假如二次修改教案新部编本

部编版五年级上册语文教案含二次备课一、教材分析本教案针对部编版五年级上册语文教材编写，主要内容包括课文《太阳的选择》，《城市的梦想》等。

通过对教材的分析，我们可以发现这些课文都涵盖了丰富的情感和思想，有助于学生们对自然和社会的认识，以及对未来的展望。

《太阳的选择》主要讲述了太阳和云之间的争斗，以及太阳最终选择了挣脱云层的故事。

这篇课文可以引导学生思考和讨论“坚持不懈”、“克服困难”等话题，培养学生的毅力和勇气。

《城市的梦想》则描述了一个小城市的发展与变化，从农村向城市转变的故事。

这篇课文可以引导学生思考和讨论“变化和发展”、“保护环境”等话题，培养学生的社会责任感和环境保护意识。

二、教学目标1.知识目标通过学习课文，学生能够理解和掌握课文的核心内容，了解太阳与云的故事和城市的发展变化。

学生能够掌握词汇和语法知识，能够正确理解和运用课文中的语言表达。

2.能力目标能够理解课文中所反映的社会现象和人物形象，培养学生的阅读理解能力。

能够通过课文中的内容，引导学生思考和讨论相关的社会问题，培养其批判性思维能力。

3.情感目标通过学习课文，引导学生体会人与自然、城市与环境之间的关系，培养其对环境的保护和社会责任感。

三、教学重点和难点1.重点学习和理解课文的故事情节和主题，掌握课文中的语言表达和逻辑关系。

引导学生思考和讨论相关的社会问题，培养其批判性思维能力。

2.难点学生如何理解和把握课文中的抽象概念和情感内涵，如坚持、变化和发展等。

如何引导学生进行批判性思考和讨论，培养其社会责任感和环境保护意识。

四、教学方法1.形象化教学法通过图片、视频等形象化的教学手段，帮助学生理解和把握课文中的抽象概念和情感内涵。

2.问题导入法通过提出问题，引导学生思考和讨论相关的社会问题，培养其批判性思维能力。

3.故事导入法通过讲述相关的故事或实例，引发学生的兴趣，并加深对课文内容的理解和感悟。

4.合作学习法进行小组讨论、合作练习等活动，促使学生之间的互动和合作，培养其社会责任感和环境保护意识。

可编辑修改精选全文完整版部编本七年级历史上册第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，在魏晋南北朝时期的历史的发展中主要有两方面的内容一是北方民族大融合二是江南地区的开发。

以下是小编为您整理的部编本七年级历史上册第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

篇一：西晋的短暂统一和北方各族的内迁1通过本课的学习使学生了解西晋的历史发展脉络：包括少数民族的内迁、八王之乱的历史史实。

2通过本课的学习使学生综合认识较长时段的历史过程提高把握其发展线索的能力。

3知道不同地区之间的交流对社会发展的重要【学习重点】八王之乱和少数民族的内迁【学习难点】理解少数民族内迁的原因直观利用朝代歌导入方法指导一：结合书本归纳梳理识记第1题的知识模块。

