做守规则的小学生

小学生守则行为规范(范文)一、前言小学阶段是人生成长的重要阶段，是培养良好行为习惯、树立正确价值观的关键时期。

为了帮助小学生更好地适应学校生活，养成良好的学习和生活习惯，特制定本守则行为规范。

希望全体同学认真遵守，努力成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

二、尊敬师长，礼貌待人1. 尊敬师长见到老师要主动问好，使用礼貌用语，如“老师好”、“谢谢老师”等。

课堂上认真听讲，不随意打断老师的讲话，有问题举手示意。

接受老师的批评教育时，要虚心接受，不顶撞、不辩解。

在老师需要帮助时，主动提供帮助，体现尊师重道的传统美德。

2. 礼貌待人与同学相处要友好，不欺负、不嘲笑他人，尊重每个人的个性。

见到学校工作人员（如门卫、清洁工等）要主动问好，表示感谢。

在公共场合要遵守秩序，排队时不插队，不喧哗。

接打电话时要使用礼貌用语，如“您好”、“请问”、“再见”等。

三、勤奋学习，认真作业1. 课前准备提前准备好课本、笔记本、文具等学习用品，确保上课时能够迅速进入学习状态。

预习新课内容，了解基本知识点，带着问题听课，提高学习效率。

2. 课堂纪律按时上课，不迟到、不早退，特殊情况需请假。

课堂上专心听讲，积极思考，踊跃发言，不做与学习无关的事情。

认真做好课堂笔记，记录重点内容和自己的疑问，便于课后复习。

3. 课后复习及时复习当天所学内容，巩固知识点，防止遗忘。

遇到不懂的问题，主动向老师或同学请教，不留疑问。

合理安排课外学习时间，做到劳逸结合，提高学习效果。

4. 认真作业按时完成老师布置的作业，不抄袭、不拖延。

作业书写要工整，格式要规范，保持卷面整洁。

认真检查作业，发现错误及时改正，培养严谨的学习态度。

四、遵守纪律，维护秩序1. 课堂纪律上课铃声响起后，迅速进入教室，安静就座，等待老师上课。

课堂上不随意走动、不交头接耳、不传纸条，保持课堂秩序。

上课期间不擅自离开教室，特殊情况需举手请假。

2. 课间纪律课间活动要文明，不在教室内追逐打闹，不高声喧哗。

小学生守则规范演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学的一名学生，今天我演讲的主题是小学生守则规范。

小学生守则规范是我们学校制定的一份行为准则，旨在规范我们的行为，培养我们良好的品德和习惯。

它对我们每个小学生来说都是非常重要的，因为守则规范是我们成功学习和健康成长的基石。

首先，守则规范告诉我们要尊重老师和同学。

尊敬老师是我们作为学生的基本素质，我们要恪守教室里的规则，不打闹、不说脏话，遵守老师的指导和要求。

我们要理解老师的辛勤付出，积极配合老师的教学工作，做到认真听课、用心学习。

同时，我们也要尊重同学们，互相理解、互相帮助，在与同学交往中培养友谊和团队合作的精神。

其次，守则规范教育我们要遵守校纪校规。

作为小学生，我们要保持良好的纪律意识，不违反校规，不在校园内随意奔跑，不随地乱扔垃圾。

我们要遵守上下学的规定，不推搡、不打闹，走路要有序。

同时，我们还应该尊重学校的财物，不损坏校园设施，爱护学校的环境。

再次，守则规范教导我们要健康文明地生活。

我们要养成良好的卫生习惯，保持身体的清洁与整洁。

在饮食方面，我们应该多吃蔬菜水果，多喝水，少吃零食和垃圾食品。

我们要注重体育锻炼，多参加体育活动，保持良好的体育素质。

我们还要充分利用课间休息时间，多与同学进行交流和游戏，让生活更有乐趣。

最后，守则规范呼吁我们要诚实守信。

在学习和生活中，我们要遵守考试的规则，不作弊、不抄袭。

我们要诚信对待学习，不偷懒，努力完成老师布置的作业。

同时，我们也要讲信用，遵守承诺，不言而不信。

亲爱的同学们，小学生守则规范是我们在学校学习和生活的基准，它涵盖了我们的各个方面。

遵守守则规范对于我们的成长非常重要，它能培养我们良好的品德和习惯，提高我们的学业成绩，塑造我们的人格。

让我们共同遵守小学生守则规范，做一个遵纪守法、诚实守信、文明礼貌、有爱心的小学生。

谢谢大家！小学生守则规范演讲稿（二）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是你们的同学xxx，很荣幸能够站在这里，给大家分享一下小学生守则规范演讲稿。

