晰。

比如同样内容的问题，用不同的方式提问。

结果很多考生一看到同样的内容，就抢着把平时做的原文写下来，但是没看到，换个方向提问。

五：投机取巧，反蚀一把米如语文考试中不少学生写作文时，会将试卷中一道阅读题全文照抄下来，或把一篇范文原文默写上，结果被打成零分。

这主要还是学生存在投机取巧心理，孰不知代价是非常惨重的。

第二篇: 科学试卷分析失分原因和改进措施一：错字层出，知识学了也白学在试卷中的填空和默写题中，学生其实是把文字全部默写出来了，但却被打零分。

为什么？因为每个句子都出现至少一个错别字，而按规定，错一个字，整个句子的分数就全没了。

其实不只是语文，其他科目对同样的错别字也是毫不留情。

比如地理系有错别字，就不给。

而且作文中的错别字也很严重。

二：答卷马虎，答案再好都枉然一是字迹潦草，让老师如看天书。

微生物学试题 第1页（共3页）大学一年级第 1 学期《微生物学教程》考试试卷要求：开卷考试；答案写在答题纸上，标清楚题号；答案和试题全交。

一、解释名词（每个2分，本题满分20分） 1、菌落 2、病毒34、微生物典型生长曲线5、灭菌6、质粒7、营养缺陷型8、水体自净作用9、微生物的种 10、培养基二、填空（每个空0.5分，40个满分20分） 1、微生物与生物环境间的相互关系分为五种： （1） 、 （2） 、 （3） 、 （4） 、 （5） 。

2、单细胞微生物典型生长曲线由 （1） 、 （2） 、（3） 、（4）四个时期组成。

3、防止霉腐微生物引发食品腐败的常用措施有： （1） 、 （2） 、 （3） 、（4） 、 （5） 。

4、微生物的五大共性包括： （1） 、 （2） 、 （3） 、 （4） 、 （5） 。

5、微生物根据对氧的需求可分为5种类型： （1） 、（2） 、（3） 、 （4） 、 （5） 。

6、葡萄糖经EMP 代谢途径10步反应产生的3种产物是： （1） 、 （2） 、 （3） 。

7、真菌（霉菌类）无性孢子有多种类型。

比如（1） 、 （2） 、 （3） 、 （4） 。

8、列举对微生物学发展做出过巨大贡献的科学家名字：（1）、（2）、（3）。

9、三域学说将整个生物划分为3个域，即（1）、（2）、（3）。

10、常用的消毒剂有：（1）、（2）、（3）。

三、判断题（每小题1分，满分10分）1、冷冻干燥保藏和液氮保藏是长期有效保藏各种微生物的基本方法。

（）2、青霉素可以杀死正在旺盛生长繁殖的细菌细胞，但无法杀死正处于休止状态的营养缺陷型细胞。

（）3、黑曲霉、红曲霉、黄曲霉、根霉、毛霉，其中有些是单细胞微生物。

（）4、食品的水活度值越低，越不利于腐败（病原）微生物的生长，因此降低含水量有利于食品的保藏。

（）5、因为细菌是低等原核生物，所以，它没有有性繁殖，只有无性繁殖形式。

（）6、大肠杆菌F+细胞通过接合作用向受体细胞转移F 质粒，结果导致原供体细胞失去了F 质粒。

教科版一年级下册科学考试质量分析和一年级下册考试试卷2017-2018学年度上学期期末考试一年级科学质量分析一、考试结果及分析（一）考试成绩年级一年级（二）考试质量分析2、知其然，还得知其所以然，学生重科学概念的教学，轻科学知识原理的推断。

这次试题大都是考查学生基础科学知识的理解和掌握情况。

从试卷上看，不少学生很少去理解和掌握记忆性内容，所以在判断题上失分比较多。

还有就是学生对基础知识掌握得不是很牢固，该记的没有记。

3、科学教诲之根本是培养学生的科学思维和科学素养，教师重教学环节的引导，轻学生科学思维、知识运用能力和良好研究习气的培养。

从测验的成效不难看出有的教师平常教学忽视了学生科学思维能力、知识综合运用能力以及总人数148平均分95.5及格率100%优分率100%良好研究习气的培养。

诸如擅长仔细观察、独立思考、做观察记录、读题、审题、做题、检查等。

教学水平和教学办法的差异，导致学生的研究成绩和科学素养发展不均衡。

二、教学建议及要求（一）提高教师素养，保障教学环境加强科学教师专兼职队伍建设，给科学教师提供更多培训研究、交流展示的机会。

落实实验场地，配备实验设备，给教师和学生创造良好的教学和研究条件。

（二）改变传统教学，转换教学思维坚持知识与能力并重的教学原则。

教师应进一步深钻科学课程尺度和教材，扎踏实实抓好基础知识和基本技能教学，同时要正确处理知识与能力的关系，积极研究培养能力的途径和办法，把重点放在勉励学生质疑和对未知问题的探究上，改变“重知识轻能力、重传授轻探究、重成效轻过程”的现象，改良学生的研究方式，促进学生主动研究。

（三）想象力比知识更重要坚持以探究为核心，培养学生的科学观察和科学思维能力。

以问题为教学的起点，以解决问题为主线，以探究为核心，激发学生的研究兴趣，引导学生经历探究过程，培养学生科学探究和科学思维的能力。

（四）规定动作不走样，自选动作有花样用教材教，发明性地使用教材，加强办法指导。