第1题知识模块相对较多跨越时间段较长难度较大在认真阅读查找的基础上可采取边找边读方法让学生有个大致印象注意指导学生按时间顺序来理清朝代更替。

方法指导二：第1题的知识模块较多且零碎提醒学生仔细阅读查找注意不要遗漏;第3题较为简单阅读即可找出答案。

注意答案完整性。

方法指导三知识模块三可以采用角色扮演。

假如你是北民南迁的一员为大家介绍北方人口南迁。

情景导入生成问题同学们在《中国历史朝代歌》里中间有几句“三分魏蜀吴二晋前后延。

南北朝并立隋唐五代传”。

这二十个字中前十五个字是我们常讲的魏晋南北朝的历史。

在魏晋南北朝时期的历史的发展中主要有两方面的内容一是北方民族大融合二是江南地区的开发。

今天我们来学习一下“北方民族融合”的相关问题。

自学互研生成新知知识模块一西晋的建立1自主阅读课本P78～79内容完成第1～2题。

1你能写出三国末年到南北朝的大致朝代更替吗? 2简述西晋(三国政权的演变) 三国时魏国最强蜀国最弱曹丕死后司马家族控制魏国大权灭掉蜀国。

授课年级：三秋第四单元课题：续写故事教学目标：提高阅读理解能力和阅读答题能力；掌握修改方法，提高修改水平。

教学重点：理解并运用阅读技巧、了解作文修改的方法。

教学难点：了解叙事类文章的阅读技巧。

注重语句的完整、规范标点符号的使用，强调好词好句的运用。

教学准备: 、PPT课件、奖分教学课时：2小时课程（提前15分钟进教室）1. 检查学生上周作业完成情况，了解完成质量；2. 课前十分钟——快乐阅读。

目的：增加阅读量，拓宽视野，培养读书习惯。

课前提醒：学生、老师需购买书籍；学生需准备用于摘抄好词句的笔记本。

《小熊温尼•菩》第一步：本期阅读导读：师：今天，我们来阅读《小熊温尼•菩》第五章。

——播放PPT2第二步：老师读片段：（老师读第五章片段，从第67页“温尼到家后，就立刻搬来一把椅子”读到第73页“他决定要开始享受蜂蜜的美味了”注意，读时要加入肢体语言，注意语调语气的变化。

）第三步：赏析好段：——播放PPT3第一步：学生齐读片段。

第二步：老师分析。

师：作者对景物的描写十分细腻，从视觉、听觉等多个角度写出了清晨的暗和静，同学们可以多读，多学习其中的好词好句。

师：刚刚老师读的段落中，你们有没有特别喜欢的句子呢？谁来说一说。

第四步：布置课后阅读任务：师：温尼抓捕大响怪的计划实现了吗？请同学们回家后跟爸爸妈妈一起接着完成第五章的阅读吧。

——播放PPT4教学流程：第一课时：阅读与考点分析（50分钟）第一环节：悦读时光（35分钟）阅读一（20分钟）一、学生先读，归纳篇目中心。

第一步：翻开教材p54《乌龟和大象》齐声朗读。

——播放PPT5第二步：归纳文章中心思想。

——播放PPT5二、老师再读，进行技巧引导。

技巧引导——把握寓言的内容。

——播放PPT6三、学生答题，校对答案。

（学生需用红笔修改答案、做笔记）1.请从文中找出意思相对应的成语，写下来。

——播放PPT7第一步：技巧引导：理解语句的意思，原文中找答案；学生给各段加上序号；第二步：校对答案。

12 坐井观天（教案）教学目标1. 认识“沿、答”等9 个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8 个字，会写“坐井观天、井沿”等7 个词语。

2.能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。

3.能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们的说法不一致的原因，体会故事寓意。

（教学重点）教学准备与课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。

教学课时 2 课时第一课时课时目标1. 认识“沿、答”等9 个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观、沿、答、渴、喝”6 个字。

2.能分角色朗读课文，读懂、读好小鸟和青蛙的第一次对话。

初步体会课文讲述的道理。

教具准备字词卡片、荣德基小学课件资源教学过程Ⅰ出示图片，引入课题1. 图片导入：课件出示小鸟和青蛙的图片。

师：今天老师给你们介绍两个新朋友，你们认识他们吗？（小鸟和青蛙）小鸟和青蛙之间发生过怎样的故事呢？从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。

一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，后来怎样呢？今天我们就来读一读这个故事。

（板书：坐井观天）【设计意图】先出示小鸟和青蛙的图片，再引导学生回到课文的学习中来, 激发学生的学习兴趣。

2. 揭示课题：谁能说说课文题目的意思呢？（坐在井里看天空）3. 学习书写“井”和“观”。

（1）认读生字。

指名读准后鼻音“井”，前鼻音“观”。

给这两个字分别组词：水井、井盖、井绳……；观察、观看、景观……（2）指导书写“井”“观”。

“井”：独体字，第一横比第二横略短，第二横在横中线下侧起笔，竖比竖撇略长。

“观”：左窄右宽，“又”第二笔是长点，“见”首笔竖紧贴竖中线，下端过横中线。

学生观察、练写、展示评价。

Ⅱ初读课文，整体感知1. 学生自读课文。

读准字音，圈出生字词，把读不通顺的句子多读几遍，并把每个自然段标上序号。

2. 同桌互读正音，练习有节奏地读好课文。

3. 学生自主学习，教师及时、有针对性地指导。

4. 学生在小组内互助练习朗读课文。

5. 教师组织学生班内交流，了解学情。