小学生守则的心得体会您是否也在想如何写心得体会呢？当我们经历一些事后一定有许多想法，这个时候可以用心得体会来记录内心的收获。

记录自己的体会，可以更好地回顾所学习的知识，在本文中我们将从各个方面全面分析和探究“小学生守则的心得体会”，如果你喜欢这篇文章请不要忘记分享给你的朋友和同事一起学习！小学生守则的心得体会(篇1)中小学生守则心得体会作为一名中小学生，我们应该具备守则意识，严格遵守校规校纪，做出符合社会道德规范的行为。

校规是学校为了维护校园秩序而制定的规章制度，而校纪则是学校对学生违反校规行为给予的处罚条例。

下面，我将从几个方面谈谈我对中小学生守则的心得体会。

一、“诚信”守则中小学生应该遵守诚实守信的原则，不撒谎，不作弊。

在考试中，要依靠自己的真才实学取得好成绩，不能以欺骗的手段作弊，这样会影响到自己的未来。

在生活中，也要讲诚信，要讲信誉，要为别人着想，积极与别人建立良好的社交关系。

二、“礼仪”守则中小学生应该具备良好的礼仪习惯，如礼貌用语、安静有序的排队、对师长、长辈和同学尊敬、讲卫生等。

这样可以让我们养成优雅文雅的性格，使我们赢得别人的尊重和喜爱。

三、“守时”守则中小学生应该具有严守时间的意识，要按时到校、按时吃饭、按时上课等等。

在生活中，要按时休息，保证每日规律的作息时间。

这样可以培养我们严谨的饮食、生活和学习习惯，帮助我们更好的发挥自己的潜能。

四、“安全”守则中小学生应该了解并遵守学校有关安全的规定，不玩火、不打架、不逃学、不随意离校等等。

在学校，我们要珍惜校园安全环境，不搞危险活动，保证自己和他人的安全。

在生活中，我们也要注意安全，不玩危险游戏，谨防虚假信息造成的诈骗。

总之，作为一名中小学生，我们应该始终牢记自己的身份和职责，严格遵守学校的规定，发挥良好的行为习惯和品德修养，为日后的成长发展奠定坚实基础。

小学生守则的心得体会(篇2)作为一名中学生，毫无疑问遵守《中学生守则》是必要的，可以看出国家，社会，学校，老师，家长对我们的期望与重视，读中学生守则心得体会。

小学生遵纪守法作文篇一：做遵纪守法的小学生各位老师、同学们：大家好！我是班的，我今天演讲的主题是“做遵纪守法的小学生”。

什么叫遵纪守法呢？人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格恪守法律规范就叫遵纪守法。

有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。

这种看法是错误的，俗语说：没有规矩，不成方圆。

自由是相对的，是有条件的。

鸟在空中飞翔，它们是自由的；鱼在水中嬉游，它们是自由的。

但如果把鸟放入水中，让鱼离开了水，那么它们不仅得不到自由，而且很快就会死掉。

人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱走马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。

因此，世上没有不受约束的自由。

此外，纪律限制自由，又保护自由。

如当你走进阅览室，里面静悄悄的，只能听到偶尔翻书的沙沙声。

对于想看书的人来说，这一片宁静多么宝贵！因为人人都遵守阅览室规则，大家可以享受这静心阅读不受干扰的自由。

若有人不守纪律，高声谈笑，这自由就消失了。

我们小学生正担负着努力学习，将来建设祖国的重任，祖国、社会都要求我们知法懂法、遵法守法。

在学校里，同学间总会有些矛盾和摩擦，同学们要互相关心和尊重，友爱相处，团结合作。

如在做什么事时意见不同、出现矛盾，一定要冷静处事，决不可意气用事，更不可挥拳相向，伤及自身或他人。

我奉劝同学们遇事要冷静，要有法纪观念，不能做害人害已的事。

我们学校有着严肃的校纪和优良的校风，我们作为小学生，更应该与同学和睦相处，理智冷静地对待和处理问题，让我们严格要求自己。

做一个遵纪守法的文明小学生。

篇二：遵纪守法作文遵纪守法从我做起人们常说：国有国法，家有家规，校有校纪，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。

遵纪守法，既是责任，也是义务。

遵纪守法源自于我们对不良现象的拒绝，源自于我们对规定的遵守。

当马路、红灯不再因为我的乱闯而酿成车祸时，我便是一个遵纪守法的人。

当矛盾不会因为我的粗口、冲动而动手时，我便是一个遵纪守法的人。

当别人的物品不会因为我的贪婪而占为己有时，我便是一个遵纪守法的人。

小学生遵规守纪演讲稿（精选4篇）篇一：《遵规守纪开启美好未来》尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好！我今天演讲的题目是《遵规守纪开启美好未来》。

我们小学生是未来的建设者和接班人，我们的成长和发展离不开规则和纪律。

遵守规则，就是为自己树立正确的道德标准，用正确的方法解决问题；遵守纪律，就是行为规范，把自己的行为限制在规定的范围内。

只有遵规守纪，我们才能有一个美好的未来。

各位同学，你们有没有发现，如果我们违反了规则和纪律，会给自己带来很多麻烦。

比如，违反了上课纪律，不专心听讲，结果考试成绩肯定会下降；违反了校园规定，不遵守交通规则，就有可能发生交通事故；违反了游戏规则，欺负其他同学，就会失去朋友。

可见，如果我们不遵规守纪，我们的未来将变得一片混乱。

同学们，只有遵规守纪，我们才能够在学校中获得更多的机会。

在遵守课堂纪律的同时，我们能更好地听讲，提问和思考，从而学习更多的知识；在遵守校园规则的同时，我们能够在一个安全和有序的环境中学习和成长；在遵守游戏规则的同时，我们能够培养良好的团队精神，与其他同学友好合作。

同学们，一个人只有遵规守纪，才能够担负起更重要的责任。

只有遵守交通规则，我们才能安全地出行，成为道路交通的文明旗手；只有遵守家规，我们才能和父母学会尊重、感恩和关爱；只有遵守社会规范，我们才能成为对社会有用的人。

尊敬的老师，亲爱的同学们，让我们共同努力，从现在开始，养成良好的遵规守纪的习惯，用正确的行为规范自己。

相信我们每个人都能够成为遵规守纪的模范。

让我们携手并进，开启美好的未来！谢谢大家！篇二：《遵规守纪，我是小纪检员》尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是《遵规守纪，我是小纪检员》。

规矩是为人们生活所创造出来的，对于我们小学生来说，严守规矩和遵守纪律是我们日常行为中的重要内容。

学校是我们学习、成长的地方，只有遵规守纪，我们才能学得更好、玩得更开心。

作为小纪检员，我特别关注同学们的行为举止，希望能够做到举手发言，不说脏话、不骂人；遵守课堂纪律，不玩手机、不乱动；饭前洗手、不剩饭菜；不欺负同学，友爱互助；不借别人的东西不损坏他人的财物……只有做到了这些，我们才能够受到老师和同学们的尊重和喜欢。

做一个遵规守纪的学生演讲稿（通用15篇）做一个遵规守纪的学生篇1大家好!我是四年级2班的，我演讲的题目是《遵规守纪，完善自我》。

在晨光下，在微风里，在实验学校的殿堂中，同学们正在茁壮成长。

经过全校师生的不懈努力，我们已经拥有了一个幽静而温馨的学习环境，营造了一个良好的文化氛围，创设了一个健康的成长空间。

可是就在这美丽的校园中，同学们做得也还不够好，出现一些不和谐的音符，校园内还有许多无秩序的现象依然存在。

比如，清扫刚结束后的校园，就有我们同学扔下未喝完的牛奶袋，饮料罐，冰糕纸;上课铃响之后，有的同学还不能主动做课前准备;有的同学上下楼梯时还不能自觉排队靠右行走;课间休息时，有的同学还在教学楼内互相追逐打闹、大声喧哗;我们学校有50多个班，3000多名学生，如果没有良好的校园秩序，还能学习吗，肯定不能。

同学们，我们要知道，你的一言一行、一举一动，展现的是我们学校的风貌，关系着学校的荣辱。

一个同学的不良行为，往往影响了整个班集体，一次不遵守秩序，往往影响整个班级荣誉，破坏班级集体形象。

同学们，遵守校园秩序，要从我们自身做起，要从今天做起。

我们要遵守学校一日常规：一、纪律方面：要求学生在校穿校服。

不骂人、不说脏话。

二、学习上不迟到、不早退，不旷课。

上课不做与本节课内容无关的活动，不得随便讲话。

按时完成作业，不抄袭他人作业，不违反考试纪律。

三、要爱护公物，不在教室、走廊等墙壁上乱涂乱画，禁止故意损坏桌椅、门窗等公物。

四、要注意安全，上学不得违反规定提前到校，放学后不得无故在校内或校园周边区域逗留。

低年级学生放学，不随意离队，不在队伍中嬉戏打闹。

不得在路上骑快车、骑车带人、并排骑车，不乱停乱放自行车。

不准骑电动车、摩托车上学。

不能在门口20米范围内上、下机动车辆。

进校后不得私自出校门。

在校内不吃零食、喝生水。

上下楼梯不推搡拥挤，不在楼内大步奔跑、嬉戏打闹。

禁止攀爬树木和建筑物。

五、讲究个人卫生，勤剪指甲勤洗手，衣服干净整洁。

小学生规范守则小学生规范守则一、尊重师长1. 尊敬老师，要遵守师长的教诲和要求，不得对老师说脏话、损人、骚扰或者打闹。

2. 不得嘲笑或讽刺同学，尊重他人的人格和权益。

二、诚实守信1. 不说谎话，不编造事实，不传播谣言。

2. 不偷别人的东西，也不随意乱动他人的物品。

三、友好相处1. 与同学保持友好关系，互相帮助、理解和尊重。

2. 不随意打架、损坏他人的财物。

四、遵守秩序1. 在上课时要安静听讲，不得做出干扰教学秩序的举动。

2. 不随意乱涂乱写，保持课桌面整洁。

3. 按时到校，不早退、不迟到。

五、文明礼貌1. 要有礼貌用语，不说粗口和恶言恶语。

2. 遵守公共场所的秩序，不大声喧哗和乱丢垃圾。

3. 尊重他人的意愿，不插队或推搡他人。

六、合理游戏1. 游戏时要遵守游戏规则，不作弊。

2. 不沉迷手机、电子游戏，要适度娱乐。

3. 不玩危险游戏，保障个人安全。

七、饮食健康1. 吃饭要保持文明，不用手抓饭菜，不随意丢弃食物。

2. 饮食要健康，多吃蔬菜水果，避免吃零食。

八、安全第一1. 上学回家要走安全路线，不擅自离开指定地点。

2. 遇到危险和陌生人要及时与老师、家长联系。

3. 安全出行，不随便乘坐不明车辆。

九、保护环境1. 爱护花草树木，不随意破坏花坛和校园绿化。

2. 不乱扔纸屑或其他垃圾，保持环境整洁。

十、勤俭节约1. 珍惜粮食、水、电和纸张等资源，避免浪费。

2. 不随意挥霍或买东西浪费钱财。

这些小学生规范守则是为了培养小学生良好的行为习惯，使他们在校园内培养出自律、负责和积极向上的品质。

希望同学们能够牢记这些规则，做一个守规矩的好孩子。

小学小学生守则小学生守则第一章小学生的基本法则第一条小学生应该遵守学校校规校纪，尊重师长和同学，遵循公序良俗，树立正确的人生观、价值观和道德观。

第二条小学生应该遵守国家法律法规，维护社会公德，尊重他人权益，促进社会和谐与进步。

第三条小学生应该积极参加学校的各项活动，努力进步，争取开拓自己的眼界和才能，为社会发展作出贡献。

第四条小学生应该爱护学校的财产、文物和公共设施，珍惜学习环境和学习资源，共同维护学校的良好形象。

第五条小学生应该养成良好的生活习惯，保持卫生整洁，讲究饮食和睡眠，注重身体健康和心理健康。

第六条小学生应该积极向老师请教学习上的问题，努力争取做好每一道作业和考试，提升自己的学习成绩。

第二章安全规则第一条小学生应该注重交通安全，懂得遵守交通规则，走人行道，过斑马线，不乱穿马路，不骑自行车闯红灯。

第二条小学生应该增强自我保护意识，遇到陌生人不随便接触，不随便上车或离开学校，遇到危险情况及时报告老师或家长。

第三条小学生应该注意食品安全，不吃过期食品，不乱买乱吃零食，不随便尝试不认识的食品。

第四条小学生应该遵守用电安全规则，不擅自插拔插头，不乱玩电器，不触碰高压电线和电器。

第五条小学生应该注意火灾防范，不玩火，不乱扔烟蒂，遇到火险及时逃生和报警。

第六条小学生应该维护网络安全，不随便上网，不进入不良网站，不随意泄露个人信息。

第三章社交规则第一条小学生应该遵守礼貌规则，学会说“请”、“谢谢”、“对不起”，尊重他人的意见和感受，待人友善，乐于助人。

第二条小学生应该维护家庭和睦，与家人保持良好的沟通和交流，尊重父母、长辈和兄弟姐妹，互帮互助。

第三条小学生应该与同学友好相处，不欺负同学，不进行伤害他人的任何行为，团结合作，互相帮助，共同进步。

第四条小学生应该尊重师长，听从老师的教导和安排，不对老师和同学进行侮辱、恶作剧等不文明行为。

第五条小学生应该积极参与集体活动，遵守集体纪律，不迟到早退，不旷课逃学，不擅自离校。

做一个诚实守信的小学生
作为一个小学生，我们可以通过以下方式展现诚实守信的品质：
1. 遵守规则：遵守学校和家庭的规定，并且积极参与到活动中去。

2. 诚实交流：与老师、同学和家人之间保持真诚的沟通，不说谎或隐瞒事实。

3. 完成作业：按时完成作业，并且诚实地完成自己的学习任务。

4. 履行承诺：对于自己的承诺，如帮助同学、打扫教室等，要认真履行，不推诿或食言。

5. 尊重他人：尊重他人的权益，不欺负同学，不说别人的坏话。

6. 诚实面对错误：如果犯了错误，要勇于承认并且积极改正。

7. 不抄袭：尊重他人的劳动成果，不抄袭他人的作品或者答案。

8. 保护财物：爱惜他人和学校的财物，不私自拿取或损坏。

9. 勤奋努力：在学习和各项活动上都要付出努力，不偷懒或敷衍了事。

10. 尊重课堂纪律：遵守课堂纪律，不打扰他人学习或者讲话。

通过这些方式，我们可以成为一个诚实守信的小学生，树立良好的品德形象。

第1篇一、案例背景随着社会的发展，小学生教育问题日益受到广泛关注。

守规矩是小学生成长过程中必须培养的良好品质，它关系到学生的个人发展和社会适应能力。

本案例以某小学五年级一班为研究对象，通过实际案例展示如何对小学生进行守规矩教育。

二、案例描述某小学五年级一班共有学生30人，班级整体学习氛围良好，但部分学生在日常行为规范方面存在一定问题。

以下为具体案例描述：1. 案例一：小明（化名）不遵守课堂纪律小明是班级里的优秀学生，学习成绩优异，但在课堂上经常不遵守纪律，与同学交头接耳，影响课堂秩序。

此外，他还经常在课间操时迟到，给班级带来不良影响。

2. 案例二：小华（化名）在食堂浪费粮食小华家庭条件较好，但在食堂就餐时经常浪费粮食，有时甚至将饭菜倒掉。

这种行为不仅浪费资源，还影响了班级的文明用餐风气。

3. 案例三：小丽（化名）在公共场合大声喧哗小丽性格开朗，但在公共场合大声喧哗，影响他人。

尤其在图书馆、教室等需要安静的地方，她的行为严重干扰了其他同学的学习。

三、教育措施针对以上问题，班主任采取了一系列教育措施，旨在帮助学生养成良好的行为习惯。

1. 开展主题班会班主任定期组织主题班会，让学生了解守规矩的重要性。

通过讲述身边榜样的事迹，引导学生认识到守规矩对于个人成长和社会和谐的意义。

2. 制定班级公约班主任与学生共同制定班级公约，明确学生在校内外应遵守的纪律。

班级公约包括课堂纪律、课间操、食堂用餐、公共场合等方面，让学生有章可循。

3. 加强家校合作班主任积极与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。

针对学生在家的不良行为，家长与班主任共同制定改进措施，形成教育合力。

4. 采取奖惩措施对于遵守纪律、表现优秀的学生，班主任给予表扬和奖励，提高学生的积极性。

对于违反纪律的学生，班主任进行耐心教育，帮助他们改正错误。

5. 增强学生责任感班主任通过组织班级活动，让学生参与班级管理，增强学生的责任感。

例如，轮流担任班级纪律委员，负责监督同学们的纪律行为。